Portal de Periódicos FURB (Univ. Regional de Blumenau)
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Formação política e histórica dos povos indígenas: territórios e territorialidades no Brasil Império
Full text linkO artigo tem como objetivo principal analisar os povos indígenas no processo de formação política e histórica dos territórios e de suas territorialidades no Brasil Império através da Lei de Terras. A escolha do período imperial justifica-se por ser o início da construção do Estado e da formação da identidade brasileira. As legislações/decretos/avisos/leis provinciais são um dos pilares para a sua consolidação, bem como o delimitador dos acessos/afastamentos a uma ampliação da participação política. A pesquisa se baseia em uma abordagem qualitativa, por se tratar de um estudo histórico. A metodologia pela qual optamos para a realização do estudo foi a da pesquisa bibliográfica. As conclusões são de que o Estado teve papel fundamental e ativo na descaracterização dos territórios e territorialidades dos povos indígenas, em nenhum momento se mostrando ativo para a proteção de seus donos originários.
ESTATÍSTICA, LITERATURA INFANTIL E HISTÓRIA EM QUADRINHOS
Full text linkEste estudo teve como objetivo analisar um processo de ensino aprendizagem de Estatística em turmas do 5º ano do Ensino Fundamental em interlocução com livros de literatura infantil ou história em quadrinhos. A partir de uma metodologia participativa foram desenvolvidas duas intervenções de ensino em 4 turmas de escolas públicas do município de Jaboatão dos Guararapes/Pernambuco. Sendo que duas turmas utilizaram literatura infantil e duas outras turmas utilizaram HQ. Essas intervenções envolviam a vivência dos estudantes em todas as fases do ciclo investigativo. Foi possível observar a facilidade de aprendizagem dos estudantes em relação aos conceitos estatísticos envolvidos em um ciclo investigativo, independente do recurso utilizado pelos estudantes. Porém, ressaltamos que o domínio conceitual e didático da professora, aliado a um adequado planejamento das aulas, foi fundamental para o ensino de Estatística através das fases do ciclo investigativo.
Palavras-chave: Educação Estatística. Letramento Estatístico. Ciclo Investigativo. Literatura Infantil. História em quadrinho
FORMULAÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA COM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Full text linkO objetivo do artigo é discutir sobre a formulação de situações-problema por estudantes dos anos iniciais compartilhadas pelas professoras durante a pesquisa-formação. Tendo como questão norteadora: quais conhecimentos demonstrados pelas crianças na formulação de situação-problema? Apoiamos nas investigações de Vergnaud sobre o Campo conceitual multiplicativo, nos estudos de Zunino, Chica e Spinillo et al sobre formulação de situação-problema. É uma pesquisa-formação de abordagem qualitativa desenvolvida com 15 participantes em 15 encontros pela plataforma Zoom em 2023. Para este artigo, a produção de dados advém de duas narrativas das participantes e da transcrição de dois encontros. Evidenciou-se que o fato das crianças terem formulado situações-problema, proporcionou que elas pudessem ser autoras e participantes ativas do fazer matemática. Foram propositoras e produtoras de textos (enunciados), puderam desenvolver a capacidade inventiva, criativa e não ficaram somente resolvendo situações propostas pelas professoras
Migração interna e desenvolvimento no Brasil: o papel dos migrantes nordestinos e seus desafios
Full text linkThis article analyses the relationship between internal migration and development in Brazil based on the experience of migrants from the Northeast in different contexts within the country. In particular, it examines how theoretical perspectives on migration can provide a better understanding of internal migration and its impact on economic development. It also discusses the challenges faced by internal migrants, including cultural barriers and discrimination, with an emphasis on inclusive policies that aim to promote more equitable development and social integration. The results show that internal migration in Brazil reflects regional inequalities, has economic motivations, and impacts the labour market; but they also show that it is linked to structural, demographic, and cultural issues. While remittances and other positive aspects of migration can contribute to development and the equitable distribution of the population and workforce, xenophobia and discrimination present challenges.Este artículo analiza la relación entre migración interna y desarrollo en Brasil a partir de la experiencia de los migrantes procedentes del Noreste, en diferentes contextos, dentro del país. Especialmente, se examina cómo las perspectivas teóricas de la migración pueden ofrecer una mejor comprensión sobre la migración interna y su impacto en el desarrollo económico. También se discuten los desafíos enfrentados por los migrantes internos, incluyendo barreras culturales y la discriminación, destacando políticas inclusivas para promover un desarrollo más equitativo y la integración social. Los resultados muestran que las