Portal de Revistas de la Universidad Técnica Nacional
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Rupturas coloniales, formales y patriarcales en el discurso poético de tres contemporáneos en Centroamérica
Get PDFObjective. The objective of this article is to analyze the contemporary poetic discourse in Central America of the 20th century, based on an interpretation of three aesthetically poetic discourses from the books “El sol púrpura” (2018) by Alejandro Marín, “Central América” (2013) by Julio Serrano and “Entre una y tres de la mañana” (2008) by Johanna Raabe. It will investigate the formal, decolonial and gender specificities of the three books and their relations with the Central American literary tradition and culture. Methodology. It uses a comparative methodology to establish ruptures and experimental gestures as part of a neo-avant-garde in Central America. Conclusion. The ruptures with the Central American nation states are evident.Objetivo. El presente artículo tiene como objetivo analizar el discurso poético contemporáneo en Centroamérica del siglo XX, a partir de la interpretación de tres discursos poéticos estéticamente de los libros El sol púrpura (2018) de Alejandro Marín, Central América (2013) de Julio Serrano y Entre una y tres de la mañana (2008) de Johanna Raabe. Indagará las especificidades formales, decoloniales y de género de los tres libros y sus relaciones con la tradición literaria centroamericana y la cultura. Metodología. Utiliza una metodología comparativa, para establecer rupturas y gestos experimentales como parte de una neovanguardia en Centroamérica. Conclusión. Se evidencian las rupturas con los estados nación centroamericanos
Evaluación del co-compostaje de lodos cloacales con pulpa de café, para su aprovechamiento en Costa Rica
Get PDFIn order to make use of sewage sludge in Costa Rica and to carry out the first co-composting of its kind in the country, a 150-day co-composting trial was carried out in the province of Heredia. Objective: to compare the treatment of a mixture of sewage sludge with two types of structuring agents, with and without coffee pulp, evaluating the differences in the process and the quality of the final product. Methodology: The treatments with aerobic aerated piles consisted of three control piles composting sewage sludge and shredded pruning remains as structuring material (T, % v/v 35% sewage sludge and 65% structuring material) and three piles with a co-composting treatment with coffee pulp (PL, % v/v 25% sewage sludge, structuring material with 35% coffee pulp and 40% shredded pruning remains), created with an approximate volume of 3 m3; These were subjected to physicochemical (T, %H, pH, metals), microbiological (fecal coliforms, salmonella and helminths), maturity and stability tests. Results: Show that both treatments achieve a stable biosolid for subsequent agricultural use. The co-composting of sewage sludge mixed with coffee pulp meets quality parameters for use as amendments, being classified as class A according to U.S.EPA parameters, with no difference found in the statistical analysis when comparing the evolution of the process and the quality of the final product between treatments (T and PL).Con el fin de dar un aprovechamiento a los lodos cloacales en Costa Rica y realizar un primer co-compostaje de su clase en el país, se realizó un ensayo de co-compostaje por 150 días en la provincia de Heredia. Objetivo: Comparar el tratamiento de una mezcla de lodos cloacales con dos tipos de estructurantes, con y sin pulpa de café, evaluando las diferencias en el proceso y la calidad del producto final. Metodología: Los tratamientos con pilas aireadas aeróbicas consistieron en tres pilas testigo compostando lodo cloacal y restos de poda triturado como estructurante (T, % v/v 35% de lodo cloacal y 65% material estructurante) y tres pilas con un tratamiento de co-compostaje con pulpa de café (PL, % v/v 25% de lodo cloacal, material estructurante con 35% de pulpa de café y 40% de restos de poda triturado), creadas con un volumen aproximado de 3 m3; a las que se le realizaron ensayos físico-químicos (T, %H, pH, metales), microbiológicos (coliformes fecales, salmonella y helmintos), pruebas de madurez y estabilidad. Resultados: Muestran que ambos tratamientos logran un biosólido estable para su posterior uso agrícola. El co-compostaje de lodos cloacales en mezcla con pulpa de café cumple parámetros de calidad para su uso como enmiendas siendo clasificado como clase A según los parámetros de la U.S.EPA, sin encontrar diferencia en el análisis estadístico al comparar la evolución del proceso y ni en la calidad del producto final entre tratamientos (T y PL)
Diseño de las telecomunicaciones en zonas altas de Poás, Costa Rica
