Portal de Revistas de la Universidad Técnica Nacional
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Introducción: La cooperación empresarial y académica, una propuesta innovadora en el fomento de la Arqueología Histórica
No full textIn the district of Cureña of Sarapiquí, C.R., at the site known as La Trinidad, a project was carried out for the purpose of recuperating and interpreting cultural evidence of the battle that took place there in 1856-1857. Archaeological research had to be undertaken in order to complement the historical documents that attest the combat. This article comments on the genesis of the project, the people involved, as well as organizations and institutions that provided their support in the different stages of the study, as an example of an alliance between private companies and the cultural sector. This effort was required for a project of this nature to be successful. Since it is a pioneer archaeological study of a battle in C.R., the details of preceding and generating elements of the historical knowledge obtained are important, as well as applications of such knowledge to the development of Sarapiquí and Costa Rica.
Estudio microestructural y elemental de una munición de la Batalla La Trinidad de Sarapiquí de 1856
Get PDFThis study aims to generate a multidisciplinary understanding about the complexity of the historical battle in La Trinidad de Sarapiquí de La Campaña Nacional of 1856-1857, particularly in establishing a baseline diagnosis of the macrostructure, microstructure and elemental chemical analysis of a Minié bullet recovered from this historical event. We therefore carried out the first pilot study of a Minié ball recovered in 2016 in an excavation at the site of La Trinidad, in Sarapiquí, belonging to the Museo Histórico Cultural Juan Santamaría. In order to obtain information on both its internal and external structure, the techniques of optical microscopy, scanning electron microscopy and elemental analysis by energy dispersive X-rays were used to determine areas of interest in the bullet and also to specify the composition of the white patina which contains primarily three types of elements: Pb, C and O. Here, we identify the possible presence of cerussite crystals in the lead carbonate surface coating in a 165-year-old Minié bullet. It should be noted that knowing the rifle of origin and its bullet is evidence of great importance to contribute to the reconstruction of the historical context in which this event took place and will therefore allow us to establish which artifacts were being used at the time, both by national and Central American adversaries.Este estudio pretende generar un conocimiento integral acerca de la complejidad del hecho histórico de la Batalla en la Trinidad de Sarapiquí de la Campaña Nacional de 1856-1857, particularmente en establecer un diagnóstico de referencia de la macroestructura, microestructura y análisis químico elemental de una munición Minié recuperada de este evento histórico. Por lo tanto, en la investigación reportada aquí se llevó a cabo el primer estudio piloto de una munición tipo Minié recuperada en el 2016 en una excavación en el sitio de La Trinidad, en Sarapiquí, perteneciente al Museo Histórico Cultural Juan Santamaría. Con el fin de obtener información tanto de su estructura interna y externa, se utilizaron las técnicas de microscopía óptica, microscopía electrónica de barrido y análisis elemental por energía dispersiva de rayos X para determinar zonas de interés en la munición y además especificar la composición del revestimiento blanco (pátina) el cual contiene primordialmente tres tipos de elementos: Pb, C y O. Aquí también identificamos la posible presencia de cristales de cerusita en el revestimiento superficial de carbonato de plomo en una munición Minié de 165 años de antigüedad. Cabe destacar que, conocer el arma de origen, es evidencia de gran importancia para contribuir a la reconstrucción del contexto histórico en el cual se desarrolló este hecho bélico y nos permitirá establecer cuáles armas se estaban utilizando en la época, tanto por los combatientes nacionales y centroamericanos, así como las armas del ejército filibustero
Bicentenário em contextos de pandemia: o direito à educação
No full textNecesitamos dar vida a un proyecto sociopolítico pertinente para el logro de comunidades saludables, solidarias, críticas y colmadas de bienestar; las y los educadoras históricamente nos han inspirado como sociedad, basta conocer el caminar de Carmen Lira, Luisa González, Omar Dengo y tantas otras en el caso costarricense y cientos más en nuestro continente. Pero no podemos dejar solos a las y los maestros en esa irrenunciable tarea, la educación es un deber de todas y todos; por eso requerimos claridad ideológica, política y ética del trabajo que toca aportar para construir el mundo que merecemos vivir. La realidad es desafiante, los grupos de poder económico y político están imponiendo su agenda egoísta, desmontando el Estado Social de Derecho en el que la salud y la educación pública son pilares fundamentales. Los resultados son evidentes en el incremento de la pobreza material, la desigualdad social y la desesperanza que invade a miles de hogares costarricenses. Hay que confrontar, proponer, movilizarse y atreverse a dar pequeños pasos con un destino claro, hacer que el mundo sea habitable, solidario, lleno de paz y en armonía con la madre tierra. We need to bring to life a relevant sociopolitical project aimed at achieving healthy, supportive, critical communities filled with well-being. Educators have historically inspired us as a society; it is enough to know the paths walked by Carmen Lyra, Luisa González, Omar Dengo, and so many others in the Costa Rican context, and by hundreds more across our continent. But we cannot leave teachers alone in this inalienable task. Education is a duty of everyone. Therefore, we require ideological, political, and ethical clarity about the work we must contribute to in order to build the world we deserve to live in.
