Revistas Científicas de la Universidad de Alicante
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Migración del discurso medioambiental en la narrativa fantástica
No full textThe fantastic discourse in the framework of artistic texts is a set of diverse works of science fiction, which are in constant interaction with each other and with other types of discourse, whose main task is to create an alternative reality with the purpose of artistically impacting the reader and making him or her more aware of the potential dangers that threaten our planet if an ecological attitude is not taken. Currently, fantasy literature enjoys great popularity among readers of different ages, social status and gender. The aim of our study is to analyze several works and observe how environmentalist discourses, born in the 1960s and 1970s, are rewritten in today\u27s narratives. The guiding question is: how do these works, whether literary or cinematic, represent and adapt the ecological discourse? Applying the approach of eco-criticism and eco-poetics, we have formed our corpus of works that represent conflicts between civilizations with different degrees of technological development and their relation to the environment: the novel The Name of the World is Forest (1972) Ursula K. Le Guin, the Walt Disney cartoon Pocahontas (1995) and James Cameron\u27s film Avatar (2009). The analysis from a diachronic perspective allows us to show how the environmentalist and anti-environmentalist discourse of the late 1960s forms certain persistent patterns and models in today\u27s narrative. Using a comparative and thematic approach, we will look at recurring hemes in the works to identify how each work in our corpus interprets and expresses the environmental discourse. In all three works, less developed civilizations live in absolute unity with nature, but inevitably have to confront technologically advanced invaders, who treat the indigenous population as inferior, thus justifying environmental colonialism. We note that plots involving intercontinental, spatial and temporal journeys illustrate the ideas of expansion and eternal struggle for resources, demonstrating different ways of interpreting the theme of civilizational conflict.El discurso fantástico en el marco del texto artístico es un conjunto de diversas obras de ciencia ficción, que están en constante interacción entre sí y con otros tipos de discurso, cuya principal tarea es crear una realidad alternativa con el propósito de impactar emocionalmente al lector y de hacerlo más consciente sobre los potenciales peligros que amenazan nuestro planeta si no se toma una actitud ecológica. En la actualidad, la literatura fantástica goza de gran popularidad entre lectores de distintas edades, estatus social y sexo. El objetivo de nuestro estudio es analizar una serie de obras y observaremos cómo los discursos ecologistas, nacidos en las décadas de los 60 y 70 se reescriben en las narrativas actuales. La pregunta que nos guía es: ¿de qué manera estas obras, sea literarias o cinematográficas, representan y adaptan el discurso ecológico? Aplicando el enfoque de la eco-crítica y eco-poética, hemos formado nuestro corpus de obras que representan conflictos entre civilizaciones con distintos grados de desarrollo tecnológico y su relación con el medioambiente: la novela El nombre del mundo es Bosque (1972) Ursula K. Le Guin, los dibujos animados Pocahontas (1995) realizada por Walt Disney y la película de James Cameron, Avatar (2009). El análisis desde la perspectiva diacrónica nos permite mostrar cómo el discurso ecologista y anti-ecologista de finales de la década de 1960 forma ciertos patrones y modelos persistentes en la narrativa actual. Con un enfoque comparativo y temático, observaremos temas recurrentes en las obras para identificar cómo cada obra de nuestro corpus interpreta y expresa el discurso medioambiental. En las tres obras las civilizaciones menos desarrolladas viven en estrecha armonía con la naturaleza, pero inevitablemente tienen que enfrentarse a invasores tecnológicamente avanzados, que tratan a la población indígena como inferiores, justificando así el colonialismo ambiental. Observamos que las tramas que implican viajes intercontinentales, espaciales y temporales ilustran las ideas de expansión y lucha eterna por los recursos, demostrando diferentes formas de interpretar el tema del conflicto civilizatorio
Percepción del discurso climático y su impacto en la comunicación interpersonal en personas dentro del espectro autista
