LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
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Caracterización Molecular de Aislamientos clínicos Multirresistente de Pseudomonas aeruginosa en el Servicio de Medicina Interna del Hospital General de Culiacán “Bernardo Gastélum”. 2011-2014: Molecular characterization of multidrug-resistant clinical isolates of Pseudomonas aeruginosa in the Internal Medicine Department of the “Bernardo Gastelum” General Hospital of Culiacán, 2011–2014
Get PDFPseudomonas aeruginosa es un patógeno oportunista multirresistente, responsable de numerosas infecciones asociadas a la atención de la salud, constituyendo un reto para los sistemas de salud. Se analizaron 11 cepas multirresistentes de Pseudomonas aeruginosa aisladas entre 2011 y 2014 en pacientes del Servicio de Medicina Interna del Hospital General de Culiacán IMSS-BIENESTAR “Dr. Bernardo J. Gastélum”. Fueron identificadas fenotípicamente en el laboratorio clínico y analizadas mediante la Técnica de Electroforesis en Gel de Campo Pulsado (PFGE). Los resultados revelaron cuatro perfiles genéticos (A, B, C y D). El perfil A incluyó las cepas 6, 7 y 13; las dos primeras, aisladas del mismo paciente en 2012, mostraron una similitud del 97.4 %, mientras que la cepa 13 (2013) compartió un 77.3 %, lo que sugiere persistencia clonal de al menos 16 meses. El perfil B agrupó las cepas 8 y 9 (2014), con identidad genética del 100 %, indicando posible transmisión directa o fuente común. En el perfil C, las cepas 2 y 3 (2011) presentaron una similitud del 96.8 %, mientras que la cepa 4 (2013) compartió un 80.6 %, evidenciando persistencia de hasta 31 meses. El perfil D (cepas 12 y 14) aisladas en 2011 y 2014, mostraron con un 88.9 % de similitud, indicando una posible permanencia de hasta 36 meses. Se aplicó el coeficiente de Jaccard con un umbral de corte del 75 %. Estos hallazgos evidencian una alta diversidad genética y persistencia clonal, reforzando la necesidad de vigilancia molecular continua en entornos hospitalarios
Vacíos normativos en la persecución de la minería ilegal: argumentos para tipificar penalmente el hurto de mineral y la usurpación de concesiones: Regulatory gaps in the prosecution of illegal mining: arguments for criminally typifying mineral theft and usurpation of concessions
Get PDFEl presente artículo fundamenta la necesidad de incorporar en la normativa penal vigente las figuras del hurto de mineral y la usurpación de concesiones, como delito que se desprenden de la minería ilegal, partiendo de la problemática de tipicidad que dificulta la persecución penal eficaz, al ser subsumidos en delitos contra el patrimonio, pese a que esta subsunción no reflejan adecuadamente el desvalor en el parámetro que superan la afectación individual del patrimonio, afectando bienes jurídicos supraindividuales como el medio ambiente y el orden económico. Por ello se plantea que el tipo penal del art. 307-A código penal, relativo a la minería ilegal al ofrecer un marco más idóneo por corresponder a principios de especialidad y protección del bien jurídico colectivo, resultando más adecuado conforme a los principios de especialidad y protección del bien jurídico supraindividual, a fin de brindar una solución a la creciente criminalidad en la actividad minera informal e ilegal, proponiendo una adecuación normativa idóneo a fin de cumplir con una correcta administración de justicia y un desarrollo sostenible a la sociedad peruana
Legitimidad científico-disciplinar en los obituarios de la American Psychological Association: un análisis temático: Scientific-disciplinary legitimacy in the obituaries of the American Psychological Association: a thematic analysis
Get PDFLa American Psychological Association constituye una de las instituciones académicas más influyentes a nivel global. Esta institución tiene por misión la promoción del conocimiento psicológico en beneficio social, y para cumplirlo cuenta con distintos mecanismos, uno de los cuales es la publicación constante de obituarios en su revista insignia nombrada American Psychologist. Estos homenajes póstumos tienen el propósito de configurar una memoria colectiva legitimante de las acciones institucionales que consolida una imagen ejemplar de los valores y virtudes del campo psicológico. Bajo este contexto, se emprendió una investigación documental en los archivos digitales de la revista en cuestión. El objetivo de esta investigación fue comprender cómo se construye esta imagen paradigmática. El método que se empleó fue descriptivo-interpretativo, y se revelaron cuatro temas: dimensión afectivo-personal, trayectoria formativa, trayectoria laboral y cargos directivo-administrativos. Los hallazgos informan que los tópicos expuestos en los obituarios refuerzan una imagen ideal del campo psicológico al destacar las contribuciones sociales y al conocimiento, construyendo y validando paralelamente una memoria colectiva institucionalizada. Este artículo tiene como implicación comprender los obituarios como un género socialmente construido que valida y justifica prácticas colectivas
Enfermedad de Kawasaki. A propósito de un caso: Kawasaki disease. The purpose of a case
Get PDFSe presenta el caso clínico de un lactante de 16 meses de edad, llevado a consulta por su madre debido a fiebre cuantificada de 39 grados por cinco días de evolución, acompañada de un exantema de tipo morbiliforme o escarlatiniforme. Ante la sospecha clínica, se decide su hospitalización con diagnóstico presuntivo de enfermedad de Kawasaki. Esta entidad es una vasculitis sistémica aguda de etiología aún desconocida, cuyo diagnóstico se basa en criterios clínicos debido a la ausencia de pruebas de laboratorio específicas, lo que puede dificultar su diferenciación de otras enfermedades exantemáticas pediátricas, lo importante es el uso de los criterios diagnósticos que en nuestro paciente cumplio 4 de los mismos. La enfermedad de Kawasaki tiene una distribución mundial y representa actualmente la principal causa de cardiopatía adquirida en la infancia. Su identificación y tratamiento oportunos son fundamentales para prevenir complicaciones graves, como el compromiso coronario y la afectación multiorgánica. En este caso, se realizaron estudios de laboratorio, ecocardiograma y Eco-Doppler, que contribuyeron al diagnóstico y seguimiento del paciente. El tratamiento consistió en la administración de ácido acetilsalicílico e inmunoglobulina con excelente respuesta. 
