Docuthèque, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec
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Qui sont les étudiants et étudiantes de la génération Z et quels sont leurs besoins et attentes à l’université?
Get PDFDernière génération à avoir intégré l'université et le marché du travail, la génération Z est encore bien présente dans les établissements d’enseignement supérieur. Comme celle-ci représente environ la moitié de la population étudiante de l’Université du Québec, il importe de bien connaître ses besoins et ses attentes pour l’accompagner adéquatement. S’appuyant sur des communications présentées au National Symposium on Student Retention et d’autres documents issus de la littérature, une courte note sur le sujet a été publiée en avril 2024
Rapport annuel 2022-2023 de l’Université du Québec et des établissements du réseau
Get PDFLa production du rapport annuel de l’Université du Québec, dans sa forme et son contenu, est le fruit d’un ensemble de collaborations universitaires, techniques et administratives à l'échelle de son réseau
L’évaluation en situation authentique
No full textDans ce numéro, Serge Gérin-Lajoie, Marie-Hélène Hébert et Cathia Papi, professeur·es à l’Université TÉLUQ abordent la question de l’évaluation authentique. Ils mettent en exergue les raisons de s’y adonner et partagent au lectorat quelques conseils pour la mettre en œuvre, quelles que soient les modalités de formation (présentiel, hybride et distance)
Le parcours culturel : oser sortir du cadre universitaire
No full textDans ce numéro spécial, la professeure Anne-Marie Leclerc, de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), présente son projet d’innovation pédagogique « Le parcours culturel : oser sortir du cadre universitaire ». Elle partage le contexte du projet, ses intentions pédagogiques et ses retombées sur les apprentissages des personnes étudiantes et les pratiques d’enseignement
Quelles sont les caractéristiques de la population étudiante autochtone entrée à l'Université du Québec (UQ) en 2022 ?
Get PDFÀ partir des données de l’enquête ICOPE (Indicateurs de COnditions de Poursuite des Études), cette note technique trace le portrait de la population étudiante autochtone entrée à l’Université du Québec à l’automne 2022
La persévérance et la durée des études à l'Université du Québec
No full textCe court document présente les statistiques globales du réseau de l’Université du Québec (UQ) sur l'accès au diplôme et la durée des études. Il couvre les programmes de baccalauréat, maîtrise et doctorat et s’appuie sur les données institutionnelles de l’UQ. Les statistiques présentées concernent les cohortes d’automne dont le suivi se termine aux trimestres d’automne 2022 et 2023
Transitions réussies entre les voies de formation sous la perspective des jeunes de la Mauricie : quels besoins de soutien aux transitions?
Get PDFDans le cadre du grand projet Transitions réussies vers les études supérieures: un défi interordres (TrRéussies) (2022-2025), le projet de recherche mené par l’équipe de la Mauricie se penche sur les transitions scolaires sous l’aune du phénomène de l’institutionnalisation des trajectoires non linéaires. Au Québec, ces parcours non linéaires, marqués par des interruptions et réorientations, sont particulièrement fréquents chez les personnes apprenantes ayant des besoins éducatifs particuliers ou issus de milieux à faible revenu. En ce sens, le projet de la Mauricie a fait le choix de s’intéresser à tous les parcours – linéaires et non linéaires – pouvant mener aux études supérieures, et ce, dans une pluralité de contextes éducatifs tels que l’enseignement secondaire, la formation générale des adultes ainsi que la formation professionnelle, collégiale et universitaire. Le rapport de recherche se conclut avec neuf recommandations visant à mieux soutenir le processus de transition. Nos résultats révèlent notamment que le processus de transition est loin d’être une finalité en soi pour les personnes concernées. Réduire la transition réussie à un marqueur chiffré de diplomation est non seulement minimaliste, mais cela traduit une incompréhension du processus de transition et de sa portée dans le parcours scolaire
Le sentiment d’appartenance, un facteur de réussite trop souvent négligé!
Get PDFCette note technique fait suite aux communications du National Symposium on Student Retention (NSSR) 2023, dont la conférence d’ouverture portait sur le sentiment d’appartenance et son impact sur le bien-être et la réussite de la population étudiante. Elle rapporte les informations présentées dans le cadre du NSSR à ce sujet et suggère quelques pistes d’action pour aider à développer ou renforcer le sentiment d’appartenance des étudiantes et étudiants du réseau de l’Université du Québec
Évaluer la part des articles du corps professoral du réseau de l’Université du Québec disponibles en libre accès
Get PDFLe groupe de travail sur le libre accès du réseau de l'Université du Québec a souhaité développer une méthode pour évaluer le taux de libre accès des publications des professeures et professeurs du réseau de l'Université du Québec. Le défi était de deux ordres : d'abord constituer une liste exhaustive des publications des professeures et professeurs, puis avoir une façon d'identifier les versions disponibles en libre accès de ces mêmes articles.
Ce document présente la démarche et les constats de ces travaux
Recrutement inclusif : rédaction et diffusion d'une offre d'emploi
Get PDFInformations destinées au personnel des ressources humaines ou des affaires professorales, directions de département ou de centre et gestionnaires pour tenir compte des pratiques inclusives relatives à la rédaction et à la diffusion d’une offre d’emploi. Fiche développée par la Communauté de pratique EDI du réseau de l’Université du Québec