Revistas USPCEU (Universidad CEU San Pablo)
Not a member yet
2362 research outputs found
Sort by
Sistemas legales comparados en el mundo occidental. Efectos educativos para las facultades de derecho en un contexto global
Get PDFThis contribution tries to synthesize the differentiations between the two systems in which the world of Law divides in the Western world, the Roman-German tradition and the one known as Common Law. Comparing their different philosophies and attitudes, a first approximation is sought concerning their interrelationships and tensions in the current context of legal lecturing, characterized by a global environment in which information technologies emerge with increasing prominence; therefore all such challenges, threats and opportunities must be considered as regards high education in Law in a present-day context.Esta aportación trata de sintetizar las diferenciaciones entre los dos sistemas en que se divide el mundo del Derecho en el mundo occidental, la tradición romano-germanística y el conocido como Common Law. Comparando sus distintas filosofías y actitudes, se someten a examen sus interrelaciones y tensiones en el actual contexto de las enseñanzas jurídicas, caracterizado por un entorno global y con creciente protagonismo de las tecnologías de la información, para ver seguidamente qué existe de reto o amenaza y qué de oportunidad desde los postulados y exigencias de una formación superior en Derecho en el contexto contemporáneo
Aprendizaje basado en proyectos en el grado de educación primaria: trabajar por proyectos para aprender a trabajar por proyectos
Get PDFAn interdisciplinary innovation project is proposed in this paper, based on Project Based Learning methodology (in Spanish, ABP). With that purpose in mind, a workshop was designed considering students’ needs in their future teacher training practice regarding specific didactics (Mathematics, Experimental Sciences, Linguistics and Social Sciences).
Starting from a model, Shop in class (Edó and Masoliver, 2008), two main questions are posed: how a group of Prospective Primary Teachers (EPM from now on) should design the project for their future Primary Education (EP) students and how they should develop that project with them. Thus, EPM are expected to work with these specific techniques regarding the afore mentioned sciences, both from the design and from its implementation.Se presenta en este trabajo un proyecto interdisciplinar de innovación fundamentado en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (en adelante, ABP). Para ello, se diseña un taller que incluye las necesidades de los estudiantes para sus futuras prácticas docentes en lo referente a las didácticas específicas (Ciencias Matemáticas, Ciencias Experimentales, Ciencias Lingüísticas y Ciencias Sociales). A partir de un modelo, La tienda en clase (Edo y Masoliver, 2008), se plantean dos cuestiones fundamentales: cómo un grupo de estudiantes para maestro de Educación Primaria (en adelante, EPM) debe diseñar el proyecto para sus futuros estudiantes de Educación Primaria (en adelante, EP) y cómo deberá desarrollar dicho proyecto con estos últimos. Así, se pretende que los EPM trabajen con las técnicas propias de esta metodología en lo referido a dichas materias tanto desde el diseño como desde la implementación. Aportamos así una visión constructivista a los dos niveles mencionados, considerando el aprendizaje desde la interacción del individuo con el medio que lo rodea sobre información adquirida previamente
Reseña de Marcin Kazmierczak, El narcisismo y la resiliencia en la obra de Ernesto Sábato. Pontevedra: Academia del Hispanismo, 2016.
No full textReseña de Marcin Kazmierczak, El narcisismo y la resiliencia en la obra de Ernesto Sábato. Pontevedra: Academia del Hispanismo, 2016, 152 pp
La configuración de la autora implícita en Fondo de armario, de Patricia Esteban Erlés
Get PDFThis paper elaborates a configuration of the implied author of Fondo de armario (2019), by Patricia Esteban Erlés (Zaragoza, 1972), based on her columns. In the first instance, the similarities between these, the flash fiction stories and other literary genres are presented. Since many of them are autobiographical, aspects of the author\u27s life and her interests are inferred, sifted by memory and autobiographical writing. The texts of denunciation show her main concerns and her empathy towards the unprotected, among them women, to whom a good number of articles are dedicated, so the feminist perspective of the texts will be addressed. Finally, the author\u27s tendency to highlight the crude and graphic aspects of certain episodes refers to her fondness for the macabre details of the stories, which, outside the fictional world, are more terrifying and take on a new dimension.Este trabajo elabora una configuración de la autora implícita de Fondo de armario (2019), de Patricia Esteban Erlés (Zaragoza, 1972), con base en sus columnas. En una primera instancia, se presentan las similitudes entre estas, los microrrelatos y otros géneros literarios. Dado que muchas son autobiográficas, se infieren aspectos de la vida de la autora y sus intereses tamizados por la memoria y la escritura autobiográfica. Los textos de denuncia muestran sus principales inquietudes y su empatía hacia los desprotegidos, entre ellos las mujeres, a quienes se dedica un buen número de artículos, por lo que se abordará la perspectiva feminista de los textos. Finalmente, la tendencia de la autora a destacar los aspectos crudos y gráficos de ciertos episodios remiten a su afición por los detalles macabros de las historias, los cuales, fuera del mundo ficcional, resultan más aterradores y cobran una nueva dimensión
Investigación del comportamiento de menores y jóvenes en las redes sociales mediante técnicas de Social Big Data
Get PDFThe aim of this study is to identify the academic research related to the behaviour and communication consumption of minors and young people on the internet through the use of a Social Big Data (SBD) methodology. A systematic review has identified 58 scholarly works published between 2010 and 2020. This article has summarised the most widely studied aspect of the issue, as well as the countries that have conducted the largest amount of research, the academic profile of the journals, research techniques based on SBD, and the most relevant findings. The main conclusions are that scientists currently use SBD to understand the uses and effects of adolescent online activity by analysing large amounts of data in real time, and also to create algorithms that make it possible to identify trends in adolescent risk. It has been confirmed that there is a scarce amount of academic research related to this topic in social science journals, and there is also a shortage of an association and coauthorship between communicologists and sociologists and scientists with a technical