UCU Liberi (Univ. Católica del Uruguay)
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Texto de Matilde Campodónico. Una foto
No full textMamá me dice que encontró una foto. Era de octubre del 84. Papá y ella están sentados en un sillón. Mamá dice que ve la foto y recuerda exactamente lo que sentía esa tarde. Se mira y encuentra en ella la desprotección, el no saber. Papá mira y dice que en realidad él no recuerda esa sensación. Recuerda más bien haber comido mucho y haber tomado vino. Ambos reconstruyen a partir de la misma imagen historias completamente distintas. No son más que dos personas sentadas en un sillón. Eso es lo que veo yo
La mirada de la urgencia. Entrevista a Omar Rincón
No full textOmar Rincón no puede pasar desapercibido. Habla a toda velocidad y su discurso puede transitar, en zigzag, varios temas: la crítica a la educación académica en comunicación, la descripción de la importancia de investigar los fenómenos comunicacionales al mismo tiempo que suceden, la lógica de la narrativa de las telenovelas como explicación de las formas de comunicarse de los presidentes latinoamericanos. Su narrativa es amable, envolvente y muy entretenida. Y justamente por eso, cree él, lo llaman para dar conferencias por todo el mundo. Así es que se larga con todo a esta entrevista para dixit reafirmando su condición de “entretenedor intelectual”
Sentidos de la experiencia escolar en la escuela secundaria: percepciones de los alumnos en cuatro jurisdicciones argentinas.
No full textAbstract. This article tries to disentangle the meanings assigned to school experience, in context of the contemporary changes. Given several studies that diagnose the secondary school crisis, we tried to open the range of meanings that arise from the students’ words, interviewed in four Argentine jurisdictions. From their expressions it ispossible to identify shared senses of their school stage that prevail over the differences.In contrast with the expected results, not only there appear senses common to schools but they refer mostly to the historic and more traditional ones. Together with them, «hybrid» meanings appear in the students’ answers that put in dialogue the traditional school functions with the current processes of change. Furthermore, we identified «emerging» meanings that suppose a breaking point with the historic mandates and constitute relevant keys to think about the eaning of school in the present.Resumen. Este artículo se propone desentramar los sentidos atribuidos a la experiencia escolar en el marco de los procesos contemporáneos. Frente a diversos estudios que diagnostican la crisis de la escuela secundaria, nos propusimos abrir el abanico de significaciones que surge de la palabra de los estudiantes en cuatro jurisdicciones argentinas. A partir de sus relatos, es posible identificar sentidos compartidos de su paso por la escuela que predominan frente las discontinuidades. A diferencia de lo esperado, no sóloaparecen sentidos comunes a las escuelas sino que ellos remiten predominantemente a los históricos más tradicionales que conviven, en las respuestas de los estudiantes, con sentidos «híbridos» que ponen en diálogo las funciones tradicionales de la escuela con los procesos de cambio actuales.Asimismo, fue posible identificar sentidos que hemos denominado «emergentes» en tanto plantean rupturas con los mandatos históricos y constituyen claves relevantes para pensar el sentido de la escuela en el presente
ESTRATEGIAS COGNITIVO-CONDUCTUALES PARA INCENTIVAR LA CONCIENCIA MORAL RESPONSABLE EN LAS ORGANIZACIONES
No full textThis article systematizes the cognitive psychology perspective especially applied to organizations in order to reinforce moral responsibility in individual’s attitudes and behaviors.The author especially emphasizes the different components in the individual-organizations interaction that can be considered relevant for the inhibition of individual’s unduly moral behavior and to neutralize the unethical organizational climate.El artículo sistematiza algunos de los aportes que brinda la Psicología de enfoque cognitivo-conductual, especialmente aplicables en el seno de las organizaciones, en orden a reforzar las actitudes y conductas éticamente responsables de los involucrados. Se brinda especial atención a los factores que deben tenerse en cuenta, cada vez que se quiere contrarrestar o inhibir la tendencia deslizante de los contextos éticamente “laxos” de las organizaciones que, a su vez, deterioran la conciencia moral de los individuos y favorecen las conductas reprobables en la dinámica organizacional
La extradición, el delito político y el asilo extraterritorial a la luz de los principios del derecho internacional público.
