Repositório Institucional UFMG (Univ. Federal de Minas Gerais)
Not a member yet
72774 research outputs found
Sort by
A entrada da tecnologia na prática profissional de psicoterapeutas : narrativas históricas.
Full text linkA presente pesquisa assume como objetivo acessar a experiência de profissionais psicoterapeutas experientes no contato com as tecnologias de informação e comunicação (TICs). Para isso, assume inicialmente uma retomada histórica do advento dessas tecnologias a partir do surgimento da telefonia. Também realizamos um levantamento do percurso da regulamentação da prática da psicoterapia realizada através de recursos tecnológicos, constatando que, nesse sentido, durante a crise sanitária da Covid-19, houve uma aceleração da legislação para favorecer a migração de psicoterapeutas para a modalidade digital diante das restrições ao modelo presencial. Considerando que há poucas pesquisas sobre a experiência desses profissionais no contato com as tecnologias que surgiram ao longo das últimas três décadas, foi realizada uma pesquisa qualitativa fenomenológico-hermenêutica. Foram ouvidos quatro profissionais com 20 anos ou mais de exercício profissional como psicoterapeutas a fim de recolher elementos que pudessem responder então a pergunta: como foi a experiência ao longo dos anos da entrada das tecnologias no exercício profissional da psicoterapia? Após transcritas, as entrevistas foram transliteradas e apresentadas no corpo do texto no formato de narrativas biográficas. Como achados, destacam-se a importância da democratização do acesso à telefonia nos anos 1990, a importância dos grupos presenciais para a construção da vida profissional, o desaparecimento do espaço físico do consultório como lugar de encontro com os pacientes com o advento da psicoterapia por TICs, a recusa a novos recursos tecnológicos e a possibilidade de recusá-los ou prescindir deles na relação com os clientes e na construção da identidade profissional e as experiências relativas às sessões psicoterápicas realizadas por TICs. Além disso, as narrativas acabam por fornecer um registro histórico de uma fase ultrapassada pelo tempo e pelo surgimento dos recursos tecnológicos, se apresentando então também, um arquivo de memória
A união da ética e da política na contemporaneidade: reflexões baseadas nos escritos de Henrique Cláudio de Lima Vaz
No full textIn this research, we attempt to verify the connections between ethics and politics using the work of Henrique Cláudio de Lima Vaz as a theoretical reference. To do so, we first analyze the concept of ethics in the thought of this philosopher. Then, we analyze his ideas on politics. After, we reflect on how we could think about ethical action and ethical life in politics, in our days, both in a more abstract and a more concrete sense, following some notions developed by Vaz in his systematic ethics.Nesta pesquisa, tentamos verificar as aproximações entre ética e política tendo como referência teórica a obra de Henrique Cláudio de Lima Vaz. Para isso, analisamos, num primeiro momento, o conceito de ética no pensamento desse filósofo. Após, suas ideias sobre a política. Em seguida, refletimos como poderíamos pensar o agir ético e a vida ética na política, nos nossos dias, tanto num sentido mais abstrato quanto num mais concreto, seguindo algumas noções desenvolvidas por Vaz na sua ética sistemática.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Adolescent suicide and self-harm: predictive models and impacts of the COVID-19 pandemic
Full text linkA adolescência é um período crítico de mudanças físicas, emocionais e sociais, marcado por uma vulnerabilidade crescente a problemas de saúde mental, incluindo autoagressão e suicidabilidade. A pandemia de COVID-19 exacerbou esses desafios globalmente, amplificando condições preexistentes, como depressão e ansiedade, devido ao fechamento de escolas, isolamento social e uso excessivo de telas. Esta revisão sistemática investiga a prevalência e os fatores de risco associados à autoagressão e aos comportamentos suicidas entre adolescentes antes e durante a pandemia, com foco no papel dos determinantes psicossociais, econômicos e culturais. Disparidades de gênero e variações culturais emergiram como fatores-chave que influenciam os comportamentos suicidas, afetando particularmente adolescentes do sexo feminino. A revisão segue o protocolo PRISMA e utiliza a estratégia PECO, analisando dados de estudos quantitativos em populações de 10 a 19 anos, publicados entre 2010 e 2024. Os achados visam informar políticas públicas e estratégias de intervenção para mitigar o impacto da pandemia na saúde mental de adolescentes. Esta pesquisa