Portal de Revistas de la Universidad Técnica Nacional
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EMP Estudio de casos: una estrategia de aprendizaje para fortalecer el conocimiento del aprendiente
No full textLa estrategia denominada Estudio de casos es una metodología que permite, desde una perspectiva holística y participativa, el abordaje de los contenidos de un curso
VOA Cambio demográfico y Bono de género, parámetros de interés para la Educación Superior
No full textLa economísta y demógrafa Pamela Jiménez Fontana, participó como expositora en el foro: La transformación demográfica y el mundo del trabajo, Costa Rica al 2030, en el auditorio de Administración Universitaria, de la Universidad Técnica Ncional, en Villa Bonita de Alajuela, el miércoles 23 de octubre de 2019. En esta entrevista aborda el tema del Cambio demográfico, su definición y los factores que interviene en él, así como, el Bono de Género y sus posibles implicaciones para el país. Finalmente, menciona cómo estos datos resultan de gran importancia para la gestión de la educación universitaria
SES Serie de fascículos Navegando juntos
No full textPor esta razón, ofrece a toda la comunidad universitaria la serie de fascículos Navegando juntos, en los cuales se hace una presentación de nueve (9) metodologías activas para desarrollar en los procesos de aprendizaje universitarios
Análisis de deposición total en la zona protectora de los cerros de Escazú en Costa Rica
No full textThe Protective Area of the Escazú Hills (ZPCE, Spanish acronym) is an area designated as a pollution sink within theWestern Central Valley (VCO, Spanish acronym), in Costa Rica. For this study, the total deposition characteristicsobtained in the ZPCE during 2015’s rainy season were analyzed. The pH parameters and field conductivity wereassessed. The Cl-, SO4-2 and NO3- anions were determined by ion exchange chromatography while the Ca+2 andMg+2 cations were analyzed by atomic absorption. It was possible to identify acid rain (pH less than 5.6) in 90%of the ZPCE samples. There is more acidic pH distribution in the northwest part of ZPCE. The pH, as H+ concentration,presents a moderate conductivity correlation (0.585), according to Kolhraush’s law. The most abundant rainions collected are as follows, in decreasing order: CO3-2 > Cl- > SO4-2> NO3-. The ion correlations were high(more than 0.7) between Cl- and Mg + 2, between Ca+ 2 and CO3-2 and moderate (more than 0.4) between SO4-2and NO3-.La Zona Protectora de los cerros de Escazú (ZPCE) es una zona planteada como sumidero de contaminantes dentrodel Valle Central Occidental (VCO) de Costa Rica. Se analizaron las características de la deposición total obtenidade la ZPCE durante la época lluviosa del año 2015. Se evaluaron los parámetros de pH y conductividad en campo,mientras que los aniones (Cl-, SO4-2, NO3-) fueron determinados por cromatografía de intercambio iónico y loscationes (Ca+2 y Mg+2) se analizaron por absorción atómica. La ZPCE presenta lluvias ácidas (pH menor a 5,6) enel 90% de las muestras. El pH presenta una distribución más ácida en la parte noroeste de la ZPCE. El pH, comoconcentración de H+ presenta una correlación moderada (0,585) con la conductividad según la ley de Kolhraush.Los iones más abundantes en la lluvia recolectada son en orden decreciente: CO3-2 > Cl- > SO4-2> NO3- Las correlacionesde los iones fueron elevadas (mayor a 0,7) entre Cl- y Mg+2, entre Ca+2 y CO3-2. y moderada (mayora 0,4) entre SO4-2 y NO3-
ART Educación inclusiva: una luz para el camino
No full textLas diferencias existentes entre cada persona y que le convierten en única, son realidades que están presentes en toda comunidad educativa y representan el foco de acción para una educación inclusiva. En la actualidad, cada docente se enfrenta a un desafío, a una tarea que demanda garantizar que toda la población estudiantil pueda acceder a los procesos de calidad, mismos que deben ser organizados y con una adecuada utilización de los recursos. Es por ello, que este artículo intenta reflexionar sobre el derecho a la educación, específicamente, en lo referente a la atención a la diversidad y los principios de la educación inclusiva. Por lo tanto, la promoción de comunidades de aprendizaje, respetuosas de las diferencias, es la única forma de que los espacios de aprendizaje dejen de contribuir a profundizar las desigualdades, abandonando prácticas que fomentan la discriminación y la exclusión
VAC Sistemas de calidad en Centros Universitarios
No full textEl doctor Carot, expone sus ideas acerca de los Sistemas de calidad (SC)en la educación. Inicia con una conceptualización de los SC y continúa con una presentación sobre la importancia de su implementación en los procesos educativos. Asimismo, menciona las principales características que debe tener un indicador para que sea adecuado en los procesos de evaluación y, finalmente, reflexiona sobre el papel que los docentes tienen en un sistema de calidad
HUT ¿Encajar o sobresalir? Representación estudiantil
No full textLa universidad, un capítulo completamente nuevo para mí
ART La recreación como herramienta para la construcción de la vida estudiantil universitaria: la experiencia de la Universidad Técnica Nacional, Costa Rica
No full textEste manuscrito presenta la experiencia de la Universidad Técnica Nacional (UTN) de Costa Rica, en el uso de la recreación como herramienta para la construcción de la vida estudiantil universitaria. La UTN es una institución que aún se encuentra en desarrollo y en solo 10 años ha conseguido grandes avances en sus objetivos. Desde el área de Vida Estudiantil, se ha utilizado la recreación para construir espacios participativos, que generen sentido de pertenencia con la institución y que permitan a la población estudiantil obtener los beneficios de la recreación, en su formación integral como personas. Durante dos años de trabajo, los resultados en la nueva concepción de la vida estudiantil, hacen que se le dé aún más énfasis a la recreación como promotora de estos procesos
EMP Flipped Classroom o Aula invertida
No full textEn la actualidad la educación universitaria enfrenta nuevas demandas a partir de las transformaciones sociales, los avances tecnológicos, los cambios en la gestión de la información y la búsqueda de calidad en los emergentes escenarios educativos y laborales. Con la estrategia de Flipped Classroom se invierten los roles tradicionales de la educación y se brinda una estructura y dinámica diferente a los procesos de aprendizaje, favorenciendo la democratización e inclusión de la educación. Así, con una clara planificación y apoyada en herramientas tecnológicas digitales, se posiciona como una estrategia innovadora de aprendizaje