Portal de Periódicos FURB (Univ. Regional de Blumenau)
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O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO EM MATEMÁTICA DOS PROFESSORES DA PRÉ-ESCOLA
Full text linkEste trabalho realizou uma pesquisa exploratória de cunho bibliográfico a partir de artigos científicos, livros e legislações brasileiras acerca da matemática na Educação Infantil. Buscou estabelecer um quadro teórico trazendo os princípios e características da Educação Matemática na etapa da Educação Infantil, e a relação dos professores desse segmento com os conhecimentos especializados em Matemática, fundamentado no modelo teórico Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge (MTSK). Percebemos que a Educação Infantil passa a ser considerada pelo Estado Brasileiro somente a partir da Constituição Federal de 1988, e a Matemática para esta etapa é mencionada somente partir da Lei de Diretrizes e Bases de 1996. Outro aspecto importante que foram considerados a partir dos subdomínios do MTSK são as dificuldades que os educadores desta etapa enfrentam para abordar os conhecimentos matemáticos devido às lacunas de sua própria formação e crenças negativas em relação à Matemática
EDUCAÇÃO EM SAÚDE E OS NOVOS LIVROS DIDÁTICOS:: MELHORIAS OU MAIS NEGLIGÊNCIAS?
Full text linkO Livro Didático (LD) possui uma relação intrínseca com com a construção do conhecimento, além de ser uma importante peça para a divulgação de informações. Com a mudança para o Novo Ensino Médio (NEM) e a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), novos LD também chegaram às escolas. Motivos pelos quais nos debruçamos no seguinte questionamento: “Como os livros didáticos da disciplina de Ciências da Natureza estão abordando temas de educação em saúde?”. Esta pesquisa apresenta traços de uma pesquisa descritiva documental. A análise ocorreu nos LD disponíveis integralmente online que são utilizados pelo Núcleo Regional de Educação de Toledo – PR. Estes materiais foram expostos à análise de conteúdo com critérios pré-estabelecidos. Como resultados nos deparamos com uma ES que vem sendo negligenciada. Por fim, pontuamos a necessidade de que as editoras busquem mais pesquisadores da área de ES para colaborarem na confecção desses materiais
DISCURSOS DE ÓDIO E HOMOTRANSFOBIA NA CÂMARA DOS DEPUTADOS BRASILEIRA: A “LIVRE MANIFESTAÇÃO DE PENSAMENTO” VERSUS DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA
Full text linkThe present study explores LGBTQIAPN+phobia and the challenges faced by two transgender parliamentarians in the Brazilian House of Representatives to be respected by the Federal Deputy Nikolas Ferreira (PL-MG) who, on the 2022 International Women’s Day, shortly after taking office, delivered a stigmatizing speech in the house, attacking the federal deputies and all cisgender and transgender women. The Deputy’s speech, as warned by Michael Foucault, seeks to subjugate and discipline bodies and, from a legal perspective, violates human and fundamental rights, qualifying as hate speech. All of this inside a context of Brazilian Politics, where there is a conservative and far-right candidates predominance who oppose gender diversity gender and their objective, the challenges facing LGBTQIAPN+ rights and causes are even more profound. So, the analysis carried out in this study suggests that, based on Human Rights, the SDGs of the 2030 ONU Agenda, and the Brazilian Federal Constitution of 1988, Nikolas Ferreira’s speech should be treated as a crime of homotransphobia, as it violates human dignity and the equality of all people, which are inalienable constitutional rights.O presente estudo aborda a LGBTQIAPN+fobia e os desafios enfrentados por duas parlamentares transexuais da Câmara dos Deputados brasileira para que sejam respeitadas pelo Deputado Federal Nikolas Ferreira (PL-MG) que, no dia Internacional da Mulher de 2022, pouco após a sua posse, proferiu discurso estigmatizante na referida Câmara atacando as deputadas federais e a todas as mulheres cis e trans. O discurso do Deputado visa, tal qual adverte Michael Foucault, a submissão e docilização dos corpos