LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
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La era digital y virtualización de la educación universitaria: Universidad del futuro, visión al 2050: The digital age and the virtualization of university education: University of the future, vision for 2050
Get PDFLa investigación, con un enfoque cualitativo, tuvo como objetivo evidenciar que las universidades del futuro, visión al 2050, serán virtualizadas y digitalizadas con tendencia a la internacionalización, con acreditación y certificación internacional. En la era digital en la que interactuamos, vivenciamos en una sociedad global y nuevo orden mundial que se caracteriza por ser la sociedad una aldea donde predomina la comunicación digitalizada con el uso de medios tecnológicos modernos como las NTCS, con predominio de la inteligencia digital con un cerebro digital, que viene creando medios de comunicación digitales. Por ser una investigación cualitativa se utilizó el método de investigación documental o método de investigación bibliográfica que consistió en la recopilación, análisis e interpretación de datos obtenidos en la fuente bibliográfica de los artículos científicos que se encuentran en medios digitales que previamente fue seleccionada. Entre los hallazgos más significativos, tenemos que; las universidades se vienen virtualizadas y digitalizando, con tendencia a la internacionalización de sus programas académicos, con acreditación y certificación internacional. La virtualización universitaria se produce en el contexto de la era digital, una sociedad global y nuevo orden mundial en la que la comunicación se digitaliza y se virtualiza. En el contexto del nuevo orden mundial, la soledad global y la era digital, las universidades del futuro visión al 2050, serán virtualizadas y digitalizadas con tendencia a la internacionalización con acreditación y certificación internacional con visión sostenible y sustentable
Estrategias inclusivas de integración tecnológica para desarrollar competencias digitales en estudiantes de educación básica en contextos con recursos limitados: Inclusive technological integration strategies to develop digital competencies in basic education students in resource-limited contexts
Get PDFEsta investigación nace de la necesidad de comprender cómo los estudiantes de educación básica desarrollan sus competencias digitales cuando estudian en entornos donde la disponibilidad tecnológica es limitada. En estos contextos, integrar la tecnología de forma inclusiva se convierte en un desafío, pero también en una oportunidad para reducir brechas y mejorar la experiencia de aprendizaje. El propósito central del estudio es analizar la influencia de las estrategias de integración tecnológica inclusiva en el desarrollo de competencias digitales de estudiantes de educación básica en contextos de recursos limitados del cantón Balzar, provincia del Guayas, durante el período académico 2025-2026. La metodología se basó exclusivamente en un enfoque cuantitativo, utilizando encuestas dirigidas a estudiantes. Este instrumento permitió recoger información sobre su nivel de acceso a dispositivos, la forma en que los usan en el ámbito escolar y personal, y las habilidades digitales que han logrado desarrollar. El análisis descriptivo de los datos facilitó la identificación de patrones y necesidades que influyen directamente en su aprendizaje. Los resultados muestran que, aun con recursos tecnológicos escasos, las estrategias inclusivas aplicadas por los docentes como el uso guiado de dispositivos disponibles, el trabajo colaborativo y la promoción del aprendizaje autónomo contribuyen a fortalecer las competencias digitales de los estudiantes. Se evidenciaron avances en habilidades básicas como la navegación, la búsqueda de información y el uso responsable de herramientas digitales. Estos hallazgos resaltan la importancia de continuar promoviendo prácticas pedagógicas inclusivas que potencien el desarrollo digital, incluso en contextos con serias limitaciones materiales
Resultados funcionales a largo plazo del método Ponseti en el tratamiento del pie equinovaro congénito: Una revisión actualizada: Long-term functional outcomes of the Ponseti method in the treatment of congenital clubfoot: An updated review
