Student Journals
Not a member yet
16241 research outputs found
Sort by
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII DI MTS N 4 GUNUNGKIDUL
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Ada tidaknya perbedaan hasilbelajar IPS siswa menggunakan model discovery learning dan jigsaw dibandingkan menggunakan model jigsaw learning di kelas VII Mts N 4 Gunungkidul; 2) Ada tidaknya keefektifan model discovery learning dan jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPS siswa kelas VII Mts N 4 Gunungkidul. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental design). Desain penelitian yang digunakan ialah pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII Mts N 4 Gunungkidul pada penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas VII C dan kelas VII D. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan total sampel sebanyak 64 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar berupa soal pretest dan posttest. Validitas instrumen ditentukan atas pertimbangan dosen pembimbing. Pengujian reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Uji hipotesis dengan analisis uji-t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar dalam pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS dibandingkan menggunkan jigsaw learning. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dengan jumlah nilai 68,12. Hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai thitung ttabel pada taraf signifikasi 5% (3.193 2.030). Selanjutnya besar ukuran efek model discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar sebesar 0,88 (d0,8) / efek besar hal ini menunjukkan bahwa model discovery learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Mts N 4 Gunungkidul
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII.B SMP ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PRANATA SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
Get PDFKegiatan bertanya pada mata pelajaran IPS merupakan bagian penting dalam pembelajaran, dimana kegiatan bertanya berfungsi untuk menggali informasi dari siswa, mengkonfirmasi apa yang sudah diketahui, dan mengarahkan perhatian pada aspek yang belum diketahuinya. Berdasarkan hasil pengamatan kondisi dalam kelas VIII B SMP Islam Sultan Agung 1 Semarang yang kurang antusias dalam mengajukan pertanyaan, sehingga digunakan model pembelajaran yang sesuai, salah satu model pembelajarannya adalah model pembelajaran Snowball Throwing. Dalam penelitian ini terdapat 4 tujuan penelitian yaitu, untuk megetahui: 1) Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing, 2) Aktivitas siswa 3) Hasil belajar siswa, 4) Kendala yang dihadapi dan solusinya. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di kelas VIII B SMP Islam Sultan Agung 1 Semarang yang berjumlah 32 siswa. Dalam penerapan Snowball Throwing terdiri dari dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data minat bertanya dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi minat bertanya, dan untuk hasil belajar siswa menggunakan tes pada siklus I dan II. Analisis data menggunakan reduksi data, observasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing meningkatkan keaktifan siswa, 2) Ketuntasan hasil belajar siswa pada tes siklus I adalah 68,42%, untuk tes Siklus II ketuntasan meningkat menjadi 100%, kriteria ketuntasan pada siklus II ini masuk dalam kategori Sangat Baik, 3) Kendala yang dialami peneliti adalah kurangnya keseriusan siswa dalam KBM, dan solusinya siswa harus mentaati aturan model pembelajaran tersebut
PELATIHAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR IPS SMP DI MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK GURU IPS SMP KEBUMEN JAWA TENGAH
Get PDFPembelajaran di masa pandemi Covid-19 mengalami beberapa permasalahan, sala satunya adalah kurangnya ketersediaan bahan ajar digital. Pengabdian ini bertujuan untuk; 1) mengembangkan kompetensi guru dalam Menyusun bahan ajar berupa modul dimasa pandemic, 2) menghasilkan bahan ajar berupa modul di masa pandemic untuk mata pelajaran IPS. Pelatihan dilaksanakan secara daring pada bulan Juli 2021, dengan peserta sejumlah 30 orang guru-guru dari Kebumen, Jawa Tengah. Pada tahap awal dilaksanakan penyamaan persepsi dan FGD tim pengabdi dengan pengurus MGMP, dilanjutkan penyusunan bahan ajar, dan pelaksanaan pelatihan. Pelaksanaan pelatihan dilakukan secara daring menggunakan media zoom meeting dengan metode ceramah, tanya jawab, workshop, dan pendampingan. Hasil pelatihan adalah;1) sebanyak 30 guru lulus dalam pelaksanaan pelatihan, sehingga memiliki peningkatan kemampuan dalam Menyusun modul pembelajaran jarak jauh mata pelajaran IPS. 2) Sebanyak 30 tema modul pembelajaran IPS jarak jauh untuk kelas VII, VIII, dan IX dihasilkan oleh para peserta. Modul tersebut kemudian dikembalikan kepada MGMP Kabupaten Kebumen untuk dikembangkan lebih lanjut
