Student Journals
Not a member yet
16241 research outputs found
Sort by
Development of Educational Game Material Nomenclature of Hydrocarbons and Its Derivatives as Android-Based Chemistry Learning Media
Get PDFUnderstanding of broad and abstract concepts, especially on hy-drocarbons and their derivatives, makes it necessary to use learning media. Educa-tional game learning media is a game-based media with educational purposes that are easily accepted by students. This study aims to develop educational games on hydro-carbon materials and their derivatives and determine the feasibility of the developed media. The method used in this study uses a 4-D model developed by S. Thiagarajan (1974). In the development of the 4-D model, there are 4 stages that are applied, including: define, design, develop, and disseminate. However, the research and devel-opment carried out is limited to the develop due to cost and time considerations. Edu-cational game development requires software Unity Engine 2D and CorelDraw 2019 The research data were obtained from the results of media and material valida-tion and trials to students in the form of quantitative data and qualitative data. The results of the research that have been carried out are in the form of educational games on hydrocarbon nomenclature materials and their derivatives in the form of applications that can be played on Android. The results of media validation in the developed educational game obtained an average score percentage of 77% (Decent). The results of material validation obtained an average score percentage of 79% (De-cent). The results of testing on students in all aspects obtained an average score per-centage of 89% (Very Decent)
HUBUNGAN KONSENTRASI KLOROFIL-A DENGAN KELIMPAHAN FITOPLANKTON DI SUNGAI CODE, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui komposisi jenis, kelimpahan, indeks dominansi, keanekaragaman fitoplankton Sungai Code, kandungan klorofil-a serta hubungan antara konsentrasi klorofil-a dengan kelimpahan fitoplankton di Sungai Code, Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode purposive sampling dan dilaksanakan pada bulan Januari – Maret 2021. Analisis data dijabarkan secara deskriptif serta dilakukan uji Korelasi Pearson dengan taraf signifikasi 5% atau 0,05 untuk mengetahui hubungan klorofil-a dengan kelimpahan fitoplankton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komposisi fitoplankton pada Sungai Code terdiri dari 10 kelas, 54 genus, dan 104 spesies. Kelimpahan fitoplankton berkisar antara 375 – 1215 ind/L (Oligotrofik). Indeks dominansi berkisar antara 0,103 – 0,294. Indeks Keanekaragaman berkisar antara 1,860 – 2,680. Nilai klorofil-a berkisar antara 0,236 – 20,255 µg/L. Hasil Uji Korelasi Peearson menujukkan hasil signifikasi sebesar 0,558 yang artinya sig. 0,05 dengan interprestasi yaitu terdapat hubungan korelasi yang tidak signifikan antara konsentrasi klorofil-a dengan kelimpahan fitoplankton di Sungai Code begitupun sebaliknya.Kata kunci: Fitoplankton, klorofil-a, Sungai CodeThe objectives of the research were to determine the composition species, abundance, dominance, diversity of phytoplankton in the River Code, Content of chlorophyll-a and the relationship between chlorophyll-a concentration with distribution of phytoplankton abundance in the River Code, Special Region of Yogyakarta. This research is quantitative descriptive with purposive sampling method. This research was conducted from January – March 2021. The data analysis was described descriptively and pearson correlation test with 5% significance level or 0.05 to determine the relationship of chlorophyll-a with the abundance of phytoplankton. The results showed that Phytoplankton in the River Code consists of 10 classes, 54 genus, and 104 species. Phytoplankton abundance has a range between 375 – 1215 individuals/L. Phytoplankton dominance index has range between 0.103 – 0.294. The Phytoplankton Diversity Index has range between 1,860 – 2,680. The concentration of chlorophyll-a has range between 0.236 – 20.255 g/L.The results of the Pearson correlation analysis showed that there was an insignificant correlation between the concentration of chlorophyll-a and the abundance of phytoplankton in the River Code and vice versa.Keywords: Phytoplankton, chlorophyll-a, The River Cod
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERMUATAN POTENSI LOKAL INDUSTRI TAHU PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMP
