Student Journals
Not a member yet
16241 research outputs found
Sort by
Efektivitas Model Pembelajaran MURDER terhadap Pemahaman Konsep Matematika dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA
Get PDFProses pembelajaran yang terencana dan berjalan dengan baik akan memudahkan dan membantu siswa untuk mengembangkan potensi yang ada pada diri siswa, sehingga tujuan dari pembelajaran dapat diraih. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran dengan model pembelajaran MURDER dan model pembelajaran ekspositori terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA serta perbandingan efektivitas dari model pembelajaran MURDER dengan model pembelajaran ekspositori terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep matematika dan kemampuan berpikir kritis matematis. Analisis data dilakukan dengan analisis per indikator, uji efektifitas model pembelajaran MURDER dengan uji gain, dan uji perbandingan keefektifan model pembelajaran dengan uji-t separated varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran dengan model pembelajaran MURDER efektif terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan berpikir kritits matematis siswa SMA, (2) Pembelajaran dengan model pembelajaran ekspositori tidak efektif terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan berpikir kritits matematis siswa SMA, dan (3) Pembelajaran dengan model pembelajaran MURDER terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA lebih efektif daripada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori
PENGEMBANGAN PERMAINAN LABIRIN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media pembelajaran permainan labirin matematika dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik, ditinjau dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran memenuhi standar valid dengan memenuhi kriteria sangat baik oleh dosen ahli dan guru dengan skor rata-rata 1 dari skor maksimal 1. Memenuhi standar praktis dengan nilai sangat baik oleh guru dengan skor rata-rata 4,3 dari skor maksimal 5, dinilai baik oleh peserta didik dengan skor rata-rata 3,22 dari skor maksimal 4, dan masuk kategori sangat baik pada keterlaksanaan pembelajaran dengan persentase 100%. Serta, memenuhi standar efektif dengan masuk kategori sedang dengan hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik memperoleh nilai rata-rata N-Gain 0,51 dari nilai N-Gain maksimal 1
KOMPARASI MUATAN DIDAKTIS MATERI ALJABAR ANTARA BUKU TEKS MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA DAN KURIKULUM CAMBRIDGE
Get PDFPenelitian ini memiliki tujuan diantaranya: (1) mendeskripsikan situasi didaktis materi aljabar pada buku teks matematika SMA kelas X Kurikulum Merdeka; (2) mendeskripsikan situasi didaktis materi aljabar pada buku teks matematika setingkat SMA Kurikulum Cambridge; dan (3) mendeskripsikan perbandingan situasi didaktis antara buku teks matematika SMA kelas X Kurikulum Merdeka dengan buku teks matematika Kurikulum Cambridge (setingkat SMA) pada materi aljabar. Analisis konten menjadi jenis penelitian kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini. Sumber data yang dianalisis yaitu buku teks matematika SMA kelas X Kurikulum Merdeka terbitan Kemdikbudristek dan buku teks matematika setingkat SMA Kurikulum Cambridge terbitan Cambridge University Press. Tidak semua bab yang tersaji pada kedua buku teks dianalisis, melainkan hanya pada bab-bab yang memuat materi aljabar sesuai Capaian Pembelajaran fase E Kurikulum Merdeka. Peneliti dan tiga coder melakukan pembacaan dan pengodean untuk mendapatkan data penelitian. Setelah itu, data penelitian dianalisis melalui enam teknik analisis data yakni unitizing, sampling, recording/coding, reducing, inferring, dan narrating. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa pada buku matematika Kurikulum Merdeka memperoleh persentase situasi didaktis senilai 65,72%, dengan ketersediaan situasi aksi senilai 82,86%, situasi formulasi senilai 70%, situasi validasi senilai 40%, dan situasi institusionalisasi senilai 70%. Buku matematika Kurikulum Cambridge memperoleh persentase situasi didaktis senilai 51,10%, dengan penyajian situasi aksi senilai 73,81%, situasi formulasi senilai 25%, situasi validasi senilai 38,89%, dan situasi institusionalisasi senilai 66,67%. Komparasi hasil analisis situasi didaktis menunjukan bahwa ketersediaan situasi didaktis pada proses pembelajaran materi aljabar yang tersaji di buku matematika Kurikulum Merdeka dan buku matematika Kurikulum Cambridge tergolong baik
