Student Journals
Not a member yet
16241 research outputs found
Sort by
PENGARUH PEMBERIAN REWARD DAN EDUCATIVE PUNISHMENT TERHADAP PERILAKU DISIPLIN SISWA DI SMP NEGERI 1 SLEMAN
Get PDFReward dan Educative Punishment merupakan dua faktor yang diduga berpengaruh terhadap tinggi rendahnya perilaku disiplin siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1. pengaruh pemberian reward terhadap perilaku disiplin siswa, 2. pengaruh pemberian educative punishment terhadap perilaku disiplin siswa, 3. pengaruh pemberian reward dan educative punishment secara bersama-sama terhadap perilaku disiplin siswa di SMP Negeri 1 Sleman.Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas VII dan VIII SMP N 1 Sleman yang berjumlah 448 siswa,teknik sampling yang digunakan yaitu teknik proportional random sampling dengan jumlah 211sampel siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Pengujian hipotesis menggunakan regresi sederhana dan regresi ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. ada pengaruh positif dan signifikan pemberian reward terhadap perilaku disiplin siswa, ditunjukkan dengan (rx1y) sebesar 0,390 dan nilai thitunglebih besar dari ttabel (6,122 1,960). 2. ada pengaruh positif dan signifikan pemberian educative punishment terhadap perilaku disiplin siswa, ditunjukkan dengan (rx2y) sebesar 0,585 dan nilai thitunglebih besar dari ttabel (10,422 1,960). 3. ada pengaruh positif dan signifikan atara pemberian reward dan educative punishment terhadap perilaku disiplin siswa di SMP N 1 Sleman yang ditunjukkan dengan hasil (rxy(12)) sebesar 0,597 dan nilai Fhitunglebih besar dari Ftabel (57,6223,03). Sumbangan Relatif masing-masing variabel yaitu pemberian reward 21,3% dan educative punishment 78,7% sedangkan Sumbangan Efektif masing-masing variabel pemberian reward sebesar 7,6% dan educative punishment sebesar 28%.Kata Kunci: reward, educative punishment, perilakudisiplinsiswa
KONDISI SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT DESA KRIKILAN PASCA PENGEMBANGAN OBJEK WISATA MUSEUM SANGIRAN TAHUN 2012-2016
Get PDFTujuan penelitian adalah untuk mengetahui kondisi sosial ekonomi masyarakat Desa Krikilan pasca pengembangan objek wisata museum Sangiran tahun 2012-2016 Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Lokasi penelitian dilakukan di Desa Krikilan, Kecamatan Kalijambe, Kabupaten Sragen. Subjek penelitian ini adalah tokoh masyarakat Desa Krikilan serta masyarakat yang membuka usaha berjualan makanan serta souvenir. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, serta observasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis data interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi sosial ekonomi masyarakat Desa Krikilan pasca pengembangan objek wisata museum Sangiran tahun 2012-2016 antara lain: (1) Pasca pengembangan objek wisata museum Sangiran, mata pencahariaan atau pekerjaan masyarakat di Desa Krikilan menjadi bervariasi seperti menjadi pengrajin industri rumah tangga, berjualan makanan, berjualan souvenir, membuka toko souvenir, serta membuka home stay. (2) pendapatan masyarakat di Desa Krikilan mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Pada tahun 2011, total pendapatan keluarga di Desa Krikilan sebesar Rp. 550.000,00/bulan, tahun 2012 sebesar Rp. 650.000,00/bulan, tahun 2013 sebesar Rp. 1.550.000,00/bulan, tahun 2014 sebesar Rp. 2.400.000,00/bulan. Tahun 2015 sebesar Rp. 3.300.000,00/bulan, serta tahun 2016 sebesar Rp. 3.600.000,00/bulan. (3) tingkat pendidikan masyarakat di Desa Krikilan mengalami peningkatan setiap tahunnya. Pasca pengembangan objek wisata museum Sangiran banyak warga masyarakat di Desa Krikilan yang mampu menyelesaikan pendidikan mulai dari jenjang Diploma maupun Sarjana. Tahun 2011 total sebanyak 6 orang lulusan Diploma, sedangkan Sarjana total sebanyak 8 orang. Tahun 2012 sebanyak 12 orang lulusan Diploma, serta Sarjana sebanyak 10 orang. Tahun 2013 sebanyak 16 orang lulusan Diploma, serta Sarjana sebanyak 10 orang. Tahun 2014 sebanyak 22 orang lulusan Diploma, sedangkan Sarjana sebanyak 16 orang. Tahun 2015 lulusan Diploma 18 orang, serta Sarjana sebanyak 17 orang. Tahun 2016 lulusan Diploma 29 orang, serta Sarjana sebanyak 28 orang