POLA ASUH SINGLE PARENT TERHADAP PENANAMAN NILAI-NILAI SOSIAL ANAK DI DESA BANGUNTAPAN KECAMATAN BANGUNTAPAN KABUPATEN BANTUL
No full textPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pola asuh single parent dalam menanamkan nilai-nilai sosial anak di Desa Banguntapan Kecamatan Banguntapan Kabupaten Bantul; (2) Mengetahui problematika single parent dalam menanamkan nilai-nilai sosial anak di Desa Banguntapan Kecamatan Banguntapan Kabupaten Bantul; (3) Mengetahui strategi yang dilakukan single parent dalam menanamkan nilai-nilai sosial anak di Desa Banguntapan Kecamatan Banguntapan Kabupaten Bantul.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini yaitu 5 (lima) keluarga single parent yang memiliki anak berusia 5-20 tahun di Desa Banguntapan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan instrumen pedoman wawancara dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pola asuh yang diterapkan single parent di Desa Banguntapan yaitu pola asuh demokratis dan otoriter; (2) Problematika yang dialami oleh single parent dalam menanamkan nilai-nilai sosial kepada anak di Desa Banguntapan yaitu terkait waktu, ekonomi, pendidikan, dan respon anak; (3) Strategi yang dilakukan oleh single parent dalam menanamkan nilai-nilai sosial kepada anak-anaknya yaitu melalui keteladanan, pendekatan komunikasi, dan pembiasaan
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS Kelas VII Peace SMP Joannes Bosco Yogyakarta melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Tahun Pelajaran 2023/2024
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk motivasi belajar peserta didik kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMP Joannes Bosco melalui model pembelajaran cooperative learning tipe Student teams Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII Peace SMP Joannes Bosco tahun pelajaran 2023/2024. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi pelaksanaan tindakan dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif hasil belajar peserta didik. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu minimal 85% dari jumlah peserta didik yang telah tuntas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik mata pelajaran IPS kelas VII di SMP Joannes Bosco Yogyakarta.
PENGARUH GENDER, PROMOSI PENJUALAN DAN SIFAT MATERALISME TERHADAP PERILAKU IMPULSE BUYING SECARA ONLINE (STUDI KASUS PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA)
Get PDFTujuan penelitian yang dilakukan yaitu mengetahui pengaruh gender, promosi penjualan dan sifat materalisme terhadap perilaku impulse buying secara online pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Metode Penelitian menggunakan jenis penelitian survey. Populasi pada penelitian ini seluruh Mahasiswa Reguler Fakultas Universitas Negeri Yogyakarta yang mengakses situs pembelanjaan online. sampel sampel yang digunakan 150 responden. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner menggunakan 5 tingkat (skala likert). Variabel gender menggunakan dummy. Uji Validitas dengan Confirmatory Faktor Analysis (CFA). Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi klasik, uji signifikansi simultan (uji F), uji koefisien determinasi (R2), analisis regresi dengan variabel dummy, uji signifikan (uji t/uji parsial). Hasil penelitian menunjukkan variabel gender berpengaruh tidak signifikan terhadap perilaku impulse buying secara online, variabel promosi penjualan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku impulse buying secara online, variabel sifat materialism berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku impulse buying secara online. Kata Kunci: Gender, Promosi Penjualan, Materalisme, Perilaku Impulse Buyin
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI STOP-MOTION PADA SUBMATERI FERTILISASI UNTUK SISWA KELAS XI MIPA DI SMA NURIS JEMBER
