LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
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La transformación digital de la educación superior: análisis de retos y oportunidades en la era virtual: The digital transformation of higher education: analysis of challenges and opportunities in the virtual era
Get PDFEl presente artículo analiza la transformación de la educación superior mediante la modalidad a distancia, examinando su evolución histórica desde la educación por correspondencia hasta los actuales sistemas digitales de aprendizaje. La investigación aborda los desafíos fundamentales que enfrenta la implementación de la educación virtual, incluyendo la brecha digital, las limitaciones tecnológicas y los retos pedagógicos, así como las oportunidades significativas que presenta para la democratización del conocimiento y la innovación educativa. A través de un análisis sistemático, se exploran los diversos modelos de educación a distancia, sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y el impacto de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial. Las conclusiones sugieren que, si bien la educación a distancia enfrenta obstáculos considerables, su potencial para transformar el panorama educativo global es significativo, especialmente cuando se implementa mediante modelos híbridos que combinan las fortalezas de la educación presencial y virtual. La investigación enfatiza la necesidad de un enfoque holístico que considere tanto los aspectos tecnológicos como pedagógicos para garantizar una implementación exitosa de programas educativos virtuales
Retos del liderazgo femenino en entornos rurales: Analy y su lucha por la producción y venta de café: Challenges of female leadership in rural environments: Analy and her struggle for coffee production and sales
Get PDFEl artículo "Retos del Liderazgo Femenino en Entornos Rurales: Analy y su Lucha por la Producción y Venta de Café" aborda los desafíos enfrentados por Analy, líder de la cafetalera Biodoni en Nepantla, Estado de México, en su esfuerzo por producir y comercializar café 100% orgánico en un contexto rural con limitaciones económicas, sociales y políticas. El estudio se centra en las barreras que enfrentan las mujeres en entornos machistas, donde la falta de recursos, políticas gubernamentales de apoyo y acceso a mercados más amplios complican su labor.La metodología empleada incluyó entrevistas a Analy y miembros de la Cooperativa Izta-Popo, observación participante y análisis de documentos relacionados con la producción y comercialización del café. Los hallazgos revelan que Analy ha implementado estrategias como la formación de redes de apoyo con otras mujeres, la capacitación en técnicas de cultivo orgánico y la búsqueda de mercados alternativos para posicionar su producto. A pesar de los obstáculos, ha logrado consolidar un modelo de negocio sostenible que beneficia a su comunidad. Las conclusiones destacan la importancia del liderazgo femenino en la transformación de entornos rurales, así como la necesidad de políticas públicas que fomenten la equidad de género y el desarrollo económico en estas zonas. El caso de Analy ilustra cómo la perseverancia y la innovación pueden superar barreras estructurales, ofreciendo un modelo replicable para otras mujeres en contextos similares
Estilos de aprendizaje de los alumnos de la Licenciatura en Contaduría y Administración Empresarial de la Universidad Hipócrates: Learning styles of the students of the Bachelor's Degree in Accounting and Business Administration of Universidad Hipócrates
Get PDFUno de los principales retos que tiene toda institución educativa es conocer los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de su población estudiantil; en este trabajo se utilizó la metodología explicativa y de campo con un enfoque mixto, utilizando el instrumento denominado VARK (Visual, Auditivo, Lectura/Escritura y Kinestésico). Los resultados revelan que los dos estilos preferentes son; con un 45% kinestésico, seguido por el 27% de preferencias de auditivos, así también con un 15% de aprendizaje a través de actividades visuales y la lecto-escritura con un 13%, presentando una gran relación en las preferencias de los estudiantes por la prevaleciendo en actividades prácticas y experienciales, sin dejar de considerar a los demás estilos. Con estos hallazgos se proponen métodos de enseñanza acorde a las preferencias de los grupos estudiados, lo cual puede incrementar la motivación y su satisfacción, contribuyendo a que su rendimiento educativo sea equitativo e inclusivo en la universidad
La Inteligencia Artificial dentro de la Formación Educativa Secundaria de Ecuador: Artificial Intelligence within the Secondary Educational Training of Ecuador
Get PDFEl presente artículo muestra un análisis de un tema actual y trascendental que se está imponiendo en nuestro país, el mismo hace mención a la Inteligencia Artificial desde un punto educativo, en el cual participan docentes y estudiantes para dar una visión clara sobre la realidad actual del uso de herramientas tecnológicas para el aprendizaje continuo de los jóvenes ecuatoriano. Este estudio será a través de un análisis documental, mostrando las ventajas para personalizar el aprendizaje, que la Inteligencia Artificial trae consigo, mejoras continuas en torno a la preparación de los jóvenes de nuestro país para el futuro tecnológico que al mundo moderno afronta. Del mismo modo se relaciona este mundo tecnológico con el aprendizaje ya que modificará varios ámbitos y métodos educativos enfatizando la importancia de equilibrar ambas herramientas en beneficio de la sociedad. Dentro de este artículo se analizará puntos clave para las mejoras, uso, implementación y análisis de la realidad virtual con la educación
