Portal de Periódicos FURB (Univ. Regional de Blumenau)
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A LITERATURA COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA:: UMA PROPOSTA POR MEIO DA OBRA O QUARTO DE DESPEJO: DIÁRIO DE UMA FAVELADA
Full text linkA Geografia desenvolve estudos que se relacionam com diferentes áreas do conhecimento, dentre elas a Literatura. Sendo assim, o objetivo da pesquisa foi apresentar a Literatura como um recurso metodológico para o ensino-aprendizagem da Geografia por meio da obra “Quarto de despejo: diário de uma favelada” escrita por Carolina Maria de Jesus. Desenvolvendo desse modo a comunicação entre Geografia e Literatura. Para fundamentar a pesquisa, foram utilizados autores como: Cavalcanti (2008), Pires (1998), Moraes e Callai (2012), entre outros. Por meio da seleção de fragmentos da obra foi possível vislumbrar algumas de suas potencialidades para o ensino-aprendizagem da Geografia, aliando-se da linguagem literária com conceitos próprios da ciência geográfica, tendo como base autores como: Santos (1988), Castro (1984), Tuan (2015), entre outros
DISSEMINAÇÃO DE FAKE NEWS POR AUTORIDADES POLÍTICAS: DESINFORMAÇÃO, LIBERDADE DE EXPRESSÃO E RISCOS AO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO NO BRASIL
Full text linkEsta tesis aborda el importante incremento relacionado con la difusión de noticias falsas por parte de líderes y agentes políticos, consiguiendo el apoyo de una parte considerable de nuestra sociedad, utilizando internet como herramienta donde dichos contenidos se replican y difunden a través de las principales redes sociales, muchas de ellas. que en ocasiones bajo el barniz del derecho a la libertad de expresión, pueden generar graves riesgos al Estado Democrático de Derecho. Así, el problema de investigación busca analizar en qué medida la difusión de noticias falsas y desinformación, por parte de autoridades políticas, ofende el derecho a la libertad de expresión y puede amenazar el Estado democrático de derecho en Brasil. El método hipotético-deductivo, combinado con el enfoque cualitativo y exploratorio, se utiliza para examinar el derecho como política constitucional, abarcando el análisis bibliográfico, el estudio de la legislación y el examen de la jurisprudencia relevante, especialmente las decisiones dictadas por el Tribunal Superior Electoral. En la primera parte del trabajo se abordará el derecho fundamental a la libertad de expresión, sus características y disposiciones en el texto de la Constitución de la República Federativa del Brasil de 1988, además de analizar los Tratados y Convenios Internacionales de Derechos Humanos que prever la libertad de expresión. Otro punto abordado en este capítulo es la predicción o posibilidad de limitar el derecho fundamental a la libertad de expresión y su aplicabilidad práctica. En la segunda parte del trabajo pretendemos trabajar los conceptos y características del fenómeno de las fake news y la desinformación, identificando los discursos con dicho contenido pronunciados por las autoridades políticas y los riesgos para la democracia. En la parte final, en el tercer capítulo, el objetivo es investigar y, así como analizar las decisiones paradigmáticas tomadas por el Tribunal Superior Electoral relacionadas con el tema investigado, además de presentar los desafíos en materia de regulación de las redes sociales en el contexto actual. Los resultados confirman la hipótesis de que la difusión de noticias falsas y desinformación por parte de las autoridades políticas ha aumentado a un nivel incontrolable en los últimos años en Brasil y que la ausencia de límites a la libertad de expresión fomenta la práctica de noticias falsas y desinformación por parte de las autoridades políticas. el Estado Democrático de Derecho en peligro.Esta dissertação aborda o significativo aumento relacionado a disseminação de fake news por líderes e agentes políticos, arrebatando apoio de considerável parcela de nossa sociedade, utilizando-se como ferramenta a internet onde tais conteúdos são replicados e difundidos por meio das principais redes sociais, muitas das vezes sob o verniz do direito à liberdade de expressão podem gerar graves riscos ao Estado Democrático de Direito. Assim o problema de pesquisa busca analisar em que medida a disseminação de fake news e desinformação, por autoridades políticas, ofende o direito à liberdade de expressão e podem ameaçar o Estado Democrático de Direito no Brasil. O método hipotético-dedutivo, aliado à abordagem qualitativa e exploratória, é utilizado para examinar o direito como política constitucional, abrangendo análise bibliográfica, estudo de legislação e exame de jurisprudência relevante, especialmente as decisões proferidas pelo Tribunal Superior Eleitoral. Na primeira parte do trabalho será abordado o direito fundamental à liberdade de expressão, suas características e previsão no texto da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, além de analisar os Tratados e Convenções Internacional de Direitos Humanos que preveem à liberdade de expressão. Outro ponto abordado neste capítulo é a previsão ou possibilidade de limitação ao direito fundamental à liberdade de expressão e sua aplicabilidade prática. Na segunda parte do trabalho pretende-se trabalhar os conceitos e características do fenômeno da fake news e desinformação, identificar os discursos com tal conteúdo proferidos por autoridades políticas e os riscos a democracia. Na parte final, no terceiro capítulo, objetiva-se pesquisar e, bem como, fazer análise sobre as decisões paradigmáticas proferidas pelo Tribunal Superior Eleitoral relacionadas ao tema pesquisado, além de apresentar os desafios no tocante a regulação das redes sociais no presente contexto. Os resultados confirmam as hipóteses, de que a disseminação de fake news e desinformação por autoridades políticas se elevou a um patamar incontrolável nos últimos anos no Brasil e que a ausência de limites a liberdade de expressão fomenta a prática de fake news e desinformação por autoridades políticas colocando em risco o Estado Democrático de Direito.  