PENANAMAN NILAI-NILAI NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SMP TARAKANITA MAGELANG
Get PDFPenelitian ini dilakuakan di SMP Tarakanita Magelang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penanaman nilai nilai nasionalisme melalui pembelajaran IPS di SMP Tarakanita MagelangPenelitian ini ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dandokumentasi. Analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penanaman nilai-nilai nasionalisme melalui pembelajaran IPS di SMP Tarakanita yang telah dilakukan oleh guru IPS adalah dalam pembelajaran IPS di SMP Tarakanita Magelang dapat ditunjukan dalam perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan yang dilakukan guru adalah dengan menyusun RPPdan mempersiapkan media. Pada pelaksanaanya cara yang dilakukan dengan menyisipkan pesan-pesan, melalui metode pembelajaran, melalui media dan melalui tindakan. Evaluasiyang dilakukan guru hanya dengan mengamati. Nilai-nilai nasionalisme yang ditanamkanguru IPS antara lain ilai cinta tanah air, bangga terhadap bangsa Indonesia, disiplin, menghargai sesama, nilai toleransi, patuh terhadap peraturan, sopan, tanggung jawab,bekerja keras, adil, dan jujurKata kunci : nilai, nasionalisme, mata pelajaran IP
UPAYA BALAI PERLINDUNGAN DAN REHABILITASI SOSIAL REMAJA (BPRSR) DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM PEMBINAAN MORAL REMAJA BERMASALAH
Get PDFTujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) upaya Balai Perlindungan dan Rehabilitasi Sosial Remaja terhadap pembinaan moral remaja bermasalah; (2) faktor yang mempengaruhi pelaksanaan program Pembinaan; dan (3) perbedaan kondisi moral remaja bermasalah sebelum dan setelah mengikuti pembinaan di Balai Perlindungan dan Rehabilitasi Sosial Remaja Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi eksploratif. Subjek penelitian ini berjumlah 6 orang, 3 orang pengurus BPRSR dan 3 orang remaja asuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) upaya Balai Perlindungan dan Rehabilitasi Sosial Remaja Yogyakarta dalam pembinaan moral remaja bermasalah meliputi, bimbingan fisik, mental, sosial, rehabilitasi sosial, bimbingan keterampilan, pendampingan pekerja sosial, konsultasi psikolog, outing; (2) faktor pendukung yang mempengaruhi kegiatan pembinaan yaitu adanya kerjasama dengan berbagai pihak terkait dan tekad yang kuat remaja untuk menjadi lebih baik, faktor penghambat yaitu sumber daya manusia yang terbatas, sarana dan prasarana, kompetensi anggaran dan sistem on-off. (3) perbedaan kondisi remaja setelah mengikuti pembinaan adalah remaja memiliki sopan santun, memiliki ketahanan emosi yang stabil, memiliki keterampilan, menjadi remaja yang optimis dan memiliki pengalaman pekerjaan.Kata kunci: Pembinaan moral, remaja, remaja bermasala
POTENSI DESA WISATA DALAM MENUMBUHKAN PELUANG WIRAUSAHA DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Kasus Desa Wisata Grogol Margodadi Seyegan Sleman)
Get PDFDesa wisata Grogol merupakan desa wisata yang sudah tergolong maju dan mandiri di Kabupaten Sleman. Keberadaan desa wisata perlu dikaji mengenai pengaruhnya terhadap potensi wirausaha dan pengelolaan lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui perkembangan wirausaha di desa wisata Grogol (2) untuk mengetahui pengelolaan lingkungan yang ada di desa wisata Grogol.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di dusun Grogol Margodadi Seyegan Sleman pada bulan Maret-Juli 2018. Subjekpenelitian ini adalah Kepala dusun Grogol, Pengelola desa wisata Grogol, Pencetus desa wisataGrogol, Ketua pemuda dusun Grogol, dan Pelaku usaha di desa wisata Grogol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datamenggunakan analisis interaktif Miles dan Huberman, dengan tahap sebagai berikut:pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Desa wisata Grogol menumbuhkan peluang wirausaha bagi masyarakat setempat. Kegiatan wirausaha yang tumbuh yaitu usaha kuliner, usaha kerajinan dan souvenir, serta jasa home stay. (2) Desa wisata Grogol telah melaksanakan pengelolaan, dan pelestarian lingkungan yaitu river tubing, Tanam Buah dalam Pot (TABULAMPOT), penataan lahan parkir, Pemusatan area pedagang, serta kerja bakti insidental dan kerja bakti rutin.Kata Kunci : Desa Wisata, Potensi Wirausaha, Pengelolaan Lingkunga
