LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
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El Programa Sintético en la Fase 2 de Preescolar: Experiencia Inicial: The Synthetic Program in Phase 2 of Preschool: Initial Experience
Get PDFLa presente investigación se centró en el análisis de la experiencia inicial del proceso de apropiación del Plan de Estudios 2022, en específico del Programa Sintético Fase 2 Educación Preescolar, en educadoras y educadores del Estado de Nayarit, México, para documentar e identificar la transición hacia el nuevo modelo curricular. El estudio de corte cualitativo se desarrolló al término del ciclo escolar 2023-2024, e integra la perspectiva de 547 participantes, que incluye a figuras educativas Directivas (Jefaturas de Sector, Supervisiones, Asesoría Técnico Pedagógica, Direcciones, así como Subdirecciones) y Docentes frente a grupo de los Sistemas Federalizado y Estatal. Los hallazgos puntualizan áreas de oportunidad importantes en cuestiones de capacitación, la función de los Consejos Técnicos Escolares y conceptualizaciones relacionadas con las diferencias entre lo que es un Plan de Estudios, un Programa Sintético y el Programa analítico, además de la comprensión de los elementos curriculares. Las conclusiones se derivan de las aportaciones de las diversas figuras educativas participantes para abonar en la mejora de la implementación del Plan de Estudios 2022 en México, así como el papel de las instituciones formadoras y actualizadoras de docentes del Estado de Nayarit en este proceso de reforma curricular, garantizando con ello mejores resultados en los aprendizajes y saberes de las niñas y los niños mexicanos a través de la transformación de las prácticas educativas
Impacto de la falta de comunicación eficaz y asertiva en los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Jerez (ITSJ): Impact of the Lack of Effective and Assertive Communication on Students of the Instituto Tecnológico Superior de Jerez (ITSJ)
Get PDFEste artículo expone los resultados de una investigación con enfoque mixto —cuantitativo y cualitativo— orientada a analizar el impacto que tiene la carencia de habilidades de comunicación eficaz y asertiva en el desempeño académico de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Jerez (ITSJ). El estudio se desarrolló a partir de la aplicación de cuestionarios estructurados tipo Likert, entrevistas semiestructuradas y observaciones sistemáticas en el contexto escolar, dirigidas a una muestra representativa de estudiantes de distintas carreras. Los resultados revelan que una proporción significativa de los participantes experimenta dificultades para expresar ideas, interactuar con sus pares y participar activamente en el aula, lo cual se traduce en síntomas de ansiedad académica, bajo rendimiento escolar y limitaciones en el trabajo colaborativo. A nivel cualitativo, se identificaron patrones discursivos que evidencian sentimientos de inseguridad, baja autoestima comunicativa y percepción de falta de estrategias institucionales que promuevan una interacción efectiva.Estos hallazgos permiten concluir que la ausencia de competencias comunicativas no solo obstaculiza el desarrollo académico individual, sino que también afecta la calidad del proceso educativo en su conjunto. En consecuencia, se plantea la urgente necesidad de diseñar e implementar programas institucionales orientados a fortalecer las habilidades de comunicación asertiva y eficaz en el estudiantado, a fin de fomentar un entorno más participativo, inclusivo y propicio para el aprendizaje integral
Análisis de la reválida 2024 en matemática para estudiantes de premedia y media en Panamá Este: Analysis of the 2024 mathematics revalidation exam for pre- and middle school students in East Panama
Get PDFEl propósito de este estudio es analizar el proceso y los resultados del examen de revalidación de matemáticas 2024 para estudiantes de nivel pre-media y media en la Región Educativa de Panamá Este. El objetivo es determinar posibles causas asociadas con el bajo rendimiento académico y recomendar planes de optimización. Esta investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y descriptivo. La población del estudio incluyó a todos los estudiantes que tenían calificaciones en matemáticas durante el año académico 2024, que fue de 548 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística de 137 estudiantes. Para recopilar información, se utilizó un cuestionario cerrado con el cual se determinaron las percepciones de los estudiantes sobre su rendimiento académico, hábitos de estudio, recursos utilizados y apoyo recibido. Uno de los hallazgos más significativos fue que el 76% de los estudiantes informó identificar las prácticas de resolución de problemas y la comprensión de conceptos como dos obstáculos fundamentales, lo que subraya las deficiencias en el desarrollo del razonamiento lógico y analítico. Lo analizado anteriormente manifiesta que la cultura de asistencia académica es escasa a partir de la baja participación en las clases de refuerzo y el escaso tiempo de estudio autónomo. En suma, la evidencia sugiere que hay una combinación de factores pedagógicos, emocionales y contextuales que, medidos conjuntamente, afectan el rendimiento en matemáticas. Una vez más, la reválida no es para calificar, es para dar una evaluación significativa