DIREITO ADMINISTRATIVO SANCIONADOR E IMPROBIDADE ADMINISTRATIVA -: UMA ANÁLISE DA TESE 1199 DO STF A PARTIR DA INTEGRIDADE DO DIREITO PROPOSTA POR DWORKIN
Full text linkA presente dissertação, fundada na linha de pesquisa Jurisdição Constitucional e Direitos Fundamentais do Programa de Mestrado em Direito da Fundação Universidade Regional de Blumenau, apresenta um estudo a partir da Teoria da Integridade do Direito de Ronald Dworkin. Analisar-se-á algumas mudanças introduzidas pela Lei nº 14.230/2021 (a presença do elemento dolo e o fim da improbidade culposa, bem como a alteração do prazo prescricional geral e a introdução da prescrição intercorrente) e sua interpretação por parte do Supremo Tribunal Federal, ponderando as consequências da aplicação dos princípios do direito administrativo sancionador (princípio da legalidade, tipicidade, culpabilidade, non reformatio in pejus, non bis in idem) no sistema de responsabilização por atos de improbidade administrativa. Nesta dissertação será utilizado o tipo de pesquisa exploratória, por meio da técnica de pesquisa bibliográfica, utilizando o método de abordagem hermenêutico. As mudanças trazidas pela Lei nº 14.230/2021 à lei de improbidade administrativa gerou consequências interpretativas que foram elucidadas pelo julgado do Recurso Extraordinário nº 843.989/Pr (tese 1.199) e pelas ADI nº 7.042, 7.043 e 7236, decididas cautelarmente pelo Supremo Tribunal Federal em 2022. Assim, a aplicação da Teoria da Integridade na interpretação pelo Supremo Tribunal Federal reduziria a discricionariedade judicial, afastando concepções ideológicas dos magistrados, possibilitando que cada caso fosse julgado, considerando sua história encadeada e baseada na coerência dos princípios
Análise da Relação entre o Consumo e as Emissões de Gases de um Biodiesel Residual
No full textA crescente demanda por fontes de energia mais sustentáveis tem impulsionado o uso de biocombustíveis, com destaque para o biodiesel, que contribui para a redução das emissões de gases poluentes e diversificação da matriz energética. Este estudo avalia o impacto de misturas de biodiesel residual de Brassica napus (B30 e B40) no desempenho dos motores e nas emissões atmosféricas, em comparação com o diesel S10. O biodiesel derivado de resíduos, como o óleo residual de Brassica napus, oferece benefícios ambientais significativos, além de promover a economia circular. O objetivo principal foi analisar o consumo de combustível e as emissões de gases, como oxigênio, dióxido de carbono, monóxido de carbono e hidrocarbonetos, utilizando um analisador de gases modelo TM 131. A pesquisa foi conduzida no Laboratório de Motores, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Os resultados indicaram que o aumento da proporção de biodiesel nas misturas resultou em um aumento nas emissões de oxigênio e na redução de outros poluentes. No entanto, observou-se um maior consumo específico nas misturas com maior biodiesel, refletindo a estequiometria do combustível. Os achados ressaltam a importância do biodiesel como uma alternativa para o uso do combustível de origem fóssil
PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
Full text linkO artigo discute as práticas de Avaliação em Matemática no Ciclo de Alfabetização motivado pelo objetivo de mapear como se estruturam e se organizam os processos de avaliação da Matemática, integradas à prática pedagógica das professoras. Através da metodologia Estudo de Caso realizamos o movimento de pesquisa com professoras do Ciclo de uma escola pública da cidade de Rio Grande/RS. Para a análise de dados, utilizamos a Análise de Conteúdo e realizamos uma triangulação de dados. Identificamos, com isso, que a prática avaliativa é orientada por Avaliação Reflexiva e utilização de provas, testagem, e provas adaptadas. Percebemos a ênfase para a utilização da prova, mas ao mesmo tempo o interesse de fazer uma avaliação mais significativa e que vise uma qualificação do trabalho realizado
PROPOSTAS DE MUSICALIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS ATRELADAS AOS SABERES MATEMÁTICOS