No full textAbstract. Recent events show that extradition, political offense and the so called diplomatic or extraterritorial asylum present a series of challenges to the theories of International Law, and that the related questions take us to the junction of internal legislation, international treaties and political considerations that collide with the established legal norms. Therefore the article begins with the history of extradition and its evolution, basically through treaties as a mean of state intercourse. Afterwards the political offense exceptionis treated together with the judicial arquitecture built around the concept and its limitations. The consequences of this exception are analyzed, and also the alternatives to extradition, basically the two most important that are the abduction and the so calledextraordinary rendition. Finally the political or extraterritorial asylum is studied, and its consequences as a humanitarian exception against the host State sovereignty, within the framework of diplomatic immunities.Resumen. Acontecimientos recientes nos demuestran que la extradición, la noción de delito político y el llamado asilo diplomático o extraterritorial presentan una serie de desafíos a las teorías del derecho internacional público, y que las cuestiones relativas a ellas llevan a la intersección de la legislación penal interna, los tratados internacionales sobre la materia y, sobre todo, consideraciones de carácter político que entran en conflicto permanentemente con los postulados legales. En consecuencia, se analiza en primer lugar la historia de la extradición y su evolución, así como los tratados referentes a ella como medio de comunicación entre Estados.Tras el análisis se procede a estudiar la llamada excepción del delito político; se hace un análisis de algunas construcciones jurispruden ciales sobre el concepto y su alcance. También se analizan sus implicaciones frente a la estructura de los tratados, así como lasalternativas a la extradición, básicamente la abducción y la llamada rendición extraordinaria. Finalmente se analiza el llamado asilo político o extraterritorial, sus implicaciones como excepción humanitaria y el conflicto entre las inmunidades diplomáticas y el otorgamiento del asilo, en el marco de la colisión entre este y la soberanía estatal
SINTOMATOLOGIA DEPRESSIVA E DESEMPENHO ESCOLAR: UM ESTUDO COM CRIANÇAS BRASILEIRAS
No full textThe present study was aimed at verifying the relation between depressive symptoms and school performance, indirectly measured by performance on reading comprehension and writing. The study involved 164 boys and 129 girls (N = 293), aged 7 to 11 years old (M = 9.19; SD = 0.97), from third to fi fth grade of elementary school in two public schools of São Paulo’s countryside in Brazil. The research instruments were the Children Depression Inventory (CDI), two texts structured according to traditional patterns of Cloze technique and the Escala de Avaliação da Escrita (EAVE). The results revealed a negative and significant correlation between the scores. Children who had higher scores in CDI showed worse performance in reading comprehension and writing. No diff erences in CDI scores were found for age and gender variables.El objetivo del estudio fue verifi car la relación entre sintomatología depresiva infantil y el desempeño escolar, medido indirectamente por el rendimiento en la comprensión de la lectura y la escritura de palabras. Participaron 164 niños y 129 niñas (N = 293), con edades entre 7 y 11 años (M = 9.19; DE = 0.97), de tercer a quinto año de Enseñanza Primaria de dos escuelas públicas del interior del Estado de San Pablo, Brasil. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Depresión Infantil (CDI), dos textos estructurados según los padrones tradicionales de la técnica de Cloze y la Escala de Evaluación de la Escritura (EAVE). Los resultados indicaron una correlación negativa y signifi cativa entre los puntajes. Los niños que tuvieron mayor puntuación en el CDI mostraron peor desempeño en la comprensióna de la lectura y la escritura. Por los resultados del CDI, no fueron encontradas diferencias para las variables sexo y edad.O objetivo do estudo foi buscar a relação entre sintomas depressivos nas infância, compreensão de leitura e habilidade em escrita. Participaram 164 meninos e 129 meninas (N = 293), com idade entre 7 e 11 anos (M = 9.19; DP = 0.97), matriculados no terceiro, quarto e quinto ano do ensino fundamental de duas escolas públicas no interior de São Paulo, Brasil. Os instrumentos utilizados foram o Inventário de Depressão Infantil (CDI), dois textos estruturados de acordo com padrões tradicionais da técnica de Cloze e a Escala de Avaliação da Escrita (EAVE). Os resultados indicaram uma correlação negativa e signifi cativa entre os construtos. As crianças que alcançaram maior pontuação no CDI, mostraram pior desempenho em compreensão de leitura e habilidade em escrita. Não foram encontradas diferenças para as variáveis sexo e idade
¿Qué son las condicionalidades en política social? Hacia un concepto integrador
