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Livros, literaturas e histórias na primeiríssima infância: propostas para encontros formativos com professores
No full textEste e-book corresponde a um produto técnico de finalização do Mestrado Profissional de Educação da Universidade de Taubaté (Unitau), cuja pesquisa envolveu momentos colaborativos de formação com professores de crianças de 0 a 3 anos, tratando de suas concepções e práticas pedagógicas com a imersão literária dessa faixa etária. Trata-se de um material com algumas dicas para revisitar a tão valiosa troca de ideias e experiências entre os docentes, promovendo estudos e reflexões importantes para sua formação continuada
Explorando as operações fundamentais: uma proposta de formação docente
Get PDFEste produto técnico educacional apresenta sugestões para o ensino das operações matemáticas a docentes atuantes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e resulta de uma pesquisa realizada por Cláudia Menezes de Almeida e orientada por Maria Teresa de Moura Ribeiro, no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté, intitulada "Uma pesquisa formação em Matemática para professores iniciantes dos Anos Iniciais". A pesquisa foi desenvolvida com nove docentes polivalentes, atuantes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em início de carreira. Este produto educacional traz as propostas formativas realizadas durante o estudo. A partir dos dados levantados sobre as necessidades formativas, buscou-se, em grupo, refletir sobre o ensino das quatro operações matemáticas no Ensino Fundamental. O conteúdo trabalhado nos encontros deu origem a este produto que desejamos que possa inspirar outros formadores de professores a explorar o ensino de Matemática de forma significativa e prazerosa
Documentação pedagógica na Educação infantil: reflexões e inspirações para formação docente
Get PDFO livro discute o espaço dado ao registro e à reflexão sobre a prática pelo professor de Educação Infantil e os desafios encontrados por eles na incorporação da construção processual da documentação pedagógica, a partir de uma pesquisa formação realizada em colaboração com professoras atuantes nessa etapa da escolaridade, que objetivou aprimorar a compreensão sobre as diversas facetas do processo de documentar e traçar estratégias para qualificar esses processos, sendo um apoio ao fazer pedagógico do professor. Constitui-se um material repleto de práticas bem-sucedidas, no qual se compartilha saberes e é um convite a todos os professores de Educação Infantil que desejam “aprender a olhar”, educar-se para observar de modo atento e sensível os fazeres infantis no cotidiano de sua sala de aula
Boas práticas de professores do 5º ano: sob um olhar aos estudantes não alfabéticos
Get PDFEste produto técnico, “Guia de boas práticas de ensino”, em formato e-book, foi desenvolvido durante o percurso desta pesquisadora de acordo com estudos vivenciados no Mestrado em Educação da Unitau e o estreitamento com as práticas pedagógicas vivenciadas em escolas públicas.O presente compêndio apresenta uma coletânea de algumas dessas práticas evidenciadas por professoras experientes do 5º ano dos anos iniciais em duas escolas públicas municipais de um município do Vale do Paraíba, interior de São Paulo, durante o período de observação de campo
Resolução de problemas no Ensino Fundamental
Get PDFEste produto técnico apresenta sugestões de atividades para Resolução de Problemas nos Anos Iniciais e é fruto de uma pesquisa realizada por Maria Marisa Braz dos Santos e orientada por Maria Teresa de Moura Ribeiro no Programa de Pós-Graduação – Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté, intitulada “Resolução de problemas no Ensino Fundamental: desenvolvendo o pensamento matemático em alunos do terceiro ano dos Anos Iniciais”. Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver o pensamento matemático em alunos de uma sala do terceiro ano dos Anos Iniciais por meio da Resolução de Problemas. Participaram deste estudo vinte e seis alunos de uma sala regular do terceiro ano dos Anos Iniciais matriculados em uma escola de Ensino Fundamental de uma rede municipal na região do Vale do Paraíba, no Estado de São Paulo. Este produto educacional traz as 16 atividades realizadas com os alunos, nas quais a Resolução de Problemas foi utilizada para explorar conteúdos matemáticos com os alunos participantes, por meio do trabalho em grupo de maneira agradável e significativa
O Currículo do Novo Ensino Médio: desafios impostos à formação docente
