Portal de Revistas de la Universidad Técnica Nacional
Not a member yet
390 research outputs found
Sort by
El futuro del transporte en Costa Rica: transición al vehículo eléctrico y otras tecnologías
No full textIn this case study, an analysis was made about the technical conditions that Costa Rica must meet for the transport electrification. The country meets many of these requirements, renewable electricity generation, electric transport policies and plans, interested utilities and other positive factors. However, the main current problems like, the dependence on fossil fuel, the challenges to overcome in order to achieve the correct transition, the effect on the National Electric System, distribution of fast-charging stations and the integration of electric vehicles into smart grids will be studied.En este estudio de caso se realizará un análisis de las condiciones técnicas que debe cumplir Costa Rica para la electrificación del transporte. El país reúne muchas de estas condiciones, generación de electricidad renovable, políticas y planes de transporte eléctrico, empresas distribuidoras interesadas y otros factores positivos. Sin embargo, se estudiarán los problemas actuales principales como, la dependencia de hidrocarburos, los desafíos a superar para alcanzar transición correcta, el efecto sobre el Sistema Eléctrico Nacional, distribución de estaciones de carga rápida y la integración de los vehículos eléctricos en redes inteligentes
Editorial
No full textThe rector of the National Technical University, Dr. Emmanuel González Alvarado, explains about the Revolution 4.0 and the relationship with the educational model: " (...) One of the elements that distinguishes and generates competitive advantage to the UTN is evident in the law of creation, regarding the formation of graduates as a lateral exit of all its academic offerings, which prepares you in the know-how, in such a way that it introduces you to the world of work. Based on the above, the UTN should assume leadership in the coordination and articulation of Costa Rican technical education. Likewise, the link with the productive sector, as a fundamental axis to be able to respond to the needs of the Revolution 4.0 (...)".El rector de la Universidad Técnica Nacional, Dr. Emmanuel González Alvarado, expone acerca de la Revolución 4.0 y la relación con el modelo educativo: " (...) Uno de los elementos que distingue y genera ventaja competitiva a la UTN se evidencia en la ley de creación, en cuanto a la formación de diplomados como salida lateral de todas sus ofertas académicas, que lo prepara en el saber hacer, de tal manera que lo introduce al mundo del trabajo. A partir de lo expresado, la UTN deberá asumir el liderazgo en la coordinación y articulación de la educación técnica costarricense. Así mismo, la vinculación con el sector productivo, como eje fundamental para poder responder a las necesidades de la Revolución 4.0 (...)".O reitor da Universidade Técnica Nacional, Dr. Emmanuel González Alvarado, explica sobre a Revolução 4.0 e a relação com o modelo educativo: " (...) Um dos elementos que distingue e gera vantagem competitiva para a UTN é evidente na lei da criação, em termos da formação de licenciados como uma saída lateral de todas as suas ofertas académicas, o que o prepara no saber-fazer, de tal forma que o introduz no mundo do trabalho. Com base no acima exposto, a UTN deve assumir a liderança na coordenação e articulação do ensino técnico costarriquenho. Do mesmo modo, a ligação com o sector produtivo, como eixo fundamental para poder responder às necessidades da Revolução 4.0 (...)"