No full textPese a que las condicionalidades ocupan un lugar cada vez más preponderante
en las políticas sociales a nivel global, no existe un concepto claro y amplio de la
condicionalidad que dé cuenta y contemple este desarrollo. Esto limita la posibilidad
de ganar conocimiento sobre las variables macro y de largo plazo que se relacionan
con esta expansión. También limita la posibilidad de analizar la expansión de la
condicionalidad del bienestar desde una perspectiva comparada. Este documento repasa
los avances de la literatura por conceptualizar las condicionalidades y desarrolla un
nuevo concepto que permite estudiar las condicionalidades en diferentes campos de
políticas y las regiones.Agencia Nacional de Investigación e Innovació
Efeito de uma intervenção educativa virtual para promover o início precoce da amamentação em mulheres grávidas de Lima, Peru
No full textObjective: The present research consisted of evaluating the effect of a virtual educational intervention to promote the early beginning of breastfeeding (ITLM, for its Spanish acronym) in pregnant women who are users of Los Libertadores health center, located in Lima (Peru), in 2021. Materials and methods: An analytical, longitudinal, and prospective study of the virtual educational intervention method was carried out on pregnant women in a health institution in Lima from January 26th to February 9th, 2021. The sample consisted of 40 pregnant women who live in Lima. For data collection, a questionnaire made up of 12 questions was applied, which was previously validated by five expert judges obtaining good reliability: Cronbach's Alpha was 0.90. In addition, the flipchart got a Cronbach's Alpha of 0.831. Results: There was an increase in knowledge after the educational intervention (p<0.05) and 83.33% of the pregnant women who belonged to the experimental group started breastfeeding early after the intervention (p<0.001). Conclusion: The virtual educational intervention shows a positive impact on the increase in knowledge of pregnant women from the early initiation of breastfeeding in the experimental group to when their children were born. So, it was recommended that this program should be promoted from the prenatal care stage.Objetivo: El presente trabajo de investigación consistió en evaluar el efecto de una intervención educativa virtual para promover el inicio temprano de la lactancia materna (ITLM) en gestantes usuarias del centro de salud Los Libertadores, ubicado en la ciudad de Lima (Perú), en el año 2021. Materiales y métodos: Se realizó un estudio analítico, longitudinal y prospectivo de método intervención educativa virtual a gestantes de un establecimiento de salud de Lima en el período de 26 de enero a 9 de febrero de 2021. La muestra estuvo conformada por 40 gestantes residentes en Lima. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario conformado por 12 preguntas, este fue previamente validado por cinco jueces expertos y con buena confiabilidad: el Alfa de Cronbach resultó 0.90. Asimismo, el rotafolio tuvo un Alfa de Cronbach de 0.831. Resultados: Hubo un aumento en los conocimientos tras la intervención educativa (p<0.05). Y el 83.33 % de las gestantes que pertenecieron al grupo experimental realizaron el inicio temprano de lactancia materna después de la intervención (p<0.001). Conclusión: La intervención educativa virtual tuvo un impacto positivo en el aumento de conocimientos de las embarazadas sobre el inicio temprano de la lactancia materna en el grupo experimental, y cuando fueron madres realizaron el ITLM. Por ende, se recomienda que se debe promover esta temática desde la atención prenatal.Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi avaliar o efeito de uma intervenção educativa virtual para promover o início precoce da amamentação (sigla em espanhol ITLM) em gestantes usuárias do centro de saúde Los Libertadores, localizado na cidade de Lima (Peru), no ano de 2021. Materiais e métodos: Um estudo analítico, longitudinal e prospectivo foi realizado utilizando um método de intervenção educativa virtual para mulheres grávidas, em um centro de saúde em Lima, de 26 de janeiro a 9 de fevereiro de 2021. A amostra consistia de 40 mulheres grávidas vivendo em Lima. Um questionário de 12 perguntas foi utilizado para a coleta de dados, que foi previamente validado por cinco juízes especialistas e tinha boa confiabilidade: o alfa do Cronbach era de 0,90. Da mesma forma, o flipchart tinha um Alfa de Cronbach de 0,831. Resultados: Houve um aumento no conhecimento após a intervenção educacional (p<0,05) e 83,33% das mulheres grávidas, que pertenciam ao grupo experimental, tiveram um início precoce de amamentação após a intervenção (p<0,001). Conclusão: A intervenção educacional virtual teve um impacto positivo no aumento do conhecimento das mulheres grávidas sobre o início precoce da amamentação no grupo experimental e, quando se tornaram mães, realizaram o ITLM. Portanto, é recomendável que este tópico seja promovido a partir do pré-natal
TV digital en Uruguay. ¿Oportunidad productiva o recambio tecnológico?