No full textThis pilot study examines the perception of climate change discourse among individuals on the autism spectrum (ASD) and its potential influence on interpersonal communication. To this end, an anonymous mixed-methods survey was conducted with 133 participants residing in Spain, categorized by sex, anxiety diagnosis, and ASD diagnosis. The survey included closed-ended questions assessed using a Likert scale and open-ended questions coded with Atlas.ti software. The aim was to identify how participants evaluate climate discourse in different formats (scientific, documentary, journalistic) and whether these influence their communication style. The results indicate that individuals with ASD, particularly women with generalized anxiety, tend to place greater value on scientific and documentary content, showing preference for factual climate discourse. Significant differences were observed between groups, both in perception and in emotional and communicative responses. Although the findings are relevant, there is a recognized need to expand the sample and explore variables such as educational level, sociocultural context, and media access in greater depth.Este estudio piloto analiza la percepción del discurso sobre el cambio climático en personas dentro del espectro autista (TEA) y su posible influencia en la comunicación interpersonal. Para ello, se diseñó una encuesta anónima con metodología mixta, aplicada a 133 participantes residentes en España, distribuidos por sexo, diagnóstico de ansiedad y diagnóstico TEA. La encuesta incluyó preguntas cerradas evaluadas mediante escala Likert y preguntas abiertas codificadas con el software Atlas.ti. Se buscó identificar cómo valoran los participantes los discursos climáticos en distintos formatos (científicos, documentales, periodísticos) y si estos influyen en su forma de comunicarse. Los resultados muestran que las personas con TEA, especialmente mujeres con ansiedad generalizada, tienden a valorar más los contenidos científicos y documentales, mostrando preferencia por el discurso climático factual. Se observan diferencias significativas entre los grupos, tanto en la percepción como en la respuesta emocional y comunicativa. Aunque los hallazgos son relevantes, se reconoce la necesidad de ampliar la muestra y profundizar en variables como el nivel educativo, el contexto sociocultural y el acceso a medios. Este trabajo contribuye a visibilizar cómo el discurso climático puede afectar la comunicación interpersonal en colectivos neurodivergentes, abriendo nuevas líneas de investigación en el análisis del discurso y la salud mental
La déontologie appliquée à l’intelligence artificielle par un "bot éthique" conçu pour les futurs enseignants du secondaire et de la FP
No full textEl següent treball forma part d\u27un projecte d\u27innovació adscrit a una línia de treball que pretén impulsar iniciatives que fomentin la incorporació a l\u27aula dels objectius de desenvolupament sostenible (d\u27ara endavant ODS) i l\u27Agenda 2030, en la seva triple dimensió econòmica, social i mediambiental. L\u27objectiu general és crear un enfocament pedagògic innovador que promogui la qualitat de l\u27educació, el coneixement i consciència sobre els ODS i l\u27aplicació pràctica de la intel·ligència artificial (d\u27ara endavant IA) a les aules d\u27educació superior des de la implementació d\u27un “bot ètic” que tingui com a premissa l\u27ètica en l\u27ús de l\u27eina. L\u27assignatura on s\u27implementa és “Professionalització Docent, Ciutadania, Família i Educació” que forma part del Màster Universitari en Formació del Professorat d\u27Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional, Ensenyaments d\u27Idiomes i Ensenyaments Artístics de la Universitat de Múrcia. L\u27abast de participants és de 144 futurs/as docents de secundària i formació professional de diferents especialitats. La metodologia per a aplicar és avaluació de programes des d\u27un paradigma mixt.La IA és un recurs tecnològic i una eina potent i prometedora per a l\u27educació. No obstant això, existeixen debats contradictoris sobre la seva utilitat i aplicabilitat que inclou preocupacions ètiques i morals. Per això, s\u27ha de conscienciar i adquirir compromisos responsables que avoquin als docents i futurs docents a entrenar models que animin a treballar amb la IA com una oportunitat i ajuda per a aconseguir els ODS de manera ètica i moral.