contribui para a compreensão de como crises globais agravam vulnerabilidades juvenis, oferecendo insights sobre fatores de risco e alvos para intervenções de saúde mental culturalmente sensíveis.Adolescence is a critical period of physical, emotional, and social change, marked by increased vulnerability to mental health issues, including self-harm and suicidality. The COVID-19 pandemic exacerbated these challenges globally, amplifying pre-existing conditions like depression and anxiety due to school closures, social isolation, and excessive screen time. This systematic review investigates the prevalence and risk factors of self-harm and suicidal behaviors among adolescents before and during the pandemic, focusing on the role of psychosocial, economic, and cultural determinants. Gender disparities and cultural variations emerged as key factors influencing suicidal behaviors, with adolescent girls particularly affected. The review follows the PRISMA protocol and employs the PECO strategy, analyzing data from quantitative studies in populations aged 10-19, published between 2010 and 2024. The findings aim to inform public policy and intervention strategies to mitigate the pandemic's impact on adolescent mental health. This research contributes to understanding how global crises exacerbate youth vulnerabilities, providing insights into risk features and targets culturally sensitive mental health intervention
Nas trilhas da reivindicação: a carta aberta e o desenvolvimento da argumentação no ensino de língua portuguesa
Full text linkContemporary society, characterized by a plurality of opinions on various events, has demanded argumentative competence from students at different levels of education in the written production of texts. Argumentative genres are widely required in society, and
it is possible to state that good performance in reading and writing these genres can contribute to better individual performance in the social sphere. Based on this context, the present research aimed to investigate how the development and implementation of a
teaching project focused on a claiming argumentative genre, such as the open letter, can contribute to the development of argumentative competence in 7th-grade students of Elementary School II, helping them defend viewpoints and develop relevant and
appropriate arguments for the construction of critical positions in favor of collective interests. The study, conducted within the scope of the Professional Master's Program in Letters at UFMG (Profletras), was characterized as pedagogical intervention research.
Its central objective was the systematic work with the genre "open letter" through the development and implementation of a teaching project in a 7th-grade class at a public school in Belo Horizonte. The research was grounded in three main axes: (1) argumentative theory, such as Perelman (1996), Reboul (2004), and Fiorin (2018); (2) argumentation as a social practice fostering criticality and autonomy, based on Breton (1996) and Freire (1970); (3) teaching argumentation in classrooms, highlighted by Azevedo (2013, 2019, 2023). Contributions from language studies, such as Vygotsky (1991, 2007) on social interaction and Bakhtin's (2006 [1929]) sociointeractionist conception, were also incorporated. For discourse genres and their teaching, the study was anchored in works by Bakhtin (2003 [1979], 2011 [1959]), Rojo and Barbosa (2015), Lopes-Rossi (2006, 2011, 2012, 2015), Koch and Elias (2011, 2016), Swales (2009), and studies on the "open letter" genre by Costa (2019) and Franco and Zanutto (2017). Methodologically, the research involved classroom intervention with qualitative and interpretative analysis, aligned with the stages of interventionist research by Damiani (2012). Data were collected from initial and final productions of three students, which were analyzed to assess argumentative evolution. The results indicated that writing argumentative texts developed through teaching projects contributed to the improvement
of students' text production in Portuguese Language classes in basic education. Furthermore, the study revealed that this process fosters education focused on forming autonomous and critical individuals capable of asserting their rights in a society marked