Reality is challenging. Groups of economic and political power are imposing their selfish agenda, dismantling the Social State governed by the rule of law, in which public health and public education are fundamental pillars. The results are evident in the increase in material poverty, social inequality, and the sense of hopelessness that pervades thousands of Costa Rican households. We must confront, propose, mobilize, and dare to take small steps with a clear destination: to make the world habitable, supportive, peaceful, and in harmony with Mother Earth.Precisamos dar vida a um projeto sociopolítico pertinente para a construção de comunidades saudáveis, solidárias, críticas e plenas de bem-estar. As educadoras e os educadores historicamente nos inspiraram como sociedade; basta conhecer as trajetórias de Carmen Lyra, Luisa González, Omar Dengo e tantas outras e outros no contexto costarriquenho, assim como de centenas mais em nosso continente. Porém, não podemos deixar as professoras e os professores sozinhos nessa tarefa irrenunciável. A educação é um dever de todas e todos. Por isso, necessitamos de clareza ideológica, política e ética quanto ao trabalho que nos cabe aportar para construir o mundo que merecemos viver.
A realidade é desafiadora. Grupos de poder econômico e político estão impondo sua agenda egoísta, desmontando o Estado Social de Direito, no qual a saúde e a educação públicas são pilares fundamentais. Os resultados são evidentes no aumento da pobreza material, da desigualdade social e da desesperança que invade milhares de lares costarriquenhos. É preciso confrontar, propor, mobilizar-se e ousar dar pequenos passos com um destino claro: tornar o mundo habitável, solidário, cheio de paz e em harmonia com a Mãe Terra
Impacto no processo educativo em tempos de COVID-19: a partir da percepção do docente no curso de Engenharia de Software da UTN
No full textCon el pasar del tiempo, se ha logrado comprobar que el proceso educativo conlleva una serie de elementos fundamentales para el aprendizaje, que no siempre se encuentran en su totalidad en dicho proceso. En algunas entidades educativas, la enseñanza-aprendizaje ha llevado una evolución muy paulatina, ya sea por temor al cambio a lo desconocido, o bien, porque es más cómodo repetir patrones aprendidos. Como consecuencia del COVID-19, se han tenido que implementar cambios, tanto a nivel de metodología, recursos, estrategias educativas, evaluaciones, entre otros. Bajo esta línea, este artículo presenta, desde la percepción de los docentes, el impacto que ha experimentado el proceso educativo en la carrera Ingeniería del Software de la Universidad Técnica Nacional, la cual es impartida únicamente en la Sede Central y en la Sede de San Carlos. Así mismo, la percepción de los docentes fue recopilada por medio de dos instrumentos: una encuesta aplicada aleatoriamente a 17 de ellos, y una entrevista aplicada a 6 de los docentes, quienes estaban impartiendo alguno de los cursos de Programación, durante el II y III cuatrimestre del 2020. Además, se da un abordaje sobre temas importantes que deben ser considerados cuando se desea favorecer el aprendizaje activo. Todo esto, desea invitar a la reflexión, sobre el rol que tienen los docentes en los cambios que se dan; de ahí la importancia que sean dotados de las herramientas necesarias, con el propósito que puedan propiciar el aprendizaje activo, tanto en la modalidad presencial como en la virtual.Over time, it has been demonstrated that the educational process involves a series of elements that are fundamental for learning to occur, and that are not always fully present within this process. In some educational institutions, the teaching–learning process has evolved very gradually, either due to fear of change and the unknown, or because it is more comfortable to continue repeating previously learned patterns. As a consequence of COVID-19, changes have had to be implemented in terms of methodology, resources, educational strategies, assessment practices, among others. Within this framework, this article presents, from the teachers’ perspective, the impact experienced by the educational process in the Software Engineering program at the Universidad Técnica Nacional, which is offered exclusively at the Central Campus and the San Carlos Campus. Likewise, teachers’ perceptions were collected through two instruments: a survey randomly administered to 17 faculty members and an interview conducted with 6 instructors who were teaching Programming courses during the second