migraciones internas en Brasil reflejan desigualdades regionales, tienen motivaciones económicas e impactan el mercado laboral; pero también muestran que están relacionadas con cuestiones estructurales, demográficas y culturales. Si bien las remesas y otros aspectos positivos de las migraciones pueden contribuir al desarrollo y a la distribución equitativa de la población y de la fuerza de trabajo, la xenofobia y la discriminación se presentan como desafíos.Este artigo analisa a relação entre migração interna e desenvolvimento no Brasil a partir da experiência de migrantes oriundos do Nordeste, em diferentes contextos, dentro do país. Em especial, examina-se como as perspectivas teóricas da migração podem fornecer uma melhor compreensão sobre a migração interna e seu impacto no desenvolvimento econômico. Também se discutem os desafios enfrentados pelos migrantes internos, incluindo barreiras culturais e discriminação, com destaque políticas inclusivas que visam promover um desenvolvimento mais equitativo e a integração social. Os resultados mostram que as migrações internas no Brasil refletem desigualdades regionais, têm motivações econômicas e impactam o mercado de trabalho; mas, mostram também que estão ligadas a questões estruturais, demográficas e culturais. Enquanto as remessas e outros aspectos positivos das migrações podem contribuir para o desenvolvimento e a distribuição equitativa da população e da força de trabalho, a xenofobia e a discriminação apresentam-se como desafios
Constituent resistance and constituted terrorism: : theoretical and juridical framework within Hamas
Full text linkO artigo analisa a estrutura teórica e jurídica no contexto da realidade do Hamas no Oriente Médio; o foco é a dualidade da organização, que desempenha os papéis de poder constituinte e constituído. A dicotomia entre resistência e terrorismo deve ser levada em conta, considerando como o Hamas passou de uma entidade extra-legal que desafiava as ordens políticas existentes (poder constituinte) para uma autoridade governamental que administra Gaza (poder constituído). A difícil condição do Hamas como um poder constituído está em sua própria essência, sendo uma organização terrorista. Para definir o Hamas como uma organização terrorista, o artigo examina as várias definições do que é terrorismo aos olhos de diferentes atores, tanto instituições estatais quanto não estatais. O objetivo do artigo é diferenciar resistência de terrorismo, considerando a peculiaridade da dicotomia entre poder constituinte e constituído.The paper analyses the theoretical and juridical framework in the context of the Middle Eastern reality of Hamas; it has a focus on the organization duality, playing the roles of both a constituent and constituted power. The dichotomy between resistance and terrorism has to be taken into account considering how Hamas transitioned from an extra-legal entity challenging existing political orders (constituent power) to a governing authority administering Gaza (constituted power). The difficult condition of Hamas as a constituted power lays on its very essence, being it a terroristic organization. To define Hamas as a terroristic organization, the paper examines the various definitions of what terrorism is in the eyes of different actors, both State and non-state institutions. The paper objective is to differentiate resistance from terrorism, considering the peculiarity of the dichotomy of constituent and constituted power
A epistemologia nos programas de desenvolvimento regional na pós-graduação brasileira
Full text linkEpistemology is knowledge dear to the sciences because it problematises, analyses and seeks to theorise about knowledge and the scientificity that is being forged. This article aims to analyse the discussion on epistemology that takes place in the Regional Development sub-area of Brazilian postgraduate studies. This sub-area comprises 19 stricto sensu postgraduate programmes that make up the Urban and Regional Planning/Demography area of CAPES. To this end, the programmes’ curricula were analysed, the disciplines linked to discussions involving the term epistemology were surveyed, and the existence of these efforts, syllabuses and bibliographical references were verified. The main results are that there has been little investment in the epistemological discussion of development, concentrated in just three programmes in the country. For future studies, it is suggested that stimuli for these debates be analysed in events, knowledge production in journals, as well as in theses and dissertations in the sub-area.La epistemología es un saber valioso para las ciencias porque problematiza, analiza y busca teorizar sobre el conocimiento y la cientificidad que se está forjando. El presente artículo tiene como objetivo analizar la discusión sobre epistemología que ocurre en la subárea de Desarrollo Regional de la posgraduación brasileña. Esta subárea está conformada por 19 programas de posgrado stricto sensu que componen el área de Planificación Regional Urbana y Demografía de la Coordinación de Perfeccionamiento de Nivel Superior (CAPES). Para ello, se analizaron los planes de estudio de los programas, se