by inequality and social injustices.A sociedade contemporânea, marcada pela pluralidade de opiniões sobre diferentes acontecimentos, exige dos estudantes de distintos níveis de ensino o desenvolvimento da competência argumentativa na produção escrita de textos. Nesse contexto, os gêneros argumentativos são amplamente requisitados, e o domínio de sua leitura e escrita favorece uma atuação mais crítica e eficaz dos indivíduos no meio social. Considerando essa realidade, a presente pesquisa investigou de que maneira a aplicação de um projeto de ensino com foco em um gênero argumentativo de cunho reivindicatório, como a carta aberta, contribuiu para o desenvolvimento da competência argumentativa de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II, auxiliando-os na defesa de pontos de vista e na construção de argumentos relevantes e adequados à formulação de posicionamentos críticos em defesa de interesses coletivos. O estudo, desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Letras da UFMG (Profletras), caracterizou-se como uma pesquisa do tipo intervenção pedagógica e teve como objetivo central a realização de um trabalho sistematizado com o gênero “carta aberta”, por meio da elaboração e implementação de um projeto de ensino em uma turma de 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Belo Horizonte. A pesquisa fundamentou-se em três eixos principais: (1) teóricos da argumentação, como Perelman (1996), Reboul (2004) e Fiorin (2018); (2) a argumentação como prática social geradora de criticidade e autonomia, com base em Breton (1996) e Freire (1970); (3) ensino da argumentação em sala de aula, destacando os estudos de Azevedo (2013, 2019, 2023). Incluiu também contribuições dos estudos da linguagem, como Vygotsky (1991, 2007) sobre interação social e a concepção sociointeracionista de Bakhtin (2006 [1929]). Para os gêneros discursivos e seu ensino, a pesquisa ancorou-se nos trabalhos de Bakhtin (2003 [1979], 2011 [1959]), Rojo e Barbosa (2015), Lopes-Rossi (2006, 2011, 2012, 2015), Koch e Elias (2011, 2016), Swales (2009), e nos estudos sobre o gênero "carta aberta" realizados por Costa (2019) e Franco e Zanutto (2017). Metodologicamente, este estudo envolveu uma intervenção em sala de aula com análise qualitativa e interpretativa, seguindo as etapas da pesquisa intervencionista e do ensino de gêneros discursivos por meio de módulos. Durante a implementação do projeto, foi gerado um corpus composto pelas produções iniciais e finais de três sujeitos, as quais foram analisadas para verificar o desenvolvimento argumentativo entre as produções iniciais e finais. As análises indicaram que a escrita de textos argumentativos desenvolvida por meio de projetos de ensino contribuiu para a melhoria da produção textual dos estudantes nas aulas de Língua Portuguesa na Educação básica. Além disso, a pesquisa demonstrou que esse processo favorece uma educação voltada para a formação de indivíduos autônomos e críticos, capazes de reivindicar seus direitos em uma sociedade marcada pela desigualdade e pelas injustiças sociais
Traços de colonialidade no livro didático de inglês: uma análise documental
No full textThis research aimed to analyse three English textbooks approved by the 2024 National Textbook Program (PNLD) for the 6th grade of Elementary Education and investigate the presence of texts that challenge discourses reproducing the paradigms of the coloniality of
power, fostering a decolonial education process. Among the specific objectives were the identification of both verbal and non-verbal texts that disrupt naturalized discourses responsible for perpetuating colonial power structures; the analysis of these data, focusing on the key categories of "heterosexual man" and "capitalist"; and, finally, based on the emerging opportunities observed in the activities, offer some suggestions for classroom interventions aimed at promoting critical decolonial agency th challenge discourses sustaining the colonial power structure. In terms of methodology, this research is qualitative and documentary with an interpretivist approach, employing content analysis techniques for data categorization. For data analysis, the theoretical framework was primarily grounded in decolonial studies and Critical Discourse Analysis (CDA), particularly regarding the role of discourse in constructing reality, propagating ideologies, and facilitating social change. Concerning the intervention proposals, the concepts of critical agency and gaps were utilized, with gaps understood as opportune moments in pedagogical practice. Among the results, a variety of verbal and non-verbal texts