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALLY (SAVI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan efektivitas penerapan metode somatic auditory visualization intellectually (SAVI) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Imogiri tahun ajaran 2022/2023 sebanyak tujuh kelas. Sampel penelitian diambil secara acak terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII C dan kelas VIII B. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan pemahaman matematika. Pengujian hipotesis menggunakan uji One Sample t-Test dan Independent Sample t-Test dengan taraf signifikansi 5% pada data skor gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP, (2) penerapan metode pembelajaran ekspositori tidak efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP, dan (3) penerapan metode pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) lebih efektif daripada metode pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP
PERAN GENDER DALAM NOVEL SI ANAK KUAT KARYA TERE LIYE: KRITIK SASTRA FEMINIS
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui tentang peran gender yang dialami oleh tokoh-tokoh dalam novel Si Anak Kuat karya Tere Liye, meliputi: (1) Wujud peran gender, (2) faktor-faktor yang mempengaruhi peran gender, (3) dampak pembagian peran gender. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, objek penelitian ini menggunakan novel Si Anak Kuat karya Tere Liye. Subjek penelitian ini adalah tokoh-tokoh dalam novel. Penelitian ini difokuskan dengan permasalahan peran gender yang dialami oleh tokoh-tokoh dalam novel dengan menggunakan kajian teori kritik sastra feminis. Hasil dari penelitian ini serbagai bentuk, pertama wujud peran gender terbanyak dialami oleh Amelia dalam ranah domestik, serta Amelia dan Mamak dalam ranah publik. Kedua, faktor peran gender terkait tradisi dan kultur budaya yang sering dialami oleh Amelia, jenis kelamin yang sering dialami oleh Pukat dan Burlian, kelas sosial yang sering dialami oleh Amelia, usia yang sering dialami oleh Eliana. Ketiga, dampak peran gender terkait ketidakadilan gender dalam wujud beban kerja yang sering dialami oleh Amelia.Kata kunci: kritik sastra feminis, peran gender, tokoh-toko
SUBALTERNITAS TOKOH PRIBUMI DALAM NOVEL RASINA KARYA IKSAKA BANU: KAJIAN POSKOLONIAL
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk subalternitas dalam novel Rasina karya Iksaka Banu, (2) mendeskripsikan posisi subaltern perempuan pribumi dalam novel Rasina karya Iksaka Banu, dan (3) mendeskripsikan bentuk perlawanan terhadap subaltern dalam novel Rasina karya Iksaka Banu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian yaitu novel yang berjudul Rasina karya Iksaka Banu. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah teks-teks yang menyatakan subalternitas pada tokoh pribumi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi teknik baca dan teknik catat. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian adalah analisis deskriptif kualitatif model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri. Validitas data dalam penelitian ini adalah validitas semantik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) bentuk subalternitas tokoh pribumi dalam novel Rasina dibagi ke dalam tiga bagian yaitu inferioritas, stereotip, dan krisis identitas, (2) posisi subaltern tokoh Rasina dan Jimun dalam novel Rasina mengalami posisi subordinasi yaitu kedudukan lebih rendah, pendapat yang tidak dipercaya, tidak berharga, dan kedudukan lebih rendah dimata hukum Belanda, (3) bentuk perlawanan yang dilakukan terhadap subaltern pada tokoh Rasina dan Jimun dalam novel Rasina yaitu melawan melalui jalur hukum dan menyerah dengan cara kabur dari rumah tuan Belanda yang bernama Jacobus de Vries.Kata Kunci: Rasina, subalternitas, pribumi, poskolonia
