PARC - Plataforma Aberta de Revistas Cientificas Instituto Politécnico do Porto
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TECNOFEUDALISMO: RECONFIGURAÇÃO DO PODER NA ERA DIGITAL E IMPLICAÇOES PARA A CIENCIADA INFORMAÇÃO: TECNOFEUDALISMO: RECONFIGURAÇÕES DO ´PODER NA ERA DIGITAL E IMPLICAÇOES
No full textVivencia-se uma profunda transformação na organização econômica e social na era digital, caracterizada pela crescente centralização de recursos e poder nas mãos de grandes corporações tecnológicas. Essa conjuntura configura a ascensão de uma nova estrutura sociopolítica e econômica, marcada pela concentração informacional e tecnológica. A promessa inicial de democratização da informação proporcionada pela internet cede lugar a um modelo de dependência e exploração mediado por plataformas digitais, frequentemente descrito como “tecnofeudalismo”. Este estudo parte da seguinte problemática: como o tecnofeudalismo se configura enquanto estrutura de poder na sociedade da informação e quais são suas implicações para a política de informação e para a Ciência da Informação? O objetivo geral é analisar criticamente o conceito de tecnofeudalismo e suas consequências para a regulação informacional, a organização social e o papel da Ciência da Informação frente às novas dinâmicas de poder, controle e desigualdade na era digital
IDENTIFICAR E PROMOVER O ACESSO À DOCUMENTAÇÃO FOTOGRÁFICA EM ARQUIVOS: INICIATIVAS DE RECENSEAMENTO, LEVANTAMENTO E REGISTO A NÍVEL INTERNACIONAL
Full text linkThere are internationally known institutions with photographic collections, which are disseminated through publications and exhibitions depending on budgets that vary from institution to institution, as well as government support or patronage. Numerous institutions and their holdings are not publicly known, hence the importance and need to conduct censuses of this documentation in different countries and to lay the foundations for an international guide to understand its volume and typology.The identification and preservation of photographic collections has been the subject of international efforts and initiatives, with emphasis on Europe, Latin America and the United States of America.The main goal is to develop a state of the art on the identification and analysis of census, survey and registration initiatives, at an international level, of institutions holding photographic documentation.The research is based on a qualitative approach and documentary research and analysis, and the analytical process was based on the content analysis method.The aim is to bring useful contributions to the field of study by presenting an international overview of scientific production in the area.Conhecem-se, internacionalmente, instituições com coleções ou fundos fotográficos, divulgados por publicações e exposições, dependentes de orçamentos que variam de instituição para instituição, bem como de apoios governamentais ou mecenato. Ficam fora do conhecimento público inúmeras instituições e respetivos espólios, daí a importância e necessidade de efetuar censos sobre esta documentação nos diferentes países e de lançar as bases para um guia internacional para conhecer o seu volume e tipologia.A identificação e preservação de fundos e coleções fotográficas tem sido objeto de esforços e iniciativas internacionais, com destaque para a Europa, América Latina e Estados Unidos da América.O objetivo geral consiste em elaborar um estado da arte acerca da identificação e análise de iniciativas de recenseamento, levantamento e registo, a nível internacional, de instituições detentoras de documentação fotográfica.A pesquisa baseia-se numa abordagem qualitativa e investigação e análise documental e o processo analítico assentou no método de análise de conteúdo.Espera-se trazer contributos uteis à área de estudo através da apresentação de uma panorâmica internacional da produção científica na área
BIBLIOTECONOMIA ANTIRRACISTA NA FORMAÇÃO CONTINUADA: horizontes para a atuação da licenciatura em biblioteconomia
Full text linkO artigo discute o papel da Licenciatura em Biblioteconomia na promoção de uma Biblioteconomia Antirracista, diante da persistente ausência de literaturas étnico-raciais nos currículos dos cursos de Biblioteconomia no Rio de Janeiro, fenômeno que evidencia o racismo estrutural e epistêmico na área. Parte-se da distinção entre Biblioteconomia Negra e Biblioteconomia Antirracista, destacando que a simples inclusão de temáticas raciais não garante práticas efetivamente antirracistas, sendo necessário um compromisso ativo com o enfrentamento do epistemicídio e do trauma racial no contexto universitário.