reflecting colonial ideologies related to the aforementioned categories were identified, which allowed for the proposal of questions and reflections intended to deconstruct these hegemonic discourses. In conclusion, although some activities demonstrate efforts to dismantle certain underlying models of modern colonial beliefs, the analyzed data reveal a predominance of colonial discourses concerning the categories under study. This results in a limitation of the potential for critical decolonial education, as the critical agency process will largely depend on the teacher's attitude and critical decolonial thinking skills.Esta pesquisa objetivou analisar três livros didáticos de inglês aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2024 para o 6° ano do Ensino Fundamental, e perceber a presença de textos que desafiassem os discursos reprodutores dos paradigmas da colonialidade do poder, favorecendo o desenvolvimento de uma educação decolonial. Dentre os objetivos específicos estavam levantar a presença de textos que veiculam discursos coloniais; analisar esses dados, com foco nas categorias principais “homem heterossexual” e “capitalista”; e, por fim, partindo das oportunidades emergentes observadas nas atividades, apresentar sugestões para possíveis intervenções dentro da sala de aula com vistas a promover o agenciamento crítico decolonial que desafie os discursos mantenedores do padrão colonial de poder. Com respeito à metodologia, trata-se de pesquisa documental de natureza qualitativa e de cunho interpretativista, tendo sido utilizada a técnica de análise de conteúdo para a categorização dos dados. Para a análise dos dados, utilizamos como principal base teórica os pressupostos dos estudos decoloniais e a Análise Crítica do Discurso (ACD), particularmente no tocante ao papel do discurso na construção da realidade e propagação de ideologias bem como nos processos de mudança social. No que se refere às propostas de intervenções, empregamos os conceitos de agenciamento crítico e de brechas, compreendidas como ocasiões oportunas na prática pedagógica. Dentre os resultados, foi possível identificar uma variedade de textos que refletem ideologias coloniais relacionadas às mencionadas categorias, fato que deu ensejo à proposição de questionamentos e reflexões com o intuito de desconstruir esses discursos hegemônicos. Em conclusão, embora algumas atividades apresentem esforços para contestar certos padrões coloniais modernos, os dados analisados revelam uma predominância de discursos coloniais no que diz respeito às categorias de análise. Esse fato resulta na limitação do potencial para uma educação crítica decolonial, já que a efetivação do processo de agenciamento crítico nesse sentido dependerá amplamente da atitude e formação crítica decolonial do docente.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Investigação mecanística da reação de alquenilação C-H e desenvolvimento de sensores fluorescentes para íons bissulfito: uma abordagem computacional
Full text linkThis work describes two computational approaches based on Density Functional Theory (DFT), aimed at investigating the application of quinoidal derivatives in the synthesis of substrates for SuFEx (Sulfur(VI) Fluoride Exchange) click-type reactions and in the
development of fluorescent sensors for bisulfite ion detection. The first part addresses the elucidation of the C−H alkenylation mechanism of 1,4-naphthoquinone mono-methylated with the Ethenesulfonyl Fluoride (FES) group, aiming to obtain a suitable substrate for
SuFEx reactions. Transition State Theory (TST) based calculations were performed to identify the energy profile and propose a catalytic cycle for this transformation. Furthermore, a benchmark process was conducted to assess the energy profiles obtained using
nine density functionals, distributed into seven distinct classes, and compared with results obtained from the reference method, Coupled Cluster (CC). The results indicated that the hybrid GGA PBE0 functional, chosen to describe the proposed mechanism, is suitable for
computational studies of catalysis by ruthenium organometallic complexes. The second part describes the photophysical studies based on Time-Dependent Density Functional Theory (TD-DFT), conducted with three imidazole derivatives of β-lapachone, to evaluate possible changes in their fluorescence profiles in response to bisulfite ion detection. Optimized geometries of the ground states (S0) and excited states (S1, T1, and T2), as well as the electronic energy of the investigated compounds, were obtained. Additionally, fluorescence constants, derived from the Einstein coefficient, and intersystem crossing constants were calculated using Fermi’s Golden Rule and Marcus theory. The results suggest that the experimental differences observed in the fluorescence emission profiles of the three compounds after interaction with the analyte cannot be exclusively explained by the unfavorable intramolecular charge transfer (ICT) process. Moreover, for one of the regioisomers, the possibility of radiative deactivation via phosphorescence was identified.
