Portal de Periódicos FURB (Univ. Regional de Blumenau)
Not a member yet
4545 research outputs found
Sort by
ENSINAR E APRENDER CIÊNCIAS: REFLEXÕES E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA / SCIENCES TEACHING AND LEARNING: REFLECTIONS AND IMPLICATIONS FOR HEALTH EDUCATION AT SCHOOL
Get PDFO estudo caracteriza-se como ensaio teórico cujo objetivo é discutir questões sobre ensinar e aprender ciências e propor possibilidades para o desenvolvimento da Educação em Saúde sob uma perspectiva pedagógica na escola. Para tanto, as reflexões fundamentam-se em argumentos teóricos, como perfis conceituais, alfabetização científica, sociointeracionismo, que buscam superar o indesejado modelo normativo e comportamentalista, comumente adotado pela Educação em Saúde, considerado incompatível com os atuais objetivos do Ensino de Ciências e da instituição escolar. Propõe-se uma ferramenta que permite compreender a interação entre os diferentes conhecimentos, sua relação com o comportamento em saúde e discute-se suas implicações para a proposição dos objetivos da Educação em Saúde. Como contribuições à Educação Científica, propõe-se que a Educação em Saúde tenha como compromisso, a construção de conhecimentos em saúde interdisciplinares e contextualizados. Abordagem esta, centrada na formação para a prática da autonomia nas tomadas de decisões conscientes, responsáveis e socialmente justas
EDUCAR NA E PARA A DIVERSIDADE: O TRABALHO COM A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Get PDFÉ objetivo deste estudo analisar o trabalho com a literatura afro-brasileira no contexto escolar da Educação Infantil. Apresenta a referida literatura como suporte pedagógico na desconstrução de estereótipos e preconceitos para com as crianças negras na escola e no meio social no qual estão inseridas. De abordagem qualitativa, a pesquisa foi realizada em uma escola de educação infantil da rede municipal de ensino da cidade de Salvador/BA. O estudo, grosso modo, evidenciou que é de suma importância que as instituições de educação infantil proporcionem ações educativas que contemplem a diversidade e as diferenças, neste sentido a literatura afro-brasileira se constitui em um dos recursos pedagógicos para esse fim. Evidenciou que quando inserida no cotidiano escolar auxilia no direcionamento das crianças na valorização, respeito e contemplação das diversidades e das diferenças
MARIA FIRMINA DOS REIS E A POESIA QUILOMBOLA VOZES DA RESISTÊNCIA
Get PDFEste artigo apresenta aspectos da obra de Maria Firmina dos Reis e da poesia quilombola, no propósito de discutir as vozes da resistência, que vão de encontro aos silenciamentos, por meio de estereótipos da mulher negra. Ser mulher e negra, em uma sociedade marcada pelos rastros do racismo e da subalternidade, não é fácil, e lutar contra essa realidade, que por séculos foi tida como aceitável, não é caminho para o entendimento de todas e todos, dessa forma, lutamos através dessas vozes, para o enfrentamento dos silenciamentos e por um novo olhar para as vozes de resistência, que lutam por seu espaço na sociedade
Historical roots of municipalities development: the Portuguese case
Get PDFThe development literature has pointed out some deeply rooted determinants of current economic development. We checked out the historical determinants of Portuguese municipalities’ development and also if the strength of the different dominant medieval classes (nobility, clergy, and bourgeoisie) in each Portuguese municipality has some importance for current economic and social development, using some historical proxies. The results indicate that the cathedral antiquity is statistically significant in explaining the purchasing power municipal index. It is interesting to observe that the proxy for the bourgeois power does not have influence in the most robust regressions, and that the proxy for nobility power (the castle antiquity) is negatively related to current purchasing power
Reflexões acerca da (in)comunicabilidade das quotas de sociedades simples