background which is necessary in order to achieve a greater understanding of the situation and increase the number of publications related to this issue.El objetivo es identificar la producción científica sobre el comportamiento y consumo comunicativo de los menores y los jóvenes en internet utilizando una metodología Social Big Data (SBD). Mediante una revisión sistemática se han identificado 58 documentos académicos publicados entre 2010-2020 (mayo). Se compendian las dimensiones más investigadas, los países con mayor producción científica, el perfil académico de las revistas, las técnicas de investigación basadas en SBD y los hallazgos más relevantes. Las principales conclusiones son que los científicos están utilizando el SBD para, mediante gran cantidad de datos analizados en tiempo real, conocer los usos y efectos de las acciones de los adolescentes en la red así como para crear algoritmos que posibiliten la identificación de tendencias de riesgo adolescente. Se confirma que la producción científica es escasa en revistas de ciencias sociales y la necesaria asociación y coautoría de comunicólogos y sociólogos con científicos de perfil técnico para lograr mayor compresión de la realidad e incrementar las publicaciones en ciencias sociales
Modelos de renovación en las series de televisión juveniles de producción española. Estudio de caso de Merlí (TV3, 2015) y Skam España (Movistar, 2018)
Get PDFThis study investigates Spanish television fiction starring young people produced in the 21st century. Two recent series for young viewers were selected, namely, Merlí (TV3, 2015) and Skam España (Movistar, 2018). These case studies are used to provide theoretical insights into youth representations in television fiction to explain how the genre has evolved and what have been its main innovations. The analysis employed a qualitative methodology, and text analysis of the series was chosen to reconstruct the key aspects of their narrative and audio-visual content. The conclusions identify different strategies in each series: narrative and aesthetic strategies; and strategies related to production, distribution and narrative extension. These two series illustrate the new trends in Spanish series for young audiences and underline the use of different meanings about adolescence present in current Spanish fiction.Este trabajo es una aproximación a la ficción televisiva de producción española del siglo XXI protagonizada por jóvenes. Se seleccionan dos series juveniles recientes: Merlí (TV3, 2015) y Skam España (Movistar, 2018), y a través del estudio de caso se relacionan aportaciones teóricas sobre la representación juvenil en la ficción televisiva, se determina la evolución del género y se resaltan sus principales innovaciones. Para el análisis se emplea una metodología de corte cualitativo y como técnica se escoge el análisis textual de las series con el fin de reconstruir las principales claves del contenido, narrativo y audiovisual. Las conclusiones propuestas distinguen diferentes estrategias en cada serie: narrativas y estéticas; y de producción, distribución y extensión narrativa. El conjunto permite observar la renovación en las series juveniles españolas y subraya el uso de distintas significaciones sobre la adolescencia fijadas en la ficción española actual
La producción científica sobre televisión en comunicación: un estudio sistemático en Web of Science
Get PDFThis paper analyses the scientific production on television in the field of communication, with the aim of detecting the current state of the matter, trends in the most researched topics and subtopics on television and gender differences in authorship. To this end, a systematic bibliographic search of articles published in scientific journals in the field of communication in the main collection of Web of Science from 2016 to 2020 in Spanish was carried out. The analysis of the sample, composed of a total of 192 articles, allows us to conclude a downward trend in terms of research on television and reveals that concepts such as social audience, audiovisual or news and fiction genres are the most common in publications on television in Spanish.El presente trabajo analiza la producción científica sobre televisión en el área de comunicación, con el objetivo de detectar el estado actual de la cuestión, tendencias en los temas y subtemas más investigados sobre televisión y diferencias de género en las autorías. Para ello, se realiza una búsqueda bibliográfica sistemática de los artículos publicados en las revistas científicas del área de Comunicación de la colección principal de Web of Science desde 2016 hasta 2020 en español. El análisis de la muestra, compuesta por un total de 192 artículos, permite concluir una tendencia a la baja en lo que a la investigación sobre televisión se refiere y pone de manifiesto que conceptos como la audiencia social, el audiovisual o los géneros informativos y de ficción son los más habituales en las publicaciones sobre televisión en español
La ética del diálogo en la era digital: Indagaciones en torno a la relación entre organizaciones y públicos en España
Get PDFThesis by compendium of publications that focuses on two objectives. The first is to identify the expectations of anethical nature that have been placed in digital technologies of communication in the field of public relations; the second oneis to verify, by means of an investigation in the environment of corporate communications in Spain, if such expectations have been fulfilled in reality. The methodology combines critical revision of research, discourse analysis and in-depth interviews. As a conclusion, the unfulfilled “dialogic promise” of new media stands out. Despite this, the connection between digital technology and dialogue is still strong in the professional discourse. The research also observes a “pragmatic dissonance” in the concept of dialogue and explores the possibility of influencing this issue through communications consultancy.Tesis por compendio de publicaciones que gira en torno a dos objetivos: el primero es identificar las expectativasde tipo ético que se han depositado en las tecnologías digitales de comunicación en el campo de las relaciones entre organizaciones y públicos; el segundo es contrastar, mediante una indagación en el ámbito de la comunicación corporativa enEspaña, si tales expectativas se han visto cumplidas en la realidad. La metodología combina revisión crítica de investigaciones,análisis del discurso y entrevistas en profundidad. Como conclusión, se destaca el incumplimiento de la “promesa dialógica” de los nuevos medios. A pesar de ello, el vínculo entre tecnología digital y diálogo sigue siendo fuerte en el discursoprofesional. La investigación también observa una “disonancia pragmática” con respecto al concepto de diálogo y explora la posibilidad de incidir en este tema desde la consultoría de comunicación