Revistas USPCEU (Universidad CEU San Pablo)
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Revisión bibliográfica de la marca corporativa: hacia una definición y gestión integradoras
Get PDFThe corporate brand is an intangible and strategic asset of great value, related to concepts such as identity and image. This has led to it attracting the attention of several disciplines, not only communication. The purpose of this work is to identify those disciplines involved and their leading authors, to offer an integrative definition of the corporate brand, and to identify related concepts and the department(s) responsible for brand management. We aim to shed some light on the importance of the proper management of corporate brands. To this end, we have performed a systematic review of the academic papers published between 2016-2018. We have carried out a quantitative and qualitative content analysis of 112 academic publications in 66 journals, finding a scarce contribution from the field of communication when compared with those of management and marketing, with these latter fields providing the most frequently cited authors. Regarding the management of corporate brands, senior management and Marketing departments have the most prominent roles. However, the great variety of fields of study and the strategic value of corporate brands suggest the need for a multidisciplinary approach to managing and studying corporate branding.La marca corporativa es un activo intangible y estratégico de gran valor que se vincula a conceptos como identidad e imagen. Esto le ha supuesto la atención de diversas disciplinas, no solo de la comunicación. El objetivo de este trabajo es identificar dichas disciplinas, autores destacados, ofrecer una definición integradora de la marca corporativa, identificar conceptos relacionados y el área a la que se asigna su gestión. Se trata de arrojar luz sobre la importancia de una adecuada gestión de la marca corporativa. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica sistematizada de los trabajos académicos publicados durante el periodo 2016-2018. Sobre ellos se aplica un análisis de contenido cuantitativo y cualitativo. Tras la revisión de 112 publicaciones académicas en 66 revistas, se observa la escasa aportación del área de la comunicación en contraste con la gestión y el marketing, de donde proceden también los autores más citados. Respecto a la gestión de la marca corporativa, destaca el papel de la alta dirección y el área de marketing. La variedad temática de las aportaciones y el valor estratégico de la marca corporativa sugieren la necesidad de aportar un enfoque multidisciplinar en la gestión y estudio de la marca corporativa
La música popular en las elecciones generales de 2019 en España
Get PDFThis research studies the design of three political parties’ playlists for the 2019 general elections in Spain. The party-candidate pairing is essential for understanding the role of popular music in electoral campaigns. The anthem is the party’s sound brand that appeals to loyal voters and frames the campaign’s candidate. The playlists with popular music allow for emotionally and thematically divided discourse that facilitates the party’s personification. The songs are used functionally in the playlist by disassociating them from the performer’s ideology. Based on the musical styles, the themes of the lyrics, and the dates of the songs, it is observed that electorally the PSOE targets youth with current social messages; the PP, which has a broader generational orientation, uses nostalgia and identity in an attempt to recover former voters. Ciudadanos includes numerous songs from the era of the so-called Movida, attracting mature and young electorates. In any case, the scarcity of political proposals is notable; the emotional message’s predominance, which is attributable to the political parties and not to the candidates, strengthens ties with the party.Esta investigación indaga en el diseño de las playlists electorales de tres partidos en las elecciones generales de 2019 en España. El binomio partido-candidato es esencial para entender la función de la música popular en las campañas electorales. El himno es una imagen de marca sonora del partido que apela a votantes fieles y enmarca en campaña al candidato. Las playlists con música popular permiten un discurso dividido emocional y temáticamente que facilita la personificación del partido. El empleo funcional de las canciones en las playlists se desarrolla desvinculando la canción utilizada de la ideología del intérprete. Tomando como referencia los estilos musicales, los temas de las letras y las fechas de las canciones, se observa que electoralmente el PSOE se dirige a los jóvenes con mensajes sociales de actualidad, y el PP, generacionalmente más amplio, usa la nostalgia y la identidad en la lógica de recuperar antiguos votantes. Ciudadanos abunda en la época de la denominada Movida, en la captación de electorados maduros, así como algunos jóvenes. En cualquier caso, es destacable esla escasez de propuestas políticas, el predomino del mensaje emocional, atribuible a las organizaciones políticas y no a los candidatos, fortalece la vinculación con el partido