A pesquisa, de natureza teórico-reflexiva, qualitativa, bibliográfica e documental, analisa legislações, diretrizes educacionais e produção científica, com foco nas políticas de educação das relações étnico-raciais e na formação docente em Biblioteconomia. Os resultados apontam que a formação continuada, a inserção de disciplinas específicas, a produção acadêmica e os projetos de extensão são estratégias fundamentais para fortalecer práticas antirracistas no campo biblioteconômico e educacional. Destaca-se também o protagonismo de espaços coletivos e científicos que articulam informação, relações étnico-raciais e decolonialidade.
Conclui-se que a Licenciatura em Biblioteconomia possui grande potencial transformador, ao articular competências pedagógicas e informacionais capazes de promover uma prática profissional crítica, inclusiva e comprometida com o enfrentamento do racismo, das desigualdades e dos preconceitos, contribuindo diretamente para a consolidação da Biblioteconomia Antirracista
MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO PARA O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO: ANÁLISE DA ATUAÇÃO DOS CONSELHOS REGIONAIS DE BIBLIOTECONOMIA DA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL
Full text linkO artigo analisa as iniciativas dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia da região sudeste do Brasil (CRB-6, CRB-7 e CRB-8) voltadas ao enfrentamento da violência contra mulheres e pessoas LGBTQIAPN+, a partir de uma perspetiva de responsabilidade social da Biblioteconomia. A pesquisa, de caráter exploratório, qualitativo e documental, examinou sites e perfis do Instagram dos Conselhos entre 2022 e 2024.
Os resultados indicam que as ações identificadas são escassas e, em sua maioria, limitadas a menções em datas comemorativas, com destaque para o CRB-8, que apresentou algumas publicações sobre o combate à violência contra a mulher. De modo geral, observa-se a ausência de estratégias contínuas e sistemáticas de conscientização.
Conclui-se que os CRBs ainda exploram pouco seu potencial como mediadores da informação e agentes de transformação social, sendo necessária uma atuação mais consistente e articulada para promover debates, formação e ações educativas sobre a violência contra grupos socialmente vulnerabilizados.
 
ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO REFERENTE A TEMÁTICAS INDÍGENA: : UM ESTUDO NA LITERATURA DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO ÂMBITO DA AMÉRICA DO SUL
Full text linkThe complexity of organizing and representing information can be understood through a detailed examination of the processes, instruments, and products that make up an information system, the needs of users, and contextual determinants.Thus, the processes of information treatment that result in products can be defined as “[…] a set of descriptive elements that represent the attributes of a specific informational object” (Brascher & Café, 2008, p. 5). From this perspective, it is inferred that the processes of Information Organization and Representation are intrinsically linked and develop sequentially.This work highlights the relevance of information organization and representation focused on Indigenous themes in South America. Each ethnic group, in its own way, carries in its history particularities that reveal forms of social organization, linguistic characteristics, structures of religiosity, and artistic expressions — in other words, cultural elements that unify yet distinguish each group (Albuquerque & Moraes, 2023).Based on references to discussions that have gained increasing relevance in the field of Information Science — such as França and Silveira (2004), Maiomone & Matos (2019), Barité and Moutinho (2023), Albuquerque and Moraes (2022; 2023) — this study is guided by the following research question:How have the specificities related to Indigenous themes and traditional peoples been addressed in the field of Information Organization and Representation?The objective is to identify the processes, instruments, and products related to the Organization and Representation of Information regarding Indigenous themes that have received greater emphasis in scientific journals in the field of Information Science, specifically in South America.This research is justified by the perception that the still incipient presence of information organization and representation systems that are sensitive to the sociocultural specificities of Indigenous peoples in South America may result in erasures, distortions, and the perpetuation of stereotypes that reproduce a colonial matrix. Therefore, informational processes can be rethought through the integration of traditional knowledge, oral practices, and historically constructed territorial bonds of these peoples.La complejidad de organizar y representar la información puede comprenderse a partir del análisis detallado de los procesos, instrumentos y productos que componen un sistema informativo, así como de las necesidades de los usuarios y de las determinaciones contextuales.De esta manera, los procesos de tratamiento de la información que resultan en productos pueden definirse como “[...] un conjunto de elementos descriptivos que representan los atributos de un objeto informacional específico” (Brascher & Café, 2008, p. 5). A partir de esta concepción, se infiere que los procesos de Organización y Representación de la Información están intrínsecamente articulados y se desarrollan de forma secuencial.El