El Liderazgo Transformacional en la Toma de Decisiones de la cooperativa de ahorro y crédito Virgen del Cisne, cantón Latacunga: Transformational Leadership in Decision Making at the Virgen del Cisne Savings and Loan Cooperative, Latacunga Canton
Get PDFEl liderazgo transformacional se define como un liderazgo en el que el líder motiva a inspirar a sus seguidores para alcanzar su máximo potencial, promoviendo el cambio y la innovación dentro de la organización. La toma de decisiones, por su parte, es el proceso mediante el cual se selecciona una alternativa entre varias opciones disponibles para resolver un problema o aprovechar una oportunidad. El objetivo de este estudio fue analizar el impacto del liderazgo transformacional en el proceso de la toma de decisiones en la cooperativa de ahorro y crédito Virgen del Cisne. Se utilizó un enfoque cuantitativo recurriendo a cuestionarios y encuestas para la recolección de datos y aplicando análisis estadísticos procesados mediante IBM SPPS Statistics 25, para validar los resultados obtenidos. Los resultados indicaron consistencias en las percepciones sobre las dimensiones del liderazgo transformacional, como carisma, inspiración, estimulación intelectual y consideración individualizada. No obstante, no se observaron diferencias significativas en las respuestas, lo que sugiere que las estrategias actuales podrían no estar abordando adecuadamente las necesidades del equipo corporativo. En cuanto a la toma de decisiones, la fiabilidad del instrumento y las diferencias significativas identificadas mediante el chi-cuadrado reflejan dificultades en fases críticas como escoger la opción e implementar la opción elegida. El estudio concluyó que es necesario personalizar las estrategias de liderazgo, mejorar la comunicación y la participación en el proceso decisional. Estos ajustes permitirán optimizar la eficacia organizacional y promover un crecimiento sostenible en la cooperativa
Factores de la inteligencia emocional: Una perspectiva jurídica desde el personal de las Alcaldías de municipios de Chocó – Colombia: Factors of emotional intelligence. A Legal perspective from the staff of Mayors of municipalities of Chocó – Colombia
Get PDFEl presente estudio tuvo por propósito Caracterizar los factores de la inteligencia emocional desde una perspectiva jurídica del personal en las Alcaldías de los municipios del departamento del Chocó-Colombia, soportado a través de autores como, Goleman (2011), Larocca (2012) y Rodríguez (2011), entre otros. El estudio se enmarca en el paradigma positivista-cuantitativo, se tipificó según su propósito como aplicada, también descriptiva, con un diseño de campo, transeccional, ya que la recolección se hizo en un solo momento, no experimental. La población se conformó por 78 colaboradores administrativos del departamento de Gestión del talento humano de las Alcaldías de los municipios de Quibdó, Medio Atrato y Río Quito, de Chocó-Colombia. Como técnica de recolección de datos se consideró la encuesta; se construyó un cuestionario constituido por doce (12) ítems, para medir los factores de la inteligencia emocional los cuales computaron tanto a los indicadores, como la variable de estudio. Se conformaron cinco (5) alternativas de respuesta, desde Siempre, hasta Nunca con ponderación del 5 al 1 respectivamente. La validación del instrumento se efectuó por 05 docentes versados en el área de Recursos humanos, así como Metodología de la investigación. Se determinó la confiabilidad del cuestionario, para inteligencia emocional r= 0.87, por medio del Alpha de Cronbach, considerándose muy alta confiabilidad. Los datos se analizaron cuantitativamente, por medio de las frecuencias absoluta y relativa, así como la media aritmética, indicando que, al caracterizar los factores de la inteligencia emocional desde una perspectiva jurídica, los mismos se posicionan con una alta presencia dentro de las alcaldías estudiadas
Mejora de la calidad de egreso de los estudiantes a través de los simuladores gratuitos: Improving the quality of student graduation through free simulators
Get PDFEl objetivo de esta investigación fue evaluar cómo el uso de simuladores gratuitos puede mejorar la calidad de egreso de los estudiantes, enfocándose en el desarrollo de competencias prácticas y la comprensión de conceptos clave en diversas disciplinas. Se utilizó un enfoque metodológico cuantitativo, con un diseño experimental. Se aplicaron entrevistas a un grupo de estudiantes antes y después de utilizar los simuladores, con el fin de medir cambios en su desempeño académico y habilidades prácticas. Además, se realizaron entrevistas a docentes para obtener una perspectiva adicional sobre el impacto percibido de esta herramienta en el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados mostraron una mejora significativa en las calificaciones y en la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones prácticas. Los estudiantes reportaron una mayor comprensión de los conceptos tratados y una mayor confianza para enfrentarse a problemas reales en su área de estudio. Los docentes también destacaron que el uso de simuladores promovió un aprendizaje más interactivo y autónomo. En conclusión, el uso de simuladores gratuitos es una herramienta efectiva para mejorar la calidad de egreso de los estudiantes, ya que facilita el desarrollo de habilidades prácticas y mejora su rendimiento académico. Esta investigación sugiere que la implementación de simuladores en los programas educativos puede ser una estrategia clave para preparar mejor a los estudiantes para el mercado laboral