The following work is part of an innovation project in a line of work that aims to promote initiatives that encourage the incorporation into the classroom of the sustainable development goals (hereinafter SDG) and the 2030 Agenda, in its triple economic dimension, social and environmental. The overall objective is to create an innovative pedagogical approach that promotes quality education, knowledge and awareness of the SDGs and the practical application of artificial intelligence (hereinafter AI) in higher education classrooms from the implementation of a “botetic” that has as its premise the ethics in the use of the tool. The subject area is “Teacher Professionalization, Citizenship, Family and Education” which forms part of the Master’s Degree in Teacher Training for Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training, Language and art education. The number of participants is 144, with a total of secondary education and vocational training teachers in different fields. The methodology to apply is programme evaluation from a mixed paradigm. AI is a powerful and promising technology resource and tool for education. However, there are conflicting debates about its usefulness and applicability which include ethical and moral concerns. Therefore, awareness and responsible commitments must be made to train teachers and future teachers to train models that encourage working with AI as an opportunity and help to achieve the SDGs in an ethical and moral way.El siguiente trabajo forma parte de un proyecto de innovación adscrito a una línea de trabajo que pretende impulsar iniciativas que fomenten la incorporación en el aula de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la Agenda 2030, en su triple dimensión económica, social y medioambiental. El objetivo general es crear un enfoque pedagógico innovador que promueva la calidad de la educación, el conocimiento y conciencia sobre los ODS y la aplicación práctica de la inteligencia artificial (IA) en las aulas de educación superior desde la implementación de un “bot ético” que tenga como premisa la ética en el uso de la herramienta. La asignatura donde se implementa es “Profesionalización Docente, Ciudadanía, Familia y Educación” que forma parte del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Artísticas de la Universidad de Murcia. El alcance de participantes es de 144 futuros/as docentes de educación secundaria y formación profesional de diferentes especialidades. El estudio es empírico descriptivo mixto. La IA es un recurso tecnológico y una herramienta potente y prometedora para la educación. Sin embargo, existen debates contradictorios sobre su utilidad y aplicabilidad que incluye preocupaciones éticas y morales. Por ello, se debe concienciar y adquirir compromisos responsables que avoquen a los docentes y futuros docentes a entrenar modelos que animen a trabajar con la IA como una oportunidad y ayuda para conseguir los ODS de manera ética y moral.Le travail suivant fait partie d’un projet d’innovation attaché à une ligne de travail qui vise à promouvoir des initiatives qui encouragent l’incorporation en classe des objectifs de développement durable (ci-après ODD) et l’Agenda 2030, dans sa triple dimension économique, social et environnemental. L’objectif général est de créer une approche pédagogique innovante qui favorise la qualité de l’éducation, la connaissance et la sensibilisation aux ODD et l’application pratique de l’intelligence artificielle (ci-après IA) dans les classes d’enseignement supérieur depuis la mise en œuvre d’un "bot éthique" qui a comme prémisse l’éthique dans l’utilisation de l’outil. La matière mise en œuvre est "Professionnalisation des enseignants, citoyenneté, famille et éducation" qui fait partie du programme de maîtrise universitaire en formation des enseignants de l’enseignement secondaire obligatoire et du baccalauréat, formation professionnelle, Enseignement des langues et enseignement artistique de l’université de Murcie. Le nombre de participants est de 144 futurs/es enseignants du secondaire et de la formation professionnelle de différentes spécialités. La méthode utilisée est l’évaluation des programmes selon un modèle mixte.L’IA est une ressource technologique et un outil puissant et prometteur pour l’éducation. Il existe cependant des débats contradictoires sur son utilité et son applicabilité, qui comprennent des préoccupations éthiques et morales. Il faut donc sensibiliser et engager les enseignants et futurs enseignants à former des modèles qui encouragent le travail avec l’IA comme une opportunité et un soutien pour atteindre les ODD de manière éthique et morale
Una Iglesia en trance de perderse. El obispo Crespí de Borja y el cabildo de la catedral de Orihuela
