LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
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Destrezas con criterio de desempeño y contenidos: confusión en la evaluación: Skills with performance criteria and content: confusion in assessment
Get PDFDentro del magisterio ecuatoriano se tiende a evaluar los contenidos en vez de la destreza completa. Este ensayo tiene como objetivo determinar la manera adecuada de evaluar las destrezas con criterio de desempeño en relación con la que se efectúa a los contenidos que son parte de la misma. Los aspectos que inciden en esta confusión están directamente ligados al desconocimiento de los componentes de la destreza, los momentos para evaluar, técnicas e instrumentos. La metodología emplea la indagación documental, considerando los factores que inciden en la confusión de los profesores, por tanto, se emplea un marco teórico referencial, con aportes relacionados a evaluación, tipos de evaluación, destrezas y contenidos. Los autores hacen alusión a la evaluación en el proceso educativo, tipos y finalidades e indican que ésta no debe buscar la aprobación o reprobación de los estudiantes, peor medir la cantidad de conocimientos adquiridos, sino que debe enfocarse en la toma de decisiones respecto al proceso educativo con la implementación de las acciones pertinentes. La evaluación merece especial atención de la comunidad educativa para destacar su importancia, con un diseño adecuado y la selección correcta de técnicas e instrumentos que permitan verificar la destreza, más no solamente la asimilación de contenidos. Se concluye que evaluar las destrezas con criterio de desempeño es difícil si no se consideran sus elementos constitutivos: habilidad, conocimiento, nivel de profundidad y contexto, en consecuencia, se requiere definir con anterioridad lo que se pretende evaluar en función de las necesidades de los estudiantes
Estrategias de las 4C (Pensamiento Crítico, Creatividad, Colaboración, Comunicación) para un aprendizaje profundo y significativo en los estudiantes de Educación Básica: Strategies for Fostering Critical Thinking, Creativity, Collaboration, and Communication to Promote Deep and Meaningful Learning in Elementary Students
Get PDFEsta investigación cualitativa, basada en entrevistas a 20 docentes de instituciones educativas en Ecuador, profundizó en la implementación de las 4C (pensamiento crítico, creatividad, colaboración y comunicación) en el aula. Los resultados revelaron una diversidad de estrategias implementadas por los docentes, como proyectos colaborativos, debates, resolución de problemas y el uso de herramientas digitales. Sin embargo, se identificaron desafíos recurrentes, tales como la falta de formación específica en pedagogías activas, la escasez de recursos tecnológicos y la dificultad para conciliar las 4C con las demandas del currículo tradicional. Los docentes expresaron la necesidad de un mayor apoyo institucional, incluyendo programas de formación continua, acceso a materiales didácticos innovadores y comunidades de práctica donde puedan compartir experiencias y buenas prácticas. Además, se destacó la importancia de involucrar a los padres de familia y a la comunidad en general en el proceso de desarrollo de las 4C. Los hallazgos de esta investigación subrayan la necesidad de un cambio de paradigma en la educación, que ponga en el centro el desarrollo integral de los estudiantes y la adquisición de habilidades para la vida
Gestión turística en Teotihuacán: entre el reconocimiento internacional y las realidades locales: Tourism Management in Teotihuacán: between international recognition and local realities
Get PDFEste estudio aporta a la comprensión de la dinámica institucional que opera entre la gestión de un sitio arqueológico con la categoría de Patrimonio Mundial y el diseño de políticas públicas turísticas orientadas a aprovechar la herencia cultural. Se examina cómo estas políticas, al promover el turismo masivo, tienden a relegar la participación de las comunidades locales. El análisis se centra en la Ciudad Prehispánica de Teotihuacán y en el Pueblo Mágico de Teotihuacán y San Martín de las Pirámides, México, debido a su relevancia en la gestión patrimonial a nivel internacional. A través de un enfoque exploratorio, se indaga en la aplicación práctica de ambas designaciones —Patrimonio Mundial para el sitio arqueológico y Pueblo Mágico para las comunidades circundantes— y sus implicaciones en las dinámicas turísticas. Para ello, se recaba información de actores políticos clave mediante entrevistas. Los hallazgos revelan una serie de acciones desarticuladas entre los sectores político, social y económico, que favorecen el turismo masivo, aceleran la degradación del patrimonio y transforman las comunidades que se busca preservar. Estos resultados evidencian la urgente necesidad de integrar a los actores locales en el diseño de políticas públicas que incorporen principios de sustentabilidad y sean viables a corto y mediano plazo
Inteligencia artificial en los sistemas de administración pública: propuesta para el gobierno local: Artificial intelligence in public administration systems: proposal for local government