Get PDFJenis penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis (Analysis), desain (Design), pengembagan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Metode pengumpulan data berupa wawancara, angket, dan tes. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran video animasi Stop-motion pada submateri fertilisasi untuk siswa kelas XI MIPA di SMA Nuris Jember tahun pelajaran 2022/2023. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Hasil validasi ahli materi mendapatkan persentase sebesar 91% dengan kategori “sangat valid,” hasil validasi ahli media mendapatkan persentase sebesar 93% dengan kategori “sangat valid,” hasil validasi guru biologi mendapatkan persentase sebesar 83% dengan kategori “valid,” hasil validasi ahli evaluasi soal pretest-posttest mendapatkan persentase sebesar 93% dengan kategori “sangat layak.” 2) Hasil kepraktisan respon siswa mendapatkan persentase 86% dengan kategori “sangat menarik.” 3) Hasil keefektifan produk dengan uji Wilcoxon diketahui Asmp.sig. (2-tailed) bernilai 0,000 0,05 yang artinya ada pengaruh secara signifikan pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan produk yaitu video animasi Stop-motion. Sedangkan pada uji N-gain mendapatkan nilai rata-rata sebesar 0,62 dengan kategori “sedang,” sehingga media pembelajaran animasi Stop-motion dapat digunakan pada proses pembelajaran
GOAL PROGRAMMING UNTUK OPTIMALISASI PERENCANAAN MENU DIET TINGGI KALORI TINGGI PROTEIN DEMI MENCUKUPI KEBUTUHAN GIZI MAKRO IBU HAMIL ANEMIA
Get PDFAbstrakTujuan penelitian ini adalah dapat menentukan model Goal Programming pada menu diet tinggi kalori tinggi protein untuk mengoptimalkan gizi ibu hamil anemia dan dapat mencari solusi optimal untuk takaran porsi makanan pada menu diet tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen yang mana penyusunan menu makanan ditentukan dengan memperhatikan kondisi ibu hamil anemia trimester kedua yang tidak mengalami komplikasi atau penyakit kronis lainnya, dengan usia 25 tahun, kondisi BMI sebelum hamil normal, berat badan 60 kg dan tinggi 155 cm, serta aktivitas yang dilakukan sehari-hari digolongkan sebagai aktivitas yang sedang. Jenis makanan beserta kandungan gizinya didapat dari Permenkes RI No.41 Tahun 2014 tentang Pedoman Gizi Seimbang yang berupa daftar bahan makan penukar serta buku-buku terkait gizi dan diet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model goal programming dapat membantu memberikan solusi optimal yaitu dengan mengoptimalkan kebutuhan kalori dan protein yang saat menggunakan takaran satuan penukar belum mencukupi target kecukupan gizi diet TKTP, kemudian saat menggunakan model goal programming dapat memenuhi target kecukupan gizi diet TKTP dengan total harga yang sama.Kata kunci: goal programming, optimalisasi, Diet Tinggi Kalori Tinggi Protein, gizi, ibu hamil
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI ASAM BASA DENGAN THREE-TIER MULTIPLE CHOICE TEST MENGGUNAKAN CERTAINTY RESPONSE INDEX
Get PDFSoal tes bertingkat dapat digunakan untuk menentukan tingkat pemahaman siswa pada materi asam basa. Salah satu kategori pemahaman siswa dapat diketahui dari tingkat miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan profil tingkat pemahaman siswa kelas XII pada materi asam basa, menentukan persentase miskonsepsi tiap topik asam basa, dan menentukan profil miskonsepsi siswa kelas XII pada materi asam basa. Penelitian dilakukan di empat SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo pada bulan November 2023 dengan responden sejumlah 264 siswa. Instrumen penelitian menggunakan three-tier multiple choice test dengan Certainty Response Index (CRI) yang terdiri dari 17 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 42,80% siswa tidak paham konsep asam basa dan 36,83% lainnya mengalami miskonsepsi. Persentase miskonsepsi terbesar teridentifikasi pada konsep perhitungan pH asam basa sebesar 41,67% dan konsep asam basa 39,90%
PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul fisika model PBL berbantuan google sites yang layak digunakan untuk pembelajaran, mengetahui peningkatan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah menggunakan e-modul fisika model PBL berbantuan google sites, dan mengetahui keefektifan e-modul fisika model PBL berbantuan google sites. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan model 4D yang meliputi 4 tahap, yaitu tahap define, design, develop, dan disseminate. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket respon peserta didik, angket kemandirian belajar, serta soal pretest-postest. Data kemudian dianalisis menggunakan SBI, V Aiken, SPSS, dan standar gain untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis, serta uji manova dan effect size untuk mengetahui kefektivitasan e-modul yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan e-modul fisika model PBL berbantuan google sites pada pembelajaran gerak harmonik sederhana layak digunakan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik, terdapat peningkatan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang berada dalam kategori sedang, serta e-modul fisika model PBL berbantuan google sites efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan kategori besar