Revista Internacional de Educação, Saúde e Ambiente
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DETERMINANTES MATERNOS E FETAL PARA INDICAÇÃO DE CESARIANAS NO HOSPITAL GERAL DO HUAMBO-ANGOLA: um estudo retrospectivo
No full textCesarean section is a fetal extraction surgery that for women involves experience and meanings is extremely important, and can mark her for the rest of her life. To describe the determinants of maternal and fetal risks for the indication of cesarean sections at the Hospital Geral do Huambo from January to June 2018. A retrospective documentary study, 298 were eligible, taking into account the following variables: maternal age, Apgar n. 1st and 5th minute, age group, number of cesarean sections, pregnancies, gestational age, perinatal status (post-birth baby), cesarean section urgency classification, fetal presentation, umbilical cord pathology, maternal and fetal. The mean value at the ages under study was 26.1 years (SD=6.8), maximum amplitude of 46 and minimum of 15 in relation to the Apgar evaluation in the first minute 203 (68.1%) obtained values of 7-10, and 46 (15.4%) of 4-6, it was observed that 49 (16.5%) had an attachment score on a scale of 0-3. Regarding birth weight, 246 (82.6%) had values from 2001 to 350 grams, 33 (11.1%) ≥ 3501 grams and 19 (6.4%) weight ≤ 2000 grams. As for the perinatal state, 278 (93.28%) were born alive, 150 (50.3%) underwent emergency cesarean section, 268 (89.90%) had a cephalic presentation, 155 (52.01%) had a previous cesarean section, 76 (25.50%) presented fetal distress as a predictor for cesarean section indication. The present research allowed to describe the maternal and fetal risks for the indication of cesarean section in the province of Huambo, efforts should focus on ensuring that cesarean sections are performed in cases where they are necessary and according to the standards defined by the WHO, guaranteeing social well-being and psychological aspect of the mother and baby binomial.A cesariana é uma cirurgia de extração fetal que para a mulher envolve experiência e significados é extremamente importante, podendo marcá-la para o resto da vida. O estudo pretende, descrever os determinantes de riscos maternos e fetais para indicação de cesarianas no Hospital Geral do Huambo de janeiro a junho de 2018. Estudo retrospetivo de natureza documental, foram elegíveis 298 tendo em conta as seguintes variáveis: idade maternal, apgar n.º 1.º e 5.º minuto, faixa etária, número de cesarianas, gestações, idade gestacional, estado perinatal (bebe pós-nascimento), classificação da urgência da cesariana, apresentação fetal, patologia do cordão umbilical, fatores de riscos maternos e fetal. O valor médio nas idades em estudo foi de 26, 1 anos (DP=6,8), amplitude máxima de 46 e mínima de 15 em relação à avaliação do apgar no primeiro minuto 203 (68,1%) obtiveram valores de 7-10, e 46 (15,4%) de 4-6, foi observado que 49(16,5%) tiveram um resultado do índice de apegar numa escala de 0-3. Em relação ao peso ao nascer, 246(82,6%) obtiveram valores de 2001-350 gramas, 33(11,1%) ≥ 3501 gramas e 19(6,4%) peso ≤ a 2000 gramas. Quanto ao estado perinatal 278(93,28%) nasceram vivos, 150(50,3%) foram cesarianas de urgência, 268(89,90%) tiveram apresentação cefálica, 155(52,01%) tiveram cesariana anterior, 76(25,50%) apresentaram sofrimento fetal como preditor para indicação da cesariana. A presente pesquisa permitiu descrever os riscos maternos e fetais para a indicação de cesariana na província de Huambo, os esforços devem se concentrar em garantir que as cesarianas sejam realizadas nos casos em que são necessárias e de acordo com os padrões definidos pela OMS, garantindo o bem-estar social e o aspecto psicológico do trinômio mãe-bebê e família
Educational strategies to promote hygiene and health in Primary Schools in Cabinda
No full textO artigo é um reflexo do estudo levado acabo pelos autores, no que tange a situação da higiene e saúde em algumas escolas primárias da província de Cabinda. O estudo objetiva refletir o quão é importantes as escolas, terem boas condições de habitabilidade, que permitem o desenvolvimento humano nos estabelecimentos de ensino para garantir uma saúde estável no seio dos alunos, professores e outros funcionários das referidas escolas. A escola é o centro onde todos depositam esperanças da mudança de uma sociedade. A pesquisa teve como enfoque misto (qualitativo e quantitativo), baseado no estudo de caso em algumas escolas e como técnicas foram tidos em conta a observação que permitiu averiguar o estado das escolas e o questionário