Get PDFO e-book é um produto técnico elaborado como resultado da dissertação de Mestrado Profissional com o tema: O CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO:desafios impostos à formação docente. O programa curricular do NEM, objeto da pesquisa do Mestrado Profissional em questão, trazia uma estrutura que contemplava quatro Itinerários diretamente ancorados nas quatro Áreas de Conhecimento, denominados pela instituição como Clubes, sendo eles: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas; somados ao Itinerário \u27Práticas de Inovação\u27 que abarcava dois clubes: Robótica e Arte Maker. Como derivação do desenvolvimento destes clubes, surgiram relatos da mais variadas práticas pedagógicas realizadas em sala de aula, contemplando uma abordagem por área de conhecimento e não por disciplina, o que oportunizou um movimento de reestruturação curricular diferenciado do praticado pela escola, até então. Este material agrupa diversos exemplos dessas práticas pedagógicas realizadas pelos professores da Firjan SESI, durante a implementação do Itinerário Integrado do Novo Ensino Médio (NEM) sob o formato de clubes, desde atividades focadas em áreas de conhecimento, construções sociais, tecnologia e artes, até as que exploram temas como mercado de trabalho, debate e mundo contemporâneo. A outra vertente registrada neste e-book relata atividade pedagógica realizada no componente curricular \u27Projeto de Vida\u27 no ano de 2022. Ao todo estão relatados 16 projetos/atividades pedagógicas, fruto da contribuição trazida pelos pesquisados neste primeiro ano de implantação na rede SESI RJ. Nos projetos desenvolvidos e apresentados abaixo foi possível perceber que essa estrutura de clubes adotou a flexibilidade como princípio de organização curricular, o que permitiu aos docentes a construção de propostas pedagógicas que atenderam mais adequadamente às especificidades locais e à multiplicidade de interesses dos estudantes, estimulando o exercício do protagonismo juvenil e fortalecendo o desenvolvimento de seus projetos de vida
Guia de acolhimento a professores iniciantes: ETEC
Get PDFO Guia de Acolhimento a Professores Iniciantes é um produto técnico destinado os professores ingressantes nas escolas técnicas do Centro Paula Souza. Possui informações importantes, sobre diversos assuntos específicos para o início da atividade profissional como docente na maior instituição pública de ensino profissional da América Latina
Desenvolvimentos e Direitos Humanos: Pesquisas Interdisciplinares
Get PDFO livro explora temas relacionados ao desenvolvimento humano, conectando questões educacionais, sociais e políticas em uma abordagem interdisciplinar. A obra reúne reflexões fundamentadas em pesquisas qualitativas e revisões bibliográficas, analisando fenômenos contemporâneos que atravessam o cotidiano de indivíduos e comunidades. Ao longo dos capítulos, são examinados temas como os impactos dos transtornos mentais em docentes readaptados, os desafios enfrentados por famílias de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), as dinâmicas de violência simbólica na escola e as relações entre gênero e patriarcado. Além disso, o livro discute o papel do lazer na inclusão social de idosos, a influência da religiosidade em movimentos por moradia e o legado de Anísio Teixeira na educação brasileira. A partir de metodologias variadas, os autores destacam a urgência de políticas públicas efetivas e práticas inclusivas, capazes de transformar as condições estruturais de desigualdade e promover os direitos humanos para uma sociedade mais equitativa. Esta obra é indicada para pesquisadores, educadores, gestores públicos e todos os interessados em compreender e transformar os desafios do desenvolvimento humano e social no Brasil contemporâneo.
Palavras-chave: Desenvolvimento Humano. Direitos Humanos. Saúde Mental. Educação. Movimentos Sociais. Inclusão Social
Desafios Contemporâneos mediados pelas Políticas Educacionais
No full textO Mestrado Profissional em Educação, da Universidade de Taubaté, mantém-se fiel ao propósito de divulgar seu trabalho e democratizar o acesso ao conhecimento produzido na Academia. Considerando as questões atuais, as políticas públicas e seu papel na educação, apresenta este novo volume de textos produzidos na disciplina de Políticas e Propostas de Formação Docente do ano de 2024.Os oito capítulos que compõem esta coletânea discutem o papel das Políticas Públicas na formação inicial e continuada de professores. São questões que merecem ser examinadas e submetidas a discussões para que provoquem ações transformadoras e inovadoras no cotidiano do país, mais diretamente na ação escolar
Uma proposta de formação continuada em matemática para professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Get PDFEste produto técnico apresenta sugestões para formação matemática de docentes atuantes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e é fruto de uma pesquisa realizada por Ana Cláudia Zanin Cocenza e orientada por Maria Teresa de Moura Ribeiro no Programa de Pós-Graduação – Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté, intitulada “O ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: caminhos e reflexões”. A investigação envolveu 24 professores polivalentes e especialistas atuantes na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A partir dos dados levantados em avaliações diagnósticas aplicadas pela rede pública de ensino em um município no interior paulista, buscou-se identificar os objetos de conhecimento matemáticos considerados críticos. A partir dessa identificação, foram propostos oito encontros formativos que permitiram tematizar esses objetos de conhecimento com os docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. Apresentamos, nesta obra, a organização desses encontros indicando os temas abordados, as sugestões de dinâmicas e leituras. Esperamos, com esse produto, auxiliar o coordenador pedagógico com sugestões formativas para desenvolver com sua equipe escola