e, desde uma perspectiva jurídica, viola Direitos Humanos e Fundamentais - qualificando-se como discurso de ódio. Desde o cenário político brasileiro onde há uma predominância de candidatos(as) conservadores(as) e de extrema direita contrários à diversidade de gênero, os desafios para as causas e os direitos das pessoas LGBTQIAPN+ são, todavia mais profundos. As análises empreendidas sugerem, com base nos Direitos Humanos, nos ODS da Agenda 2030 e na Constituição Federal (1988), que o discurso de Nikolas Ferreira deve ser configurado como crime de homotransfobia, pois viola a dignidade da pessoa humana e a igualdade entre todas as pessoas, garantias constitucionais inalienáveis
MULHERES NO CENÁRIO EDUCACIONAL PARANAENSE:: SUJEITOS DE FAZERES E NÃO DE SABERES
Full text linkEste artigo discutiu a atuação das mulheres na educação paranaense, não apenas como professoras, mas também como produtoras e mediadoras de um pensamento educacional. Visando trazer elementos empíricos para a problematização, foi realizado o levantamento da presença feminina nos Boletins da Secretaria de Educação e Cultura do Paraná, publicados entre 1951 e 1953. Nesse período, entre diversos homens, figuraram apenas quatro mulheres: Maria Falce de Macedo, Helena Kolody, Eny Caldeira e Odila Portugal Castagnoli. Além da baixa frequência, as publicações enfatizaram seus feitos em salas de aula ou não direção escolar. A representação dessas professoras como sujeito de fazeres e não de saberem indicava que elas ganhavam relativa relevância por suas práticas, mas eram invisibilizadas enquanto intelectuais femininas no cenário paranaense
TRABALHO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: OS EFEITOS DAS ATIVIDADES REMOTAS DE ENSINO NA SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA
Full text linkO trabalho docente remoto, imposto pela pandemia da covid-19, gerou prejuízos na saúde mental de muitos professores, especialmente em virtude das rápidas modificações nas rotinas e nas práticas pedagógicas. Assim, o objetivo desse estudo foi apresentar dados acerca dos efeitos das atividades remotas na saúde mental de professores que lecionaram nos anos iniciais do ensino fundamental em uma instituição pública localizada no Sul do estado de Minas Gerais. Como método, adotou-se a pesquisa qualitativa, e como instrumento de coleta de dados, as entrevistas semiestruturadas que tiveram seus materiais submetidos à técnica da Análise de Conteúdo orientada por Laurence Bardin e Maria Laura Franco. Os resultados, que se assemelham com os de outras pesquisas dessa linha, mostraram que a saúde mental docente, durante o período remoto, foi afetada devido à sobrecarga e a precarização do trabalho
Neoliberalismo e Democracia
Full text linkLecture given as a master class for the PPGD-FURB Class of 2025, on March 11, 2025. More details of the event available at Programa de Pós-Graduação em Direito da FURB promove aula magna com pesquisador da Universidade de Coimbra | FURBPalestra proferida como aula magna para a Turma 2025 do PPGD-FURB, no dia 11 de março de 2025. Maiores detalhes do evento disponível em Programa de Pós-Graduação em Direito da FURB promove aula magna com pesquisador da Universidade de Coimbra | FUR
CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM E-BOOK DE ENSINO DE FÍSICA
Full text linkEstratégias investigativas e experimentais no ensino de física tornam o aprendizado mais significativo. O objetivo deste estudo é construir e validar um e-book educativo para ensino médio, com foco em uma abordagem investigativa e prática sobre conceitos de Física. Trata-se de uma pesquisa metodológica desenvolvida em cinco etapas: seleção de tópicos de maior dificuldade; elaboração do e-book com textos explicativos e atividades interativas. Posteriormente, o material foi validado por 10 professores com diferentes níveis de titulação (2 mestres, 7 mestrandos e 1 doutorando) e mais de 5 anos de experiência. Após, o e-book foi validado por 33 alunos de uma turma do Instituto Federal do Amazonas. Os resultados indicaram que todos os itens do material obtiveram um índice de validade de conteúdo superior a 0,82, confirmando a sua aprovação. A criação de novos recursos educacionais ampliam a disseminação do conhecimento e fortalecem a interação entre as Ciências e os estudantes