No full textCathedrals churches in Hispanic Monarchy became a true battleground as a consequence of the restoration of bishops´authority in the beginnings of the Early Modern and culminated in the Council of Trent. But chapters, managing enough autonomy, rose up against the episcopal authority in order to conserve their rights, liberties and exemptions that they refused to lose. No diocese would escape this conflict. Among the Valencian ones, that of Orihuela stood out, whose level of tension was going to reach its paroxysm in the middle of the 17th century. It coincided with the pontificate of don Luis Crespi de Borja and his canonical visit to the seo, at the origin of an unprecedented crisis that paralyzed this diocese for several months, motivating the intervention of the viceroy, Council of Aragon and Felipe IV. It also transcended local borders, involving other valencian and spanish episcopal sees. All of this generated an extensive and unpublished documentary file preserved in the Archive of the Crown of Aragon that –together with other secondary sources– has made this article possible.Las iglesias catedrales de la Monarquía Hispánica constituyeron un auténtico campo de batalla como consecuencia de la recuperación de la autoridad episcopal, iniciada a comienzos de la Época Moderna frente a la descentralización medieval y culminada en el Concilio de Trento. Contra ello se rebelaron los cabildos, cuyo margen de maniobra era todavía considerable, en defensa de unos derechos, libertades y exenciones que se resistían a perder. Ninguna diócesis escaparía a esta conflictividad. Entre las valencianas, destacó la de Orihuela, cuyo nivel de tensión iba a alcanzar su paroxismo a mediados del siglo XVII, coincidiendo con el pontificado de don Luis Crespí de Borja y su visita canónica a la seo. Episodio en el origen de una crisis sin precedentes que a lo largo de varios meses tuvo en vilo a esta diócesis, motivando la intervención de virrey, Consejo de Aragón y el mismo Felipe IV y trascendiendo más allá de los límites locales, tanto a otras sedes episcopales del levante peninsular como al conjunto de Iglesias de la Monarquía Hispánica. Todo lo cual suscitó un voluminoso e inédito expediente documental conservado en el Archivo de la Corona de Aragón que –junto a otras fuentes secundarias– ha hecho posible este trabajo
La clausura al hombro: los viajes fundacionales de las contemplativas (ss. XVI-XVIII)
No full textIn a time of religious reform, we find women who, as founders of convents, became travelers. They lived and professed within cloisters but sought to temporarily reproduce these spaces when outside of them −in modes of transport, on perilous roads, and in the inns and lodgings where they spent the night. These were traveling founders accompanied by small retinues made up of clergy and laypeople. This portrait spans three settings throughout modernity, with the nuances of its chronology: the founding of new convents as a result of the Discalced Reform of religious orders in the 16th and 17th centuries, centered on the Carmelite Order; nuns persecuted within reformist contexts −specifically from England− who sought new places to establish themselves in the early 17th century; and nuns who left their cloisters to found convents in the Americas, crossing the sea in a late 18th-century example. We will also reference more singular, «imaginary» journeys −those of so-called bilocations which, according to widely celebrated narratives, knew no bounds in terms of setting. To explore all of this, we will rely on conventual sources, travel accounts, and collections of letters, while also considering perceptions from the outside world, in a time when religious orders had tremendous social impact. It would be premature to cast these nuns as forerunners of the first female travelers who chronicled their journeys without a spiritual and edifying purpose.En un tiempo de reforma religiosa, encontramos mujeres fundadoras de conventos que, por ser tales, se convirtieron en viajeras. Vivieron y profesaron en las clausuras pero trataron de reproducir transitoriamente estos espacios cuando se encontraban fuera de ellos, en los medios de transporte, en los caminos con tantos riesgos, en las posadas y mesones donde pernoctaban. Viajeras y fundadoras en medio de pequeños cortejos que las acompañaban, compuestos de clérigos y seglares. Tres serán los ámbitos que vamos a analizar de este retrato a lo largo de la modernidad. La cronología también aportará sus matices. El primero será el de la fundación de los nuevos conventos que fueron fruto de la reforma descalza de las órdenes religiosas en los siglos XVI y XVII. Nos centraremos en la expansión carmelitana. Segundo, el de las monjas perseguidas en ámbitos de reforma, en este caso desde Inglaterra. Ellas buscaron nuevos espacios para su establecimiento a principios del siglo XVII. El tercero y último ámbito es el de las monjas que salieron de sus clausuras para fundar en América y atravesaron los caminos del mar. Hemos propuesto un ejemplo más tardío, en el XVIII. Haremos una última referencia a los viajes más singulares e «imaginarios», las llamadas bilocaciones que, en su narración muy celebrada, no tenían límite de escenario. Para el análisis de todo ello, dispondremos de fuentes conventuales, relaciones de viajes y epistolarios. Podemos añadir las percepciones desde fuera, en un tiempo de enorme repercusión social para con las órdenes religiosas. Estas monjas, en el retrato del viajar, hicieron crónica de sus desplazamientos con un objetivo espiritual y edificante, alejadas de la curiosidad científica y la expansión del conocimiento