que através do qual facilitou a recolha de dados. É importante realçar que a estratégia que se propõe tem iniciativa dos autores e apoiado nas ideias de Vygotsky. The article is a reflection of the study carried out by the authors, regarding the hygiene and health situation in some primary schools in Cabinda. The study aims to reflect how important it is for schools to have good living conditions, which allow human development in educational establishments to ensure stable health among students, teachers and other employees of those schools. The school is the center where everyone hopes for a change in society. The research had a mixed design (qualitative and quantitative), based on the case study in some schools and two instruments such as observation that made it possible to ascertain the state of the schools and the questionnaire that facilitated the data collection. It is important to emphasize that the proposed strategy has the authors' initiative and is supported by Vygotsky's ideas
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE
No full textThe present work intends to dissertate on the importance of Environmental Education in the face of current environmental problems. As a starting point, expose a brief historical composition of Environmental Education in the context of São Tomé and Príncipe, its relevance in the formal and informal context, reflect on the importance of attitudes and values of environmental order, through the emergence of new challenges of humanity, seeking to know and analyze the existing scientific contributions on the subject. For the development of this essay, a bibliographic research was carried out on the theme that served as a theoretical basis and guided the investigation. The study shows that Environmental Education is important, because it contributes to the change of values, mentalities and attitudes, promoting an ecologically correct posture and the development of an environmental awareness, if worked in all levels of education and also in the informal context, aiming to create respect for life, conservation, defense and improvement of the environment.O presente trabalho pretende dissertar sobre a importância da Educação Ambiental face às problemáticas ambientais atuais. Como ponto de partida, expor uma breve composição histórica da Educação Ambiental no contexto de São Tomé e Príncipe, sua relevância no âmbito formal e informal, refletir sobre a importância das atitudes e valores de ordem ambiental, mediante o emergir dos novos desafios da humanidade, buscando conhecer e analisar as contribuições científicas existentes sobre o tema. Para o desenvolvimento deste ensaio, realizou-se uma pesquisa bibliográfica de referente à temática que serviu de base teórica e norteou a investigação. O estudo mostra que a Educação Ambiental é importante, porque contribui para a mudança de valores, mentalidades e atitudes, promovendo uma postura ecologicamente correta e o desenvolvimento de uma consciência ambiental, se trabalhado em todos os níveis de ensino e também no contexto informal, visando criar o respeito pela vida, conservação, defesa e melhoria do ambiente
Importance of geological heritage: Nino Konis Santana National Park in Timor-Leste
No full textO presente trabalho tem como proposta trazer uma reflexão teórica sobre a importância do Património geológico, ressaltando a importância da preservação da memória e identidade histórica da Nino Konis Santana. A partir dessas reflexões, o objetivo é para analisar a importância do Património Geológico com enfoque no área do Parque Nacional Nino Konis Santana em Timor-Leste. Identificar os impactos e causados nas edificações nesse parque no período de ocupação indonésia entre 1975 e 2000 não trouxe grandes desenvolvimentos no conhecimento da geologia do território onshore, desenvolvendo-se sobretudo os estudos nooffshore de recursos energéticos, nomeadamente com a descoberta de campos de petróleo e gás no Mar de Timor na costa Sul do território, entender os danos ocasionados na memória através das adaptações sofridas nas edificações ao longo desse período acompanhado pelo progresso econômico, crescimento gradual da cidade e a modernização para receber as novas exigências.The present work proposes to bring a theoretical reflection on the importance of geological heritage, emphasizing the importance of preserving the memory and historical identity of Nino Konis Santana. From these reflections, the objective is to analyze the importance of the Geological Heritage with a focus on the Nino Konis Santana National Park area in Timor-Leste. Identifying the impacts and causes on the buildings in this park during the period of Indonesian occupation between 1975 and 2000 did not bring major developments in the knowledge of the geology of the onshore territory, especially studies carried out on offshore energy resources, namely with the discovery of oil fields and gas in the Timor Sea on the southern coast of the territory, to understand the damage caused to the memory through the adaptations suffered in the buildings during this period, accompanied by economic progress, gradual growth of the city and modernization to meet the new demands