The two compounds that exhibited fluorescence changes upon reacting with bisulfite were considered suitable for potential sensor applications. However, the lapimidazole which did not show emission profile changes after interaction with the target ion was not deemed
appropriate for the same application.Esta dissertação descreve duas abordagens computacionais fundamentadas na Teoria do Funcional da Densidade (DFT), com o objetivo de investigar a aplicação de derivados quinoidais na síntese de substratos para reações click do tipo SuFEx (Sulfur(VI) Fluoride
Exchange) e o desenvolvimento de sensores fluorescentes para a detecção de íons bissulfito. A primeira parte aborda a elucidação do mecanismo de alquenilação C−H de uma 1,4-naftoquinona mono-metilada, com o grupo Fluoreto de Etenossulfonila (FES), visando
obter um substrato adequado para a reação SuFEx. Para isso, foram realizados cálculos baseados na Teoria do Estado de Transição (TST), com o intuito de identificar o perfil energético e propor um ciclo catalítico para essa transformação. Além disso, um processo de
benchmark foi conduzido para avaliar os perfis energéticos obtidos com nove funcionais da densidade, distribuídos em sete classes distintas, em comparação com os dados obtidos com o método de referência, Coupled Cluster (CC). Os resultados indicaram que o funcional GGA híbrido PBE0, selecionado para descrever o mecanismo proposto, é adequado para o estudo computacional de catálises por complexos organometálicos de rutênio. A segunda parte descreve os estudos fotofísicos, baseados na Teoria do Funcional da
Densidade Dependente do Tempo (TD-DFT), realizados com três imidazóis derivados da β-lapachona, com o objetivo de avaliar as possíveis alterações em seus perfis de fluorescência como resposta à detecção do íon bissulfito. Foram obtidas as geometrias otimizadas dos estados fundamentais (S0) e excitados (S1, T1 e T2), bem como a energia eletrônica dos compostos investigados. Além disso, calcularam-se as constantes de fluorescência, a partir do coeficiente de Einstein, e as constantes de cruzamento intersistema, utilizando a regra de ouro de Fermi e a teoria de Marcus. Os resultados sugerem que as diferenças experimentais observadas nos perfis de emissão de fluorescência dos três compostos após interação com o analito não podem ser justificadas exclusivamente pelo desfavorecimento do processo de transferência de carga intramolecular (ICT). Além disso, para um dos regioisômeros, foi identificada a possibilidade de desativação radiativa por meio do fenômeno de fosforescência. Os dois compostos que apresentaram alterações na fluorescência ao reagirem com o bissulfito foram considerados adequados para aplicação potencial como sensores desse íon. Entretanto, o lapimidazol que não exibiu alterações no perfil de emissão após a interação com o íon-alvo não se mostrou adequado para a mesma aplicação.CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoFAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas GeraisCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorINCT – Instituto nacional de ciência e tecnologia (Antigo Instituto do Milênio
Case study of antimicrobial consumption, production dynamics and environmental burden of waste milk, an important impasse in dairy farming
No full textThe use of antimicrobials in dairy cows raises concerns due to their high consumption, the
presence of residues in products, the development of microbial resistance, and the release of
pharmaceutical residues into the environment. Clinical mastitis (CM), a recurrent and
economically significant disease in dairy cattle, is one of the main reasons for the use of these
drugs. During CM treatment, milk secretions containing pharmaceuticals form Waste Milk
(WM), a waste product not intended for processing and generally used to feed calves, a
controversial practice due to its environmental and health implications. This study analyzed the
use of antimicrobials to treat CM in dairy cows from a farm in Minas Gerais, Brazil, using
historical data from 2020 to 2023. Information such as occurrence date, animal identification
and weight, affected mammary quarter, medication used, and treatment duration was evaluated.
To understand the entry of these drugs into the environment, the excretion levels of the most
commonly used antimicrobials were investigated: Ceftiofur (CEF), Cefapirin (CEPA),
Kanamycin (KAN), Cephalexin (CFX), and Cefquinome (CFQ). Data on dosage, application
frequency, and excretion rates were collected and analyzed using mathematical modeling. Over
the 1,459 days analyzed, the average body weight of the animals was 631.30 ± 72.7 kg, an
estimated value but considered very close to the real weight based on internal evaluation
(ScoreP). The most affected mammary teat was the left front (29.4%), followed by the left teat
(24.7%), with no clear seasonal pattern. The number of treatments per antimicrobial was: CEF
= 313, CFX = 79, KAN = 79, CFQ = 73, and CEPA = 7. During the period, 86 animals were
treated, with 720 CM cases in teat recorded and 551 antimicrobial treatments applied. The
average treatment duration was 6.4 days (CEF), 9.4 (CFQ), 6.6 (CFX and KAN), and 9.6
(CEPA). Except for CEF, all treatments exceeded the recommendations on drug labels. The
farm produced 1,509,645.5 liters of raw milk (RM) and 148,651.0 liters of WM, with an
average ratio of 10.25 liters of RM per 1 liter of WM. WM was allocated to calf feeding (74.9%)
and environmental disposal (25.1%). WM was identified as the primary route for antimicrobial
entry into the environment. The average concentrations predicted in WM were 1.07 mg/L of
CEF, 0.09 mg/L of CFX, 0.09 mg/L of CEPA, and 0.0001 mg/L of KAN, with no CFQ
detected. In the urine of lactating cows, the values were 0.018 mg/L (CFX), 0.015 mg/L (KAN),
0.013 mg/L (CEF and CFQ), and 1.63×10−5 mg/L (CEPA). In feces, the values were 0.007
mg/kg (CEF), 0.001 mg/kg (CFX and KAN), 0.0005 mg/kg (CFQ), with no CEPA detected.