Rol y características esenciales del profesorado inspirador e innovador para gestionar el conocimiento
No full textHigher education today requires inspiring and innovative teachers capable of transforming the landscape of higher education, through methodologies and techniques of pedagogical mediation that transform the personal, social and economic lives of students, therefore, these professionals are called to question the current educational models considered successful, from a perspective of assessing whether they are effective in the face of technological and pedagogical innovations, analyzing changes in the technological, social and economic behavior of students, product of the digital era of the 21st century.The objective is to define the role and the characteristics of the inspiring teacher in the learning process, through research on the concepts and variables to which they refer, that allow the development of skills and competencies through the experience of current and future challenges of student.The role and characteristic of the inspiring teacher is essential to exercise different functions aimed at accompanying the student in the learning process, and in the development of professional and personal skills and competencies.It is necessary to take the role of advisor, evaluator, challenge designer and professor, professional and personal aspects of inspiring, updated, participatory, innovative, and user of IT.La educación superior requiere, actualmente, de profesores inspiradores e innovadores capaces de transformar el panorama de la educación superior, mediante metodologías y técnicas de mediación pedagógica que transformen la vida personal, social y económica de los estudiantes, por lo tanto, estos profesionales son los llamados a cuestionar los modelos educativos actuales considerados exitosos, desde una perspectiva evaluadora para saber si estos son efectivos frente a las innovaciones tecnológicas y pedagógicas, de tal manera que se analicen los cambios del comportamiento tecnológico, social y económico de los estudiantes, producto de la era digital del siglo XXI.El objetivo es definir el rol y características del profesor inspirador e innovador en el proceso de aprendizaje, mediante la investigación sobre los conceptos y variables a las que se refieren, que permitan el desarrollo de habilidades y competencias a través de la vivencia de los retos actuales y futuros del estudiante en la era digital.El rol y característica del profesor inspirador es fundamental para ejercer diferentes funciones orientadas a acompañar al estudiante en el proceso de aprendizaje y en el desarrollo de habilidades y competencias profesionales y personales.Además, es necesario tomar el rol de asesor, evaluador, diseñador de retos y catedrático, y aspectos profesionales y personales de inspirador, actualizado, participativo, innovador y usuario de las tecnologías de la información y la comunicación
Tristeza de inverno
No full textUna fantasía desesperada que construí,durante días hice el ridículo,igual que un mago hace el ridículo con la multitud.A hopeless fantasy I constructed,For days I made a fool of myselfJust as a magician makes a fool of the crowd.Uma fantasia desesperada que construí,por dias fiz papel de bobo,assim como um mágico faz de bobo a multidão
nsaio: Da Vinci, Coronavírus, Virtualidade e Eu
No full textEn mi vivencia en la capacitación Experiencias de Aprendizaje, el plato fuerte de este curso fue el libro sobre Inteligencia genial, de Gelb, el cual me cautivó desde todas las formas del ser. Nada más que inspirado en el genio de Da Vinci, me permití ser creativo, salirme de las líneas del dibujo y repensar la genialidad que reside en mí.In my experience in the training course Learning Experiences, the highlight of the program was the book Genius Intelligence by Gelb, which captivated me in every dimension of being. Inspired by the genius of Da Vinci, I allowed myself to be creative, step outside the lines of the drawing, and rethink the genius that resides within me.Na minha vivência na capacitação Experiências de Aprendizagem, o ponto alto do curso foi o livro Inteligência Genial, de Gelb, que me cativou em todas as dimensões do ser. Inspirado no gênio de Da Vinci, permiti-me ser criativo, sair das linhas do desenho e repensar a genialidade que reside em mim
La migración exitosa hacia una educación basada en encuentros remotos
No full textLa profesión de la docencia promueve una permanente actualización no solamente en el campo profesional en que se desenvuelven profesores y estudiantes, sino en todas las condiciones del entorno en que se desarrolle la transferencia de conocimiento, sea cual sea el medio utilizado. Esta crisis sanitaria mundial ha roto todos los paradigmas, la creatividad y la innovación se han tenido que hacer presentes, como habilidades necesarias para lograr un éxito de una forma progresiva, que garantice el conocimiento adquirido por los estudiantes, para lograr un avance en sus carreras. Todas estas experiencias, que día con día se viven en los intercambios remotos, permiten definir algunas características que pueden potencializar el proceso de aceptación, apreciación y mejoría constante en los modelos utilizados, los cuales incluyen cambios en la cultura de enseñanza/aprendizaje de todos los involucrados y, sobre todo, el uso de recursos tecnológicos
El aprendizaje es un tour, las 5 claves y media