Full text linkA musicalização nos anos iniciais do ensino fundamental pode desempenhar um papel significativo no desenvolvimento do raciocínio lógico e na aprendizagem da Matemática. Neste sentido, este estudo teve como objetivo delinear sugestões de atividades de musicalização para o ensino de Matemática nos anos iniciais, tomando como base três eixos temáticos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Números, Álgebra e Geometria. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de cunho exploratório. Os resultados obtidos foram favoráveis com o que foi pretendido desde as ideias primárias da pesquisa, comprovando, por meio de vivências práticas de musicalização e do conjunto teórico acessado que a presença da Matemática pode ser facilmente percebida em experiências que envolvem musicalização e que essa abordagem interdisciplinar torna o aprendizado mais envolvente, estimula a concentração e favorece a fixação de conceitos, especialmente para crianças que aprendem melhor por meio da experimentação e da sensibilidade auditiva
ENSINO DE FÍSICA E METACOGNIÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FISICA EM CURSOS DE ENGENHARIA
Full text linkO presente texto relata os achados da pesquisa qualitativa realizada no primeiro semestre de 2022, que teve por objetivo investigar como questionários metacognitivos associados à estratégia didática de Predizer, Interagir e Explicar (PIE) em atividades experimentais contextualizadas, podem contribuir para a aproximação dos aspectos teóricos e práticos vinculados ao componente curricular do Laboratório de Física III de um curso de Engenharia, em uma Universidade Federal do Sul do Brasil. A análise dos dados foi realizada à luz da Análise Textual Discursiva (ATD) de Moraes e Galiazzi (2016), utilizando como referencial teórico os pressupostos do entendimento de metacognição no campo educacional. Os resultados demonstram que a intervenção didática mediada por ferramentas metacognitivas oportunizou ganhos atitudinais para os alunos, repercutindo em autonomia e uso de estratégias metacognitivas na resolução dos problemas propostos
A INTEGRAÇÃO DAS BASES DO TPACK NO ENSINO DE QUÍMICA: COMPREENSÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
Full text linkO ensino de Química tem sido impactado pelas Tecnologias Digitais, exigindo que a formação inicial de professores contemple a integração entre conhecimentos pedagógico, tecnológico e de conteúdo. Este estudo investigou como licenciandos em Química compreendem e aplicam essa integração, tomando como referência o modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge). A pesquisa, de caráter aplicado e exploratório, envolveu 26 acadêmicos do curso de Licenciatura em Química de uma universidade federal do Paraná, participantes do PIBID. Os dados foram obtidos por meio de questionário online, dividido em caracterização dos participantes e questões abertas sobre a integração de conhecimentos. A análise interpretativo-indutiva evidenciou três níveis de compreensão: um grupo alinhado ao TPACK; outro com uso instrumental da tecnologia; e um terceiro com fragilidades mais acentuadas. Conclui-se que a formação inicial deve ampliar oportunidades práticas de reflexão e aplicação das TDIC, potencializando o desenvolvimento crítico do TPACK no ensino de Química
MONSTROS SALAZARISTAS: O ARQUÉTIPO DOS ZUMBIS E OS PERSONAGENS EM O MUNDO DOS OUTROS, DE JOSÉ GOMES FERREIRA
Full text linkUtilizando a metodologia baseada na teoria dos monstros de Jeffrey Jerome Cohen (1996) nas teorias acerca da inimizade de Achille Mbembe (2017) e nas teorias acerca da biopolítica de Roberto Esposito (2010), o presente artigo objetiva ler os personagens dos contos A sombra, Infância estragada: memórias em forma de panfleto ilustrado e A rapariga sem cara, presentes no livro O mundo dos outros: histórias e vagabundagens, de José Gomes Ferreira (2000), ambientadas no contexto do Estado Novo português, regime fascista liderado por Salazar, a partir da figura arquetípica do zumbi a fim de pensar características específicas do corporativismo fascista e sua lógica de produção de inimigos e massificação corporativista do corpo social. Os três contos analisados apresentam personagens que são “contaminados” pelo meio político-social salazarista e que, após essa contaminação, são retratados como seres sem individualidade, agressivos e que vivem somente para satisfazer suas necessidades primárias, além de possuírem características físicas semelhantes à figura dos zumbis (sendo representados mal vestidos ou com deficiências físicas). As figuras semelhantes ao arquétipo dos zumbis se relacionam ao corporativismo organicista, característica dos regimes fascistas e de sua lógica de gestão dos corpos afeita à produção de inimizade