The role of geoparks in geoconservation: a study on Geopark Terras de Cavaleiros
No full textEste trabalho constitui uma reflexão sobre a importância da Geoconservação. A Geoconservação é um conceito recente, refere-se à proteção de importantes exemplares da geodiversidade. É importante e necessário proteger determinados elementos geológicos, uma vez que, contêm informações relevantes sobre a evolução do nosso planeta e devem ser dados a conhecer e preservados. Falar de Geoconservação é um enorme desafio, esta pesquisa tem como intuito apresentar a relevância da geoconservação na conservação da geodiversidade e do património geológico, e o papel dos Geoparques na Geoconservação, baseada na consulta bibliográfica de artigos, livros, teses e dissertações pertinentes ao tema. Estas conceções têm vindo ser cada vez mais adotados no campo dasGeociências, já que geoconservação dos elementos naturais, compostos por elementos abióticos, constitui uma necessidade para a manutenção da qualidade de vida das espécies no planeta, assim como podem levar à compreensão da origem e evolução deste planeta. Convém ainda esclarecer que o patrimônio geológico integra todos os elementos notáveis que constituem a geodiversidade, englobando, por conseguinte, os patrimónios paleontológico, mineralógico, geomorfológico, petrológico, hidrológico entre outros (Brilha, 2005).This work is a reflection on the importance of Geoconservation. Geoconservation is a recent concept, it refers to the protection of important examples of geodiversity. It is important and necessary to protect certain geological elements, since they contain relevant information about the evolution of our planet and must be made known and preserved. Talking about Geoconservation is a huge challenge, this research aims to present the relevance of geoconservation in the conservation of geodiversity and geological heritage, and the role of Geoparks in Geoconservation, based on bibliographic consultation of articles, books, theses and dissertations relevant to the theme . These concepts have been increasingly adopted in the field of Geosciences, as the geoconservation of natural elements, composed of abiotic elements, is a necessity for maintaining the quality of life of species on the planet, as well as leading to an understanding of the origin and evolution of this planet. It should also be clarified that the geological heritage includes all the notable elements that constitute geodiversity, encompassing, therefore, the paleontological, mineralogical, geomorphological, petrological, hydrological, among others (Brilha, 2005)
VALORES AMBIENTAIS E OS SERVIÇOS DOS ECOSSISTEMAS
No full textNature can be considered as a social, environmental or natural good or service. We must preserve it by itself, so that all living beings, on a local or global scale, can enjoy it equitably, as a producer of value in the aesthetic, historical and scientific senses. Nowadays, there is a crisis of values, not only human, but also environmental. This crisis is the result of the way human beings explore and relate to the environment. In this work, using a literature review, we propose to present, in general, what values are, their importance and what are, from the perspective of some authors, the environmental values, emphasizing the history of environmental ethics and how ecosystemservices can play an important role in terms of environmental values.A natureza pode ser considerada como um bem ou serviço social, ambiental ou natural. Devemos preservá-la por si só, para que todos os seres vivos, à escala local ou global, possam usufruir dela equitativamente, como produtora de valor nos sentidos estético, histórico e científico. Nos dias de hoje vive-se uma crise de valores, não só humanos, mas também eles ambientais. Esta crise é resultante do modo como o ser humano explora e se relaciona com o meio ambiente. Neste trabalho recorrendo a uma revisão da literatura propomos apresentar, de um modo geral, o que são valores, sua importância e quais são, na perspetiva de alguns autores, os valores ambientais,dando enfase à história da ética ambiental e como os serviços dos ecossistemas podem apresentar um importante papel ao nível dos valores ambientais