Ecuaciones, sus resoluciones y definiciones aplicadas a la vida tecnológica de estudiantes adolescentes entre 16 a 18 años: Equations, their solutions and definitions applied to the technological life of adolescent students between 16 and 18 years old
Get PDFEl objetivo de esta investigación es demostrar el interés de las ecuaciones para estudiantes adolescentes comprendidos en edades de 16 a 18 años, mediante la aplicación tanto de las definiciones de estas como su resolución y que las mismas se apliquen en su vida diaria con el uso de la tecnología. Ya que a nivel general la temática de ecuaciones no es atractiva ni llama la atención de los adolescentes; a nivel general se puede afirmar que el interés de los adolescentes es la moda, música y principalmente el uso de las redes sociales y demás aplicativos móviles. El problema de la investigación es Qué beneficios conlleva el interés en las ecuaciones por parte de adolescentes comprendidos entre 16 a 18 años; tanto a nivel mundial como a nivel de Latinoamérica por la globalización no es un secreto afirmar el gran poder e influencia que poseen actualmente las redes sociales y demás aplicativos móviles, siendo los adolescentes el grupo que mayormente utiliza dichos aplicativos; en el Ecuador, en el año 2025 no cambia la tendencia absoluta de uso de redes sociales y demás aplicativos móviles por parte de los adolescentes. Todo lo mencionado anteriormente es para correlacionar las redes sociales y/o aplicaciones móviles con la temática de ecuaciones. Se espera que los adolescentes usen los conceptos y resoluciones de ecuaciones en sus vidas cotidianas en diversas prácticas lúdicas y uso de aplicativos móviles → en especial las redes sociales con responsabilidad y un criterio formado ético
Percepción de calidad de servicio financiero según características sociodemográficas: Un estudio en una región fronteriza del Perú: Perception of financial service quality according to sociodemographic characteristics: A study in a border region of Peru
Get PDFLa calidad de servicio constituye un factor crítico de éxito en el sector bancario, especialmente en mercados emergentes donde la competencia financiera y las expectativas de los consumidores están en constante crecimiento. El presente estudio analiza la calidad de servicio percibida en las entidades financieras de la región de Tumbes, Perú, y examina su variación según características sociodemográficas de los usuarios. Se empleó un enfoque cuantitativo descriptivo-comparativo con diseño transversal, aplicando un cuestionario estructurado basado en el modelo SERVQUAL a 320 usuarios de entidades financieras. El instrumento evaluó cuatro dimensiones: tangibilidad, fiabilidad, seguridad y empatía, demostrando alta confiabilidad (α = 0.92). Los resultados revelan que la calidad de servicio percibida se ubica predominantemente en niveles medio y alto, siendo la fiabilidad y empatía las dimensiones mejor valoradas, mientras que la tangibilidad presentó los puntajes más bajos. El análisis sociodemográfico evidenció que los adultos (30-59 años) y los trabajadores dependientes reportaron niveles más altos de satisfacción que otros grupos, mientras que las diferencias por sexo fueron mínimas. Estos hallazgos confirman la vigencia del modelo SERVQUAL en contextos regionales emergentes y señalan la necesidad de fortalecer la infraestructura física y tecnológica, implementar estrategias de segmentación diferenciadas y desarrollar programas de educación financiera adaptados a las necesidades específicas de diversos segmentos poblacionales en contextos periféricos
Estrategia didáctica de aprendizaje para la estimulación cognitiva en niños y niñas de cinco años: Didactic learning strategy for cognitive stimulation in five-year-old boys and girls
Get PDFLa presente investigación tuvo como propósito fundamental proponer una estrategia didáctica de aprendizaje orientada a la estimulación cognitiva en niños y niñas de primer año de Educación Básica, frente a la problemática evidenciada de una estimulación cognitiva insuficiente dentro del aula. Para ello, se empleó un enfoque mixto que integró elementos cuantitativos y cualitativos, sustentado en un diseño explicativo y de campo, de carácter no experimental, complementado con la metodología de investigación-acción, lo que permitió analizar la realidad educativa y actuar sobre ella de manera sistemática. La muestra estuvo constituida por 40 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Como técnicas de recolección de información se utilizaron la observación áulica y la entrevista semiestructurada, mientras que los instrumentos empleados fueron el cuestionario, la ficha de observación y la guía de preguntas. Los datos cuantitativos fueron procesados mediante estadística descriptiva, lo que permitió identificar frecuencias y tendencias relevantes; por su parte, los datos cualitativos se analizaron mediante el método de análisis de contenido, posibilitando una comprensión de percepciones, comportamientos y necesidades de los estudiantes. Los resultados revelaron la existencia de dificultades significativas en aspectos relacionados con la motivación, la concentración y el interés por aprender, elementos que limitaban el adecuado desarrollo de las habilidades cognitivas. A partir de la implementación de la estrategia didáctica propuesta, se evidenció una mejora en el nivel de participación, atención y desempeño cognitivo de los estudiantes. Asimismo, se promovieron aprendizajes más significativos, activos y contextualizados, demostrando la pertinencia de incorporar estrategias innovadoras que potencien el desarrollo cognitivo desde los primeros años de escolaridad