and third academic terms of 2020. In addition, the article addresses key issues that should be considered when seeking to foster active learning. Altogether, this work aims to encourage reflection on the role teachers play in processes of change, highlighting the importance of providing them with the necessary tools to promote active learning in both face-to-face and virtual modalities.Com o passar do tempo, foi possível comprovar que o processo educativo envolve uma série de elementos fundamentais para que a aprendizagem ocorra, os quais nem sempre estão plenamente presentes nesse processo. Em algumas instituições educacionais, o ensino-aprendizagem tem evoluído de forma muito gradual, seja pelo receio da mudança diante do desconhecido, seja pela comodidade de repetir padrões já aprendidos. Como consequência da COVID-19, foi necessário implementar mudanças tanto no nível metodológico quanto em recursos, estratégias educacionais, avaliações, entre outros. Nessa perspectiva, este artigo apresenta, a partir da percepção dos docentes, o impacto vivenciado pelo processo educativo no curso de Engenharia de Software da Universidade Técnica Nacional, oferecido exclusivamente na Sede Central e na Sede de San Carlos. Da mesma forma, a percepção dos docentes foi coletada por meio de dois instrumentos: um questionário aplicado aleatoriamente a 17 docentes e uma entrevista aplicada a 6 docentes que ministravam disciplinas de Programação durante o II e III quadrimestres de 2020. Além disso, aborda-se uma série de temas relevantes que devem ser considerados quando se busca favorecer a aprendizagem ativa. Todo esse contexto convida à reflexão sobre o papel dos docentes nos processos de mudança, ressaltando a importância de que sejam providos das ferramentas necessárias para promover a aprendizagem ativa, tanto na modalidade presencial quanto na virtual
Espléndidos caballos hacia el sur
No full textEn medio de la noche, varios jinetes corrían hacia el sur. Con antorcha en mano no había tiempo que perder. Como grandes ojos ardiendo en fuego atravesaban las antorchas llanuras y montañas. Esplendidos caballos iluminados bajo el resplandor de todas las antorchas avanzaban desde Guatemala. Camino tras camino, pantano tras pantano, sol y lluvia y viento y selva, así era
Bibliometria: uma contribuição para a escrita científica em Engenharia
No full textThe paper aims to analyze the research lines in the field of engineering established in the 2019-2025 Strategic Plan of the Engineering Research Institute (INII, by its acronym in Spanish) of the University of Costa Rica (UCR by its acronym in Spanish), through the application of mathematical and statistical models to the indexed scientific production in Elsevier Scopus, in order to strategically guide scientific production. The article evidences a case study about the technological innovation of the process for the research of world scientific production of papers and congresses in specific areas of the engineering. The methodology was developed in four stages: 1. Application of a semi-structured interview, 2. Study of the scientific results in the Elsevier Scopus database, 3. Statistical visualization of results, and 4. Bibliometric analyses of the results. The results of the study show who are the researchers who publish the most in world knowledge networks about: creation of a versatile systems to understand and control objects, process control, validation with experimental equipment, reference materials, impact assessment on real time, sustainable infrastructure, wave measurement and use of renewable resources. A main conclusion is that the bibliometric study at the INII contributed to efficiently orient the actions to analyze, produce and disseminate scientific articles and participate in international congresses.El artículo de investigación tiene el objetivo de analizar las líneas en el campo de la ingeniería establecidas en el Plan Estratégico 2019-2025 del Instituto de Investigaciones en Ingeniería (INII) de la Universidad de Costa Rica (UCR), por medio de la aplicación de modelos matemáticos y estadísticos a la producción científica indexada en Elsevier Scopus, con el fin de orientar estratégicamente la producción científica. El artículo evidencia un estudio de caso acerca de la innovación tecnológica del proceso para la indagación de la producción científica mundial de artículos científicos y congresos en áreas específicas de la ingeniería. La metodología se desarrolló en cuatro etapas: 1. Aplicación de una entrevista semiestructurada, 