LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
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Factores asociados a la deserción escolar universitaria: un estudio de caso en la Universidad Autónoma de Zacatecas: Factors associated with university student dropout: a case study at the Autonomous University of Zacatecas
No full textLa deserción escolar en el nivel superior representa una de las problemáticas más significativas que enfrenta el sistema educativo, ya que su impacto trasciende el ámbito académico y repercute directamente en el desarrollo social, económico y cultural de un estado o país. Este fenómeno limita las oportunidades laborales de los individuos, incrementa problemáticas como la desigualdad social y refleja deficiencias en las estrategias orientadas a la permanencia estudiantil. La deserción escolar es un fenómeno multicausal, determinado por factores socioeconómicos, familiares, institucionales y académicos, donde predominan las limitaciones económicas, la falta de orientación vocacional y el escaso acompañamiento institucional. Se concluye que la atención a esta problemática requiere la implementación de políticas públicas integrales y el fortalecimiento de programas de apoyo académico, psicológico y financiero, que favorezcan la permanencia y el egreso exitoso de los estudiantes en la educación superior
La orientación familiar para contribuir al desarrollo del lenguaje expresivo en un adolescente con síndrome de Down del cantón Puyango: Family guidance to contribute to the development of expressive language in an adolescent with Down syndrome from the Puyango canton
No full textLas personas con síndrome de Down presentan dificultades en diversas áreas del desarrollo cognitivo y físico, incluyendo la expresión oral. En este contexto la familia se presenta como un modelo en las primeras experiencias comunicativas de los adolescentes con síndrome de Down caracterizadas por la interacción cotidiana en el hogar. Para dar respuesta a la problemática abordada se planteó como objetivo determinar si la orientación familiar contribuye al desarrollo del lenguaje expresivo en un adolescente con síndrome de Down del cantón Puyango. Estudio que se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental transversal, basado en métodos como el científico, analítico-sintético, inductivo y deductivo, en la recolección de datos se tomaron en cuenta técnicas como la observación, la entrevista y el test para evaluar el lenguaje expresivo. Para este proceso se tomó en consideración a un adolescente con síndrome de Down de 15 años y a toda su familia, los resultados obtenidos muestran que el adolescente no ha desarrollado el lenguaje expresivo y la familia no cuenta con los conocimientos para ayudarlo a adquirir habilidades de expresión oral. Se fundamenta que la orientación familiar es un aspecto importante en el área de la comunicación, es por ello que en la presente investigación se sugieren estrategias que compensan las dificultades que afrontan los adolescentes con síndrome de Down en el desarrollo del lenguaje expresivo a través de talleres
El juego integrado en el desarrollo cognitivo en educación inicial dirigido a niños de 4 – 5 años: Integrated play into cognitive development in early childhood education aimed at children aged 4 – 5 years
No full textEl juego integrado en el desarrollo cognitivo en educación dirigido a niños de 4 – 5 años, analiza cómo el juego forma parte integral dentro del currículo educativo, el cual favorece al desarrollo cognitivo en los niños, la investigación parte del indicio que al aplicar el juego en educación no indica ser una parte recreativa en el convivir estudiantil sino que realmente es una herramienta pedagógica esencial que incentiva el aprendizaje tal como la atención, la retentiva, la memoria, el razonamiento, la convivencia entre pares, y la creatividad. Mediante la observación se puede corroborar el contexto educativo, que indica que actividades lúdicas permiten que los niños puedan ser más sociales, se puedan resolver los problemas que se presenten, como expresar sus emociones, construir significados propios del aprendizaje, esto de una u otra manera facilita los aprendizajes significativos, así como también las experiencias cognitivas profundas. En conclusión, con esta investigación se establece que el juego dentro del currículo enriquece los aprendizajes, y potencia las habilidades socioemocionales y cognitivas, recomendando su incorporación sistemática como una estrategia en el aprendizaje continuo en el aula de clase
Violencia sexual en línea. Experiencia relatada en los y las estudiantes de licenciatura: Online sexual violence: Experiences reported by undergraduate students
No full textPara analizar y comprender la experiencia estudiantil con la violencia digital sexual padecida, se encuestó vía online a 2972 estudiantes (2221 mujeres, 729 hombres y 22 que se autoadscribieron como personas de la diversidad sexual) inscritos/as en 35 licenciaturas en el Estado de México, ubicadas en 28 municipios de la entidad. Además, a través de una pregunta generadora de narración, se les convocó a relatar su experiencia. Así, 1256 refirieron experiencia en tres grandes dimensiones: ciberacoso (19.01%), ciberviolencia en las relaciones sentimentales (9.76%) y violencia sexual en línea (11.83%). De ciberviolencia sexual se recuperaron 354 episodios destacando que la difusión de sexting sin consentimiento es la violencia digital sexual más padecida (25.42%), seguida de recepción de packs o videos (15.25%), solicitud de sexting (12.71%), hostigamiento sexual (9.60%), “ser quemada” (9.60%), recepción de pornografía (7.02%), grooming (6.775), fotopene (6.49%), sextorsión (6.21%), suplantación virtual ofreciendo servicios sexuales (0.84%). Se concluye que las estudiantes padecen mayor violencia digital sexual que sus pares hombres. Personas desconocidas son los principales agresores sexuales, seguidos de compañeros, pareja, conocidos off y online, y expareja. Padecer agresiones sexuales mina el poder de agencia particularmente de las estudiantes, debido a que socaba su ciudadanía no solo en el espacio virtual sino en la vida fáctica, la impotencia resulta la sacudida emocional mayormente expresada. Las evidencias empíricas apuntan que una de las razones del abandono de la escuela y, por lo tanto, del sistema educativo reside en padecer violencia digital sexual. 
