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Matemática na educação infantil: 16 propostas de resolução de problemas não convencionais
Get PDFO livro MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: 16 propostas de resolução de problemas não convencionais, editado pela EDUNITAU, traz uma breve reflexão sobre a Educação Matemática na Infância juntamente com um guia de sugestões de problemas não-convencionais para a Educação Infantil. Este livro é fruto de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté – MPE UNITAU, junto ao Grupo de Estudo: Práticas Pedagógicas em Matemática (PPMat), vinculado ao grupo de pesquisa do CNPq - Educação: Desenvolvimento profissional, diversidade e metodologias. A pesquisa foi desenvolvida por uma das pesquisadoras (DUARTE, 2021) com sua turma de 17 crianças da Educação Infantil, com faixa etária entre quatro a cinco anos e onze meses, em uma escola pública da rede municipal de ensino de uma cidade da região do Vale do Paraíba Paulista. Assim, este guia traz as 16 propostas realizadas com as crianças, explicitando os objetivos, materiais utilizados, encaminhamentos e possíveis desdobramentos para apoiar os profissionais da educação no trabalho com a Matemática na Educação Infantil
Tecnologias da Informação e Comunicação nas Práticas Educativas
Get PDFNeste livro-texto, você vai encontrar as possibilidades de planejar as vivências e as experiências tecnológicas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), dentro da sua prática educativa de forma criativa. Para ajudar, apresenta-se várias possibilidades para você analisar as técnicas das Metodologias Ativas e como poderão ser incorporadas nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), desde Redes Sociais, Internet, Software e Equipamentos e como o planejamento de sala de aula poderá ser realizado utilizando as estruturas de salas e equipamentos na proposta do Ensino Hibrido. Em 2020, o mundo encarou a pandemia do COVID-19, com o distanciamento social, e no Brasil (figura 1.1) para que a educação não fosse interrompida, o ensino remoto emergencial com a parceria das TICs, se tornou o carro chefe de muitas instituições escolares, aqui você vai encontrar para sua reflexão, as melhores soluções e ações adotadas para que professor e aluno, mantivesse a motivação em seus estudos, para cumprir o currículo das disciplinas, dentro de plataformas online
Matemática Discreta
Get PDFNa EADUNITAU, privilegia-se o uso de recursos didático-pedagógicos, que propiciam ao estudante uma aprendizagem ativa, por meio de componentes informáticos, audiovisuais, de multimídia e hipermídia, além de componentes físicos. Esses recursos articulam-se uns aos outros, de forma a permitir que o estudante tenha acesso aos conteúdos e às estratégias de ensino, e construa, significativamente, seu conhecimento.
Dentre os recursos didático-pedagógicos, destacam-se: os Livros-texto e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
Os livros-texto estruturam, proporcionam a sequência e definem as atividades da disciplina à qual se referem. São organizados por Unidades, que desenvolvem os temas e subtemas propostos nas ementas disciplinares aprovadas, e organizados em formatos bastante diversificados: textos teóricos que articulam e sistematizam conhecimentos, sequências de atividades a serem desenvolvidas individual ou coletivamente, além de roteiros de leitura e pesquisa.
Como subsídio ao aluno, durante todo o processo de ensino e aprendizagem, além de textos e atividades específicas, cada livro-texto apresenta sínteses das Unidades, dicas de leituras e indicação de filmes, documentários e sites, todos complementares ao conteúdo estudado. Informações, iconografia ou textos provocativos mobilizam tutores e alunos para o tratamento de um tema, constituindo-se ponto de partida para a proposição de atividades e para o desenvolvimento de orientações didáticas.