El papel de la variación flexiva verbal en el procesamiento de las colocaciones léxicas verbo + nombre en español como lengua adicional
No full textSe sap que les unitats pluriverbals i, específicament, les col·locacions lèxiques es processen a més velocitat que les combinacions lliures de paraules, tant per part de parlants nadius com d\u27usuaris avançats de llengua addicional. Tot i això, en llengües amb una flexió rica com l\u27espanyol, cal preguntar-se fins a quin punt la variació flexiva incideix en aquesta velocitat de processament i si l\u27experiència amb les diferents formes d\u27una col·locació contribueix a l\u27ancoratge en la memòria del lema de la col·locació. En aquest estudi, 48 usuaris avançats d\u27espanyol com a llengua addicional (amb un nivell B2 superat) van fer una tasca de decisió lèxica a partir d\u27exemples de vint col·locacions verb + nom extretes del DiCE (Alonso Ramos 2004), amb el verb en tres formes diferents (infinitiu, forma conjugada regular i forma conjugada irregular), i de deu combinacions no documentades sota aquestes mateixes formes, totes inserides en frases. Es van mesurar els temps de resposta. Els resultats mostren que les col·locacions, preses en conjunt, sí que presenten un avantatge de processament davant les combinacions de paraules no documentades i que, d\u27entre les tres formes considerades, és la forma verbal regular —que presenta també una freqüència mitjana més gran en corpus i un índex d\u27informació mútua mitjà més alt— el que presenta més avantatge. Aquests resultats es discuteixen a la llum de resultats previs i teories sobre l\u27estatus psicolingüístic de les col·locacions lèxiques.It is well known that multiword units and, specifically, lexical collocations are processed faster than free word combinations by both native speakers and advanced users of additional language. However, there is a relatively small body of literature that is concerned with languages with a rich inflection such as Spanish. In such languages, it is worth asking to what extent morphological variation affects this processing speed and whether experience with the different forms of a collocation contributes to the anchoring of the collocation lemma in memory or whether each form is stored independently. In this study, carried out in an immersion context in Madrid, 48 advanced users of Spanish as an additional language (with a level B2 passed) with twelve different first languages participated. They performed a lexical decision task based on examples of twenty verb + noun collocations extracted from the Diccionario de Colocaciones del Español [DiCE] (Alonso Ramos 2004), and ten lexical combinations not documented in corpora. These collocations refer, in a broad sense, to the semantic field of nouns of feeling and were presented with the verb in three different forms (infinitive, regular form and irregular form), all embedded in sentences. Participants responded to the question of whether the highlighted combinations usually appear together. Response times were measured and the results show that collocations, taken together, do show a processing advantage over undocumented word combinations and that, among the three forms considered, it is the regular verbal form —which also has a higher average corpus frequency and a higher average mutual information score— that shows the greatest processing advantage. These results are discussed in the light of previous results and theories on the psycholinguistic status of lexical collocations in the lexicon. Generally speaking, our data suggest that, if there is a canonical form stored in the lexicon, it does not seem to be the infinitive.Se sabe que las unidades pluriverbales y, específicamente, las colocaciones léxicas se procesan a mayor velocidad que las combinaciones libres de palabras, tanto por parte de hablantes nativos como de usuarios avanzados de lengua adicional. No obstante, en lenguas con una flexión rica como el español, cabe preguntarse hasta qué punto la variación flexiva incide en esa velocidad de procesamiento y si la experiencia con las distintas formas de una colocación contribuye al anclaje en la memoria del lema de la colocación. En este estudio, realizado en un contexto de inmersión en Madrid, participaron 48 usuarios avanzados de español como lengua adicional (con un nivel B2 superado) con doce primeras lenguas diferentes. Estos realizaron una tarea de decisión léxica a partir de ejemplos de veinte colocaciones verbo + nombre extraídas del Diccionario de Colocaciones del Español [DiCE] (Alonso Ramos 2004) y de diez combinaciones léxicas no documentadas en corpus. Dichas colocaciones se refieren, en un sentido amplio, al campo semántico de los nombres de sentimiento y se presentaron con el verbo en tres formas diferentes (infinitivo, forma conjugada regular y forma conjugada irregular), todas insertadas en oraciones. Los participantes respondieron a la pregunta de si las combinaciones destacadas suelen aparecer juntas. Se midieron los tiempos de respuesta y los resultados muestran que las colocaciones, tomadas en conjunto, sí presentan una ventaja de procesamiento frente a las combinaciones de palabras no documentadas y que, de entre las tres formas consideradas, es la forma verbal regular — que presenta también una frecuencia media mayor en corpus y un índice de información mutua medio más alto— la que presenta mayor ventaja. Estos resultados se discuten a la luz de hallazgos previos y de teorías sobre el estatus psicolingüístico de las colocaciones léxicas. En líneas generales, nuestros datos apuntan a que, si existe una forma canónica almacenada en el lexicón, esta no parece ser el infinitivo