presente trabajo destaca la relevancia de la organización y representación de la información dirigida a las temáticas indígenas en América del Sur. Cada etnia, a su modo, posee en su historia particularidades que revelan formas de organización social, características lingüísticas, estructuras de religiosidad y manifestaciones artísticas, es decir, factores culturales que unen y a la vez distinguen a cada grupo (Albuquerque & Moraes, 2023).A partir de referencias a debates que han ganado mayor relevancia en el campo de la Ciencia de la Información —como los de França y Silveira (2004), Maiomone & Matos (2019), Barité y Moutinho (2023), Albuquerque y Moraes (2022; 2023)—, este estudio se guía por la siguiente pregunta:¿De qué manera se han abordado las especificidades relativas a las temáticas indígenas y a los pueblos tradicionales en el ámbito de la Organización y Representación de la Información?El objetivo es identificar los procesos, instrumentos y productos relacionados con la Organización y Representación de la Información, en lo que respecta a temáticas indígenas, que han recibido mayor énfasis en revistas científicas del área de la Ciencia de la Información, específicamente en América del Sur.Esta investigación se justifica en la percepción de que la todavía incipiente presencia de sistemas de Organización y Representación de la Información sensibles a las especificidades socioculturales de los pueblos indígenas de América del Sur puede resultar en omisiones, distorsiones y en la perpetuación de estereotipos que reproducen una matriz colonial. En este sentido, los procesos informativos pueden pensarse desde la integración de saberes propios, prácticas de oralidad y vínculos territoriales construidos históricamente por estos pueblos.A complexidade de organizar e representar informação pode ser compreendida através do detalhamento referente aos processos, instrumentos e produtos que irão compor um sistema informacional, a necessidade dos usuários e as determinações contextuais.
Assim, os processos de tratamento da informação que resultam em produtos podem ser definidos como “[...]um conjunto de elementos descritivos que representam os atributos de um objeto informacional específico” (Brascher & Café, 2008, pp. 5). A partir dessa concepção, infere-se que os processos de Organização e Representação da Informação encontram-se intrinsecamente articulados e se desenvolvem de forma sequencial.
No presente trabalho destaca-se a relevância da organização e representação da informação voltadas às temáticas indígenas na América do Sul. Cada etnia, a seu modo, possui na sua história, particularidades que revelam formas de organização social, caracterização linguística, estruturas em que se constituem a religiosidade, as marcações da arte, ou seja, fatores particulares que unem de forma cultural, mas que distinguem cada grupo. (Albuquerque & Moraes, 2023)
A partir de referências à discussões que vêm ganhando maior relevância no campo da Ciência da Informação, como em França e Silveira (2004), Maiomone & Matos (2019), Barité e Moutinho (2023), Albuquerque e Moraes (2022; 2023), este trabalho tem como questão norteadora: de que maneira as especificidades relativas à temática indígena e aos povos tradicionais têm sido abordadas no âmbito da Organização e Representação da Informação?
O objetivo é identificar os processos, instrumentos e produtos relacionados à Organização e Representação da Informação, no que se refere às temáticas indígenas, que têm recebido maior ênfase em periódicos científicos da área da Ciência da Informação, especificamente na América do Sul.
Justifica-se a presente pesquisa a partir da percepção de que a presença ainda incipiente de sistemas de Organização e Representação da Informação sensíveis às especificidades socioculturais dos povos indígenas da América do Sul, pode resultar em apagamentos, distorções e na perpetuação de estereótipos que reproduzem uma matriz colonial. Desta forma, os processos informacionais podem ser pensados a partir da integração de saberes próprios, práticas de oralidade e vínculos territoriais historicamente construídos por esses povos
Dimensões da Competência em Informação nos Currículos de Biblioteconomia da UFF e da UNAM: uma Análise Comparativa
Full text linkInformation Competency (CoInfo), within the scope of Information Science, encompasses the interaction between sources and users, aiming to foster autonomy in the processes of searching for, using, and reusing information, grounded in ethics and responsibility. Authors such as Vitorino (2011) indicate that CoInfo comprises four dimensions—technical, aesthetic, ethical, and political—which should be in harmony. The technical dimension concerns practical competencies for defined tasks. The aesthetic dimension involves each individual’s unique perception of information, expressed through creativity, imagination, and shared self‑knowledge. The political dimension relates to participation in decisions and transformations affecting social life and citizenship. The ethical dimension is characterized by one’s capacity to adopt a critical stance toward information; that is, to use information responsibly for the common good.
This study investigated the following question: Along which dimensions are the disciplines related to Information Competency delineated in the curricula of the Library Science programs at the Federal Fluminense University (UFF) and the National Autonomous University of Mexico (UNAM)?
