LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
Not a member yet
4807 research outputs found
Sort by
Acciones Jurídicas para la Defensa de la Consulta Previa, Libre e Informada como Protección de los Derechos Colectivos de Comunidades Raizales y Palenqueras en Colombia: Legal Actions for the Defense of Prior, Free and Informed Consultation as Protection of the Collective Rights of Raizal and Palenquera Communities in Colombia
No full textEste artículo tuvo como finalidad analizar las acciones legales aplicables a la consulta previa libre e informada para la defensa de los derechos colectivos de las comunidades raizales y palenqueras en Colombia. Teniendo en cuenta que las instituciones públicas del país en el cumplimiento de sus funciones administrativas que es el desarrollo de planes, políticas públicas, programas y proyectos no agotan el procedimiento de consulta previa en aquellos territorios donde se encuentran asentados comunidades étnicas de protección especial como las raizales y palenqueras. Metodológicamente se implementó un tipo de investigación cualitativo con enfoque descriptivo en el que se empleó como técnica e instrumentos de recolección de información el análisis documental y la hermenéutica jurídica mediante fichas de lectura respectivamente. Como resultado de la investigación se pudo constatar que las acciones legales aplicables a la consulta previa, libre e informada como garantía de protección de los derechos colectivos de las comunidades raizales y palenqueras son la acción constitucional de tutela y el medio de control de reparación directa
Comunicación asertiva como herramienta del trabajo Social para la prevención del bullying en estudiantes universitarios: Assertive communication as a social work tool for the prevention of bullying in university students
No full textEl presente artículo analiza la comunicación asertiva como una herramienta del Trabajo Social para la prevención del bullying en estudiantes universitarios. El estudio tuvo como objetivo examinar los aportes teóricos existentes sobre la relación entre habilidades comunicativas, convivencia universitaria y acoso entre pares, así como el rol del Trabajo Social en la promoción de entornos educativos seguros e inclusivos. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño documental de carácter descriptivo-analítico, sustentado en la revisión sistemática de literatura científica, libros académicos y documentos institucionales provenientes de bases de datos indexadas en el ámbito de las ciencias sociales y educativas. Los resultados evidencian que la comunicación asertiva se configura como un factor protector frente al bullying, al favorecer la expresión adecuada de emociones, el establecimiento de límites y la resolución pacífica de conflictos. Asimismo, se identificó que las intervenciones socioeducativas impulsadas desde el Trabajo Social, orientadas al fortalecimiento de habilidades comunicativas y a la mediación de conflictos, contribuyen significativamente a la mejora de la convivencia universitaria. El análisis permitió constatar la existencia de vacíos en la implementación sistemática de programas de comunicación asertiva en la educación superior
Análisis de una red socio-religiosa en Valencia: adaptación y discursos de empoderamiento y desempoderamiento en mujeres inmigrantes ecuatorianas: Analysis of a Socio-Religious Network in Valencia: Adaptation and Discourses of Empowerment and Disempowerment among Ecuadorian Immigrant Women
No full textEste artículo analiza cómo operan los discursos religiosos en los procesos de adaptación social de mujeres inmigrantes ecuatorianas en Valencia, con especial atención a las dinámicas de género, poder y conformación de redes socio-religiosas. El objetivo del estudio consiste en comprender de qué manera dichos discursos configuran prácticas de empoderamiento y desempoderamiento en contextos migratorios. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, de carácter teórico, interpretativo y crítico, mediante un análisis bibliográfico y documental de literatura académica, textos teóricos y documentos vinculados a contextos religiosos cristianos de tradición protestante. El análisis temático permitió identificar categorías relacionadas con religión como orden social, discurso religioso como tecnología de poder, construcción de subjetividades de género, hermenéutica crítica y función de las redes sociales en la adaptación migratoria. Los resultados muestran que la religión actúa simultáneamente como espacio de contención simbólica y comunitaria y como dispositivo de regulación normativa del género, reproduciendo tensiones entre agencia femenina y subordinación. Se concluye que las redes socio-religiosas desempeñan un papel ambivalente en los procesos de integración, al facilitar recursos de apoyo y sentido de pertenencia, mientras refuerzan determinados mandatos de género. El estudio aporta elementos teóricos para el análisis crítico del fenómeno religioso en contextos migratorios y sus implicancias en la construcción de subjetividades femeninas
El imaginario de la discontinuidad a partir de los subcentros intraurbanos en la ciudad de Culiacán Rosales: The imaginary of discontinuity from the intra-urban subcenters in the city of Culiacan Rosales