Get PDFEste estudo tem por objetivo promover a análise da divergência a respeito da (in)comunicabilidade dos livros e instrumentos profissionais e, mais especificamente, das quotas de sociedades simples constituídas exclusivamente para o exercício pessoal de profissão artística, científica ou intelectual. Para isso foi relembrada a natureza jurídica das sociedades simples, verificadas as principais características dos regimes de comunhão patrimonial e, por fim, descritas as possíveis consequências geradas a partir de solução que admita a comunicabilidade das quotas de sociedades simples. A preocupação final ficou por conta de contribuir com o debate, fornecendo elementos auxiliares ao exame de casos concretos, visando à obtenção de uma visão equilibrada e justa sobre a matéria
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA “PIBIDIANA” COM UMA ATIVIDADE DO PISA
Get PDFEste relato apresenta a implementação de uma tarefa que teve embasamento teórico na metodologia de Resolução de Problemas. A experiência foi realizada com estudantes de um colégio público da cidade de Campo Mourão, cujo problema aplicado foi selecionado junto à prova do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes e intitulado A Venda de Jornais, o qual foi inserido nas atividades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência de Matemática da Universidade Estadual do Paraná/Campo Mourão. Objetivamos identificar as possíveis contribuições dessa metodologia para o ensino e a aprendizagem da Matemática, assim como as diferentes estratégias de resolução adotadas pelos grupos de estudantes e o desenvolvimento desses durante a atividade. Verificou-se que a atividade proporcionou um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, em que os estudantes participaram ativamente de todas as etapas, demonstrando também maior autonomia.
PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: A COLETIVIDADE COMO PRINCÍPIO FORMATIVO
Get PDFO trabalho resulta de uma pesquisa de mestrado que investigou as possibilidades de aprendizagem da docência por parte de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais, no contexto da constituição de um grupo de professoras na escola, e adotou a coletividade como princípio formativo. Os dados foram coletados por meio de questionários abertos, diário de campo, gravações em áudio e sessões reflexivas, no decorrer de dez encontros. Fundamentados na Teoria Histórico-Cultural e na Teoria da Atividade, os dados constituíram, isolados, compostos de episódios e cenas como princípios teórico-metodológicos para a compreensão do fenômeno em movimento. A análise possibilitou evidenciar a necessidade de repensar práticas de formação continuada na direção de novas formas de organizar as aprendizagens docentes que tenham a coletividade como princípio condutor das ações
AVALIAÇÃO E INSERÇÃO PROFISSIONAL DE EGRESSOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU - FURB
Get PDFEste estudo objetivou avaliar o perfil dos egressos do curso de Mestrado em Educação do PPGE da Universidade Regional de Blumenau – FURB, no período de 2013 a 2018, considerando a formação acadêmica e profissional e, ainda, avaliar as percepções dos egressos sobre o curso e as contribuições na sua trajetória. A pesquisa qualitativa, de caráter censitário e tipo Survey, utilizou a análise do conteúdo de um questionário online respondido por 105 egressos. As análises demonstram que a maior parte dos egressos atuam na educação superior e indicam contribuições ligadas à carreira profissional, como média de renda mensal considerada média/alta, mudanças de cargos e funções após conquistar o título de mestre em educação e, principalmente, preocupação na formação continuada, seja em atividades complementares, seja em nível de Doutorad
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATUAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
Get PDFA urgência de práticas que promovam a sustentabilidade é de ampla aceitação. O desenvolvimento da temática ambiental é essencial para a formação de valores na sociedade contemporânea, de modo que ela ganha mais espaço no discurso coletivo e nas leis que regem a educação. Este trabalho objetiva discorrer sobre as possibilidades de abordar a Educação Ambiental como projeto escolar, relatando a experiência de uma década em uma Escola Técnica Estadual do Rio de Janeiro. O projeto envolveu alunos, professores, e demais setores da comunidade escolar. Os resultados obtidos englobaram cinco grandes áreas: 1. Gestão de resíduos; 2. Consumo; 3. Cobertura vegetal; 4. Ações na comunidade; 5. Manutenção e obras sustentáveis. Por conseguinte, o projeto tem sido relevante na discussão e construção de uma sociedade mais crítica, justa e sustentável