These universities were chosen for the following reasons: UFF, because the Archival Science and Library Science programs are housed in the same department and because it is the authors’ home institution; and UNAM, because it offers the programs Licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental and Bibliotecología y Estudios de la Información, and because its Library Science program is long‑standing.La Competencia en Información (CoInfo), en el ámbito de la Ciencia de la Información, abarca la interacción entre fuentes y usuarios, con el objetivo de promover la autonomía en los procesos de búsqueda, uso y reúso de la información, sustentados en la ética y la responsabilidad. Autores como Vitorino (2011) señalan que la CoInfo comprende cuatro dimensiones (técnica, estética, ética y política), que deben mantenerse en sintonía. La dimensión técnica se refiere a las competencias prácticas para tareas definidas. La dimensión estética abarca la percepción singular de cada individuo sobre la información, reflejada en creatividad, imaginación y autoconocimiento compartido. A su vez, la dimensión política se relaciona con la participación en las decisiones y transformaciones de la vida social, es decir, con el ejercicio de la ciudadanía. La dimensión ética se caracteriza por la capacidad del sujeto para adoptar una postura crítica ante la información; esto es, emplearla de manera responsable, orientada al bien común.
La investigación analizó la siguiente cuestión: ¿Bajo qué dimensiones están delineadas las asignaturas relacionadas con la Competencia en Información en los planes de estudio de Bibliotecología de la Universidade Federal Fluminense (UFF) y de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)?
La elección de estas universidades se debió a los siguientes motivos: la UFF, por albergar los cursos de Archivología y Bibliotecología en el mismo departamento y por ser la institución de los autores; y la UNAM, por ofrecer las licenciaturas en Administración de Archivos y Gestión Documental, así como en Bibliotecología y Estudios de la Información, donde la carrera de Bibliotecología es tradicional
Competência em Informação (CoInfo), no escopo da Ciência da Informação, engloba a interação entre fontes e usuários, objetivando a autonomia no processo de busca, uso e reuso da informação, pautados na ética e na responsabilidade. Autores como Vitorino (2011) direcionam que a CoInfo abrange quatro dimensões (técnica, estética, ética e política), as quais devem estar em sintonia. A dimensão técnica diz respeito às competências práticas para tarefas definidas. A dimensão estética abarca a percepção única de cada indivíduo sobre a informação, refletida em criatividade, imaginação e auto conhecimento compartilhado. Por sua vez, a dimensão política relaciona-se a participar das decisões e das transformações referentes à vida social, à sua cidadania. A dimensão ética caracteriza-se pelo fato de o sujeito ser capaz de assumir uma postura crítica diante das informações, ou seja, é utilizar a informação de forma responsável, visando o bem comum.
A pesquisa analisou a seguinte questão: Sob quais dimensões estão delineadas as disciplinas relacionadas à Competência em Informação nos currículos dos cursos de Biblioteconomia da Universidade Federal Fluminense (UFF) e da Universidade Nacional Autónoma do México (UNAM)?
A escolha dessas universidades ocorreu pelos seguintes motivos: a UFF, por ter os cursos de Arquivologia e de Biblioteconomia no mesmo departamento e por ser a instituição dos autores; e a UNAM por possuir o curso de Licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental, bem como o de Bibliotecología y Estudios de la Información na instituição, onde o curso de Biblioteconomia é tradicional
INFODIVERSIDADE: Ações afirmativas na extensão universitária
Full text linkA luta pelos direitos humanos demanda transformação social a fim de que cada pessoa possa exercer, em sua plenitude, suas potencialidades, sem violência e discriminação. Ação afirmativa é planejar e atuar no sentido de promover a representação de pessoas pertencentes a grupos que tenham sido subordinados ou excluídos em determinados ambientes sociais. Considerando os estigmas enraizados na sociedade contra as minorias de origens dissidentes, que se traduz no preconceito e na dificuldade de reconhecer a importância dessas temáticas, falar sobre problemáticas que acometem as comunidades de mulheres, de pessoas de cor e pessoas com deficiência e LGBTQIAPN+ é muito desafiador e complexo, pois demanda conhecimento técnico, histórico e social, além de representatividade de locais de fala. Se por um lado vivemos em uma sociedade heteronormativa, machista e racista que reforça padrões de violência e que marginaliza e invisibiliza essas pessoas, o que dificulta a criação de políticas públicas de enfrentamento, reconhecimento e afirmação, por outro, tem-se uma infodemia de preconceitos que desinforma e estigmatiza quando essas pessoas conseguem visibilidade, por meio de um esforço solitário somado à escassez de oportunidades. As vozes que hoje ecoam nas lutas por direitos, respeito e sobrevivência, falam pelas vozes que foram silenciadas no passado e