Get PDFEl pie equinovaro congénito es una malformación musculoesquelética del recién nacido caracterizada por combinación de equino, varo del retropié, aducto del antepié y cavus, este genera rigidez variable que impide colocar el pie en posición neutra de forma pasiva, con lo cual se reduce la movilidad y produce dolor si no se trata, llegando incluso a producir una discapacidad. El objetivo principal de este estudio es conocer la funcionalidad producida tras la realización del método Ponseti como tratamiento de la patología descrita. Entre junio y octubre del 2025 realizamos una búsqueda bibliográfica sobre las investigaciones recientes respecto a los resultados funcionales a largo plazo del método Ponseti en pie equinovaro congénito. Se revisaron PubMed, Scopus y Web of Science con los términos: pie zambo idiopático, método de Ponseti, tenotomía percutánea del tendón de Aquiles y resultados a medio y largo plazo. El método Ponseti es el tratamiento más efectivo y seguro, con tasas de corrección superiores al 90 - 98%, sobre todo el porcentaje es más alto, conforme más corta fue la edad de inicio del tratamiento, mejorando los resultados y disminuyendo la necesidad de procedimientos adicionales
Inteligencia artificial y podcasting en el ámbito legislativo: innovación y desafíos para la educación cívica juvenil: Artificial intelligence and podcasting in the legislative field: innovation and challenges for youth civic education
Get PDFLa integración de inteligencia artificial en los procesos de comunicación institucional representa una transformación significativa en la vinculación entre ciudadanía e instituciones democráticas. Este artículo examina las formas en que las tecnologías emergentes reconfiguran los modos tradicionales de comunicación legislativa y formación cívica, particularmente en contextos donde confluyen el potencial de la IA generativa y las necesidades de participación ciudadana juvenil. A partir del estudio de una plataforma de podcast desarrollada en el norte argentino, se analiza la implementación de IA para transformar la comunicación legislativa en la provincia de Jujuy, buscando democratizar el acceso y la comprensión de la información legislativa para audiencias juveniles. Se desarrolló un estudio de caso cualitativo que combinó revisión de la literatura especializada, análisis de contenido web, y entrevistas semiestructuradas con actores clave del proyecto. Los resultados revelan que la implementación de IA en la comunicación institucional facilita experiencias de aprendizaje personalizadas y significativas, construyendo puentes cognitivos y emocionales entre las instituciones democráticas y los ciudadanos jóvenes. La originalidad del estudio radica en su abordaje interdisciplinario, que entrelaza perspectivas de la comunicación digital, la educación cívica y los estudios sobre IA para comprender un fenómeno emergente en el contexto latinoamericano. Los hallazgos son particularmente relevantes en un momento en que las instituciones democráticas buscan nuevas formas de vincularse con una ciudadanía cada vez más digitalizada
Análisis de la migración femenina, migración extranjera y nacional: caso Nuevo León: Analysis of female migration, foreign and national migration: Nuevo León case
Get PDFEste estudio analiza la migración femenina en Nuevo León, México, considerando sus causas, desafíos y efectos en las comunidades receptoras. Se abordan factores históricos, sociales y económicos que influyen en el desplazamiento de mujeres migrantes tanto a nivel nacional como internacional. Asimismo, se examinan las condiciones laborales, la integración sociocultural y la percepción de las comunidades receptoras sobre la presencia de mujeres migrantes. La investigación emplea un enfoque mixto, combinando entrevistas cualitativas y encuestas cuantitativas para obtener una visión más completa de la situación de las migrantes y así, evaluar la estabilidad económica y social de las migrantes en la región. De esta manera, la finalidad de la investigación es visibilizar las complicaciones que enfrentan las mujeres migrantes en el proceso migratorio, así como en la adaptación a su nueva realidad social, económica y cultural. De igual forma, se analiza las percepciones que tienen los habitantes de las comunidades receptoras sobre el impacto que tienen estas mujeres en sus comunidades. El estudio es desde una perspectiva subnacional donde se seleccionaron los cuatro municipios que presentan mayores índices de migración en Nuevo León. Esto permite realizar un análisis detallado de las características específicas de la migración femenina en esta región, proporcionando así, datos relevantes y específicos para el contexto social. El estudio busca así contribuir a un mayor entendimiento del fenómeno migratorio femenino y aportar información valiosa para el diseño de políticas públicas que favorezcan la inclusión y el bienestar de las mujeres migrantes en Nuevo León