Get PDFEl presente proyecto tiene como objetivo analizar la Inteligencia Artificial en los Sistemas de Administración Pública: Propuesta para el Gobierno Local, como un eje estratégico para fortalecer la eficiencia, la transparencia y la participación ciudadana, así como también en el contexto global donde la transformación digital es imprescindible, los gobiernos locales enfrentan el reto de adaptarse para ofrecer servicios de calidad, reducir la burocracia, responder a las demandas sociales de manera ágil y eficiente, sin embargo, la brecha digital, la seguridad de los datos y la resistencia al cambio son problemáticas que deben ser abordados de manera integral para lograr maximizar los beneficios de la tecnología; además se deben desarrollar sistemas de registro y seguimiento de transacciones que garanticen la integridad y veracidad de la información, esto facilita la detección y prevención de la corrupción. La metodología que se utilizó tiene un enfoque cuantitativo se encuestó a 40 colaboradores de diferentes áreas de la Alcaldía de Guayaquil, se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia. Entre los resultados se evidenció que la innovación tecnológica ha permitido la automatización de procesos administrativos, reduciendo la burocracia y mejorando la eficiencia en la gestión de trámites y servicios públicos, con lo cual ha mejorado la transparencia y calidad de los servicios gubernamentales, esto incluye el uso de sistemas de gestión electrónica de documentos, sistemas de información integrados y plataformas de servicios en línea, que facilitan el acceso y la entrega de información a los ciudadanos
El concepto de justicia en la era digital: Cómo las teorías clásicas de la justicia se aplican (o no) a problemas actuales como la brecha digital y el acceso a la información: The concept of justice in the digital age: How classical theories of justice apply (or do not apply) to current issues such as the digital divide and access to information
Get PDFEn la era digital, el concepto de justicia se enfrenta a nuevos desafíos que requieren una reexaminación de las teorías clásicas de la justicia. Este artículo explora cómo las ideas fundamentales sobre la justicia, como la justicia distributiva, la justicia procedimental y la justicia restaurativa, se aplican (o no) a problemas contemporáneos como la brecha digital y el acceso a la información. La brecha digital, entendida como la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información, plantea interrogantes sobre la distribución equitativa de los recursos digitales. A través del lente de las teorías clásicas, se analiza si estas teorías pueden proporcionar soluciones a las disparidades tecnológicas que afectan a poblaciones marginadas, como las rurales, las de bajos ingresos o las de diferentes contextos culturales. Además, el acceso a la información, que se ha convertido en un derecho fundamental en la sociedad digital, es evaluado en términos de justicia procedimental y restaurativa, considerando cómo las plataformas digitales y las políticas gubernamentales gestionan el flujo de información, la privacidad y la transparencia. Este artículo sostiene que, aunque las teorías clásicas de la justicia ofrecen una base útil para entender los problemas digitales, no son suficientes por sí solas para abordar los retos contemporáneos. Se requiere una adaptación y expansión de estos marcos teóricos para incluir las dinámicas digitales, reconociendo la importancia de la equidad en el acceso a la tecnología y la información como elementos clave para una justicia verdaderamente inclusiva en la era digital. Además, se propone una reflexión sobre cómo las nuevas formas de desigualdad digital pueden ser abordadas mediante políticas públicas innovadoras y estrategias colaborativas entre actores privados y gubernamentales
Nuevos códigos lingüísticos, en el comportamiento comunicacional juvenil: retos y oportunidades en la era digital hacia la transformación del lenguaje: New linguistic codes in youth communication behavior: challenges and opportunities in the digital era towards language transformation
Get PDFLa presente investigación analiza los nuevos códigos lingüísticos y su incidencia en el comportamiento comunicacional de los jóvenes al utilizar el lenguaje en las redes sociales y mensajes de texto a menudo es más informal que la expresión utilizado en situaciones formales. La metodología empleada es descriptiva porque permitió detallar el fenómeno o situación en particular, sin necesidad de establecer relaciones causales entre las categorías estudiadas con un enfoque mixto, recopilando datos sobre los nuevos códigos lingüísticos y su incidencia en las interacciones de los jóvenes en la ciudad de Guaranda. Los principales resultados mostraron que una mayoría significativa de estudiantes están abiertos a experimentar con nuevos códigos lingüísticos, lo que sugiere adaptabilidad y mejorar la efectividad comunicacional en entornos virtuales. Los jóvenes están encontrando nuevas formas de expresarse y comunicarse a través de la tecnología, lo que puede llevar a la creación de nuevas formas de arte y cultura. El metaverso permite a los jóvenes conectarse con personas de todo el mundo y aprender sobre diferentes culturas y formas de pensar. El estudio confirmó que los nuevos códigos lingüísticos inciden en el comportamiento comunicacional de los estudiantes, esto permitió la producción de un audiovisual formato Podcast con explicaciones comprensibles de nuevos códigos lingüísticos y modos de comunicación, facilitando la comprensión intergeneracional y la cohesión social. Es importante que los jóvenes y otros miembros de la sociedad comprendan y se aprendan los nuevos códigos lingüísticos para evitar malentendidos y facilitar la comunicación efectiva. Estos pueden ser una fuente de creatividad e innovación, permitiendo a los jóvenes expresarse de manera original y crear nuevas formas de comunicación
Mapa conceptual facilitador en la transferencia del conocimiento teórico para el desarrollo de habilidades en estudiantes de odontología caso FOUAS: A conceptual map as a facilitator in the transfer of theoretical knowledge for skill development in dentistry students: the FOUAS case