2. Estudio de los resultados científicos en la base de datos Elsevier Scopus, 3. Visualización estadística de los resultados y 4. Análisis de los resultados bibliométricos. Los resultados del estudio muestran quienes son las personas investigadoras que más publican en las redes de conocimiento mundiales acerca de creación de un sistema versátil para entender y controlar objetos, control de proceso, validación con equipo experimental, materiales de referencia, valoración de impacto en tiempo real, infraestructura sostenible, medición de oleaje y aprovechamiento de recursos renovables. Una conclusión principal es que el estudio bibliométrico en el INII contribuyó a orientar eficientemente las acciones para analizar, producir y difundir artículos científicos y participar en congresos internacionales.O artigo de pesquisa visa analisar as linhas no campo da engenharia estabelecidas no Plano Estratégico 2019-2025 do Instituto de Pesquisa em Engenharia (INII) da Universidade da Costa Rica (UCR), através da aplicação de modelos matemáticos e estatísticos à produção científica indexada no Elsevier Scopus, a fim de orientar estrategicamente a produção científica. O artigo evidencia um estudo de caso sobre a inovação tecnológica do processo de investigação da produção científica mundial de artigos científicos e congressos em áreas específicas da engenharia. A metodologia foi desenvolvida em quatro etapas: 1. aplicação de uma entrevista semi-estruturada, 2. estudo dos resultados científicos no banco de dados Elsevier Scopus, 3. visualização estatística dos resultados e 4. análise dos resultados bibliométricos. Os resultados do estudo mostram quem são os pesquisadores mais publicados nas redes mundiais de conhecimento sobre a criação de um sistema versátil para compreender e controlar objetos, controle de processos, validação com equipamento experimental, materiais de referência, avaliação de impacto em tempo real, infra-estrutura sustentável, medição de ondas e uso de recursos renováveis. Uma conclusão principal é que o estudo bibliométrico no INII contribuiu para orientar eficientemente as ações de análise, produção e divulgação de artigos científicos e participação em conferências internacionais
Valorização das experiências educacionais em tempos de COVID-19 uma oportunidade de inovar; case students da Universidad Técnica Nacional Sede Guanacaste
No full textThe objective of this study was to assess the impact of the methodological change of the teaching-learning process, from face-to-face to remote mode with the help of information and communication technologies (ICT) as a result of Covid-19, on students of the National Technical University (UTN). The work was developed according to a mixed descriptive and interpretative approach. The sample consisted of 117 UTN students based in the province of Guanacaste, Costa Rica. The results reveal opportunities for improvement in a convergent point such as connectivity and access to adequate devices to contemplate a remote modality with the use of digital tools under equal conditions. It is concluded that the research allows characterizing the institutional situation and are inputs for decision making.El objetivo de este estudio fue el de valorar el impacto del cambio metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje, de modalidad presencial a remota con ayuda de las tecnologías de información y comunicación (TIC) como consecuencia de la Covid-19, en los estudiantes de la Universidad Técnica Nacional (UTN). El trabajo se desarrolló según un enfoque mixto, de carácter descriptivo e interpretativo. La muestra estuvo conformada por 117 estudiantes de la UTN con sede en la provincia de Guanacaste, Costa Rica. Los resultados revelan oportunidades de mejora en un punto convergente como la conectividad y acceso a dispositivos adecuados para contemplar una modalidad remota con uso de herramientas digitales en igualdad de condiciones. Se concluye que la investigación permite caracterizar la situación institucional y son insumos para la toma de decisiones.O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto da mudança metodológica do processo de ensino-aprendizagem, do modo presencial ao remoto, com a ajuda das tecnologias de informação e comunicação (TIC) como resultado do Covid-19, sobre os estudantes da Universidade Técnica Nacional (UTN). O trabalho foi desenvolvido de acordo com uma abordagem mista, descritiva e interpretativa. A amostra consistiu de 117 estudantes da UTN baseados na província de Guanacaste, Costa Rica. Os resultados revelam oportunidades de melhoria em um ponto convergente como a conectividade e o acesso a dispositivos adequados para contemplar uma modalidade remota com o uso de ferramentas digitais em condições de igualdade. Conclui-se que a pesquisa permite caracterizar a situação institucional e são insumos para a tomada de decisões