Factores asociados a la decadencia de la agricultura en el territorio rural del Cantón Paján en Ecuador, periodo 2023 – 2024: Factors Associated with the decline of agriculture in the rural territory of Paján Canton in Ecuador, period 2023 – 2024
Get PDFLos factores asociados a la decadencia de la agricultura en las zonas rurales representan un fenómeno que al pasar del tiempo tiene un significativo auge, y esto se debe a diversos indicadores como la falta de estimulación en su producción, con carencia de políticas económicas eficientes y con trabajadores del sector agrícola desmotivados en los cultivos. En relación a lo planteado, se consideró importante desarrollar este proceso de investigación con el objetivo de determinar los factores que se encuentran asociados a la decadencia de la agricultura en el territorio rural del cantón Paján, perteneciente a la provincia de Manabí en Ecuador. La metodología de estudio aplicada fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, con un tipo de investigación de campo y de corte transversal. Se contó con la participación de 108 productores agrícolas afiliados a la Asociación Artesanal de Productores de Café y Maní de Manabí (ASOPROCAM), a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta. Entre los principales resultados se obtuvo que el 61,1% de los productores agrícolas nunca se han beneficiado de algún crédito para continuar con sus producciones agrícolas, y el 92,6% de estos participantes no cuenta con las herramientas básicas como sistemas de riego en sus producciones. En conclusión, se refleja que, en la mayoría de los casos, los trabajadores productores agrícolas no cuentan con el apoyo adecuado en el seguimiento y soporte técnico que deben ofrecer los organismos públicos correspondientes, presentando una falta de beneficios socioeconómicos que les permita mejorar la calidad de vida
La interdisciplinariedad en el proceso enseñanza – aprendizaje de la Química y Biología de Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Miguel Sánchez Astudillo, 2024 – 2025: Interdisciplinarity in the teaching-learning process of Chemistry and Biology in the second year of General Unified High School, “Miguel Sánchez Astudillo”, 2024 – 2025
Get PDFEn la investigación se determinó el desarrollo de la Interdisciplinariedad en el proceso enseñanza – aprendizaje de la Química y Biología del Segundo Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Miguel Sánchez Astudillo”, con la finalidad de mejorar la comprensión holística y la integración de conocimientos. Asimismo, se utiliza la interdisciplinariedad para mejorar las habilidades cognitivas y el aprendizaje de los estudiantes en las asignaturas de Química y Biología, sin embargo, una fracción de los docentes institucionales no poseen los suficientes conocimientos para que se lleve a cabo la interdisciplinariedad, por otro lado, de manera desmedida se lo implementa producto de la pandemia que azotó a nuestra nación y esto obliga a adentrarse en lo desconocido a los docentes. Para la investigación se aplicó una metodología de tipo transversal, un paradigma mixto y el enfoque será socioeducativo, que estarán sostenidos por fuentes de información bibliográfica y documental. Por otro lado, en la recopilación de datos se empleó técnicas de investigación, siendo estas la encuesta y entrevista, además con sus respectivos instrumentos como el cuestionario, que posteriormente fueron compilados en una base que nos permitió dar un análisis eventual de la problemática. En consecuencia, se analizó los datos obtenidos para buscar alternativas de solución que den mejora al rendimiento académico de los estudiantes en las asignaturas de Química y Biología, por medio de una guía para el desarrollo de la interdisciplinariedad, proyectos de educación y el uso de material didáctico
Estrategias de adaptación curricular para enfrentar casos de discalculia en la instrucción de matemáticas en el nivel del bachillerato : Curriculum adaptation strategies to address dyscalculia in mathematics instruction at the high school level
Get PDFEste estudio evalúa estrategias de adaptación curricular diseñadas para apoyar a estudiantes diagnosticados con discalculia en su proceso de aprendizaje de Matemáticas en el Bachillerato General Unificado (BGU). La discalculia, una dificultad específica del aprendizaje, afecta la capacidad para comprender y trabajar con conceptos matemáticos, lo que representa un reto significativo tanto para los estudiantes como para los docentes. La investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa Fiscal “5 de Agosto”, una institución de modalidad presencial y sostenimiento fiscal con 2120 estudiantes en total. En el tercer año de BGU se contabilizan 204 estudiantes, de los cuales 87 pertenecen al área técnica. A través de una perspectiva interdisciplinaria que combina psicopedagogía y didáctica matemática, se realizaron encuestas y observaciones para analizar cómo las adaptaciones curriculares impactan en el aula. Los resultados mostraron que estas estrategias no solo mejoran el rendimiento académico de los estudiantes con discalculia, sino que también fortalecen su confianza y autoestima, creando un entorno más inclusivo y equitativo. Este trabajo ofrece un marco de referencia para diseñar investigaciones futuras y promover prácticas pedagógicas que contribuyan a una enseñanza más justa y efectiva de las Matemáticas