Docuthèque, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec
Not a member yet
254 research outputs found
Sort by
Équité et parité des femmes en recherche à l’Université du Québec
Get PDFLa présente note désire évaluer si les gains des femmes en emploi dans le milieu universitaire se sont traduits par une plus grande présence dans les activités de recherche. Pour ce faire, l’évolution de la répartition du financement de recherche pour trois grandes familles de disciplines sera analysée. D’autres déterminants de l’ampleur du financement de recherche, tels que la source de financement et l’âge des chercheurs, seront également considérés. Enfin, quelques éléments de réflexion seront proposés afin d’expliquer les résultats obtenus
Équité et parité selon le genre en recherche – L’ampleur des demandes de financement
Get PDFUne publication précédente confirmait le retard des femmes en recherche en termes d’ampleur de financement. Afin d’expliquer l’écart, nous avons évoqué les différences dans le parcours professionnel, notamment l’importance prépondérante de la maternité et de la vie familiale pour les femmes, mais aussi les freins structurels possibles au sein des organisations et processus sous-tendant le financement de la recherche. Une hypothèse toutefois admise et évoquée dans une correspondance de The Lancet en 2012 suggère plutôt qu’une part importante du sous-financement de recherche mesuré entre les hommes et les femmes en recherche universitaire pourrait être attribuable à la propension plus mesurée des femmes lorsqu’il est question d’établir les exigences pécuniaires relatives à un projet de recherche. Puisque le système d'Inventaire du financement de la recherche (IFR) recense les montants de subvention demandés, il apparaît pertinent de vérifier l’hypothèse avancée pour le réseau de l’Université du Québec
Les étudiants de première génération universitaire : Toujours d'actualité!
Get PDFLe concept d’étudiant de première génération (EPG) remonte maintenant à une quarantaine d’années. Apparu d’abord aux États-Unis, son utilisation au Canada est toutefois plus récente. À l’Université du Québec (UQ), on s’y intéresse depuis près de vingt ans. Après tout ce temps, est-il encore pertinent de s’intéresser aux EPG à l’UQ ? Bien que les proportions d’EPG diminuent au fil des ans, le présent rapport montre que ce concept est toujours d’actualité et que le « Québec a besoin » plus que jamais « de tous ses talents » pour faire face aux défis de demain
Autoévaluation et autorégulation : deux habiletés favorables aux apprentissages en profondeur
Get PDFPour les étudiants, des apprentissages en profondeur peuvent être réalisés grâce à l’autoévaluation et l’autorégulation. Dans ce numéro, Chantal Roussel, professeure à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), présente ces deux habiletés qui offrent un fort potentiel pédagogique tant pour les enseignants que pour les étudiants
Le codéveloppement chez les étudiants : une approche pédagogique de réflexion-action pour soutenir le développement des compétences professionnelles
Get PDFEn mobilisant une approche pédagogique basée sur la réflexion-action, Marie-Josée St-Pierre, doctorante et chargée de cours au Département d’ergothérapie à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), montre comment le codéveloppement chez les étudiants permet de soutenir le développement de leurs compétences professionnelles
Le tableau de bord : un outil pour visualiser l’évolution des apprentissages des étudiants
Get PDFComment suivre l'évolution des apprentissage des étudiants ? Le tableau de bord de suivi peut devenir un outil précieux pour les enseignants universitaires qui souhaitent intervenir de façon précoce auprès d'étudiants qui éprouvent des difficultés. Ce numéro du Tableau met en lumière le potentiel de cet outil issu du domaine du management qui fait son entrée dans les établissements d'enseignement depuis quelques années
Comment se classe l'UQ par rapport au U15 selon le nombre d'inscrits ?
Get PDFL’Université du Québec (UQ) est un réseau de dix établissements universitaires. En comparaison aux universités du U15, le réseau de l’UQ se classe avantageusement sur le plan du nombre d’inscrits. Cette courte note présente quelques données provenant de Statistique Canada qui illustrent ce propos
Le jeu de rôle en pédagogie universitaire : un exemple d'utilisation
Get PDFComment amener des étudiants à développer des attitudes, comme l'empathie, dans le cadre d'un cours universitaire? Ce numéro du Tableau propose des pistes pour mettre en oeuvre des situations d'apprentissage au cours desquelles les étudiants se mettent dans la peau d'autres personnes. Ces simulations permettent notamment aux étudiants de « vivre » les contraintes et les défis auxquels se heurtent les personnes qu'ils accompagneront dans leurs stages et, éventuellement, dans leur future profession
La discussion réflexive et l’approche par enquête : des activités socioconstructivistes basées sur le questionnement pédagogique
Get PDFLa discussion réflexive a pour but de faire réfléchir les étudiants sur les contenus qui leur sont proposés en classe. Cette stratégie, qui tire ses fondements de l'apprentissage par enquête, amène les étudiants à créer des liens entre ce qu'ils voient dans un cours et des connaissances plus concrètes issue de leurs expériences. Ce numéro expose des pistes à explorer pour tout enseignant qui souhaite dynamiser son cours et favoriser le développement de la pensée critique chez ses étudiants
Bibliothèque et compétences informationnelles : un enjeu de formation à l’Université du Québec
No full textEntretien avec Dominique Papin et Eve-Lyne Rondeau en lien avec les enjeux et la promotion du développement des compétences informationnelles à l’Université du Québec