Custos de produção em Sistemas Agroindustriais Familiares (SAFs) ecológicos e não ecológicos
Full text linkAgri-food production has undergone several transformations in recent decades, driven both by technological modernisation and changes in consumer preferences. In this scenario, Family Agro-Industrial Systems (FAS) have emerged as an alternative to the dominant food systems, especially those based on ecological agriculture. This article aims to compare the production costs of ecological and non-ecological FAS located in the south-western region of Paraná. The Value Added (VA) method was used to investigate 12 ecological FAS in 2020 and 12 non-ecological SAFs from different food chains in 2021. The results show that ecological FAS have lower total production and intermediate consumption costs than non-ecological ones. In addition, ecological FAS share more of the costs of paying fees, salaries and taxes with other actors in society, contributing to economic movement in other sectors and to regional development processes. Ecological FAS therefore produce raw materials and agro-industrial food in a more sustainable and diversified way, with lower total costs.
Keywords: Family Agro-industrial Systems; food; Paraná; production costs; rural and regional development.La producción agroalimentaria pasó por diversas transformaciones en las últimas décadas, impulsadas tanto por la modernización tecnológica como por cambios en las preferencias de consumo. En este contexto, los Sistemas Agroindustriales Familiares (SAFs) han surgido como una alternativa a los sistemas alimentarios dominantes, especialmente aquellos basados en la agricultura ecológica. El presente artículo tiene como objetivo comparar los costos de producción de SAFs ecológicos y no ecológicos ubicados en la región Sudoeste de Paraná. Se adoptó el método del Valor Agregado (VA) para investigar 12 SAFs ecológicos en el año 2020, y 12 SAFs no ecológicos en el año 2021, pertenecientes a diferentes cadenas alimentarias. Los resultados evidencian que los SAFs ecológicos presentan menores costos totales de producción y de consumo intermedio en comparación con los no ecológicos. Además, los SAFs ecológicos distribuyen mayores valores de costos con el pago de tasas, salarios e impuestos con otros actores de la sociedad, lo que contribuye a la dinamización económica en otros sectores y en los procesos de desarrollo regional. Así, los SAFs ecológicos llevan a cabo una producción de materias primas y alimentos agroindustriales más sostenible, diversificada y con menores costos totales.
Palabras clave: Alimentos; costos de producción; desarrollo rural y regional; Paraná; SAFs.A produção agroalimentar passou por diversas transformações nas últimas décadas, impulsionadas tanto pela modernização tecnológica quanto por mudanças nas preferências de consumo. Neste cenário, os Sistemas Agroindustriais Familiares (SAFs) emergem como uma alternativa aos sistemas alimentares dominantes, especialmente àqueles baseados na agricultura ecológica. O presente artigo objetiva comparar os custos de produção de SAFs ecológicos e não ecológicos localizados na região Sudoeste do Paraná. Adotou-se o método do Valor Agregado (VA) para investigar 12 SAFs ecológicos, no ano de 2020, e 12 SAFs não ecológicos, no ano de 2021, de diferentes cadeias alimentares. Os resultados evidenciam que os SAFs ecológicos possuem menores custos totais de produção e de consumo intermediário do que os não ecológicos. Além disso, os SAFs ecológicos dividem maiores valores de custos com o pagamento de taxas, salários e impostos com demais atores da sociedade, contribuindo com a movimentação econômica em outros setores e nos processos de desenvolvimento regional. Assim, os SAFs ecológicos praticam uma produção de matérias-primas e de alimentos agroindustriais mais sustentável, diversificada e com menores custos totais.
Palavras-chave: Alimentos; custos de produção; desenvolvimento rural e regional; Paraná; SAFs