Metodología para la valoración de la transmedialidad en los contenidos periodísticos
Get PDFThe aim of this paper is to develop a methodological tool that will allow the identification of transmedia features in journalistic stories by using a qualitative content analysis sheet. These types of stories have spread to other fields of communication and have been successful thanks to their adaptation to the consumption habits of today\u27s hyper-connected society. The method used to develop the analysis sheet is based on a triangulation technique involving a literature review, in-depth interviews with media professionals and managers, and content analysis. This allows for the systemisation of the characteristics of transmedia stories from both an academic and professional point of view. It also allows for the identification of the variables that can be analysed, and enables them to be adjusted by examining 13 journalistic stories. The results offer a valid and re-usable analysis tool.El presente trabajo tiene como objetivo construir una herramienta metodológica que, a través de una ficha de análisis de contenido cualitativo, permita identificar rasgos transmedia en los relatos periodísticos. Este tipo de historias se han extendido en otros campos de la comunicación y han resultado exitosos gracias a la adaptación a los hábitos de consumos en la actual sociedad hiperconectada. El método empleado para su construcción se sustenta en una triangulación de técnicas –revisión de la literatura, entrevistas en profundidad con profesionales y directivos de medios y análisis de contenido– que permite sistematizar las características de los relatos transmedia desde una visión tanto académica como profesional, determinar las variables susceptibles de analizar y ajustarlas mediante el análisis de 13 historias periodísticas. El resultado ofrece un utensilio de análisis válido y replicable
Frames en 280 caracteres: un estudio sobre el proceso de incorporación de los marcos propuestos por Folha Online y Estadão. com en los posts de las audiencias en Twitter
Get PDFThis article aims to seek connections between the discourses of Folha Online and Estadão.com and the discourses in the posts of their audiences on Twitter around a controversial political event which took place in Brazil in 2019. The discussion arises in a context marked by political affections, strongly established within the Brazilian people after controversial episodes widely reported by the press, ranging from a general mistrust of the media to an energetic defense of individual political positions. Adopting a qualitative and quantitative methodology, we use keywords as units of analysis, and consider both the frequency in the use of those words and the framing function that each one exerts. The results show a relationship between the frames proposed by the media and those used by the audience, but these vary according to each function suggested by Entman (1993).KeywordsEste artículo tiene como objetivo buscar relaciones entre los discursos de Folha Online y Estadão.com y los discursos en los posts de sus audiencias en la red social, Twitter, entorno a un evento político polémico, que tuvo lugar en Brasil en 2019. La discusión surge en un contexto marcado por afectos políticos, establecidos fuertemente en el pueblo brasileño después de episodios controvertidos y ampliamente divulgados por la prensa, que van desde una desconfianza general en los medios de comunicación hasta una defensa enérgica de las posiciones políticas individuales. Adoptando una metodología cualitativa y cuantitativa utilizamos palabras clave como unidades de análisis y consideramos tanto la frecuencia en el uso de palabras como la función de encuadramiento que cada una ejerce. Los resultados muestran una relación entre los frames propuestos por la prensa y los utilizados por el público, pero estos varían según cada función sugerida por Entman (1993)
Propaganda digital. Comunicación en tiempos de desinformación
Get PDFFicha técnica:
Leticia Rodríguez FernándezEditorial UOCBarcelona, 2021189 pp.ISBN: 978-84-9180-792-6
El uso de redes sociales y su implicación para la comunicación en salud. Revisión bibliográfica sobre el uso de Twitter y la enfermedad del cáncer
Get PDFCancer is one of the diseases that most circulates on social networks due to its high incidence. Twitter is one of the most effective networks for disseminating information on this topic. This review aims to compile the main findings of articles that analyse cancer communication on Twitter. For this purpose, we examined WoS and PubMed databases (2009-2019), and we carried out a content analysis of 20 articles found. 64.3% of the articles conclude that Twitter is an effective tool for health education and 58.3% consider that more significant intervention by health professionals is still needed. Therefore, it is a useful complementary tool for disease awareness and prevention, which must still go hand in hand with other educational and media literacy actions.El cáncer es una de las enfermedades que más circula en las redes sociales debido a su alta incidencia, siento Twitter una de las más usadas para buscar y compartir información sobre este tema. Esta revisión tiene por objetivo compilar los principales hallazgos de los artículos que analizan la comunicación sobre cáncer en Twitter. Para ello se examinan las bases de datos de WoS y PubMed (2009-2019) y se realiza un análisis de contenido de los 20 artículos encontrados. El 64,3% de los artículos concluyen afirmando que Twitter es una herramienta efectiva para educar en salud y un 58,3% considera que todavía es necesaria una mayor intervención por parte de los profesionales sanitarios. Es por tanto una herramienta complementaria útil para la sensibilización y prevención de enfermedades, que todavía debe ir de la mano de otras acciones educativas y de alfabetización mediática