Equipe EAD-UNITA
Projeto Entrelaçar: literatura e pintura, formando leitores na educação infantil
No full textO projeto Entrelaçar é uma série de livros que se propõe a fornecer subsídios para que o professor de Língua Materna e/ou Estrangeira possa utilizar em sala de aula, de maneira prática, os estudos acadêmicos relativos à leitura, produção textual e análise linguística, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018). Sabemos que muitas pesquisas ficam restritas ao espaço acadêmico, dirigidas somente àqueles envolvidos com o contexto de pós-graduação, não possibilitando uma mudança substancial, significativa em nossa realidade escolar, ou seja, infelizmente não aproveitamos todo o potencial que a pesquisa apresenta em relação à transformação do processo ensino-aprendizagem no contexto escolar. Este segundo volume é voltado para a Educação Infantil. A BNCC (BRASIL, 2018) recomenda que todo o trabalho desenvolvido pela escola, nessa etapa, seja no sentido de a criança conhecer a si, ao outro e vivenciar e aprender com a natureza e com a cultura. E esse foi o critério que nos guiou na seleção das propostas para esta edição. Esperamos que possam aproveitar do Entrelaçar da melhor maneira possível, para que juntos, entrelaçados em nosso compromisso com uma Educação de qualidade, continuemos na jornada da produção de conhecimentos
Anais de Resumos: II Seminário Internacional de Educação: III Encontro de egressos do Mestrado Profissional em Educação – MPE-UNITAU – 2021
Get PDFO Seminário Internacional de Educação e o Encontro de Egressos do MPE-UNITAU – hoje em sua segunda e terceiras edições anuais, respectivamente – nasceram da intencionalidade de promover discussões teórico-práticas envolvendo as pesquisas realizadas pelos egressos e mestrandos atuais do programa. Essas discussões foram abrilhantadas e aprofundadas com as contribuições advindas das relevantes palestras que aconteceram no Seminário Internacional. O tema deste ano, Vivências Pedagógicas na Pandemia, foi eleito tendo por base a urgência que envolve o debate sobre os temas da educação em meio ao processo pandêmico com o qual temos convivido. Os trabalhos apresentados, resultantes de relatos de docentes da educação básica e de pesquisadores sobre suas experiências vivenciadas no contexto da pandemia de Covid-19, revelaram atravessamentos causados pela pandemia em nossas vidas e em nossa atuação na educação. Foi de extrema relevância para os participantes poderem escrever sobre essas vivências e, além disso, discuti-las com seus pares da área da educação de outras universidades e de outras redes de ensino. Essa partilha de experiências agregou possibilidades de superação a esses momentos vivenciados, além de diferentes perspectivas de atuação pedagógica
Elementos de Lógica Digital
Get PDFNa EADUNITAU, privilegia-se o uso de recursos didático-pedagógicos, que propiciam ao estudante uma aprendizagem ativa, por meio de componentes informáticos, audiovisuais, de multimídia e hipermídia, além de componentes físicos. Esses recursos articulam-se uns aos outros, de forma a permitir que o estudante tenha acesso aos conteúdos e às estratégias de ensino, e construa, significativamente, seu conhecimento.
Dentre os recursos didático-pedagógicos, destacam-se: os Livros-texto e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
Os livros-texto estruturam, proporcionam a sequência e definem as atividades da disciplina à qual se referem. São organizados por Unidades, que desenvolvem os temas e subtemas propostos nas ementas disciplinares aprovadas, e organizados em formatos bastante diversificados: textos teóricos que articulam e sistematizam conhecimentos, sequências de atividades a serem desenvolvidas individual ou coletivamente, além de roteiros de leitura e pesquisa.
Como subsídio ao aluno, durante todo o processo de ensino e aprendizagem, além de textos e atividades específicas, cada livro-texto apresenta sínteses das Unidades, dicas de leituras e indicação de filmes, documentários e sites, todos complementares ao conteúdo estudado. Informações, iconografia ou textos provocativos mobilizam tutores e alunos para o tratamento de um tema, constituindo-se ponto de partida para a proposição de atividades e para o desenvolvimento de orientações didáticas.
Equipe EAD-UNITA
Cálculo 1
Get PDFNa EADUNITAU, privilegia-se o uso de recursos didático-pedagógicos, que propiciam ao estudante uma aprendizagem ativa, por meio de componentes informáticos, audiovisuais, de multimídia e hipermídia, além de componentes físicos. Esses recursos articulam-se uns aos outros, de forma a permitir que o estudante tenha acesso aos conteúdos e às estratégias de ensino, e construa, significativamente, seu conhecimento.
Dentre os recursos didático-pedagógicos, destacam-se: os Livros-texto e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
Os livros-texto estruturam, proporcionam a sequência e definem as atividades da disciplina à qual se referem. São organizados por Unidades, que desenvolvem os temas e subtemas propostos nas ementas disciplinares aprovadas, e organizados em formatos bastante diversificados: textos teóricos que articulam e sistematizam conhecimentos, sequências de atividades a serem desenvolvidas individual ou coletivamente, além de roteiros de leitura e pesquisa.
Como subsídio ao aluno, durante todo o processo de ensino e aprendizagem, além de textos e atividades específicas, cada livro-texto apresenta sínteses das Unidades, dicas de leituras e indicação de filmes, documentários e sites, todos complementares ao conteúdo estudado. Informações, iconografia ou textos provocativos mobilizam tutores e alunos para o tratamento de um tema, constituindo-se ponto de partida para a proposição de atividades e para o desenvolvimento de orientações didáticas.
Equipe EAD-UNITA
Língua Portuguesa Leitura e Produção de Textos
Get PDFNa EADUNITAU, privilegia-se o uso de recursos didático-pedagógicos, que propiciam ao estudante uma aprendizagem ativa, por meio de componentes informáticos, audiovisuais, de multimídia e hipermídia, além de componentes físicos. Esses recursos articulam-se uns aos outros, de forma a permitir que o estudante tenha acesso aos conteúdos e às estratégias de ensino, e construa, significativamente, seu conhecimento.