The risks of using WM for calf feeding are discussed, with proposed alternatives such as
biomaterial production, chemical treatments, and biogas production. This research presents a
systematic and innovative environmental approach to understanding antimicrobial
consumption, production dynamics, and the environmental burden of Waste Milk.O uso de antimicrobianos na produção do leite gera preocupação devido ao seu grande
consumo, presença de resíduos em produtos, desenvolvimento de resistência microbiana e
liberação de resíduos farmacológicos no meio ambiente. A mastite clínica (MC), uma doença
recorrente e economicamente relevante no gado leiteiro, é uma das principais razões para o uso
desses medicamentos. Durante o tratamento da MC, secreções lácteas contendo fármacos
compõem o Leite de Descarte (LD), um resíduo não destinado ao processamento e geralmente
usado para alimentar bezerras, prática controversa devido às implicações ambientais e
sanitárias. Este estudo analisou o uso de antimicrobianos para tratar MC em vacas leiteiras de
uma fazenda de Minas Gerais, Brasil, a partir de dados históricos de 2020 a 2023. Informações
como data de ocorrência, identificação e peso do animal, quarto mamário acometido,
medicamento utilizado e duração do tratamento foram avaliadas. Para entender a entrada desses
fármacos no meio ambiente, investigou-se os níveis de excreção dos antimicrobianos mais
utilizados: Ceftiofur (CEF), Cefapirina (CEPA), Canamicina (KAN), Cefalexina (CFX) e
Cefquinoma (CFQ). Dados de dosagem, frequência de aplicação e taxas de excreção foram
coletados e analisados por modelagem matemática. Durante os 1.459 dias analisados, o peso
corporal médio dos animais foi de 631,30 ± 72,7 kg, valor estimado muito próximo do real
mediante avaliação interna (ScoreP). O quarto mamário mais afetado foi o anterior esquerdo
(29,4%), seguido pelo posterior esquerdo (24,7%), sem padrão sazonal claro. O número de
tratamentos por antimicrobiano foi: CEF = 313, CFX = 79, KAN = 79, CFQ = 73 e CEPA = 7.
No período, 86 animais foram tratados, registrando-se 720 casos de tetos com MC e 551 usos
de antimicrobianos. A duração média dos tratamentos foi de 6,4 dias (CEF), 9,4 (CFQ), 6,6
(CFX e KAN) e 9,6 (CEPA). Exceto CEF, todos os tratamentos superaram o tempo
recomendado nas bulas. A fazenda produziu 1.509.645,5 litros de leite cru (LC) e 148.651,0
litros de LD, com uma relação estimada de 10,25 litros de LC para 1 litro de LD. O LD
produzido foi destinado à alimentação de bezerras (74,9%) e ao descarte ambiental (25,1%). O
LD foi identificado como a principal via de entrada dos antimicrobianos no ambiente. As
concentrações médias preditas no LD foram 1,07 mg/L de CEF, 0,09 mg/L de CFX, 0,09 mg/L
de CEPA e 0,0001 mg/L de KAN, sem presença de CFQ. Na urina de vacas lactantes, os valores
foram 0,018 mg/L (CFX), 0,015 mg/L (KAN), 0,013 mg/L (CEF e CFQ) e 1,63x10−5 mg/L
(CEPA). Nas fezes desses animais, os valores foram 0,007 mg/Kg (CEF), 0,001 mg/Kg (CFX
e KAN), 0,0005 mg/Kg (CFQ), sem presença de CEPA. Os riscos do uso do LD na alimentação
de bezerras são discutidos, propondo-se alternativas como produção de biomateriais,
tratamentos químicos e produção de biogás. Esta pesquisa apresenta uma abordagem ambiental
sistematizada e inovadora para compreender o consumo de antimicrobianos, a dinâmica de
produção e a carga ambiental do Leite de Descarte.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior2027-02-2
Roteiro de pesquisa para aulas de educação física em uma escola construtivista na cidade de Belo Horizonte
Full text linkO estudo aborda a prática da Educação Física (EF) na Escola da Serra (ES), uma instituição de ensino construtivista socio-interacionista em Belo Horizonte, Minas Gerais. O objetivo do presente trabalho tem como finalidade alinhar a EF ao Projeto Pedagógico (PP) da escola por meio de um roteiro de pesquisa estruturado em seis etapas: Conexão, Planificação, Investigação, Elaboração, Aplicação e Apropriação. A proposta do roteiro de pesquisa enfatiza o protagonismo do aluno no aprendizado, promovendo a autonomia e a construção coletiva do conhecimento. A metodologia inclui aulas práticas coletivas, focadas principalmente na experimentação corporal e na troca de experiências entre alunos de diferentes idades. O trabalho exemplifica a aplicação desse modelo por meio do tema “Práticas de Aventura Urbana”, envolvendo atividades como skate, patins, parkour, slackline e escalada. A pesquisa conclui que é possível integrar a EF ao modelo pedagógico da ES, garantindo sua coerência com o PP. Destaca-se a importância de práticas coletivas, da experimentação e do diálogo para enriquecer a aprendizagem. O estudo recomenda a adaptação do roteiro de pesquisa às especificidades da EF, considerando a diversidade dos alunos e incentivando uma participação ativa e inclusiva