Legislación aplicable frente al plagio de productos publicitarios e importancia de su adecuada elección en los procesos judiciales
Get PDFPlagiarism is an increasingly common practice in all sectors, despite the fact that it is currently considered a serious offense at the legal level. In the advertising context, copying or imitation can affect different elements (brands, labeling, etc.), and their judicial protection can be raised through different rules. In this work, we will revise the extensive number of laws that could be applied in Spain against plagiarism of advertising products and some of their limitations will be indicated. It should be noted that current legislation does not protect ideas, but only their development, which especially affects those areas in which creativity and originality are key factors to achieve success, so as to capture public\u27s attention. The current research will also include the results of an empirical study, carried out on a sample of 150 claims of alleged plagiarism of advertising products, which were judicially processed in Spain in the period 2016-2017. We will indicate the allegedly plagiarized aspects, the decisions of the judicial bodies on the infringed rules and their coincidence with the perspective of the complaining party, as well as the sign of the final resolutions.El plagio es una práctica cada vez más frecuente en todos los sectores, a pesar de que actualmente está considerado a nivel jurídico como una infracción grave. En el contexto publicitario, la copia o imitación puede afectar a distintos elementos (marcas, etiquetado, etc.), y la protección judicial de los mismos puede plantearse a través de distintas normas. En este trabajo se revisará el extenso número de leyes que serían aplicables en España frente al plagio de productos publicitarios y se indicarán algunas de sus limitaciones. Cabe destacar que la legislación actual no protege las ideas, sino solo su desarrollo, lo que afecta especialmente a aquellos ámbitos en los que la creatividad y la originalidad son factores clave para alcanzar el éxito, a la hora de captar la atención del público. Se incluirán también en esta investigación los resultados de un estudio empírico, realizado sobre una muestra de 150 demandas de supuesto plagio de productos publicitarios, que se tramitaron judicialmente en España en el período 2016-2017. Se indicarán los aspectos presuntamente plagiados, las decisiones de los órganos judiciales sobre las normas infringidas y su coincidencia con la perspectiva de la parte reclamante, así como el sentido de las resoluciones finales
Social-Kandinskills: Mejorando habilidades sociales con Kandinsky
Get PDFThis article pretend improves the social skills of infants from 3 to 4 years old in their incorporation to the second cycle of early childhood education, especially in areas where prior schooling is scarce, with the aim of developing social skills and improve the atmosphere of coexistence, within and out of the classroom. Cooperative learning, gamification and the works of the artist Kandinsky are used to achieve this objective, designing activities of expression, cooperation, group cohesion and reflection. Along these lines, the project proposes three axes: (1) Proposals for artistic expression and the promotion of creativity, (2) Cooperative games and group dynamics, and (3) Reflection and debate activities. Previous studies link the improvement of social and emotional skills with art-based programs; art, in addition to being a language in itself, is a key tool in the early childhood education, where it is considered a way of expression, creativity, respect, the strengthening of self-esteem and self-knowledge. The design of art-based programs can also improve quality interactions between infants and other agents, as well as the acquisition and improvement of skills, in this case, social ones.El presente artículo pretende mejorar las habilidades sociales de los infantes de 3 a 4 años en su incorporación al segundo ciclo de educación infantil, especialmente en zonas donde la escolarización previa es escasa, con el objetivo de desarrollar las social skills y mejorar el clima de convivencia, dentro y fuera del aula. Para ello se emplea el aprendizaje cooperativo, la gamificación y el hilo conductor de las obras del artista Kandinsky, diseñando actividades de expresión, cooperación, cohesión grupal y reflexión. En esta línea, el proyecto plantea tres ejes: (1) Propuestas de expresión artística y fomento de la creatividad, (2) Realización de juegos y dinámicas grupales y (3) Actividades de reflexión y debate. Estudios previos relacionan la mejora de habilidades sociales y emocionales con programas basados en el arte; el arte además de ser un lenguaje en sí mismo, es una herramienta clave en la etapa de educación infantil, siendo una vía para la expresión, la creatividad, el respeto, el fortalecimiento de la autoestima y el autoconocimiento. El diseño de los proyectos alrededor del arte puede mejorar las interacciones de calidad entre los infantes y otros agentes, así como la adquisición y perfeccionamiento de habilidades, en este caso, sociales