Philipp Johann Joseph Valentini: intelectual decimonónico
Get PDFThe text is a comment to a work written by Professor Olga Echeverría Murray, "Philipp Johann Joseph Valentini: Nineteenth-century Intellectual" published by the EUNED 2019 publishing house. The elements that in our opinion are relevant to highlight in an interesting reading book are addressed. and close, rich in substantive information referring to the socio-historical context of Costa Rica and the region, in which Mr. Valentini developed his research and lived for several years. People are invited to read the book and enjoy it.El texto es un comentario a una obra escrita por la profesora Olga Echeverría Murray, “Philipp Johann Joseph Valentini: Intelectual decimonónico” publicado por la editorial EUNED 2019. Se abordan los elementos que a nuestro juicio son relevantes de destacar en un libro de lectura interesante y cercana, rico en información sustantiva referida al contexto sociohistórico de Costa Rica y de la región, en el que el señor Valentini desarrolló su investigación y vivió por varios años. Se hace una invitación a las personas para que lean el libro y lo disfruten
Desenterrando historias, memorias e identidades: aprendizajes de una exposición itinerante
Get PDFThis article describes the multiple professional and institutional experiences that led to the design, assembly and montage of the temporary and traveling exhibition “La Trinidad, Sarapiquí: Desenterrando historias, memorias e identidades.” Such exhibition sought the integration of different scientific disciplines, institutions and local identities, in the communities of Sarapiquí and Barva of Heredia. The fusion of these elements emerged as a result of the archeological investigation which started in 2016, in the site where La Trinidad combat took place. The production of this project integrated a multidisciplinary team that tried to visualize the memories and local identities around the events occurred between 1856 and 1857. As a result, a design of participatory methodologies that spotlighted the historic relevance of the Sarapiqui river, from the aboriginal cultures until present days, was considered. In that way, the resulting exhibition integrates stories and narrative that flow as river water.Este artículo relata las múltiples experiencias profesionales e institucionales que derivaron en el diseño, construcción y montaje de la exposición temporal e itinerante “La Trinidad, Sarapiquí: Desenterrando historias, memorias e identidades”. Dicha exposición procuró la integración de distintas disciplinas científicas, instituciones e identidades locales, en las comunidades de Sarapiquí y Barva de Heredia. La amalgama de estos elementos surgió de las investigaciones arqueológicas iniciadas en 2016, en el sitio donde se llevó a cabo el combate de la Trinidad. La producción del proyecto integró un equipo multidisciplinario, que procuró visibilizar las memorias e identidades locales en torno a los hechos de 1856-1857, por lo que recurrió al diseño de metodologías participativas que visibilizaron la relevancia histórica del río Sarapiquí, desde las culturas aborígenes, hasta el presente. Por lo tanto, la propuesta expositiva resultante integra historias y relatos que fluyen como el caudal de agua en un río
Historia de Vida de Samuel (Sung Yub Han)
No full textEl significado del nombre SungYub Han es un buen punto de partida para contar la historia de la vida de Samuel, docente y coordinador del Centro de Estudios Coreanos de la Universidad Técnica Nacional (UTN). Políglota, ya que aparte de su idioma materno, habla el español, el inglés, el francés y alemán, convirtiéndose en un ciudadano bicultural, ya que no pertenece a un país sino a muchas culturas.
Samuel nació en Corea, por lo cual, su nombre en coreano es SungYub. Nombre que nos permite conocer su origen y significado de cientos de años: Sung quiere decir Santo, y Yub quiere decir Luz. En raíces chinas, que tienen una relación con el idioma coreano, como el latín y el griego para el español, el significado de Han y su escritura de Han en chino es el nombre del país, pero también es su apellido. Es como si alguien se llamara “Juan Costa Rica” en nuestro país