Temporal analysis of diseases related to basic sanitation in 21st century Brazil: racial inequities and the impact of Covid-19
No full textIntestinal infectious diseases represent a persistent challenge to public health in Brazil, with a higher prevalence in areas with deficient basic sanitation. Epidemiological surveillance, when integrated with robust analytical capacity, becomes indispensable for the formulation of evidence-based public policies and for achieving effective results. This study, using statistical tools for time series analysis, investigated patterns and trends in hospitalization rates for Diseases Related to Inadequate Environmental Sanitation (DRSAI) in Brazil, from the 21st century onwards. Specific objectives included understanding the temporal dynamics of the racial aspect as a determinant factor of health inequities and developing a time series model to predict unregistered hospitalizations for DRSAI during the Covid-19 pandemic. The comparison between hospitalization rates for whites and non-whites revealed that, although both series showed a decreasing trend, the racial disparity remained constant. On average, non-white individuals had twice the risk of hospitalization due to DRSAI compared to white individuals. The results showed a 96.6% reduction in public spending on hospitalizations for DRSAI, from 294 million in 1998 to 10 million in 2022, accompanied by a change in the age profile of deaths, in addition to the increase in lethality, especially in recent years. Predictive modeling, using the SARIMA (4,1,0) (3,1,0)3 model, provided a more accurate view of the pandemic's impact on the epidemiological surveillance system of diseases due to lack of sanitation. The Covid-19 pandemic significantly affected the data, resulting in estimated underreporting of about one third of the rates predicted by the model. It is concluded that time series analysis is a valuable tool for identifying DRSAI patterns, evaluating the effect of interventions, quantifying determinants of health inequities, and delineating vulnerable populations. Predictive modeling can support action planning, especially in atypical events such as health emergencies.Doenças infecciosas intestinais representam um desafio persistente à saúde pública no Brasil, com maior prevalência em áreas com saneamento básico deficitário. A vigilância epidemiológica, quando integrada a uma capacidade analítica robusta, torna-se indispensável para a formulação de políticas públicas baseadas em evidências e para o alcance de resultados efetivos. Este estudo, utilizando ferramentas estatísticas de análise de séries temporais, investigou padrões e tendências nas taxas de internação por Doenças Relacionadas ao Saneamento Ambiental Inadequado (DRSAI) no Brasil, a partir do século XXI. Objetivos específicos incluíram compreender a dinâmica temporal do aspecto racial como fator determinante de iniquidade em saúde e desenvolver um modelo de série temporal para prever as internações hospitalares não registradas durante a pandemia de Covid-19 por DRSAI. A comparação entre as taxas de internação de brancos e não brancos revelou que, embora ambas as séries manifestassem tendência de redução, a disparidade racial se manteve constante. Em média, pessoas não brancas apresentaram o dobro do risco de internação por DRSAI em relação a pessoas brancas. Os resultados evidenciaram uma redução de 96,6% nos gastos públicos com internações por DRSAI, passando de 294 milhões em 1998 para 10 milhões em 2022, acompanhada por uma mudança no perfil etário dos óbitos, além do crescimento da letalidade, principalmente nos últimos anos. A modelagem preditiva, utilizando o modelo SARIMA (4,1,0) (3,1,0)3, permitiu uma visão mais precisa do impacto da pandemia no sistema de vigilância epidemiológica das doenças por falta de saneamento. A pandemia de Covid-19 afetou significativamente os dados, resultando em subnotificações estimadas em cerca de um terço das taxas que foram previstas com o modelo. Conclui-se que a análise de séries temporais é uma ferramenta valiosa para identificar padrões de DRSAI, avaliar o efeito de intervenções, quantificar fatores determinantes de iniquidades em saúde e delimitar populações vulneráveis. A modelagem preditiva pode subsidiar o planejamento de ações, sobretudo diante de eventos atípicos, como emergências sanitárias.2027-04-0