Kultur Pesantren Dalam Membentuk Karakter Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kultur pesantren dalam membentuk karakter disiplin santri di Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo, faktor pendukung dan penghambat, serta upaya mengatasi faktor penghambat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles Huberman. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kultur disiplin santri terbentuk melalui peraturan, tata tertib dan pembiasaan kegiatan sehari-hari. Faktor pendukung kultur pesantren dalam membentuk karakter disiplin santri diantaranya adanya kerjasama pengurus pesantren dengan santri pengurus Organisasi Pelajar Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam (OP3MIA) dalam menegakkan aturan, keteladanan santri senior, dan fasilitas yang memadai. Faktor penghambat yang ada diantaranya pengaruh dari luar pesantren, lingkungan pertemanan, dan kejenuhan santri menjalani rutinitas. Upaya yang dilakukan pesantren untuk mengatasi faktor penghambat diantaranya dengan melakukan pengawasan dan pendampingan kepada santri, kemudian memberikan hukuman kepada santri yang melanggar.Kata Kunci: Kultur Pesantren, Karakter, Disipli
THE INFLUENCE OF DETERMINING FACTORS OF ACCEPTANCE OF THE UTAUT2 MODEL AND PERCEIVED RISK ON STUDENT SHOPEE PAYLATER USED
Get PDFThis study aims to determine the effect of determinants of acceptance of the UTAUT2 model and perceived risk on student Shopee Paylater used. This research used 320 samples Yogyakarta State University students who used Shopee Paylater. The sample collection technique used the purposive sampling. The analysis technique used the Partial Least Squares-Structural Equation Model (PLS-SEM) method with smartPLS version 3 software. The results of this study indicate that there is a positive and significant effect of performance expectancy on behavioral intention with a significance value of 0,037, there is no effect of effort expectancy on behavioral intention, there is a positive and significant effect of social influence on behavioral intention with a significance value of 0,034, there is a positive and significant effect of facilitating conditions on behavioral intention with a significance value of 0,003, there is a positive and significant effect facilitating conditions on use behavior with a significance value of 0,006, there is no hedonic motivation effect on behavioral intention, there is a positive and significant effect on price value on behavioral intention with a significance value of 0,017, there is a positive and significant effect of habit on behavioral intention with a significance value of 0 .000, there is a positive and significant effect of habit on use behavior with a significance value of 0,000, there is a positive and significant effect of behavioral intention on use behavior with a significance value of 0,009, and there is a negative and significant effect of perceived of risk on use behavior with a significance value of 0,00
Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan; (2) Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan; (3) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Siswa secara simultan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto. Objek penelitian adalah siswa kelas XI Akuntansi Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2021/2022 dengan jumlah 108 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif antara Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan dengan koefisien korelasi ( y) sebesar 0,683. (2) Terdapat pengaruh positif antara Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan dengan koefisien korelasi ( y) sebesar 0,795. (3) Terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Siswa secara simultan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan dengan koefisien korelasi ( ) sebesar 0,523; koefisien determinasi ( sebesar 0,273
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 3 PURWOREJO
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas VII di SMP Negeri 3 Purworejo. Hasil belajar IPS peserta didik kelas VII di SMP Negeri 3 Purworejo dinilai masih rendah karena model pembelajaran yang diterapkan kurang tepat. Melalui model Problem Based Learning, peserta didik mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan suatu permasalahan sehingga dapat berpengaruh pada hasil belajarnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi-Experimental dengan desain none-quivalent control gruoup design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII sebanyak 222. Sampel yang digunakan berjumlah 62 peserta didik dengan 31 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 31 peserta didik sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan test dan teknik analisis data menggunakan uji T. Berdasarkan penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 3 Purworejo dengan hasil penelitian pada aspek kognitif (pengetahuan) dengan nilai signifikansi 0,000 0,05