Interrogativas parciales con coordinación de palabras interrogativas en español: una aproximación desde CORPES XXI
No full textWh-questions with coordination of wh-words (e.g., ¿Cómo y cuándo piensas pagar ese dinero? “How and when do you intend to pay that money?”) have consistently been excluded from the discussion on this construction. This is partly due to the interspeaker variation observed in the grammaticality judgments elicited from native speakers. In this context, the present corpus study was conducted with two main objectives in mind. The first one was to quantify the presence of the different patterns of coordination of wh-words (adjunct & adjunct, argument & adjunct, argument & argument) in CORPES XXI. Special attention was paid to the mixed and argument patterns, as they have been reported not to be accepted uniformly across speakers. The second aim, related to the first, was to identify constraints on the combinations of wh-phrases which might lead to an accurate characterization of the construction in Spanish. The results obtained come to confirm only partially the description of Spanish as an adjunct language which appears in the literature. The raw frequency of the different combinations of adjuncts (cómo y dónde “how and when”, cuándo y por qué “when and why”, etc.) is indeed significantly higher than the frequency of mixed patterns (cómo y quién “how and who”, dónde y qué “when and what”), also relatively well-represented. On the other end is the coordination of arguments, which is virtually absent from the corpus. The data also corroborate the fact, observed in languages like English, that the type of predicate heading the sentence plays an important role in the acceptability of questions with conjoined wh-arguments. Similarly, the results point at a biclausal analysis as the most probable one for the construction in Spanish. In sum, this corpus study identifies patterns of coordination of wh-constituents and puts them in the context of previous studies of the construction in other typologically similar languages. The results obtained can constitute the point of departure for theoretical studies or for the design of experimental studies that might be carried out in the future.Las oraciones interrogativas parciales con coordinación de pronombres y adverbios interrogativos en español (¿Cómo y cuándo piensas pagar ese dinero?, Contreras 1999) han quedado sistemáticamente excluidas de los estudios dedicados a esta construcción. Esto se ha debido en parte a la variabilidad observada en los juicios de gramaticalidad emitidos por los hablantes nativos. En este contexto, el estudio de corpus que se presenta en este artículo se acometió con dos objetivos principales. En primer lugar, se pretendía cuantificar la presencia en CORPES XXI de distintos patrones de coordinación de elementos interrogativos (adjunto y adjunto, adjunto y argumento, argumento y argumento), prestando especial atención a los dos últimos, ya que son estos los que, según las escasas alusiones en la bibliografía, no serían aceptados de manera unánime por los hablantes. En segundo lugar, se esperaba identificar las restricciones que afectan a esta construcción para así poder caracterizarla de la manera más detallada posible. Los resultados obtenidos vienen a corroborar solo parcialmente la caracterización del español como lengua de coordinación de adjuntos que aparece en la bibliografía. Si bien es cierto que la frecuencia absoluta de las distintas combinaciones de adverbios interrogativos (cómo y dónde, cuándo y por qué, etc.) es significativamente más alta que la frecuencia de coordinaciones mixtas (cómo y quién, dónde y qué), no es menos cierto que estas últimas también están bien representadas en el corpus. En el lado opuesto, se encuentran las coordinaciones de argumentos, cuya presencia en la muestra es virtualmente nula. Los datos confirman el hecho, observado en lenguas como el inglés, de que el tipo de predicado juega un papel importante en la aceptabilidad de las coordinaciones mixtas y las argumentales. Asimismo, los resultados obtenidos confirman que el análisis biclausal es el más probable para estas interrogativas en español. En definitiva, este estudio de corpus identifica patrones de coordinación de elementos interrogativos y los pone en el contexto de estudios previos de la construcción en otras lenguas tipológicamente afines. Los resultados obtenidos pueden tomarse como punto de partida de estudios teóricos o para el diseño de estudios de corte experimental que se puedan acometer en el futuro