Get PDFLos mapas conceptuales en la enseñanza universitaria han contribuido en la construcción del aprendizaje de los estudiantes, el uso constante de esquemas desarrolla habilidades de pensamiento en los alumnos, que favorece la construcción del conocimiento, elemento de suma importancia para la transferencia de los aprendizajes en la resolución de problemas. El objetivo del estudio es evaluar cómo el mapa conceptual a través del software Cmap Tools trabajado de forma colaborativo vs. individual, facilita el aprendizaje de los principios bioéticos en aprendices de la FOUAS. El enfoque fue mixto, con diseño cuasiexperimental, con el uso software Cmap Tools para la implementación y desarrollo de la estrategia colaborativa e individual utilizado por los discentes de la FOUAS, se evaluó con una Guía de desempeño. Participó un muestra de 30 educandos (15 por grupo), los resultados del estudió muestran que el uso de los mapas conceptuales favorece el aprendizaje de los estudiantes, la capacidad de análisis y comprensión de los contenidos, al incrementar las habilidades de pensamiento favorece la transferencia del aprendizaje
Análisis e impacto de la inteligencia artificial en personas adultas en el ámbito laboral y cotidiano a través de la técnica aprendizaje supervisado: Analysis and impact of artificial intelligence on adults in the workplace and everyday life through supervised learning techniques
Get PDFEste estudio abordó el vacío de investigación existente sobre los efectos específicos de la inteligencia artificial (IA) basada en aprendizaje supervisado en la vida laboral y cotidiana de la población adulta en Ecuador, particularmente en Manta; con el objetivo de investigar la influencia de esta tecnología en 100 adultos de dicha ciudad, buscando comprender sus patrones de adopción, percepciones sobre la eficiencia laboral y preocupaciones relacionadas con el empleo; para ello, se empleó una metodología cuantitativa a través de encuestas para determinar niveles de interacción, percepciones de impacto y preocupaciones laborales, analizando los datos estadísticamente; los resultados revelaron una adopción significativa de IA (71%) con una percepción de mejora en la eficiencia laboral del 60%, aunque el 55% interactúa con aprendizaje supervisado y existe una notable preocupación por el reemplazo de tareas, centrándose la adopción en asistentes virtuales y plataformas de entretenimiento; en conclusión, la alta adopción de IA entre adultos en Manta coexiste con una significativa ansiedad laboral a pesar de la percibida eficiencia, lo que subraya la necesidad de intervenciones y políticas específicas para abordar las preocupaciones de la fuerza laboral adulta ecuatoriana en la creciente integración de la IA basada en aprendizaje supervisado
El vacío normativo en la regulación de criptomonedas en ecuador: análisis bibliográfico de sus implicaciones jurídicas: The regulatory gap in the regulation of cryptocurrencies in ecuador: bibliographic analysis of its legal implications
Get PDFEl presente trabajo constituye una revisión bibliográfica sobre el tema de las criptomonedas en Ecuador y sus implicaciones en el ámbito jurídico. Es por ello que, la presente investigación se planteó como objetivo abordar las implicaciones jurídicas del uso y comercialización del Bitcoin ante el vacío jurídico existente en la regulación normativa ecuatoriana. Para lograrlo se aplicó una metodología de tipo cualitativa de análisis crítico. Entre los principales resultados resalta que, el bitcoin es la principal criptomoneda usada en ecuador como medio alternativo de comercialización entre los ciudadanos, así como entre empresas. Asimismo, resalta la ausencia de regulación legal y criptomonedas y tecnología blockchain en el país, siendo que la posición actual del Estado ecuatoriano es tendiente a prohibir y restringir el uso de criptoactivos, distanciándose de países como El Salvador que han acogido legislativamente al bitcoin. Entre las conclusiones resalta que, persiste el vacío legal ante la necesidad de establecer medidas jurídicas efectivas en protección de los usuarios, y que eviten la comisión de delitos mediante el uso de criptoactivos. Lo anterior ha coadyuvado a que se cometan diversos delitos mediante el uso de criptoactivos y tecnología blockchain, como el lavado de dinero y evasión fiscal, debido al anonimato
Integración de las TIC en estrategias pedagógicas para promover el aprendizaje activo en educación superior: diseño y evaluación de modelos: Integration of ICT into pedagogical strategies to promote active learning in higher education: design and evaluation of models
Get PDFEl estudio analiza la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en estrategias pedagógicas orientadas a promover el aprendizaje activo en la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Loja. El objetivo principal es evaluar el impacto del uso de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes y en las prácticas pedagógicas de los docentes. Se empleó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, con una muestra intencional de estudiantes y docentes. Los instrumentos aplicados permitieron recopilar información sobre percepciones, niveles de participación y desempeño académico. Los resultados evidencian un aumento en la participación estudiantil, el rendimiento académico y el desarrollo de habilidades críticas al integrar las TIC en el proceso educativo. La discusión aborda la transformación de enfoques pedagógicos pasivos hacia modelos activos y participativos, así como las barreras que limitan la implementación efectiva de las TIC en contextos universitarios. El estudio concluye que la integración de las TIC favorece el aprendizaje activo, pero su éxito depende de superar desafíos tecnológicos y pedagógicos mediante estrategias institucionales de capacitación y apoyo continuo