Get PDFPenelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk: (1) menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik antara pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning mengolah potensi lokal industri tahu dengan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning , dan (2) menganalisis pengaruh model Problem Based Learning mengolah potensi lokal industri tahu terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini quasi eksperimen dengan desain penelitian berupa nonequivalent control group pretest-posttest design . Populasi penelitian ini mencakup seluruh kelas VII SMP Negeri 6 Yogyakarta (VII A-VII H). Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil dua kelas yaitu kelas VII C (kontrol) dan VII A (eksperimen). Teknik pengumpulan data melalui tes kemampuan berpikir kritis dan non tes berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Perangkat pembelajaran meliputi modul ajar dan LKPD yang telah divalidasi secara konstruktif oleh ahli, sedangkan instrumen tes telah dianalisis menggunakan software Quest . Teknik analisis data dilakukan melalui uji independen sample T test , uji effect size , dan uji N-Gain Score . Hasil uji independen sample t-test soal pretest memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,425 ( 0,05) menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji independen sample t-test soal posttest memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 ( 0,05) menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Besarnya pengaruh perlakuan diukur dengan uji effect size , diperoleh nilai sebesar 1,170 dalam kategori kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah yang menggunakan potensi lokal industri tahu berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VII pada materi pencemaran lingkungan
KEEFEKTIFAN METODE SUGESTI IMAJINASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 DEPOK
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penerapan metode Sugesti Imajinasi dalam pembelajaran menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Depok, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pretest- posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Depok. Penentuan sampel penelitian dilakukan dengan cara cluster random sampling untuk terpilih menjadi kelompok kelas eksperimen yaitu siswa kelas VII A dan kelompok kelas kontrol yaitu siswa kelas VII D. Data diperoleh dari tes menulis teks deskripsi yang sebelumnya telah diuji validitas instrumen dengan butir soal. Sebelum dianalisis, data terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitasnya dan terbukti bahwa data skor pretest eksperimen yaitu 0,099 pretest kontrol 0,065 dan posttest eksperimen 0,059 dan posttest kontrol 0,060 yang dinyatakan normal dan homogen. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini adalah yang pertama terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang melakukan pembelajaran menggunakan metode Sugesti Imajinasi dan siswa yang melakukan pembelajaran tanpa menggunakan metode Sugesti Imajinasi. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji-t yang memperoleh hasil 0,000 yang mana lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 0,05 = signifikan). Kedua, penerapan metode Sugesti Imajinasi efektif digunakan pada pembelajaran menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Depok. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan gain score pada kelompok eksperimen dengan nilai rata-rata 59,26 (rentang 56-75) masuk kategori cukup efektif, sedangkan kelompok kontrol dengan nilai rata-rata 46,21 (40-55) dan masuk kurang efektif. Berdasarkan hal tersebut menunjukkan bahwa selisih rata-rata pretest dan posttest kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol.Kata Kunci: keefektifan, Sugesti Imajinasi, menulis teks deskrips
Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK PKK Se-Desa Argorejo
Get PDFPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di TK PKK se-Desa Argorejo Sedayu Bantul. Penelitian ini merupakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis survey dan angket/ kuesioner sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di TK PKK se-Desa Argorejo menunjukkan baik. Hal ini didapatkan dari sepuluh aspek yaitu kemampuan menunjuk huruf dengan persentase 75,000%, kemampuan menyebut huruf secara acak dengan persentase 70,492%, kemampuan mengurutkan huruf dengan persentase 83,607%, kemampuan melingkari huruf dengan persentase 69,672%, kemampuan menyebut huruf nama panggilan anak dengan persentase 81,557%, kemampuan mengucapkan bunyi huruf dengan persentase 79,918%, kemampuan menyebutkan suara huruf dengan persentase 67,213%, kemampuan menirukan bunyi huruf dengan persentase 77,049%, kemampuan menyambung kata huruf dengan persentase 65,164% dan kemampuan menyanyikan lagu alphabet dengan persentase 84,836%
Pembelajaran Pengenalan Bilangan Dalam Menstimulasi Perkembangan Berpikir Simbolik Pada Anak Kelompok B