A participação das agências reguladoras no processo civil: provocação, manifestação e influência
No full textThe research aims to understand how the participation of regulatory agencies in civil proceedings is triggered, how it manifests within the process, and whether their statements explicitly influence judicial decisions as grounds for judgment. In Other words: why and for what purpose does this participation occur? To address this, the research was divided into two methodological phases: empirical and theoretical. The empirical phase analyzed 542 judicial cases from the “Tribunal Regional Federal da 1ª Região” (TRF1), covering all eleven federal regulatory agencies, establishing adequate samples for data collection and inductive reasoning. The theoretical phase involved a national and international literature review focusing on three levels: first, the participation of regulatory agencies in civil lawsuits; second, the relationship between regulatory agencies and the Judiciary; and third, the participation of third parties in civil proceedings. Both phases were essential to investigate the problem, situated at the intersection of regulation and civil procedure, where existing legal scholarship often emphasizes judicial review, with relatively few (though notable) studies addressing the intraprocedural perspective of the relationships between regulatory agencies and the Judiciary. The study seeks to provide scientific contributions to analyze the causes, forms of participation, and influence on judicial decisions, all under the perspective that resources allocated to participation (by all actors involved) are finite and should be used rationally treating participation as a procedural tool for judicial protection. The proposed hypotheses were that agencies’ participation is predominantly triggered by the parties (confirmed), that the procedural framework for participation is atypical (not confirmed), that the agencies’ statements presented by their legal representatives are accompanied by technical data from the agency itself (not confirmed), and that their statements influence judicial decisions as grounds for judgment (not confirmed).A pesquisa objetiva compreender como a participação das agências reguladoras no processo civil é provocada, como ela manifesta no processo e se a sua manifestação influencia expressamente as sentenças como razão de decidir. Em outros termos: por que e para que essa participação? Para isso a pesquisa foi dividida em duas fases metodológicas, empírica e teórica. Da fase empírica foram analisados 542 processos judiciais no TRF1 abrangendo todas as onze agências reguladoras federais, estabelecendo amostras adequadas para coleta dos dados e induções. Da fase teórica houve revisão bibliográfica nacional e internacional que versa: em primeiro grau, sobre a participação das agências reguladoras nas ações judiciais cíveis; em segundo grau, sobre a relação entre as agências reguladoras e o Poder Judiciário; em terceiro grau, sobre a participação de terceiros no processo civil. Ambas foram necessárias para a investigação do problema, que está inserido na interação entre regulação e processo civil, onde a doutrina existente muitas vezes está concentrada mais no controle judicial, havendo poucos (mas notáveis) estudos da perspectiva intraprocessual, sobre as relações entre agências reguladoras e Poder Judiciário. Assim, pretende-se oferecer aportes científicos que viabilizem a análise das causas, dos modos de participação e da influência sobre as sentenças judiciais, tudo sob uma perspectiva de que os recursos gastos com a participação (por todos esses agentes) são limitados e devem ser aproveitados racionalmente – tratando a participação como instrumento processual para a tutela jurisdicional. As hipóteses propostas eram de que as agências tinham sua participação provocada majoritariamente pelas partes (confirmada), que o procedimento de participação era atípico (não confirmada), que as manifestações das agências por seu representante legal são acompanhadas de subsídios técnicos da própria agência (não confirmada), que elas têm influência sobre as sentenças com as suas manifestações sendo adotadas como razão de decidir (não confirmada)