No full textCuando se habla de aprendizaje, por lo general, se asocia a los salones de clases o ambientes relacionados con aprendizaje formal, sin embargo, se olvida que el saber está estrechamente relacionado con nuestra cotidianidad en la interacción con otras personas o con nosotros mismos. Es por esta razón, que este artículo reflexivo relaciona el aprendizaje desde un ambiente fuera de un aula como lo son los tours guiados donde la improvisación, la experiencia, el conocimiento y el deseo de mostrar a los demás lo que nos apasiona, se convergen en un claro ejemplo de cómo el aprendizaje está presente en todo lo que se hace. En virtud de lo anterior, se enumeran distintos consejos, a partir de experiencias en las que se muestra cómo potenciar los procesos de aprendizaje formales e informales, donde se articula la teoría con la práctica en el desarrollo de vivencias significativas y con sentido trascendental
Elaboración de cómics en el aprendizaje de la Estadística y la Probabilidad
No full textEn la actualidad, la tecnología se utiliza en muchos de los campos de la vida humana. Ante esta realidad, el docente mediador debe emplear diversas estrategias que permitan su incorporación en el proceso de aprendizaje y así, el estudiante se sentirá motivado, puesto que dicha tecnología es parte de su diario vivir. La estrategia de mediación pedagógica que se presenta se titula Elaboración de cómics en el aprendizaje de la Estadística y la Probabilidad, se llevó a cabo en el curso Estadística Descriptiva de la Universidad Técnica Nacional, Sede Central. Dicha estrategia consistió en crear un cómic por medio de la plataforma Powtoon, en el que el aprendiente tenía que construir una historia, con base en la temática vista en el curso. Esta experiencia fue de suma importancia, ya que se señala las matemáticas como ¨difícil¨, pero con la puesta en práctica de una metodología activa, al docente se le facilita explicar los contenidos, así el aprendiente se motiva y deja de ser pasivo; además, comprende que las matemáticas se pueden vincular con la vida cotidiana. En definitiva, la didáctica de la matemática y la correcta mediación del docente aportan suficientes herramientas para poder compartir conocimientos y desarrollar aprendizajes con sentido vital en este campo
Historias que trascienden barreras: “El tiempo que trabajé como conserje, lo hacía con amor, dedicación y sabía que algún día tendría mi recompensa”
No full textCrónic
Estrategias innovadoras en la biblioteca: estudio de usuarios de la biblioteca física-virtual
No full textThe paper was carried out in the San Carlos Campus, to analyze the perspective that the university community has, regarding the needs of information, access and use of the physical-virtual library; this with the aim of being able to optimize the services and products of the library. The study is part of the mixed approach, quantitative and qualitative data are extracted, and it is descriptive. Some results of the study are the university community makes regular use of libraries, university libraries and public libraries are the most consulted, the most used tool to search for information is Internet, the consultation to the physical-virtual library is little, the main need for information is the search for information, followed by training in the American Psychological Association (APA) normalization, as well as training in accessing and using the University’s virtual library. On the other hand, it can be concluded that it is important for campus to support the processes of continuous improvement of the library in order to offer a quality education, academics are a vital target of libraries, because they stimulate and encourage access and use from the physical-virtual library, on the part of the students; It is transcendental that the university authorities carry out an administrative directive, where the training of academics is required, with respect to the access and use of the physical-virtual library, as well as their different information resources and tools for research.El trabajo se realizó en la Sede Regional de San Carlos, para analizar la perspectiva que tiene la comunidad universitaria, respecto a las necesidades de información, acceso y uso de la biblioteca física-virtual; esto con el objetivo de poder optimizar los servicios y productos de la biblioteca. El estudio se enmarca en el enfoque mixto, se extraen datos cuantitativos y cualitativos y es de tipo descriptivo. Algunos resultados del estudio son la comunidad universitaria hace un uso regular de las bibliotecas, las bibliotecas universitarias y las públicas son las más consultadas, la herramienta más utilizada para buscar información es Internet, la consulta a la biblioteca física-virtual es poca, la principal necesidad de información es la búsqueda de información, seguido de la capacitación en la Normalización American Psychological Association (APA), así como la capacitación en el acceso y uso a la biblioteca virtual de la Universidad. Puede concluirse que es importante para la Sede, apoyar los procesos de mejoramiento continuo de la biblioteca con el propósito de ofrecer una educación de calidad, los académicos son un público meta vital de las bibliotecas, debido a que estimulan y propician el acceso y uso de la biblioteca tanto física-virtual, por parte de los estudiantes; es transcendental que las autoridades universitarias realicen una directriz administrativa, en donde se exija realizar las capacitaciones a los académicos, con respecto al acceso y uso de la biblioteca física-virtual, así como sus diferentes recursos de información y herramientas para la investigación