No full textEl imaginario de la discontinuidad en la ciudad es difuso, a partir de la consolidación de los subcentros intraurbanos; la línea delgada del pensamiento que conduce las ideas, sueños y fantasías, permite desde el colectivo, hacer legible la discontinuidad entre los subcentros intraurbanos. La planeación urbana implica el registro de las nuevas configuraciones a partir de la actividad económica. Los límites entre los subcentros urbanos no tienen una forma regular y se pueden identificar nuevas periferias. Se plantea como objetivo central: estudiar las transformaciones urbanas por subcentros intraurbanos que generan la dislocación y ruptura en la ciudad. La metodología es de tipo cualitativa, no experimental y exploratoria, que se desarrolla por medio de entrevistas, encuestas y mapeo. La legislación mexicana contempla la identificación de los subcentros urbanos, pero no discontinuidades intraurbanas y rupturas, mientras es clara la fragmentación y segregación. Los resultados es que el tiempo de desplazamiento es entre 20 a 25 minutos relación hogar-trabajo y retorno y el 70 por ciento no ha caminado esté. Los obstáculos naturales que se reconocen son: ríos, parques, áreas verdes y árboles en camellones
Dependencia funcional tras un evento cerebrovascular en pacientes de una unidad de medicina familiar del primer nivel de atención en México: Functional dependence after a stroke in patients from a primary care family medicine unit in Mexico
No full textSe investigó la dependencia funcional en pacientes con antecedente de evento cerebrovascular atendidos en una unidad de medicina familiar del primer nivel de atención en México, con el objetivo de estimar la prevalencia y severidad de la dependencia en actividades básicas de la vida diaria y explorar su asociación con variables sociodemográficas y clínicas. Se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal y prospectivo (enero–julio de 2024), con muestreo no probabilístico por conveniencia. Se incluyeron 266 pacientes con diagnóstico confirmado de EVC que acudieron a consulta externa; se aplicó el Índice de Barthel y se clasificó la funcionalidad en independencia (100), dependencia leve (91–99), moderada (61–90), severa (21–60) o total (0–20). Se procesaron los datos en SPSS mediante estadística descriptiva y pruebas de asociación. La prevalencia global de dependencia fue 65.4% y la independencia 34.6%; la puntuación media fue 83 puntos (rango 30–100). Predominó la dependencia moderada con 103 de los pacientes, seguida de leve (n=55) y severa (n=16); no se registraron casos de dependencia total. Se identificó asociación entre mayor edad y mayor dependencia (p<0.001) y entre terapia física temprana (≤30 días) y mejor estado funcional (p<0.001), sin asociación con sexo ni con el subtipo de EVC. Estos hallazgos sustentan la necesidad de fortalecer la rehabilitación temprana y la prevención terciaria en el seguimiento ambulatorio post-EVC
Linguistic anxiety and strategies teaching-learning of pre-service english teachers: Ansiedad lingüística y estrategias de enseñanza-aprendizaje de docentes de inglés en formación profesional
No full textLanguage anxiety is a phenomenon that occurs in the teaching and learning of foreign languages, especially in vocational training contexts, affecting communicative skills and, in turn, the application or correct use of teaching strategies. This research was conducted to analyze the relationship between language anxiety and the teaching and learning strategies used in the formation of English teachers at a public university in Manta, Manabí (Ecuador). A mixed methodological approach was adopted, both descriptive and comparative, with a sample of 60 first and final semester students. Data were collected using the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) (Horwitz et al., 1986) and semi-structured interviews to explore the teaching strategies that influence comfort and confidence in communicating in English. The findings manifested moderate to high anxiety with no significant differences between both semesters, first and last semesters, related to fear of negative evaluation, shyness, and public exposure. Moreover, the best practices found were teamwork, small groups, prior preparation, positive feedback among peers, and digital tools to conduct self-assessment and teacher empathy. Therefore, it is considered that academic experience is not enough to reduce language anxiety, and it is necessary to create emotionally safe environments to build up their self-confidence in oral communication in English
Prácticas docentes en la enseñanza de Diseño Asistido por Computadora en el sur de Sonora: Un estudio descriptivo transversal hacia la Educación 5.0: Teaching Practices in Computer Assisted Design Instruction in Southern Sonora: A Cross-Sectional Descriptive Study toward Education 5.0
No full textEn programas de ingeniería del sur de Sonora, la enseñanza del Diseño Asistido por Computadora (CAD) suele concentrarse en el dominio operativo del software. Este estudio caracterizó, mediante un diseño no experimental, descriptivo y transversal, las prácticas docentes reportadas por profesorado que imparte asignaturas vinculadas con CAD (n=20; para grado académico, n=18). Se aplicó un cuestionario estructurado organizado en ocho dimensiones (perfil, objetivos, selección de software, diseño curricular, metodologías, integración teoría-práctica, evaluación y certificación, y actualización). El análisis descriptivo muestra una fuerte presencia de ejercicios guiados con software (95%) y de evaluaciones prácticas (70%), acompañadas por proyectos finales (55%). La selección del software se apoya principalmente en popularidad y demanda industrial (60%) y en recursos y soporte institucional (55%), mientras que la accesibilidad y el costo para estudiantes aparecen con menor peso (30%). En lo curricular, se reporta integración teoría-práctica planificada (70%) y avance por niveles (60%); el aprendizaje basado en proyectos se menciona con frecuencia (65%), aunque no en todos los casos como hilo conductor del curso. La certificación externa de competencias se reporta en 20%, y la actualización docente se distribuye entre estrategias activas (45%) y ausencia de actualización sistemática (15%). En conjunto, los hallazgos describen un modelo formativo eficaz para asegurar desempeño técnico, pero con oportunidades de mejora en colaboración, certificación y actualización institucional, especialmente ante la incorporación de herramientas emergentes e IA aplicada al diseño