Derechos humanos fundamentales innominados y seguridad social en Honduras: una visión desde el bloque de constitucionalidad: Unnamed fundamental human rights and social security in Honduras: a constitutional block perspective
No full textEste artículo explora la teoría de los derechos humanos fundamentales innominados en relación con el derecho a la seguridad social en Honduras, utilizando como marco la doctrina del bloque de constitucionalidad. Metodológicamente, se emplea una revisión documental y un análisis normativo-jurisprudencial. Se analiza la incorporación doctrinal y jurisprudencial de estos derechos dentro del contexto hondureño, examinando sus implicaciones para asegurar efectivamente el derecho a la seguridad social. Se concluye que, aunque existen fundamentos constitucionales y jurisprudenciales que respaldan el reconocimiento de los derechos innominados, su desarrollo sigue siendo insuficiente, lo que limita la protección integral del derecho fundamental a la seguridad social
Evaluación de la aceptación y satisfacción del uso del Laboratorio Virtual Crocodile Chemistry 605 en la enseñanza de Química en educación media superior: Evaluation of acceptance and satisfaction with the use of the Crocodile Chemistry 605 Virtual Laboratory in upper secondary chemistry education
No full textEste estudio buscó evaluar la aceptación y satisfacción de los estudiantes al utilizar el LVQ Crocodile Chemistry como estrategia didáctica para prácticas experimentales, dada la carencia de un laboratorio físico en la institución. Se empleó el enfoque cualitativo y de investigación-acción, aplicando una encuesta de satisfacción a 10 estudiantes de segundo cuatrimestre. El instrumento, validado mediante el Alfa de Cronbach (α = 0.750), midió aspectos como funcionalidad, gráficos, experiencia de uso y organización de materiales. Los datos se analizaron con pruebas no paramétricas (Kruskal-Wallis) usando el software Jamovi 2.4.8. Los resultados son los siguientes: el 60% calificó como "muy buena" la experiencia general, destacando la interactividad y visualización 3D de reacciones químicas. Aunque el 20% señaló áreas de mejora en gráficos y rendimiento técnico, el 100% consideró "buena" la organización de materiales virtuales. La prueba de Kruskal-Wallis (p = 0.006) confirmó una satisfacción significativa, validando el LVQ como herramienta efectiva. Se concluye que "Crocodile Chemistry 605" supera limitaciones de infraestructura, motiva a los estudiantes y facilita la comprensión de fenómenos químicos. Su integración en la enseñanza demostró ser viable y prometedora, sugiriendo su uso complementario en contextos con restricciones de laboratorios tradicionales
Epigenética del trauma y transmisión intergeneracional: aportes para la comprensión de la salud mental en América Latina: Epigenetics of Trauma and Intergenerational Transmission: Contributions to the Understanding of Mental Health in Latin America
No full textEl trauma psicológico ha sido tradicionalmente comprendido como una experiencia individual asociada a eventos que superan la capacidad de afrontamiento. No obstante, investigaciones recientes han demostrado que los efectos del trauma pueden trascender a la persona que lo vivió directamente y manifestarse en generaciones posteriores. En este contexto, la epigenética ha emergido como un campo clave para comprender cómo las experiencias de estrés extremo y adversidad influyen en la expresión genética sin modificar la secuencia del ADN, afectando la regulación emocional y la respuesta al estrés. El presente artículo tiene como objetivo analizar, a través de una revisión narrativa de la literatura científica, los principales aportes teóricos sobre la epigenética del trauma y su relación con la transmisión intergeneracional del sufrimiento psicológico. Se integran enfoques provenientes de la psicología, la neurobiología y las ciencias sociales, con especial énfasis en el contexto latinoamericano, caracterizado por violencia estructural, desigualdad social y migración forzada. Los estudios revisados sugieren que el trauma puede dejar huellas biológicas, emocionales y relacionales que incrementan la vulnerabilidad al estrés en generaciones posteriores. Asimismo, se destaca el carácter dinámico y no determinista de los procesos epigenéticos, lo cual abre la posibilidad de intervención, prevención y sanación intergeneracional. Se concluye que comprender el trauma desde una perspectiva epigenética y contextual resulta fundamental para el diseño de estrategias integrales de salud mental en América Latina
Conocimientos y prácticas del manejo de la vía aérea artificial en profesionales de la salud en UCI en Ecuador: Knowledge and practices of artificial airway management in healthcare professionals in ICUs in Ecuador