El inglés como puente hacia el futuro: Repercusiones del nivel de inglés en escuelas fiscales sobre el desarrollo profesional: English as a Bridge to the Future: The Impact of English Proficiency in Public Schools on Professional Development
Get PDFEl presente estudio analiza las repercusiones del nivel de inglés en colegios fiscales rurales del Ecuador sobre el desarrollo profesional de los estudiantes. A partir de un enfoque cualitativo y exploratorio, se llevó a cabo una investigación en instituciones educativas ubicadas en zonas rurales del país, donde se identificó un bajo dominio del idioma inglés por parte de los estudiantes egresados de bachillerato. El estudio incluyó entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes, así como encuestas aplicadas a alumnos de bachillerato, permitiendo obtener una visión amplia de la situación. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes no supera el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, lo cual limita su acceso a oportunidades académicas, laborales y de movilidad profesional. Factores como la falta de docentes especializados, escasos recursos didácticos, poca exposición al idioma y una visión limitada de su utilidad, influyen negativamente en el aprendizaje del inglés. Asimismo, se identificaron brechas significativas entre el currículo propuesto y la realidad educativa rural. Las conclusiones del estudio destacan la urgencia de rediseñar estrategias de enseñanza del inglés en contextos rurales, promoviendo una educación más contextualizada, inclusiva y con enfoque en la equidad. Se sugiere fortalecer la formación docente, actualizar metodologías pedagógicas y proporcionar materiales adaptados a las condiciones del entorno rural. Este estudio aporta una base importante para futuras investigaciones y políticas públicas que busquen mejorar la enseñanza del inglés como una herramienta clave para el desarrollo profesional y social de los jóvenes rurales ecuatorianos
Cuidados de enfermería ambulatoria en paciente pediátrico con tetralogía de Fallot. A propósito de un caso: Outpatient Nursing Care In A Pediatric Patient With Tetralogy Of Fallot. About a case
Get PDFLa Tetralogía de Fallot (TF) es una de las cardiopatías congénitas más frecuentes y severas, esta enfermedad es de origen multifactorial, presenta un impacto significativo en la salud física, emocional y social de los pacientes pediátricos y sus familias. Objetivo: Diseñar un plan integral de cuidados de enfermería ambulatorio basado en el modelo de promoción de Nola Pender para el fortalecimiento de la adaptación de la familia en el manejo del paciente con TF. Metodología: s Se destacó la relevancia del monitoreo continuo de signos vitales, prevención de crisis hipoxémicas y la educación familiar sobre el manejo de episodios críticos, las intervenciones incluyen vigilancia hemodinámica, manejo del dolor, detección temprana de complicaciones y apoyo emocional, basado en el modelo de Nola Pender, se promovieron hábitos saludables y el estudio tiene como objetivo instruir a la familia, brindando una comprensión más profunda a las necesidades, experiencias para prevenir complicaciones a largo plazo. Conclusiones: La enfermería juega un papel esencial en el cuidado integral de la TF, el uso del modelo de Nola Pender demostró ser eficaz para mejorar la calidad de vida del paciente y facilitar la adaptación familiar
Gestión de la competencia de la inteligencia digital y su efecto en el desempeño de docentes universitarios en Tegucigalpa, Honduras, año 2024: Management of digital intelligence competence and its effect on the performance of university professors in Tegucigalpa, Honduras, 2024
Get PDFLa competencia de la inteligencia digital es imprescindible en el mundo actual para todos los profesionales que afrontan cambios importantes de la transformación digital al pensamiento computacional para la toma de decisiones. El desarrollo de esta habilidad del Siglo XXI va más allá de saber usar una computadora, table o smartphone, debe ser una prioridad para la sociedad en general en especial para los sectores educativos de los países. Así el objetivo de la presente investigación fue comprobar el impacto de la gestión de la competencia de la inteligencia digital sobre el desempeño de docentes universitarios en Tegucigalpa, República de Honduras, en el año 2024, caso de estudio en la Universidad Tecnológica de Honduras (UTH). La metodología abordada se basó en un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, con alcance correlacional explicativo y transversal, al objeto de plantear el desarrollo de la misma y encontrar la relación que existe entre las variables objeto de estudio, la Competencia de la inteligencia digital y desempeño docente, teniendo como censo 67 catedráticos y catedráticas universitarias en la ciudad de Tegucigalpa, República de Honduras para comprobar a partir de la percepción del censo, que sí existe correlación entre las mencionadas variables de estudio
Necesidades de Regulación Normativa para la Prestación de Servicios Notariales en Línea en Colombia: Regulatory Needs for the Provision of Online Notarial Services in Colombia