continuam sendo apagadas diariamente. É diante disso que iniciativas que buscam trazer destaque para essas comunidades precisam partir também de ambientes onde o conhecimento e a ciência são fomentados, como a universidade. Foi a partir de uma conversa entre os três autores desta pesquisa que notou-se a necessidade de abordar esses conceitos dentro das salas de aula do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará (UFC), de modo a fomentar um debate enriquecedor que integrasse alunos, professores e comunidade no geral, justamente promovendo a pluralidade de discursos a serem narrados, caminhando para uma via de conhecimento diversificado e interseccional e ainda proporcionar um ambiente de acolhimento e escuta para todos. Dos três alicerces que fazem uma universidade, a extensão é a que maior cumpre os requisitos necessários por viabilizar a conexão com a comunidade externa ao ambiente acadêmico, levando conhecimentos científicos ao diálogo com a população, de forma direta, trazendo a ocupação dos espaços universitários e reforçando o protagonismo dos indivíduos. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência da ação extensionista InfoDiversidade, apresentar a importância da inclusão dos debates relacionados às ações afirmativas no âmbito acadêmico, apontar a ação extensionista como uma prática pedagógica potente e inovadora e integrar temáticas emergentes, as diversidades e a sociedade em geral às práticas do curso de Biblioteconomia, bem como de seus profissionais
A PROMOÇÃO DE CONHECIMENTO PELO MOVIMENTO ASSOCIATIVO: MEMÓRIA DO II CONGRESSO BRASILEIRO DE ARQUIVOLOGIA
Full text linkIn Brazil, the associative movement began in 1971 with the creation of the Association of Brazilian Archivists (AAB) in Rio de Janeiro. The AAB promoted study cycles, conferences and other events aimed at producing knowledge in the field of archives. Another important contribution of the Association was the creation of the first scientific event in archival science in Brazil, the Brazilian Congress of Archival Science. The first edition of the Congress took place between October 15 and 20, 1972, in the former state of Guanabara, now Rio de Janeiro. The second edition of the CBA took place in São Paulo, from November 24 to 29, 1974. Unlike the first and subsequent editions, the event was organized by an outsourced company. The AAB promoted seventeen editions of the CBA, the last of which took place in 2012 and was subsequently abolished in 2015. It can be seen that there is a gap in the history of the associative movement in relation to the II CBA. We didn\u27t find any effective research on this edition of the Congress, nor did we find the proceedings, which have not been published. Based on this finding, the problem of this research is to find out what themes and discussions were presented during the II CBA. This study is justified in order to understand what knowledge was being debated and produced at the time, as well as what ideas and innovations were circulating among researchers, academics, students and archival professionals. The research aims to recover the memory of the second edition of the Brazilian Congress of Archival Science. Its specific objectives are to learn about the different periods in which the associative movement was structured in Brazil and what the discussions and contributions of the II CBA were. The theoretical framework is based on research by Souza (2011), Crivelli and Bizello (2012), Silva (2013), Marques, Rodrigues and Santos (2014), Melo and Esteves (2023) and Melo and São Paio (2025), who discuss the associations of archivists as a relevant segment in the History of Brazilian Archival Science. The research is descriptive, bibliographical and documental, with a qualitative approach. The research was based on documentary analysis, with the José Pedro Pinto Esposel and the Association of Brazilian Archivists (AAB) funds as the corpus, under the custody of the Coordination of the Archival Science Course at Fluminense Federal University and the National Archives, respectively. The results of the research indicate that the program included six plenary sessions and three round tables. The absence of reports made it impossible to make a more precise analysis of the number of people attending the event. However, 11 recommendations were approved, including the proposal to regulate the profession of archivist, with higher education, and archive technician. By identifying a part of the memory of the II CBA, the history of Archival Science in Brazil is recovered and consolidated from a scientific point of view.En Brasil, el movimiento asociativo comenzó en 1971 con la creación de la Asociación de Archiveros Brasileños (AAB) en Río de Janeiro. La AAB organizaba ciclos de estudios, conferencias y otros actos destinados a producir conocimientos en el ámbito de los archivos. Otra contribución importante de la Asociación fue la creación del primer evento científico de archivología en Brasil, el Congreso Brasileño de Archivología. La primera edición del Congreso tuvo lugar entre el 15 y el 20 de octubre de 1972, en el antiguo estado de Guanabara, actual Río de Janeiro. La segunda edición del CBA