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran pengenalan bilangan dalam menstimulasi kemampuan berpikir simbolik pada anak kelompok B di TK ABA Siti Mariyah. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun RPPM, anak sudah melakukan 7 kegiatan pembelajaran pengenalan bilangan. Strategi pembelajaran yang dipilih oleh guru adalah do-it-signal, keterlibatan indera, belajar dengan benda nyata dan bermain sambil belajar. Metode pembelajaran menggunakan metode penugasan dan kartu bilangan. Penilaian dilakukan dengan menekankan pada penilaian hasil karya. Terdapat faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu kerjasama yang baik antara guru dan orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran dan faktor penghambatnya adalah adanya orang tua yang kurang mendukung kegiatan pembelajaran anak dirumah. Kata kunci: pembelajaran pengenalan bilangan, berpikir simbolik, kelompok B
Peran Orang Tua Dalam Motorik Halus Anak Selama Pandemi Di TK Se-Desa Tirtomartani
Get PDFTujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat peran orang tua dalam perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun selama masa pandemi di TK se-Desa Tirtomartani Kalasan Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah TK se-Desa Tirtomartani yang terdiri dari 11 TK, kemudian pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling menjadi 3 TK yaitu TK Ar Rahman II Kalasan, TK Bakti 3 Kalasan dan TK ABA Dhuri sebanyak 60 responden. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berbentuk skala. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun selama masa pandemi covid-19 di TK se-Desa Tirtomartani masuk dalam kategori tinggi yaitu 60%. Kata kunci: peran orang tua, motorik halus, t
Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri pada Peserta Didik Dengan Unjuk Diri Menggunakan Media Pop Up Book di TK Baithul Hikmah
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta dengan unjuk diri menggunakan media pop up book di TK Baithul Hikmah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang dimodifikasi oleh peneliti. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjekpenelitian ini adalah peserta didik kelompok B2 yang berjumlah 23 anak yaitu 11 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah rasa percaya diri peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan rasa percaya diri pada peserta didik kelompok B2 di TK Baithul Hikmah. Percaya diri pada anak terjadi melalui berbagai proses yaitu 1) unjuk diri, kegiatan unjuk diri yang dilakukan dalam proses pembelajaran adalah berani tampil di depan kelas, bercerita, dan menjawab pertanyaan. 2) terjadi proses interaksi dalam kegiatan pembelajaran antara pendidik dengan peserta didik dan semasa teman saat kegiatan unjuk diri berlangsung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan unjuk diri menggunakan media pop up book dapat meningkatkan rasa percaya diri pada peserta didik di TK Baithul Hikmah
PENGEMBANGAN APE GEOMATRICAL FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan APE Geomatrical Flash Card yanglayak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik kelas VSDIT Al Ikhwan pada materi geometri bangun datar dan bangun ruang. Metode yangdigunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE.Produk berupa media pembelajaran berbasis permainan edukatif dikembangkan dandiuji kepraktisannya kepada 37 peserta didik, yang terbagi dalam uji kepraktisanmenurut peserta didik one-to-one trial, small group trial, dan field trial. Hasilvalidasi menunjukkan tingkat kelayakan “Sangat Layak” dari ahli materi denganskor sebesar 97,5% dan ahli media dengan skor sebesar 98,86%, serta hasil ujikepraktisan dengan kategori “Sangat Praktis” menurut guru dengan skor 100% danmenurut peserta didik sebesar 86% dalam field trial. Uji efektivitas menggunakanN-Gain menghasilkan skor 59%, yang termasuk pada kategori “Cukup Efektif”.Dengan demikian, APE Geomatrical Flash Card dinyatakan layak, praktis, danefektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran geometri untuk peserta didikkelas V SDIT Al Ikhwan
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU PINTAR AKSARA JAWA TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY BAGI SISWA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media KAPITARA terintegrasi Augmented Reality (AR) yang layak dan praktis untuk pembelajaran aksara Jawa bagi siswa kelas IV SD. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dan dilakukan di SD Negeri 1 Petir Piyungan Bantul. Subjek terdiri dari 4 siswa uji coba terbatas dan 16 siswa uji coba lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan teknik perhitungan rerata (mean). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media KAPITARA yang dikembangkan telah dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Jawa. Hal ini dibuktikan melalui hasil validasi oleh ahli materi dengan skor rata- rata 3,77 dan oleh ahli media dengan skor 3,96, yang keduanya termasuk kategori “sangat layak”. Selain itu, penilaian dari guru memperoleh skor rata-rata 3,78, sementara uji coba terbatas oleh siswa memperoleh skor 0,90 dan uji coba lapangan sebesar 0,93, yang menunjukkan bahwa media ini tergolong “sangat praktis”