No full textLa Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Católica del Uruguay organizó un debate sobre la tecnología de televisión digital, para el cual reunió importantes actores locales de diferentes sectores vinculados a la Televisión Digital Terrestre (TDT). Con discrepancias y coincidencias, los participantes plantearon sus puntos de vista sobre el asunto desde el ámbito de las políticas de comunicación, desde la visión de la propia televisión local —pública y privada— y también desde la perspectiva de los productores de contenidos
Propriedades psicométricas dos instrumentos de mensuração de agency: uma revisão sistemática
No full textAgency capacity, related to the perception of protagonism on making decisions about one's own life, currently presents a previous record of investigations based on empirical studies, but there is still a lack of definition around the concept and the measurement of the phenomenon, considering the simplifications and generalizations observed. With that in mind, the goal of this systematic literature review is to analyze the psychometric properties of instruments for measuring personal agency. A systematic literature review was carried out with searches in six Brazilian and international databases on publications from up to 2020. We identified 23 instruments with this proposal, from the 55 documents analyzed. There were fragilities regarding the robustness of the presented psychometric properties, since most of them are limited to the internal structure validity. The convergent and divergent validities are little explored. An agency measurement instrument with statistical validation for the Brazilian context was not identified, only one instrument with semantic validation was found. The development of an instrument adapted to the Brazilian context is the main recommendation for future studies.La capacidad de agencia, relacionada con la percepción de protagonismo en la toma de decisiones sobre la propia vida, presenta un historial de investigaciones basadas en estudios empíricos, pero aún existen incertidumbres conceptuales y de medición del fenómeno en las que se hacen simplificaciones y generalizaciones del concepto. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de esta revisión sistemática de la literatura es analizar las propiedades psicométricas de los instrumentos de medición de la agencia personal. Se realizó una revisión bibliográfica sistemática con búsquedas en seis bases de datos brasileñas e internacionales hasta 2020. De los 55 documentos analizados, se identificaron 23 instrumentos con esta propuesta. Se observaron debilidades en cuanto a la robustez de las propiedades psicométricas presentadas, ya que la mayoría se limita a la validez de la estructura interna. La validez convergente y divergente son poco exploradas. No se identificó un instrumento de medición de agencia que tenga validez estadística para el contexto brasileño, ya que solo se encontró un instrumento con validación semántica. El desarrollo de un instrumento adaptado al contexto brasileño es la principal recomendación para futuros estudios.A capacidade de agência, relacionada à percepção de protagonismo na tomada de decisões sobre a própria vida, já apresenta um histórico de investigações a partir de estudos empíricos, mas ainda existem indefinições conceituais e de mensuração do fenômeno, em que são observadas simplificações e generalizações do construto. Tendo isso em vista, o objetivo desta revisão sistemática da literatura é analisar as propriedades psicométricas de instrumentos de mensuração da agência pessoal. Executou-se uma revisão sistemática de literatura com buscas em seis bases de dados brasileiras e internacionais de publicações até 2020. Dos 55 documentos analisados, identificaram-se 23 instrumentos com essa proposta. Observaram-se fragilidades no tocante à robustez das propriedades psicométricas apresentadas, já que a maior parte se limita à validade de estrutura interna. As validades convergente e divergente são pouco exploradas. Não foi identificado um instrumento de mensuração da agência com validade estatística para o contexto brasileiro, pois encontrou-se apenas um instrumento com validação semântica. O desenvolvimento de um instrumento adaptado para o contexto brasileiro é a principal recomendação para estudos futuros