PENGEMBANGAN MODUL DENGAN QR CODE MATERI EKSPLORASI NEGARA-NEGARA ASEAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan produk berupa modul dengan QR Code materi Eksplorasi Negara-negara ASEAN sebagai sumber belajar IPS untuk meningkatkan literasi digital; (2) mengetahui kelayakan modul dengan QR Code materi Eksplorasi Negara-negara ASEAN sebagai sumber belajar IPS; (3) menguji keefektifan modul dengan QR Code materi Eksplorasi Negara-negara ASEAN sebagai sumber belajar IPS untuk meningkatkan literasi digital. Penelitian ini mengacu pada metode pengembangan Borg Gall yang terdiri dari 10 tahap. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Uji coba dilakukan kepada guru IPS dan 75 peserta didik SMP Negeri 1 Srumbung. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan tes. Data yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan ini yaitu: (1) menghasilkan produk berupa modul dengan QR Code materi Eksplorasi Negara-negara ASEAN; (2) modul dengan QR Code memenuhi kriteria kelayakan berdasarkan komponen kelayakan materi 91,72% (sangat layak), kelayakan media 90% (sangat layak), kelayakan oleh guru 94,51% (sangat layak), kelayakan dari peserta didik sebesar 90,63% meningkat dan menjadi 91,66% (sangat), serta layak diperoleh kelayakan literasi sebesar digital 90,70% (sangat layak); (3) modul dengan QR Code memenuhi kriteria keefektifan untuk meningkatkan literasi digital yang ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata melalui Uji-t dengan nilai t hitung t tabel yaitu 10,442 2,039 dan peningkatan rata-rata melalui uji N-Gain sebesar 0,72 (kriteria tinggi) dengan sebesar efektivitas 71,61 (kriteria cukup efektif)
THE INFLUENCE OF STUDENT’S PERCEPTIONS OF TEACHER’S TEACHING METHODS, THE USE OF LEARNING MEDIA, AND STUDENT’S LEARNING MOTIVATION ON INTRODUCTION TO ACCOUNTING LEARNING ACHIEVEMENT
Get PDFThis study aims to determine the influence of (1) Students' Perceptions of Teachers' Teaching Methods on Introduction to Accounting Learning Achievement, (2) Students' Perceptions of the Use of Learning Media on Introduction to Accounting Learning Achievement, and (3) Student’s learning motivation on Introduction to Accounting Learning Achievement of Class X AKKL at SMK Negeri 1 Yogyakarta Academic Year 2021/2022. This research is ex-post facto research. The research was conducted at SMK Negeri 1 Yogyakarta with respondents in class X AKKL totaling 70 students, so that this research is population research. The data collection methods used were questionnaires and documentation. The data analysistechnique used is multiple linear regression analysis. The results of this study are (1) There was a positive and significant influence on Student Perceptions about Teacher Teaching Methods on Introduction to Accounting Learning Achievement as evidenced by the results of the regression coefficient (rx1y) of 0.783 and sig of 0.001. (2) There is a positive and significant influence on students' perceptions of the use of learning media on Introduction to Accounting learning achievement, as evidenced by the results of the regression coefficient (rx2y) of 0.589 and sig of 0.018. (3) There is a negative and significant influence of student’s learning motivation on Introduction to Accounting learning achievement as evidenced by the results of the regression coefficient (rx3y) of -0.237 and sig of 0.019.Keyword: Student Perceptions of Teacher Teaching Methods, Use of Learning Media, Student’s learning motivation, Introduction to Accounting Learning Achievemen
PENGARUH EFIKASI DIRI, MOTIVASI BELAJAR, DAN PARTISIPASI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS X SMKN 1 PURBALINGGA