La encuesta en hogares para la investigación - acción de saberes y patrimonios culturales en el noroeste de Chihuahua, México: Household survey for Action - Research on Traditional Knowledge and Cultural Heritage in northwest Chihuahua, Mexico
Get PDFLa creación y establecimiento del Jardín Etnobiológico de Paquimé es un proyecto multidisciplinario de investigación acción participativa, realizado por investigadores de la Red Multidisciplinaria de Estudios del Desierto, que tiene como objetivo general el estudio, registro, conservación y divulgación de los patrimonios naturales y culturales de la región de Casas Grandes – Paquimé, en el noroeste del fronterizo estado mexicano de Chihuahua. Uno de sus objetivos particulares es el involucramiento de las comunidades de esta región en el proyecto; por lo que se justificó hacer un estudio, saber quiénes son, qué saben hacer, cuáles son sus condiciones de vida, que piensan sobre los patrimonios de la región, qué imagen tienen y que esperan de un proyecto como éste. Se aplicó una encuesta de alcance exploratorio en 150 hogares contiguos al sitio del jardín y a la zona arqueológica de Paquimé, para conocer a los vecinos del proyecto, sus saberes tradicionales, sus percepciones y representaciones sociales sobre los patrimonios culturales y naturales locales, así como sus opiniones y expectativas acerca del proyecto. Se presentan los datos correspondientes a estas categorías y su discusión. Los resultados de este estudio particular se suman a los estudios básicos de biota, topografía, patrimonios culturales y comunidades que se realizan en el marco del proyecto, y ayudan a su difusión entre los vecinos y actores clave de la comunidad, lo que permite una aproximación metodológica a las dimensiones de acción y participación del proyecto
Educación Financiera en Jóvenes Universitarios: Desafíos y Oportunidades en el Contexto Latinoamericano Caso, Universidad Veracruzana: Financial Education in Young University Students: Challenges and Opportunities in the Latin American Context Case, Universidad Veracruzana
Get PDFLa investigación analizó la educación financiera en jóvenes universitarios latinoamericanos, enfocándose en estudiantes de la Facultad de Contaduría y Negocios de la Universidad Veracruzana, Veracruz, México. Se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental transversal. La unidad de análisis incluyó a 1,300 estudiantes (agosto 2023 - enero 2024), con una muestra de 106. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario distribuido por WhatsApp y correo institucional. Los resultados revelaron una brecha significativa en educación financiera: el 57% rara vez o nunca accede a información financiera y sólo el 32% lo hace ocasionalmente. El 91% depende económicamente de sus familias. Respecto a la elaboración de presupuestos, solo el 10% siempre los realiza, el 38% tiene cierta planificación, y el 35% no hace presupuestos. Solo el 13% proyecta sus finanzas constantemente. En cuanto al conocimiento del sistema financiero mexicano, apenas el 3% lo considera sólido. No obstante, el 61% manifestó interés en recibir formación financiera. Sobre su nivel de conocimiento, el 3% lo calificó como alto, el 65% medio y el 32% bajo. Entre los desafíos destacan el bajo nivel de educación financiera, la desconexión entre la formación académica y la práctica, la dependencia económica familiar, la falta de hábitos de ahorro y el acceso irregular a información, limitando decisiones responsables. Las oportunidades incluyen la alta demanda de formación financiera, la integración de esta en los planes de estudio, la promoción del ahorro, el uso de herramientas digitales, el fortalecimiento del apoyo familiar y el potencial impacto en el desarrollo económico regional
Big Data, Data Science e innovación: Big Data, Data Science e innovation