tuvo lugar en São Paulo, del 24 al 29 de noviembre de 1974. A diferencia de la primera edición y de las siguientes, la organización corrió a cargo de una empresa externa. La AAB organizó diecisiete ediciones de la CBA, la última de las cuales tuvo lugar en 2012 y, tiempos después, se extinguió, en 2015. Se observa que existe un vacío en la historia del movimiento asociativo en relación con la II CBA. No encontramos ninguna investigación efectiva sobre esta edición del Congreso, ni tampoco las actas, que no han sido publicadas. A partir de esta constatación, el problema de esta investigación es averiguar qué temas y discusiones se presentaron durante el II CBA. Este estudio se justifica para comprender qué conocimientos se debatían y producían en la época, así como qué ideas e innovaciones circulaban entre investigadores, académicos, estudiantes y profesionales de la archivología. La investigación pretende recuperar la memoria de la segunda edición del Congreso Brasileño de Archivología. Los objetivos específicos son conocer los diferentes períodos en que se estructuró el movimiento asociativo en Brasil y cuáles fueron las discusiones y contribuciones del II CBA. El marco teórico se basa en las investigaciones de Souza (2011), Crivelli y Bizello (2012), Silva (2013), Marques, Rodrigues y Santos (2014), Melo y Esteves (2023) y Melo y São Paio (2025), que discuten las asociaciones de archiveros como un segmento relevante en la historia de la archivología brasileña. La investigación es descriptiva, bibliográfica y documental, con enfoque cualitativo. La investigación se basó en el análisis documental, utilizando como corpus el fondo José Pedro Pinto Esposel y el fondo de la Asociación de Archiveros Brasileños (AAB), bajo la custodia de la Coordinación del Curso de Archivología de la Universidad Federal Fluminense y del Archivo Nacional, respectivamente. Los resultados de la investigación muestran que el programa incluía seis sesiones plenarias y tres mesas redondas. La ausencia de informes impidió analizar con mayor precisión el aspecto cuantitativo de la asistencia al evento. No obstante, se aprobaron 11 recomendaciones, entre ellas la propuesta de regular la profesión de archivero, con formación superior, y de técnico de archivos. Al identificar una parte de la memoria del II CBA, se ha rescatado y consolidado la historia de la Archivología en Brasil desde el punto de vista científico.No Brasil, o movimento associativo iniciou em 1971, com a criação da Associação dos Arquivistas Brasileiros (AAB), no Rio de Janeiro. A AAB promoveu ciclos de estudos, conferências e demais eventos que visavam a produção do conhecimento no campo dos arquivos. Outra importante contribuição da Associação foi a criação do primeiro evento científico da Arquivologia no Brasil, o Congresso Brasileiro de Arquivologia. A primeira edição do Congresso aconteceu entre os dias 15 e 20 de outubro de 1972, no antigo estado da Guanabara, atual Rio de Janeiro. A segunda edição do CBA deu-se em São Paulo, de 24 a 29 de novembro de 1974. Diferindo da primeira edição, e das subsequentes, a organização do evento coube a uma empresa terceirizada. A AAB promoveu dezessete edições do CBA, sendo a última ocorrida em 2012 sendo, posteriormente, extinta no ano de 2015. Observa-se que a história do movimento associativo apresenta uma lacuna em relação à edição do II CBA. Não encontramos, na produção da área, pesquisas efetivas sobre essa edição do Congresso, assim como os anais, que não foram publicados. A partir desta constatação, essa investigação tem como problema buscar conhecer quais foram os temas e as discussões apresentados durante o II CBA. Justifica-se esse estudo para compreender quais conhecimentos estavam sendo debatidos e produzidos à época, além de quais ideias e inovações circulavam entre pesquisadores, acadêmicos, estudantes e profissionais da Arquivologia. A pesquisa se propõe a resgatar a memória da segunda edição do Congresso Brasileiro de Arquivologia. Como objetivos específicos busca-se conhecer os diferentes períodos de estruturação do movimento associativo no Brasil e quais foram as discussões e contribuições do II CBA. O referencial teórico pauta-se nas pesquisas de Souza (2011), Crivelli e Bizello (2012), Silva (2013), Marques, Rodrigues e Santos (2014), Melo e Esteves (2023) e Melo e São Paio (2025) que abordam o associativismo de arquivistas como um segmento relevante na história da Arquivologia brasileira. A pesquisa é de caráter descritiva, bibliográfica e documental, cuja abordagem é qualitativa. A investigação fundamentou-se na análise documental, tendo como corpus os fundos José Pedro Pinto Esposel e o fundo da Associação dos Arquivistas Brasileiros (AAB), sob a custódia da Coordenação do Curso de Arquivologia da Universidade Federal Fluminense e do Arquivo Nacional, respectivamente. Os resultados da pesquisa indicam que a programação contou com seis Sessões Plenárias e três mesas redondas. A ausência de relatórios inviabilizou uma análise mais precisa acerca do aspecto quantitativo da assistência presente ao evento. Contudo, foram aprovadas 11 recomendações, destacando-se a proposta de regulamentação da profissão de arquivista, com formação superior, e de técnico de arquivo. Ao identificar uma parcela da memória do II CBA, resgata-se e consolida-se a história da Arquivologia no Brasil sob o ponto de vista científico
A MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E A FORMAÇÃO ACADÊMICA: AÇÕES DE PESQUISA E EXTENSÃO
Full text linkWe understand that information mediation is a fundamental foundation for archival and library practices that consider not only information as their object of work, but also the relationship with information subjects for its appropriation. In this sense, information mediation is perceived as the interfering actions carried out by information professionals aiming to appropriate informational content to meet a need or even generate new concerns (Almeida Júnior, 2015).Entendemos que la mediación de la información es un fundamento fundamental para las prácticas archivísticas y bibliotecarias que consideran no solo la información como objeto de trabajo, sino también la relación con los sujetos de la información para su apropiación. En este sentido, la mediación de la información se percibe como las acciones de interferencia que realizan los profesionales de la información con el objetivo de apropiarse del contenido informativo para satisfacer una necesidad o incluso generar nuevas inquietudes (Almeida Júnior, 2015).Compreendemos que a mediação da informação é um fundamento basilar para as práticas arquivísticas e bibliotecárias que consideram não somente a informação como seu objeto de trabalho, mas também a relação com os sujeitos informacionais para a sua apropriação. Nesse sentido, a mediação da informação é percebida como as ações de interferências realizadas pelos profissionais da informação visando a apropriação dos conteúdos informacionais a fim de atender uma necessidade ou mesmo gerar novas inquietações (Almeida Júnior, 2015)
Indicadores de Produtividade e Popularidade de Docentes da Universidade Federal do Rio de Janeiro no domínio da Clínica Médica
Full text linkThis study aims to analyze both productivity and scientific productivity within the domain of Clinical Medicine, in the disciplinary field of Medicine among faculty members holding research productivity fellowships affiliated with the Graduate Program in Clinical Medicine (PPGCM) at the School of Medicine of the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ). This program has received the highest rating in the field of Medicine I from the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). The investigation focuses on the phenomena that govern scientific production and citation practices for communicative purposes, using indicators of productivity, popularity, scientific collaboration, and internationalization of knowledge. The evaluation of science is considered essential and significant by members of the scientific community, research funding agencies, and both national and international databases. Such evaluation supports the development of governmental and institutional policies, as well as the construction of academic rankings and the classification of scientists, journals, and institutions. The epistemological and methodological framework is grounded in theories, concepts, and methods from the fields of Bibliometrics and Scientometrics within Information Science. The study particularly draws upon Marshakova’s (1981) Scientific Productivity and Popularity Model, citation analysis, the scientific collaboration networks proposed by Bordon and Gómez (2000), and the approach to the internationalization of knowledge formulated by Santin, Vanz, and Stumpf (2016). This scientometric research adopts a quantitative, descriptive, and exploratory approach, utilizing citation records from the Web of Science (WoS) database as the primary source of data. The study population comprises faculty members of the PPGCM/UFRJ who have received research productivity fellowships at various levels granted by the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). Initially, forty-nine academic curricula of PPGCM/UFRJ faculty were analyzed on the CNPq Lattes Platform to identify fellowship holders and map scientific output for the five-year period from 2018 to 2022, considering only articles published in peer-reviewed journals. Subsequently, the five most productive fellowship holders were selected, and for each, their two most cited articles in WoS were retrieved, totaling ten articles that had received 1,914 citations. These citations constitute the research sample. The analysis of scientific production by PPGCM/UFRJ faculty (2018–2022) identified a total of 1,742 articles, of which 70.4% were authored by productivity fellows. The data indicate that the five most productive faculty members exhibited levels of scientific output comparable to those of the 24 non-fellow faculty members during the same period. Furthermore, the results reveal a predominance of the scientific journal article format (88.26%) and the English language (98.39%) among citing documents. The 13,775 citing authors are affiliated with 3,188 institutions, 141 of which are based in Brazil. Bibliographic metadata were processed using the VOSviewer software for the modeling of