La expresión de la identidad en la traducción al alemán de The Red Strings Club
No full textThis paper tackles the way in which gender and identity are translated to German from English in The Red Strings Club, a 2018 videogame by Deconstructeam, a Valencian game studio. As such, the article argues that the pertinence of the translation of a videogame goes beyond its passive reception. Moreover, said translation could potentially cause ludonarrative dissonances, which, in the case of these sorts of productions, may alter the intended gameplay. This study, thus, is specially relevant in the case at hand, since observing the alteration of the experience in The Red Strings Club from the source language to the target language allows to suggest that the rea ding of notions such as identity or gender, key terms in understanding the themes that the ludonarrative experience offers, varies depending on the language in which the videogame is played. Henceforth, the decisions of the translation team regarding grammar and syntax must be cautious. In many cases it has been so, but there are certain elements, such as the misuse of pronouns and the use of generic masculine words, that could have been avoided and that provoke, invariably, alterations in gameplay between the source and the target language. The study first offers a theoretical framework in which the terms gameplay, ludonarrative game, ludonarrative dissonance, identity, gender, and grammatical expression of gender in English and German are described. After that, this article provides an analysis of the different contrastive cases between the original production and its translation to German, especially in the case of Akara-184, one of the videogame’s main characters. Finally, some conclusions are offered regarding the study that reinforce its hypothesis: the translation of a videogame from the original source language to a target language may cause alterations in gameplay, and therefore offer a different experience from the intended experience by the original developers.Este artículo aborda la manera en la que la identidad y el género son traducidos al alemán desde el inglés en The Red Strings Club, videojuego de 2018 realizado por el estudio Deconstructeam. Con ello, el presente trabajo trata de argumentar que la pertinencia de la traducción de un videojuego va más allá de la recepción pasiva de la misma, y que incluso podría provocar disonancias ludonarrativas, que, en el caso de este tipo de producciones, podrían alterar el gameplay. Observar la alteración de la experiencia de The Red Strings Club desde la lengua original a la lengua meta sugiere también que la lectura de nociones como la identidad o el género, que son clave a la hora de entender los temas que trata su experiencia ludonarrativa, depende de la lengua del videojuego. Por ello, las decisiones del equipo de traducción en lo referente a la gramática y el léxico deben ser cautas. Aunque así ha sido en la mayoría de casos, encontramos ciertos recursos que se podrían haber evitado (como el uso de pronombres o de masculinos genéricos) y que, invariablemente, provocan alteraciones en el gameplay entre la lengua fuente y la lengua meta. El trabajo aborda primero un marco teórico en el que se describen y estudian los términos clave gameplay, juego ludonarrativo, disonancia ludonarrativa e identidad de género, así como las diferencias en la expresión gramatical del género en inglés y en alemán. A continuación, el trabajo expone el análisis de los distintos casos en los que la traducción al alemán difiere con la producción original con respecto a Akara-184, uno de los personajes principales del videojuego. Por último, se ofrecen unas conclusiones al respecto del estudio que refuerzan la hipótesis planteada de que la traducción de un idioma fuente a un idioma meta puede provocar alteraciones en el gameplay, y por tanto ofrecer una experiencia diferente a la experiencia esperada por los diseñadores originales
Sexo de pago, pandemia y ley de extranjería
No full textThis study examines the relationship between female prostitution in Spain and their administrative status, emphasizing the impact of immigration laws on their lives. Utilizing a substantial quantitative sample—a survey administered to women in prostitution (n=415)—the study identifies significant differences, both in the initiation and continuation of prostitution, based on whether the women have regular or irregular immigration status. The findings reveal statistically significant disparities, with undocumented women facing more severe challenges: they incurred greater debts to come to Spain, received less family support, earned lower incomes from prostitution, had reduced access to healthcare, and endured worse conditions both in their work and daily lives during the COVID-19 pandemic. Intersectional analysis highlights a particularly vulnerable situation among undocumented sub-Saharan women. The study concludes that restrictive immigration laws, which hinder women from attaining full citizenship, are directly linked to their involvement in