Get PDFEl tema del presente ensayo se titula: “Big Data, Data Science e innovación”. La importancia y relevancia de abordar esta temática radica en resaltar que estas disciplinas han revolucionado la forma en que las organizaciones gestionan, analizan y utilizan la información para impulsar su crecimiento y competitividad. Esta combinación tríada no solo mejora la toma de decisiones estratégicas, sino que también impulsa la personalización de servicios, la optimización de procesos y la diferenciación en un mercado cada vez más exigente. Según el enfoque adoptaremos el ensayo de tipo argumentativo por ser una herramienta invaluable que incentiva el pensamiento crítico, promueve el diálogo y fortalece la habilidad comunicativa, invitando a la reflexión y enriqueciendo el proceso de aprendizaje. Se considera como problema de la investigación a la pregunta siguiente: ¿De qué manera el empleo del Big Data y el Data Science incide en los procesos innovadores de las organizaciones empresariales? Como herramienta de investigación se empleó la búsqueda y revisión de contenido y conceptualizaciones en fuentes abiertas y como conclusión del presente ensayo, se reafirma que, la intersección entre el Big Data, el Data Science y la innovación ha emergido como un motor clave de transformación. Esta sinergia permite a las empresas no solo comprender mejor su entorno y tomar decisiones fundamentadas, sino también anticipar tendencias, personalizar experiencias y liderar la disrupción en sus respectivos sectores aspectos esenciales para asegurar el éxito empresarial sostenible y crear valor diferenciado en el mercado
Sistema de Gestión de Calidad ISO 9001:2015 y Gestión Estratégica en Organizaciones de Educación Superior: ISO 9001:2015 Quality Management System and Strategic Management in Higher Educational Organizations
Get PDFEl propósito de esta investigación fue identificar la asociación del sistema de gestión de calidad con la gestión estratégica de tres organizaciones educativas de nivel superior de la región Laja Bajío en México. El objetivo principal fue conocer la relación entre el sistema de gestión de calidad (SGC) y la gestión estratégica (GE) de las organizaciones educativas de nivel superior objeto de estudio; y un objetivo específico que consistió en determinar la influencia que tiene el SGC en el contexto interno de las organizaciones educativas. El enfoque de investigación de este proyecto fue de tipo cuantitativo con un diseño no experimental transeccional, y un alcance descriptivo-correlacional. La población muestral para este estudio la integraron los docentes y personal administrativo que labora en las instituciones académicas. Los datos recolectados se procesaron con el software estadístico SPSS versión 2019. Se realizó el análisis descriptivo y el análisis inferencial de los datos. Los resultados obtenidos mostraron una fuerte correlación positiva significativa entre el SGC y GE en todas las mediciones. Otro resultado fue el índice de determinación de Pearson (r2) entre la variable independiente (SGC) y la dimensión de contexto interno; en este caso, el resultado muestra el grado en que el SGC determina la variación en el contexto interno institucional. En base a los resultados obtenidos se concluye que el SGC y la GE tienen una fuerte correlación; además, el SGC influye de manera positiva y significativa en el contexto interno de las organizaciones educativas
El Estado monocultural como paradigma limitante para la materialización de los derechos humanos: The monocultural state as a limiting paradigm for the realization of human rights
Get PDFEl Estado monocultural pretende la unificación de la diversidad cultural para la centralización del poder, del saber y del ser. El objetivo de este artículo se concentra en cuestionar los efectos del poder hegemónico del estado-nación en la construcción del derecho y de los derechos humanos. Al respecto, se debaten las posturas teóricas modernas que han implantado al monismo jurídico, tales como: el liberalismo, el absolutismo y el positivismo, que defienden la primacía del Estado para la producción del derecho, excluyendo de lo jurídico cualquier manifestación del ser de lo humano que no se ajuste al proceso de legalidad del Estado. Entre los hallazgos de la investigación se encuentra que el monismo jurídico ha generado la deshumanización del derecho y la desconexión entre los derechos humanos y la sociedad civil y que una vía teórica pertinente para pensar al derecho sin dominación ni violencia es el pluralismo jurídico. La metodología empleada para la recuperación de la información implicó investigación documental obtenida de las fuentes teóricas modernas que han implantado al monismo jurídico, así como de otras que lo refutan