Docuthèque, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec
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Utiliser WhatsApp comme environnement d’apprentissage formel
No full textDans ce numéro, Valéry Psyché, professeure à l’Université TÉLUQ et Valérie Payen Jean-Baptiste, chargée de cours à l’Université de Genève, traitent de l’intérêt pédagogique de WhatsApp comme environnement d’apprentissage à distance en enseignement universitaire, pour faciliter l’accès équitable au savoir, constituer des communautés d’apprentissage, co-construire des connaissances et développer des compétences numériques transversales
La communauté d’apprentissage en appui à l’analyse de pratiques durant la formation à l’exercice d’une profession
No full textDans ce numéro, Olivia Monfette, professeure à l’Université du Québec en Outaouais présente une démarche collective d’analyse de pratiques qui prend la forme d’une communauté d’apprentissage. Cette démarche pédagogique a pour but de soutenir le développement des compétences réflexives des personnes étudiantes lors de leur formation pratique
Savoir reconnaître une revue prédatrice
Get PDFCette affiche produite par le groupe de travail sur les éditeurs prédateurs du réseau de l'Université du Québec présente les principaux indices permettant de reconnaître une revue prédatrice
Comment se définit le projet d’études en présence d’une limitation fonctionnelle ?
Get PDFCette note technique actualise, à l’aide des données de l’enquête ICOPE 2016, les principaux indicateurs du rapport intitulé « Perception des étudiants de l’Université du Québec à l’égard des problèmes de santé limitant leurs apprentissages », publié en 2012. Ce rapport peut être consulté
pour obtenir des données antérieures, de même que des
précisions sur le projet ICOPE, à la base de cette analyse
sur les étudiantes et étudiants en situation de handicap. Voir https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/75
Approfondir l’engagement de l’Université du Québec à faire une meilleure place aux Premiers Peuples
Get PDFLe plan d’action 2022-2025 présente une proposition de concertation, de mutualisation et de cohérence d’intervention entre les dix établissements de l’Université du Québec, l’équipe réseau, et avec les partenaires (autochtones et gouvernementaux), qui présente des pistes de solution autour de dix axes d’enjeux thématiques : la sensibilisation du milieu universitaire, l’accessibilité en enseignement supérieur, les services à la population étudiante, l’enseignement, la recherche et la gouvernance
Le Modèle de cohérence pédagonumérique comme initiation à l’enseignement à distance à l’université
Get PDFDans ce numéro, France Lafleur, professeure au Département des sciences de l’éducation et titulaire de la Chaire d’excellence en enseignement de la formation à distance (FAD) à l’UQTR, présente les avantages de l’application du Modèle de cohérence pédagonumérique pour les enseignantes et enseignants universitaires entreprenant une première réflexion sur la FAD
Étudiants internationaux : Combien resteront au Québec après leurs études ?
Get PDFAvec une pénurie de main-d’œuvre qui sévit dans plusieurs
secteurs d’activité économique et une population étudiante
croissante en provenance de l’étranger, la question suivante
revient sans cesse : Quelle proportion des étudiantes et
étudiants internationaux s’installeront au pays et, plus
particulièrement au Québec, à la fin de leurs études ? Cette courte note tente d'y répondre à l'aide des données étudiantes, tout en soulignant les limites existantes
La persévérance et la durée des études à l'Université du Québec
Get PDFCe court document présente les statistiques globales du réseau de l’Université du Québec (UQ) sur l'accès au diplôme et la durée des études. Il couvre les programmes de baccalauréat, maîtrise et doctorat et s’appuie sur les données institutionnelles de l’UQ. Les statistiques présentées concernent les cohortes d’automne dont le suivi se termine aux trimestres d’automne 2020 et 2021
Rapport annuel 2020-2021 de l’Université du Québec et des établissements du réseau
Get PDFLa production du rapport annuel de l’Université du Québec, dans sa forme et son contenu, est le fruit d’un ensemble de collaborations universitaires, techniques et administratives à l'échelle de son réseau
L'analyse de l'actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles
Get PDFDans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, traite de l’utilisation de l’actualité à caractère scientifique pour favoriser le développement des compétences informationnelles chez les étudiantes et étudiants. Il propose une méthode permettant d’intégrer cette stratégie pédagogique dans vos enseignements