prostitution, both in its onset and continuation. Thus, a deep reflection and revision of immigration laws within the political context is imperative to effectively address the issues faced by women in prostitution.Este estudio analiza las relaciones entre el ejercicio de la prostitución femenina en España y su situación administrativa, destacando las implicaciones de las leyes migratorias en sus vidas. Partiendo de una considerable muestra cuantitativa -mediante encuesta- administrada a mujeres (n=415) en situación de prostitución, se identifican diferencias significativas -tanto en el inicio de la prostitución como en la permanencia en esta actividad- según si las mujeres están en situación regular o irregular. Los resultados indican diferencias estadísticamente significativas, siendo las mujeres indocumentadas más propensas a sufrir desafíos más severos: poseían mayores deudas por venir a España, tenían menos apoyos familiares en España, ganaban menos dinero en la prostitución, tenían menos acceso sanitario y habían vivido peores condiciones tanto en el ejercicio como vitales durante la pandemia de Covid-19. Con respecto a los análisis interseccionales, encontramos una especial situación de vulnerabilidad en las mujeres indocumentadas subsaharianas. Se concluye que las leyes migratorias restrictivas, que dificultan a las mujeres ser ciudadanas de pleno derecho, están directamente relacionadas con la actividad de la prostitución, tanto en su fase inicial como en su permanencia. Por lo tanto, es imperativo una profunda reflexión y revisión de las leyes de extranjería en el contexto político, para así abordar de manera efectiva las problemáticas de la población en contextos de prostitución en España
Googleando la inmigración: Asociaciones entre el comportamiento de búsqueda, los niveles de inmigración y las actitudes hacia la inmigración
No full textGoogle Trends has garnered scholarly attention for its application in fields such as disease spread, consumption patterns, or voting behavior. However, research concerning ethnic attitudes is limited, with most literature concentrating on racist searches in the United States, thereby neglecting immigration and European contexts. Furthermore, no previous studies have contrasted search patterns with explicit survey measures of racial or antiimmigrant prejudice. This study intends to fill these gaps by examining the case of Spain to explore whether and which Google searches about immigration are associated with migration attitudes and/or immigration levels. Based on a panel region-level database from 2010 to 2022, we applied Fixed-Effects OLS regression models to contrast search behavior with European Social Survey and/or Spanish Population register data. Queries related to immigrants are significantly more prevalent in areas with higher proportions of immigrants that are often othered. Furthermore, queries concerning the number of people of in the country are consistently associated with restrictive migration policy preferences regarding immigrant influxes, in line with longstanding survey research on negative attitudes and perceived demographic threat. Even if prone to false positives, this suggests that a surge in certain queries regarding immigrant volumes could serve as a useful, free, real-time tool for detecting potential shifts regarding restrictive immigration policy preferences.Google Trends ha captado la atención académica por su aplicación en campos como la propagación de enfermedades, los patrones de consumo o el comportamiento electoral. Sin embargo, la investigación sobre actitudes en materia étnica es limitada, y la mayoría de la literatura se centra en términos de búsqueda racistas en Estados Unidos, descuidando así la inmigración y los países europeos. Además, ningún estudio hasta la fecha ha contrastado patrones de búsqueda con medidas explícitas de encuesta sobre prejuicio racial o antinmigrante. Este estudio examina el caso de España para explorar en qué medida (y cuáles de) las búsquedas en Google sobre inmigración están asociadas con actitudes en materia migratoria y/o niveles de población inmigrante. A partir de datos panel a nivel regional desde 2010 hasta 2022, se utilizaron modelos de regresión OLS de efectos fijos para contrastar si el comportamiento de búsqueda está relacionado con datos de la Encuesta Social Europea y/o del Padrón de Habitantes. Las búsquedas sobre inmigrantes son significativamente más prevalentes en áreas con mayores proporciones de personas nacidas en el extranjero con características fenotípicas distintivas. Asimismo, algunas búsquedas sobre el número de personas inmigrantes en el país están consistentemente asociadas a preferencias restrictivas en política migratoria, en línea con investigación consolidada sobre la relación entre actitudes negativas y percepciones de amenaza demográfica. Aunque fueran propensas a falsos positivos, estos resultados sugieren que el auge de ciertas búsquedas sobre el volumen de población inmigrante podría servir como una herramienta útil para detectar potenciales cambios respecto a las preferencias en política migratoria sin coste y en tiempo real