Get PDFPengaruh Efikasi Diri, Motivasi Belajar, dan Partisipasi Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh: (1) efikasi diri terhadap prestasi belajar akuntansi dasar; (2) motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi dasar; dan (3) partisipasi siswa terhadap prestasi belajar akuntansi dasar. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan metode ex-post facto. Populasi penelitian adalah siswa kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin dan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) efikasi diri tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar akuntansi dasar dengan t-statistik t-tabel (1,124 1,983) dan nilai signifikansi sebesar 0,264 0,05; (2) motivasi belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar akuntansi dasar dengan nilai t-statistik t-tabel (3.053 1,983) dan nilai signifikansi sebesar 0,003 0,05; (3) partisipasi siswa tidak memiliki penagruh yang signifikan terhadap prestasi belajar akuntansi dasar dengan nilai t-statistik t-tabel (1,413 1,983) dan nilai signifikansi sebesar 0,161 0,05.Kata kunci: prestasi belajar, efikasi diri, motivasi belajar, partisipasi sisw
PENGARUH LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI KELUARGA DAN LITERASI KEUANGAN TERHADAP KEPUTUSAN INVESTASI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2019 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Get PDFPengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga dan Literasi Keuangan Terhadap Keputusan Investasi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019 Universitas Negeri Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang sosial ekonomi keluarga dan literasi keuangan terhadap keputusan investasi mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2019 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntasi angkatan 2019 yang berjumlah 65. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket atau kuisioner yang didistribusikan secara online melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, uji regresi linier sederhana dan uji t. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Latar belakang sosial keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan investasi, maka pernyataan hipotesis pertama yang menyatakan bahwa latar belakang sosial keluarga berpengaruh positif terhadap keputusan investasi dapat diterima. Hal ini dapat dilihat dari nilai t sebesar 0,908 dengan nilai signifikansi 0,047 lebih kecil daripada 0,05 dan nilai koefisien regresi (b1) positif sebesar 0,153. 2) Latar belakang ekonomi keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan investasi, maka pernyataan hipotesis kedua yang menyatakan bahwa latar belakang sosial ekonomi keluarga berpengaruh positif terhadap keputusan investasi dapat diterima. Hal ini dapat dilihat dari nilai t sebesar 2,454 dengan nilai signifikansi 0,017 lebih kecil daripada 0,05 dan nilai koefisien regresi (b2) positif sebesar 0,428. 3) Literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan investasi, maka pernyataan hipotesis ketiga yaitu literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan investasi dapat diterima. Hal ini dapat dilihat dari nilai t sebesar 3,187 dengan nilai signifikansi 0,002 lebih kecil daripada 0,05, dan nilai koefisien regresi (b3) positif sebesar 0,486.Kata kunci: Latar belakang sosial ekonomi keluarga, literasi keuangan, keputusan investas
CIPP EVALUATION OF MOODLE ASSISTANT DISTANCE LEARNING ON TAX ADMINISTRATION SUBJECTS
Get PDFThis quantitative evaluative research using the CIPP model aims to evaluate distance learning programs using e-learning assisted by Moodle on tax administration subjects at SMK Negeri 1 Klaten. The evaluation research focuses on the teacher's role during the program. The subjects in this study were students of class XII AKL 3 and XII AKL 4 SMK Negeri 1 Klaten for the academic year 2021/2022, totaling 72 students and two teachers of tax administration subjects. Data analysis was calculated using a descriptive percentage formula. The average result of each evaluation component in this study is 69.8% which is included in the good category. Therefore, it can be concluded that the program is running well. The teacher's role is good, but several teacher roles need to be improved related to the lesson plan, learning methods, material discussion, assessment system, and task confirmation.Keywords: CIPP evaluation, distance learning, moodle, and teacher rol