Dentre os recursos didático-pedagógicos, destacam-se: os Livros-texto e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.
Os livros-texto estruturam, proporcionam a sequência e definem as atividades da disciplina à qual se referem. São organizados por Unidades, que desenvolvem os temas e subtemas propostos nas ementas disciplinares aprovadas, e organizados em formatos bastante diversificados: textos teóricos que articulam e sistematizam conhecimentos, sequências de atividades a serem desenvolvidas individual ou coletivamente, além de roteiros de leitura e pesquisa.
Como subsídio ao aluno, durante todo o processo de ensino e aprendizagem, além de textos e atividades específicas, cada livro-texto apresenta sínteses das Unidades, dicas de leituras e indicação de filmes, documentários e sites, todos complementares ao conteúdo estudado. Informações, iconografia ou textos provocativos mobilizam tutores e alunos para o tratamento de um tema, constituindo-se ponto de partida para a proposição de atividades e para o desenvolvimento de orientações didáticas.
Equipe EAD-UNITA
Psicologia: reflexões e ações
No full textCom muita satisfação apresentamos o segundo volume da série de livros produzida pelo Departamento de Psicologia da Unitau: “Psicologia: Reflexões e Ações”. Os livros da série “Psicologia: Reflexões e Ações” têm como objetivo socializar produções construídas por professores e alunos de graduação e pós-graduação do curso de Psicologia da Universidade de Taubaté, assim como trabalhos desenvolvidos em parceria com profissionais de outras instituições nacionais e internacionais. Neste segundo volume, o leitor encontrará material de grande riqueza teórica e prática, à medida que reflexões e ações desenvolvidas em diferentes áreas da Psicologia são apresentadas por meio de nossas pesquisas e trabalhos interventivos. Temas atuais e de grande relevância são apresentados e discutidos ao longo dos vinte e sete capítulos que compõem a obra, divididos em quatro grandes seções. As reflexões e ações em Psicologia Clínica e da Saúde revelam a amplitude da área, trazendo à luz diferentes questões, tais como: conjugalidade, arteterapia, mulher na contemporaneidade, câncer infantil, homofobia, violência doméstica, estudos ligados à vivência e enfrentamento da pandemia da Covid 19, entre outros temas de inestimável contribuição. Importante destacar que esse ano contamos com a participação de pesquisadoras da Universidade Beira Interior, de Portugal, instituição internacional parceira da Universidade de Taubaté. Em seu capítulo as autoras abordam a variável regulação emocional, evidenciando a sua importância para a saúde e o bem-estar do indivíduo. As reflexões e ações em Psicologia Escolar e Educacional apresentam demandas atuais ao abordar temáticas ligadas à sexualidade, gênero e diversidade na escola. As reflexões e ações em Psicologia Organizacional e Gestão dão destaque para temas inovadores, tais como o uso da tecnologia no processo seletivo e as influências da pandemia de Covid 19 no processo seletivo. As reflexões e ações em Psicologia Social e Comunitária nos remetem a tema emergente e necessário de ser debatido em nossa sociedade: a luta antirracista no Brasil. É com muito orgulho que convidamos toda a comunidade acadêmica da psicologia e de áreas afins a desfrutarem dessa leitura e contribuírem para a ampliação contínua de nossos reflexões e ações, em prol do fortalecimento da Psicologia enquanto ciência e profissão
Anais do 8º SIHS: Seminário Internacional de Habilidades Sociais: Habilidades Sociais e Relações Interpessoais na Atualidade: preservando conquistas e explorando possibilidades
Get PDFOs Anais do VIII Seminário Internacional de Habilidades Sociais - SIHS trazem o conjunto dos trabalhos apresentados durante o evento, realizado de forma virtual no período de 26 a 29 de abril de 2022. O 8º SIHS foi organizado pelo grupo de professores pesquisadores filiados ao GT- Relações Interpessoais e Competência Social da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) com o apoio da Universidade de Taubaté e da FATEC - Guaratinguetá. Teve como tema "Habilidades Sociais e Relações Interpessoais na atualidade: preservando conquistas e explorando possibilidades". As produções apresentadas durante o evento abordam as habilidades e competências sociais numa grande amplitude de áreas de atuação e de pesquisa e oferecem o panorama nacional, além de contribuições advindas de pesquisadores da Espanha, Portugal e Argentina sobre esse campo teórico prático. Esta publicação representa o compromisso com o propósito de divulgar os trabalhos acadêmicos e profissionais e proporcionar o intercâmbio entre as várias áreas de conhecimento relacionados ao tema das Habilidades Sociais