A CULTURA NO PROCESSO DE ENSINO EM ANGOLA
No full textAlking about culture is a challenge, a challenge that starts from the fact that culture is life and is related to concepts such as rationality, freedom, nature, civilization, education, morals, politics, philosophy, among others. Unlike man, all animals are guided by natural instinct, which means that they are not free and much less cultural. Luc Ferry, a contemporary French philosopher, quoting Jean Jacques Rousseau, presents a Double human historicity: education on the one hand, culture and politics on the other. Education is individual, culture and politics are community. In this perspective, we can say that man can be defined as being a 'cultural animal' for being rational, free, moral, able to improve. Today, we know that there are no higher or lower cultures. What exists are different men and different cultures with their complex meanings related to technology, civilization, being and having. As men are not perfect, neither are cultures, hence the need for education and morals. It is through this education and this morality that our teaching quality passes.Falar de cultura é um desafio, desafio este que parte do facto de a cultura ser vida e se relacionar com conceitos como racionalidade, liberdade, natureza, civilização, educação, moral, política, filosofia entre outros. Ao contrário do homem, todos os animais são guiados pelo instinto natural, o que faz com que não sejam livres e muito menos culturais. Luc Ferry, filósofo contemporâneo francês, citando Jean Jacques Rousseau, apresenta uma dupla historicidade humana: a educação por um lado, a cultura e a política por outro. A educação é individual, a cultura e a política são comunitárias. Nesta perspectiva, podemos dizer que o homem pode ser definido como sendo um ‘animal cultural’ por ser racional, livre, moral, capaz de se aperfeiçoar. Hoje, sabemos que não existem culturas superiores ou inferiores. O que existe são homens diferentes e culturas diferentes com os seus complexos significados relacionados com a tecnologia, a civilização, o ser e o ter. Como os homens não são perfeitos, também as culturas não são, daí a necessidade da educação e da moral. É por esta educação e por esta moral que passa a nossa qualidade de ensino
Geoconservation - the case of Serra de Nogueira
No full textoai:ojs2.riesa.mundis.pt:article/1A geoconservação é uma temática recente na área da geologia, que enfrenta grandes obstáculos dentro dos quais a falta de conhecimento e falta de iniciativa para a sua promoção. A Serra de Nogueira, situada no Nordeste de Portugal, é um dos locais mais complexos em termos delitologia portuguesa. Apresenta os mais extensos e bem preservados carvalhais de carvalho-negral (quercus pyrenaica) em Portugal e a mais relevante área de rochas ultrabásicas. Este artigo pretende de uma forma introdutora expor o conceito de geoconservação e analisar o caso da Serra de Nogueira em termos de conservação do seu património geológico.Geoconservation is a recent theme in the geology field, which faces obstacles within which the lack of knowledge and lack of initiative for its promotion. Serra de Nogueira, located in the northeast of portugal, is one of the most complex places in terms of portuguese litology. Hold themost extensive and well preserved area of black oak (quercus pyrenaica) in portugal and the most relevant area of ultrabasic rocks. this article intends in an introductive way to expose the concept of geoconservation and analyze the case of the Serra de Nogueira in terms of conservation of its geological heritage
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Escola e Valores