Disfunción familiar y rendimiento académico en estudiantes de cuarto grado de educación básica en una institución rural de Balzar: Family dysfunction and academic performance in fourth-grade primary students at a rural educational institution in Balzar
No full textLa presente investigación analizó la influencia de los hogares disfuncionales en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de educación básica de una institución educativa rural del cantón Balzar durante el periodo lectivo 2024–2025. El estudio tuvo como objetivo identificar cómo las relaciones parentales, las prácticas de crianza y los recursos familiares inciden en el desarrollo socioemocional, la motivación y el desempeño escolar de los estudiantes. Se aplicó un enfoque metodológico mixto, con un diseño descriptivo y de alcance correlacional. Para la recolección de información se emplearon técnicas cualitativas y cuantitativas, entre ellas grupos focales con estudiantes y padres de familia, observación estructurada en el aula y una entrevista estructurada al docente tutor. Los resultados evidenciaron que la presencia de conflictos familiares, la ausencia de apoyo emocional, las prácticas disciplinarias inadecuadas y la limitación de recursos económicos se asocian con bajos niveles de motivación, dificultades de concentración, escasa participación en clase y disminución del rendimiento académico. Asimismo, se identificó que los estudiantes que cuentan con acompañamiento familiar constante y un ambiente emocional favorable muestran mayor compromiso escolar, mejor asistencia y actitudes positivas hacia el aprendizaje. De esta forma, se concluyó que el entorno familiar cumple un rol determinante en el desempeño académico de los estudiantes en contextos rurales, por lo que resulta necesario fortalecer estrategias pedagógicas y acciones de orientación familiar que favorezcan el desarrollo socioemocional y el aprendizaje integral de los niños
Control interno y desempeño organizacional: Un análisis desde la perspectiva administrativa: Internal Control and Organizational Performance: An Analysis from an Administrative Perspective
Full text linkEste artículo analiza la incidencia del control interno en el desempeño organizacional desde la perspectiva administrativa, considerando su influencia en la eficiencia, efectividad y manejo presupuestario de los procesos internos. El objetivo principal consiste evaluar la incidencia del control interno en el desempeño organizacional desde la perspectiva administrativa. La investigación adopta un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo–exploratorio, no experimental y de corte transversal. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas en profundidad y cuestionarios de carácter cualitativo aplicados a actores vinculados a la gestión administrativa y operativa, complementados con la revisión de documentos institucionales. El análisis de la información se efectuó mediante análisis de contenido temático, lo que permitió identificar categorías y patrones relacionados con los componentes del control interno y su incidencia en el desempeño organizacional. Los resultados evidencian que, si bien existen políticas y procedimientos formales de control interno, su aplicación presenta debilidades en componentes clave como la gestión de riesgos, las actividades de control y los mecanismos de supervisión. Asimismo, se identifican limitaciones en la sistematización de la información y en el seguimiento presupuestario, lo que incide en la eficiencia administrativa y en la toma de decisiones. Se concluye que el fortalecimiento del control interno contribuye a mejorar el desempeño organizacional, optimizar el uso de los recursos y reducir los riesgos operativos, resaltando la importancia de consolidar una cultura de control y procesos de monitoreo continuo
Efectos de la inversión pública en la dinámica económica, el crecimiento productivo y el desarrollo nacional del Ecuador: Effects of public investment on the economic dynamics, productive growth and national development of Ecuador
Full text linkLa inversión pública desempeña un papel fundamental en la dinamización del crecimiento económico y en la reducción de brechas estructurales en el Ecuador. Este estudio examina el efecto de la inversión en infraestructura, educación y salud sobre el Producto Interno Bruto, utilizando un modelo econométrico de Mínimos Cuadrados Ordinarios con datos anuales. Para garantizar la validez del modelo se aplicaron pruebas de estacionariedad, multicolinealidad y heterocedasticidad, lo que permitió asegurar la consistencia estadística de las estimaciones. Los resultados evidencian que la inversión en infraestructura posee un impacto positivo y significativo, reforzando su papel como motor de productividad, conectividad y competitividad nacional. De igual forma, la inversión en educación muestra un efecto positivo relevante, destacando la importancia del capital humano en la formación de capacidades y en el desarrollo sostenible de largo plazo. En contraste, la inversión en salud presenta un coeficiente negativo asociado a su comportamiento contracíclico, pues tiende a incrementarse en periodos de crisis económica. En conjunto, los hallazgos subrayan la necesidad de orientar la inversión pública hacia sectores estratégicos que generen mayores retornos sociales y económicos, asegurando así un crecimiento equilibrado y sostenible para el país