identificaron las disciplinas vinculadas a las discusiones que involucran el término epistemología, y se examinaron la existencia de estos esfuerzos, los contenidos programáticos y las referencias bibliográficas. Como principales resultados se constató una escasa inversión en la discusión epistemológica del desarrollo, concentrada en solo tres programas del país. Para futuros estudios, se sugiere analizar los estímulos a estos debates en eventos, la producción de conocimiento en revistas científicas, así como en tesis y disertaciones de la subárea.Epistemologia é saber caro às ciências porque problematiza, analisa e busca teorizar sobre o conhecimento e a cientificidade que está sendo forjada. O presente artigo objetiva analisar a discussão sobre epistemologia que ocorre na subárea do Desenvolvimento Regional da pós-graduação brasileira. Esta subárea é compreendida por 19 programas de pós-graduação stricto sensu que compõem a área de Planejamento Urbano e Regional/Demografia da Coordenação de Aperfeiçoamento do Ensino Superior (CAPES). Para tanto foram analisados os currículos dos programas, levantadas as disciplinas vinculadas às discussões envolvendo o termo epistemologia, e verificada a existência desses esforços, ementas e referenciais bibliográficos. Como principais resultados se pode constatar parco investimento na discussão epistemológica do desenvolvimento, com concentração em apenas três programas do país. Para estudos futuros se sugere que sejam analisados estímulos a estes debates em eventos, produção do conhecimento nos periódicos, bem como em teses e dissertações da subárea
Neoliberalismo e Democracia
Full text linkLecture given as a master class for the PPGD-FURB Class of 2025, on March 11, 2025. More details of the event available at Programa de Pós-Graduação em Direito da FURB promove aula magna com pesquisador da Universidade de Coimbra | FURBPalestra proferida como aula magna para a Turma 2025 do PPGD-FURB, no dia 11 de março de 2025. Maiores detalhes do evento disponível em Programa de Pós-Graduação em Direito da FURB promove aula magna com pesquisador da Universidade de Coimbra | FUR
PERSPECTIVAS SOBRE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UM ESTUDO DA REVISTA INSIGNARE SCIENTIA - RIS
Full text linkAs discussões sobre saúde geram diferentes entendimentos sobre esse direito. No contexto educacional, a Educação em Saúde (ES) é relevante para divulgar e popularizar a ciência. Este estudo investigou abordagens de saúde e ES nos textos da Revista Insignare Scientia (RIS) entre 2018-2023. A RIS, focada no Ensino de Ciências (EC), publica diversos materiais acadêmicos, como relatos, propostas didáticas e artigos. A busca pelo termo “saúde” resultou em 18 textos analisados. A Análise de Conteúdo gerou duas categorias: “práticas pedagógicas em ES” e “abordagens sobre saúde nas pesquisas documentais”. Documentos oficiais, como os PCN e a BNCC, fundamentam práticas e pesquisas, conferindo credibilidade. As práticas pedagógicas incluíram metodologias como jogos, filmes e questionários, promovendo reflexões sobre hábitos saudáveis. Já as pesquisas documentais abordaram revisões de literatura e concepções de saúde, com base em referenciais teóricos. O estudo reforça a importância da RIS na divulgação científica e no fortalecimento da ES
PRÁTICAS COM BEBÊS NA ROTINA DA CRECHE:: RELATO DE PROFESSORAS E AUXILIARES
Full text linkAs práticas realizadas pelos educadores de creches, fundamentadas em um currículo que oferece experiências de aprendizagem e a partir do planejamento dos professores e pela organização do trabalho dos auxiliares de desenvolvimento escolar (ADE), favorecem o desenvolvimento dos bebês. Assim, o objetivo deste estudo foi descrever as práticas e a mediação de professoras e ADE na rotina de bebês no contexto de creche. Foram entrevistadas seis professoras e sete ADE de três escolas de um município do interior do estado de São Paulo e a análise dos dados foi realizada por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram que as professoras realizam práticas pedagógicas potentes para o desenvolvimento infantil, assim como os ADE, por meio do trabalho desempenhado; ambos com foco na articulação entre o cuidar e o educar
KNOWING THE RESEARCH ON THE USE OF APPROACHES RELATED TO PROBABILISTIC LANGUAGE IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL IN BRAZIL
Full text linkThe objective of this work was to systematically analyze the literature in Brazil through scientific articles, dissertations and theses that used approaches for the assessment of probabilistic language in the early years of elementary school. Seven studies were considered as results, from 2007 to 2021, and the IRaMuTeQ software was used for multivariate textual analysis, through organization into texts. The results indicate that most of the research is aimed at students in the early years of elementary school and in initial training (Pedagogy), lacking work more aimed at teachers in effective exercise of their profession. We emphasize that research is still incipient, evidencing the concern in research with the student's profile and their relationships with experiential knowledge and everyday life