No full textIn this work, we approach an emerging and increasingly significant view of the importance of Environmental Education (EE), its values and the role of education and the teacher in transmittingthem. Based on an analysis of the literature related to the topic of EE, we found that today, more than ever, it is urgent to raise awareness, share and involve the younger age groups in the discussion, reflection and intervention based on values adjacent to EE. The educational community plays a differentiating role in pursuing these goals and premises. A significant part of the participants in the studies observed and referenced demonstrate a lack of formal lack of formal knowledge of the values, objectives and reach of EE in their lives and the impact of their actions on common life. The issues underlying EE and the capitalist/consumerist model (UNESCO,2016) that they manage to differentiate do not result, however, in a concrete change in their practices or in a conceptually deeper reflection on the theme. It is easy to assume a certainskepticism in the context of environmental policies and the very value and importance of school and training in the construction of knowledge combined with change and consequent change inbehavior resulting from research and reflection affects EE.Neste trabalho, abordamos uma visão emergente e cada vez mais significativa da importância da Educação Ambiental (EA), dos seus valores e do papel da educação e do professor na transmissãodos mesmos. A partir de uma análise da literatura atinente à temática relativa à EA, constatamos que atualmente, mais do que nunca, é urgente sensibilizar, partilhar e envolver as faixas etáriasmais jovens na discussão, reflexão e intervenção a partir dos valores adjacentes à EA. A comunidade educativa desempenha um papel diferenciador na prossecução destes objetivos e premissas. Parte significativa dos participantes nos estudos observados e referenciados demonstram um lacunar desconhecimento formal dos valores, objetivos e alcance da EA nas suas vidas e no impacto dos seus atos na vida comum. As questões subjacentes à EA e ao modelocapitalista / consumista (UNESCO, 2016) que conseguem diferenciar, não resulta, no entanto,numa alteração concreta das suas práticas nem numa reflexão conceptualmente mais aprofundada em relação à temática. Assume-se facilmente um certo ceticismo no quadro das políticasambientes e do próprio valor e importância da escola e da formação na construção de conhecimento aliado à mudança e consequente alteração de comportamentos decorrentes da investigação e da reflexão afeta à EA
AMBIENTE E COMPORTAMENTO HUMANO: APONTAMENTOS SOBRE INCLUSÃO
No full textThis article seeks to bring a reflection on the issue of disability. Through bibliographic research, mainly focused on the World Report on Disability published by the World Health Organization (WHO), in 2011, an understanding of environment-disability was built, emphasizing the role of environmental psychology as a promoter of inclusion for the disabled. It is necessary to understand the universe of disability, the disabled, the environment and society, in order to promote more accessible environments and more receptive communities to differences, since in the world there is no one being equal to the other, all being different and equal. Reflection on the issue of disabilities and the environment can be carried out from several angles, as we live in a society that is not prepared to accept the different as equal. Studying and debating on the subject, requires that the researcher make an exchange of positions, that he is subject to putting himself in the “place of a person with a disability”, who tries to see the world from her perspective. There are still many barriers to be broken to guarantee full accessibility of rights to different environments, with information being one of the most important tools to be used, as a way of reaching a more evolved society in understanding differences.Este artigo busca trazer uma reflexão sobre o tema da deficiência. Através da pesquisa bibliográfica, sobretudo centrada no Relatório Mundial sobre a Deficiência publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), em 2011, construiu-se a compreensão ambiente-deficiência, pontuando o papel da psicologia ambiental como promotora da inclusão para o portador de deficiência. É necessário que se compreenda o universo da deficiência, do deficiente, do ambiente e da sociedade, de forma a promover ambientes mais acessíveis e comunidades mais recetivas as diferenças, visto que no mundo não existe um ser igual ao outro, sendo todos diferentes e iguais. A reflexão a respeito do tema deficiências e ambiente pode ser realizada por vários ângulos, pois vivemos em uma sociedade pouco preparada para aceitar o diferente como igual. Estudar e debater sobre a temática, requer que o investigador faça uma troca de posições, que se sujeite a colocar no “lugar duma pessoa com deficiência”, que tente ver o mundo da visão dela. Muitas são as barreiras a serem quebradas para garantir uma total acessibilidade de direitos aos diversos ambientes, sendo a informação uma das mais importantes ferramentas a serem utilizadas, como forma de alcançar uma sociedade mais evoluída na compreensão das diferenças