national and international institutional co-authorship collaboration networks. Network graphs were generated based on the total number of analyzed citations, as well as individualized collaboration networks for the most productive faculty members. The institutional collaboration network maps indicate the proximity of UFRJ to international institutions and its grouping within clusters of higher scientific output. The data demonstrate the internationalization of science, with a predominance of international affiliations, led by institutions such as McGill University and Harvard University, which appeared in 91 and 83 documents, respectively. National collaboration was centered at UFRJ, appearing in 90 documents, and included inter-institutional partnerships with the University of São Paulo and the Oswaldo Cruz Foundation. Citation analysis of the most productive fellowship holders, focused on individual output, revealed patterns of international collaboration involving UFRJ, particularly with North American and European Union health institutions and organizations.Este estudo tem como objetivo analisar a produtividade e a produtividade científica no domínio de Clínica Médica, na área disciplinar de Medicina, dos docentes bolsistas de produtividade vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Clínica Médica (PPGCM) da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), programa avaliado com nota máxima na área de Medicina I pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A investigação concentra-se nos fenômenos que regem a produção científica e as práticas de citação com finalidade comunicativa, por meio de indicadores de produtividade, popularidade, colaboração científica e internacionalização do conhecimento. A avaliação da ciência é vista como essencial e importante pelos membros de uma comunidade científica, por agências de fomento à pesquisa e por bases de dados nacionais e internacionais, auxiliando na elaboração de políticas governamentais e institucionais, bem como para a elaboração de rankings acadêmicos e na classificação de cientistas, periódicos e instituições. O referencial epistemológico e metodológico apoia-se em teorias, conceitos e métodos das áreas de Bibliometria e Cientometria, no âmbito da Ciência da Informação, destacando-se o modelo de Produtividade e Popularidade Científica de Marshakova (1981), a análise de citações, as redes de colaboração científica propostas por Bordon e Gómez (2000) e a abordagem de internacionalização do conhecimento de Santin, Vanz e Stumpf (2016). A pesquisa cientométrica, de natureza quantitativa, descritiva e exploratória, utiliza como fonte de dados coletados os registros da base Web of Science (WoS) para análise das citações. A população estudada compreende docentes do PPGCM/UFRJ contemplados com bolsas de produtividade em pesquisa, de diferentes níveis, concedidas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Inicialmente, foram analisados quarenta e nove currículos dos docentes afiliados ao PPGCM/UFRJ na Plataforma Lattes do CNPq para identificar os bolsistas e mapear a produção científica no quinquênio 2018–2022, considerado os artigos publicados em periódicos. Posteriormente, selecionaram-se os cinco docentes bolsistas com maior índice de produtividade, e, para cada um, recuperaram-se os dois artigos mais citados na WoS, totalizando dez artigos que receberam 1.914 citações analisadas que compõem a amostra de pesquisa. A análise da produção científica dos docentes do PPGCM/UFRJ (2018–2022) identificou 1.742 artigos, sendo 70,4% oriundos de bolsistas de produtividade. Os números apontam que os cinco docentes mais produtivos apresentam produção científica semelhante ao dos 24 docentes não bolsistas no recorte temporal adotado para a investigação. Ademais, os resultados indicam predominância do gênero científico artigo de periódico (88,26%) e do idioma inglês (98,39%) entre os documentos citantes. Os 13.775 autores citantes estão vinculados a 3.188 instituições, das quais 141 são nacionais. Os metadados bibliográficos foram processados por meio do software VOSviewer para a modelagem das redes de colaboração em coautoria de instituições nacionais e internacionais. Os grafos de redes foram gerados considerando o total de citações analisadas, bem como a rede de colaboração individualizadas dos docentes mais produtivos. Nos mapas de rede de colaboração de instituições, constata-se a aproximação da UFRJ a instituições internacionais e seu agrupamento em clusters de maior produção científica. Os dados apontam a internacionalização da ciência, com predominância de afiliações internacionais, lideradas por instituições como McGill University e Harvard University, presentes em 91 e 83 documentos, respectivamente, assim como a colaboração nacional centrada na UFRJ, presente em 90 documentos, e a colaboração interinstitucional com a Universidade de São Paulo e a Fundação Oswaldo Cruz. Verificou-se a partir da análise das citações recebidas pelos docentes bolsistas e focalizada na produção individual, a presença de padrões de colaboração internacional da UFRJ com a predominância de instituições e organizações de saúde norte-americanas e da união europeia