La primera alternancia política en Hidalgo (2022): factores determinantes y su significado para la democracia: The first political alternation in Hidalgo (2022): determining factors and their significance for democracy
Get PDFEl presente artículo tiene como finalidad exponer y brindar un breve análisis de la alternancia política en la gubernatura de Hidalgo, donde en 2022 se terminó una hegemonía partidaria de 93 años y marcando la entrada de un nuevo partido. Se analizan antecedentes históricos, factores políticos, campañas y resultados empleando un enfoque cualitativo a través de análisis documental de fuentes oficiales, medios y literatura académica. Como resultados, se podrá identificar que la actividad democrática, la movilización social y coaliciones fueron determinantes, así como también, la existencia de reformas previas. Este artículo concluye que la alternancia simboliza un paso hacia la consolidación democrática y su impacto estructural dependerá de la institucionalización de políticas. De igual manera, se aportarán conclusiones relevantes para el análisis comparado de democracias locales en entornos de hegemonía prolongada
Cadenas productivas y clústeres agropolitanos: integración territorial y competitividad agrícola: Agricultural value chains and agropolitan clusters: territorial integration and agricultural competitiveness
Get PDFEste estudio analiza la organización territorial del sector agrícola en el norte de México a partir de las interacciones entre la producción primaria, los servicios, la movilidad y los asentamientos rurales y urbanos. El objetivo fue identificar si estas relaciones evidencian un funcionamiento agropolitano y cuáles son sus implicaciones para la estructura regional. Para ello, se revisó literatura especializada, se procesaron bases de datos oficiales y se aplicaron métodos de análisis territorial y cartográfico. Los resultados muestran que la agricultura continúa articulando la actividad económica regional y que sus vínculos con la agroindustria, el comercio, el transporte y algunos servicios urbanos generan configuraciones espaciales que integran de manera creciente lo rural y lo urbano. También se identificó que la orientación exportadora, la concentración productiva y la limitada industrialización influyen en la manera en que se organiza el territorio. Estas relaciones permiten reconocer nodos, flujos y jerarquías funcionales que caracterizan un sistema en transición hacia un funcionamiento agropolitano. El estudio concluye que la región posee condiciones para consolidar este modelo, aunque persisten desafíos relacionados con la fragmentación institucional y la débil integración sectorial. Reconocer estas dinámicas contribuye a orientar estrategias de planificación territorial que fortalezcan la cohesión regional y la articulación productiva
Inteligencia artificial generativa y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica: Generative artificial intelligence and the development of critical thinking in elementary school students
Get PDFEl estudio propone orientar la aplicación de la inteligencia artificial generativa como un instrumento de respaldo en la promoción del pensamiento analítico de los estudiantes, en la actualidad, la carencia de interés hacia la reflexión crítica representa una problemática persistente, por lo que resulta indispensable modificar los métodos de enseñanza. El objetivo del proyecto investigativo se enfocó en analizar la influencia del uso de la IA generativa en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica superior; la metodología aplicada se sustenta en un enfoque cuantitativo de naturaleza descriptiva, la población designada estuvo integrada por 35 estudiantes del décimo año de educación general básica de la Institución Educativa “General Eloy Alfaro”. Los resultados obtenidos evidencian la necesidad de consolidar e innovar el proceso de desarrollo del pensamiento crítico, a través de una propuesta de actividades diseñadas con el apoyo de la inteligencia artificial generativa, basadas en recursos pedagógicos tales como juegos didácticos, presentaciones, composiciones musicales y lecturas comprensivas; todo esto con la intención de que los docentes adopten estrategias educativas creativas que estimulen motiven y potencien los aprendizajes. Se concluye que estas nuevas formas de enseñanza mediadas por la tecnología favorecen la apertura de espacios renovados para investigar y experimentar distintas maneras de adquirir conocimiento, sin verse limitadas por factores temporales, espaciales o materiales