Get PDFEl presente artículo se enmarca en determinar las necesidades de regulación normativa para la prestación de servicios notariales en línea en Colombia. Para el presente estudio se desarrolló una metodología basada en el análisis descriptivo con enfoque cualitativo y paradigma hermenéutico, y se adoptó como técnica de análisis documental a partir de la valoración de las normas constitucionales, legales, argumentos jurisprudenciales, doctrinarios, trabajos de grado y artículos científicos similares. Como resultado se obtuvo que efectivamente para que los servicios de notariado y registro funcionen de manera efectiva se hace necesario se regulan las formalidades del uso de la firma digital, el sello notarial digital y la huella dactilar, ya que, existen enunciaciones de su empleo, pero carece de una guía que dé cuenta de la trazabilidad de estas diligencias
El rol de la auditoría en la prevención de riesgos y fraudes en la contratación pública en Ecuador: The role of auditing in the prevention of risks and fraud in public procurement in Ecuador
Get PDFLa contratación pública en Ecuador es un área altamente vulnerable a la corrupción y al fraude, aspectos que afectan la transparencia y eficiencia en la gestión de recursos estatales. Este estudio analiza el papel de la auditoría en la prevención de estos riesgos, mediante una revisión sistemática de literatura con el método PRISMA. Los hallazgos destacan la auditoría forense como herramienta clave en la detección de irregularidades. Se concluye que fortalecer la normativa, integrar tecnologías avanzadas y mejorar la capacitación de auditores es esencial para minimizar fraudes y fortalecer la rendición de cuentas en la administración pública
Competencias profesionales en estudiantes de la Lic. Educación Física y Ciencias del Deporte tras su participación en programas de servicio social: Professional competencies of students pursuing a degree in Physical Education and Sports Sciences after their participation in social service programs
Get PDFEl desarrollo de competencias profesionales en estudiantes de Educación Física y Ciencias del Deporte (LEFyCD), es de suma importancia para el desempeño en el ámbito laboral. El servicio social se presenta como una clave para fortalecer todas aquellas áreas de oportunidad que el estudiante pueda tener para enfrentarse a la experiencia práctica en entornos reales, tomando en cuenta que el Servicio Social es la realización obligatoria que llevan a cabo los estudiantes al cumplir con el 70% de créditos de la licenciatura. Este estudio tuvo como objetivo identificar las competencias profesionales en estudiantes de Licenciatura en Educación Física y Ciencias del Deporte del municipio de Corregidora, Qro., que han participado en programas de servicio social en un periodo de nueve a once meses, evaluando las habilidades adquiridas, mediante un enfoque cuantitativo, y un diseño descriptivo simple, se aplicó un cuestionario establecido por la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a 160 estudiantes que finalizaron su servicio social, dentro del periodo 2022-2024. Los resultados revelaron que las competencias más desarrolladas fueron resolución de problemas, comunicación oral, capacidad de liderear, trabajo en equipo, además de habilidades complementarias como, habilidades logísticas, responsabilidad, iniciativa y compañerismo. Estos resultados confirman que el servicio social es un componente formativo esencial en la educación superior, reconociendo las competencias que los estudiantes de la Licenciatura integran a su vida profesional
Factores de riesgo que influyen en los accidentes por pinchazo en internos de enfermería: Risk factors influencing needle-stick accidents among nursing interns
Get PDFLos accidentes por pinchazo en internos de enfermería representan un problema significativo que compromete su seguridad y salud, incrementando el riesgo de transmisión de enfermedades. Según la OMS, se reportan dos millones de incidentes anuales por pinchazos, donde el 40% están asociados a enfermedades transmisibles. Objetivo: Identificar los factores de riesgo asociados a los accidentes por pinchazo en estudiantes de internado de enfermería, para desarrollar estrategias efectivas de prevención de accidentes laborales. Metodología: La población de estudio conformada por los internos de enfermería de diferentes instituciones de salud en Machala. Con una muestra no probabilística, por conveniencia de 60 participantes, los datos se analizaron con IBM-SPSS (Versión 25). Los resultados evidencian que el 26,7% sufrió accidentes con objetos cortopunzantes. Las causas principales incluyen el reencapuchado agujas (56,3%), procedimientos apresurados por carga laboral (31,3%), mal manejo de agujas usadas (6,3%) y actitudes agresivas de pacientes (6,3%). Además, se hace énfasis en los factores que infieren en el desempeño laboral como el estrés y la ansiedad (71,0%); cansancio y sueño durante la jornada laboral (86,7%). Finalmente, se pudo determinar que los factores de riesgo son: falta de capacitación, factores emocionales, psicológicos, y la carga laboral que existe en las unidades operativas