No full textDetallar los conocimientos y prácticas del personal de salud que labora en las Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) del Ecuador respecto al manejo del balón de neumotaponamiento en pacientes con ventilación mecánica, con el fin de asegurar la vía aérea, prevenir complicaciones y reducir su incidencia. Se realizó un estudio observacional, descriptivo, prospectivo y transversal, basado en encuestas en línea aplicadas entre octubre y diciembre de 2024. El cuestionario, compuesto por 29 preguntas, permitió conocer las características de los participantes, evaluar el nivel de conocimiento sobre el manejo del balón de neumotaponamiento e identificar la existencia de protocolos institucionales para el manejo del tubo endotraqueal. Se aplicó un análisis de regresión logística múltiple para identificar factores asociados al desconocimiento del manejo de la presión del neumotaponamiento. El 92,5 %(n = 84) de los encuestados identificó al terapeuta respiratorio como el principal responsable del manejo del balón de neumotaponamiento en la UCI. Aunque la mayoría reconoció el rango ideal de presión (20–30 cmH₂O), se evidenciaron deficiencias en la implementación de protocolos, ya que solo el 62,3 % reportó medir la presión, generalmente de forma esporádica o ante la sospecha de complicaciones. Se concluye que los terapeutas respiratorios desempeñan un rol fundamental en el manejo del balón de neumotaponamiento; sin embargo, la práctica clínica aún carece de una aplicación sistemática basada en protocolos estandarizados
El Fenómeno del Reclutamiento Forzado en Niños, Niñas y Adolescentes: Una Consecuencia de la Violencia Urbana en el Municipio de Quibdó: The Phenomenon of Forced Recruitment of Children and Adolescents: A Consequence of Urban Violence in the Municipality of Quibdó
No full textEl presente artículo describe el fenómeno del Reclutamiento forzado de menores en Quibdó por bandas criminales, facilitado por un "Estado fallido", inseguridad y pobreza extrema (90% NBI). Se propuso como objetivo identificar factores socioeconómicos, políticos y familiares que inciden en la vinculación de menores a grupos delictivos intraurbanos. En cuanto a la metodología, se empleó el enfoque cualitativo, analítico y sintético, basado en el análisis documental de fuentes normativas y causas situacionales. Como resultado se obtuvo que el reclutamiento opera mediante seducción (incentivos y estatus) o imposición (amenazas de muerte). La baja cobertura educativa (36.5% en media) y la falta de centros de resocialización perpetúan la vulnerabilidad juvenil
Evaluación del peso vivo en bovinos (bos taurus) con dos niveles de raciones de alimentos balanceados en confinamiento: Evaluation of live weight in cattle (bos taurus) with two levels of balanced feed rations in confinement
No full textLa investigación se realizó en el Centro Experimental Agropecuario Condoriri, de la Facultad de Ciencias Agrarias y Naturales-Universidad Técnica de Oruro, Municipio de Caracollo Departamento de Oruro-Bolivia. Se evaluaron dos niveles de raciones de alimento balanceado adicionados con el núcleo proteico mineral vitamínico “CONFI 50” en porcentajes de (7 y 8%, en bovinos de la raza Hosltein de altura. Se utilizaron 9 toretes con un peso promedio de 295± 75 kg de una edad aproximada de 18 a 22 meses, bajo un sistema confinado, el objetivo fue contribuir en la mejora de los parámetros productivos como la ganancia total de peso vivo durante el tiempo total del estudio, ganancia media diaria, conversión alimenticia y costos de producción. Los tratamientos fueron interpretados mediante un diseño completamente al azar (DCA). En la variable ganancia total de peso vivo (90 días), entre los tratamientos T2 y T1 con adición entre 8 y 7% del núcleo proteico mineral vitamínico CONFI 50, el tratamiento T2 obtuvo la mayor ganancia con 136,33 kg, seguido por T1 con 132,67 kg finalmente el tratamiento T0 obtuvo tan solamente 76,33 kg. En la variable de estudio ganancia media diaria, el tratamiento T2 mostró mayor ganancia diaria con 1,51 kg/día, seguido por el T1 con 1,46 kg/día, finalmente el tratamiento T0 obtiene tan solamente 0,85 kg/día. La variable conversión alimenticia, el tratamiento T1 con la adición de 7% del núcleo proteico mineral vitamínico CONFI 50 tuvo mejor conversión alimenticia con 7,09 kg/kg, seguido por el tratamiento T2 con 8,50 kg/kg y con el tratamiento T0 sin la adición del núcleo proteico mineral vitamínico CONFI 50 consumió 12,04 kg/kg para convertir 1 kg de pesos vivo. Realizado los análisis de la relación costo/beneficio, todos los tratamientos obtuvieron réditos económicos, manifestándose los tratamientos T1 y T2 mejores valores con 0,41 bolivianos por cada boliviano invertido, seguido por el tratamiento T0 con 0,35.