Re-Conectando: El adulto mayor y el archivo fotográfico digital como patrimonio y recurso didáctico
Get PDFThis proposal for action aims to use the photographic heritage hold in digital archives as an educational tool for the older population in rural areas as part of both an active ageing process and their cultural rights. Through the creation of workshops aimed at this segment of the society, we intended to help bridge the existing digital gap while providing opportunities for intergenerational exchange, stimulating community cohesion and enriching the social life of older people in these areas. At the same time, we aim to help to balance the inequalities present in rural areas, where the elderly population is often on the periphery of actions related to new technologies. These actions make possible to enrich the social life of the elderly, counteracting the risk of social isolation and feeling of loneliness.La presente propuesta de intervención pretende emplear el patrimonio fotográfico contenido en los archivos digitales como herramienta educativa para la población adulta mayor de áreas rurales como parte, tanto de un proceso de envejecimiento activo como de su derecho de acceso a la cultura. A través de la creación de talleres destinados a este segmento de la población se pretende ayudar a aminorar la brecha digital existente, al tiempo que se brindan oportunidades para el intercambio intergeneracional, estimulando la cohesión en la comunidad y enriqueciendo la vida social de las personas mayores. Con ello, se pretende ayudar a equilibrar las desigualdades establecidas en las áreas rurales, donde la población adulta mayor se encuentra en la periferia de las acciones relacionadas con las nuevas tecnologías. Estas acciones, al posibilitar el enriqueciendo de la vida social de las personas mayores ayudan a contrarrestar el riesgo de aislamiento social
Estilos de aprendizaje: dependencia e independencia de campo en al aula bilingüe y monolingüe de Educación Primaria
Get PDFNotwithstanding the consideration of students’ learning styles is a relevant aspect for a vast portion of primary school educators; due to the various authors who are experts in the area, uncertainty sometimes arises about which author to choose to identify the different styles in students. Thus, this study presents a brief review of a mild and efficient model for identifying the most common learning styles found in the bilingual and monolingual classroom of primary education: field dependency and independency. The widened knowledge of such learning factors would allow teachers to develop didactic materials adapted to the different learning methods in pupils. Especially in teaching the English language in primary education, accurate instructional models are necessary, instead of the performance of standardised and routine activities. The idea of adequate knowledge about teaching and learning styles is to build more efficient instructional models based on the personal development of the students, which implies an in-depth understanding of their physical and creative abilities, and learning preferences.Aunque la consideración de los estilos de aprendizaje del alumnado es un aspecto relevante para una gran parte de los educadores de primaria, debido a los distintos autores expertos en el área, en ocasiones surge la incertidumbre sobre qué autor elegir para la detección de los distintos estilos de aprendizaje del alumnado. Con la finalidad de aportar luz a este asunto, este estudio presenta una breve revisión bibliográfica sobre un modelo sencillo y eficiente para la identificación de los estilos de aprendizaje más comunes encontrados en el aula bilingüe y monolingüe de educación primaria: dependencia e independencia de campo. El mayor conocimiento de tales factores de aprendizaje permitirían al docente elaborar un material didáctico mejor adaptado a las distintas formas de aprendizaje de su alumnado. Especialmente en la práctica de la enseñanza de la lengua inglesa en educación primaria, se hace necesario un modelo de instrucción lejos de la realización de actividades estandarizadas. Así, la idea de un conocimiento adecuado sobre estilos de enseñanza y aprendizaje es construir modelos de enseñanza más eficientes fundamentados en el desarrollo personal, ritmo de aprendizaje, y modos de aprender del alumnado, lo que implica un conocimiento profundo de sus habilidades físicas, creativas, y preferencias de aprendizaje.