Get PDFCosta Rica, in rural and mountainous areas, has agricultural and dairy farming activities, educational centers; as well as the commerce and the hotel industry of the tourism and gastronomy industry, in addition the mountainous location is strategic for the generation of profits, supported by telecommunications. Objective: Analyze the forms of telecommunications engineering applicable to the area and establish the most appropriate in performance for the activities of the sector. Methodology: Tools such as: SUTEL (Superintendency of Telecommunications) maps were used to measure the speeds of data networks, autocad to design the proposal, GIS (Geographic Information System) to study the density of posts, analyzing the information with the IDEAL model and the optical budget that validate the design. Results: It was determined that attenuation due to weather, refraction, and forest density prevent links in the fresnel zone, limit the quality of links in data networks, which affects productivity. Conclusion: The optical technology projects are robust and constant to the user of the area, since the current power of the signal in copper is deficient due to the scarcity of repeaters in download and upload speed.Resumen- Costa Rica, en las zonas rurales y montañosas posee actividades agrícolas y ganaderas lecheras, centros educativos; así como el comercio y la hotelería de la industria del turismo y la gastronomía, además la ubicación montañosa es estratégica para la generación de utilidades, apoyados por las telecomunicaciones. Objetivo: Analizar las formas de ingeniería en telecomunicaciones aplicables a la zona y establecer la más apropiada en rendimiento para las actividades del sector. Metodología: Se utilizó herramientas como: mapas de la SUTEL (Superintendencia de Telecomunicaciones) para medir las velocidades de redes de datos, autocad para diseñar la propuesta, el SIG (Sistema Información Geográfica) para estudiar la densidad de postería, analizando la información con el modelo IDEAL y el presupuesto óptico que validen el diseño. Resultados: Se determinó que la atenuación por el clima, la refracción, la densidad boscosa impiden los enlaces en zona fresnel, limitan la calidad de enlaces en redes de datos, lo cual afecta la productividad. Conclusión: Los proyectos de tecnología óptica son robustos y constantes al usuario del área, ya que la actual potencia de la señal en cobre es deficiente por la escasez de repetidores en velocidad de bajada y subida
Desigualdades durante os anos iniciais da pandemia de COVID-19 no Brasil: implicações bioéticas
Get PDFIntroduction: The need to combat the COVID-19 pandemic in regions with an elevated level of inequality generated complex ethical conflicts during the health crisis. Objectives: To analyze the ethical implications of inequalities in the context of coping with the COVID-19 pandemic in the first years of the disease in Brazil. Methodology: This is a qualitative investigation with triangulation of an integrative review method and thematic analysis. Results and Discussion: It was found that historical social, economic, and territorial inequalities were superimposed on factors that made women, Black people, elderly poor, and people from the peripheries even more vulnerable to the systemic damage of the pandemic. Final considerations: During the first years of the COVID-19 pandemic, pre-existing inequalities in Brazil intersected unjustly with new processes of illness and death, resulting in bioethical conflicts related to unjust treatment and moral vulnerability.Introducción: La necesidad de combatir la pandemia de COVID-19 en regiones con un alto índice de desigualdad generó complejos conflictos éticos durante la crisis sanitaria. Objetivos: Analizar las implicaciones éticas de las desigualdades en el contexto del enfrentamiento a la pandemia de COVID-19 en los primeros años de la enfermedad en Brasil Metodología: Se trata de una investigación cualitativa con triangulación de un método de revisión integradora y análisis temático. Resultados y Discusión: Se encontró que a las históricas desigualdades sociales, económicas y territoriales se superpusieron factores que tornaron a las mujeres, negros, ancianos pobres y personas de las periferias aún más vulnerables al daño sistémico de la pandemia. Consideraciones finales: Durante los primeros años de la pandemia por COVID-19, las desigualdades preexistentes en Brasil se cruzaron injustamente con nuevos procesos de enfermedad y muerte, resultando en conflictos bioéticos relacionados con la mistanasia y la vulnerabilidad moral.Introdução: A necessidade de combater a pandemia de COVID-19 em regiões com alto índice de desigualdades implicou em complexos conflitos éticos durante a crise sanitária. Objetivos: Analisar as implicações éticas das desigualdades no contexto do enfrentamento da pandemia de COVID-19 nos anos iniciais da doença no Brasil Metodologia: Trata-se de pesquisa qualitativa com triangulação de método de revisão integrativa e análise temática. Resultados e Discussão: Verificou-se que históricas desigualdades sociais, econômicas e territoriais foram sobrepostas por fatores que tornaram mulheres, negros, idosos pobres e pessoas das periferias ainda mais vulneráveis aos danos sistêmicos da pandemia. Considerações Finais: Durante os anos iniciais da pandemia de COVID-19, as desigualdades pré-existentes no Brasil foram injustamente interseccionadas aos novos processos de adoecimento e morte, resultando em conflitos bioéticos relacionados à mistanásia e à vulnerabilidade moral
Escritos del Grupo Ágape en el Taller de Escritura Creativa y Cuentería
No full textEn el marco del Taller de Escritura Creativa y Cuentería impartido por el profesor Rodolfo González Ulloa, personas integrantes del Grupo Ágape presentan sus escritos. 
Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en los espacios formativos de las personas adultas
No full textUniversal Design for Learning (UDL) provides multiple ways for learning, thereby responding to the diversity and inclusion of thousands of students in different educational and academic training centers. This experience was carried out in the Guatemala Republic School of Costa Rica, where this design was put into practice, considering individual differences, contexts, learning pace, progress in academic performance, personal skill, and competencies. According to Pastor (2017) there is evidence of great concern from the international arena regarding the high levels of school failure, which is linked to social inequalities, which translate into exclusion processes for many citizens. Therefore, it is important to reflect that, from didactic planning, pedagogical mediation should be considered within the framework of Universal Design Learning, which provides, through its principles and guidelines, learning opportunities for students and breaks with the social inequality gap that exists. Moreover, it is important that pedagogical mediators offer various learning environments in which minors, young people, and adults construct meaningful learning based on their individual competencies and skills. UDL proposes various planning methods, where the teaching person must articulate Universal Design for Learning with pedagogical mediation, while responding to the principals of providing multiple forms of Engagement, Representation, and Action-Expression, which guide the consideration of individual differences and respond to inclusion.El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) proporciona múltiples formas para el aprendizaje, de aquí, que responde a la diversidad y la inclusión de miles de estudiantes en distintos centros educativos y de formación académica. Esta experiencia se llevó a cabo en la Escuela República de Guatemala de Costa Rica en la que se puso en práctica dicho diseño, considerando las diferencias individuales, contextos, ritmo de aprendizaje, avance en su desempeño escolar, habilidades y competencias personales. Según Pastor (2017) se evidencia una gran preocupación desde el ámbito internacional con respecto a los niveles altos de fracaso escolar, lo cual está ligado con las desigualdades sociales, que se traducen en procesos de exclusión para muchos ciudadanos. Por tanto, es importante reflexionar que, desde la planificación didáctica, se debe considerar una mediación pedagógica en el marco del Diseño Universal de Aprendizaje, que proporcione, a través de sus principios y pautas, oportunidades de aprendizaje a las personas estudiantes y romper con la brecha de desigualdad social que existe. Además, es importante que los mediadores pedagógicos ofrezcan diversos ambientes de aprendizaje en el que las personas menores de edad, jóvenes, y adultas construyan un aprendizaje significativo, a partir de sus competencias y habilidades individuales. El DUA propone diversos medios de planificación, donde la persona docente debe articular el Diseño Universal de Aprendizaje con la mediación pedagógica, al tiempo que responde a los principios de proporcionar múltiples formas de Implicación, Representación y Acción-Expresión, que orientan para considerar las diferencias individuales y responder a la inclusión
Entrevista al Grupo de Representación Oficial “Ensamble Latinoamericano”
No full textEl 16 de mayo del año 2023, se nos concedió una entrevista exclusiva para la sección “Huellas Talentosas” de la Revista Arjé, por parte del Grupo de Representación Oficial de la Universidad Técnica Nacional (UTN) “Ensamble Latinoamericano”, quienes compartieron su experiencia musical y de vida en esta agrupación
Universidad Técnica Nacional inicia proceso de autoevaluación con fines de acreditación ante el SINAES para ocho carreras en el 2023
No full textLa UTN ha venido trabajando en la acreditación de sus carreras ante SINAES desde el año 2018, cumpliendo con lo establecido en la Ley Orgánica N.º 8638, donde se indica que la Universidad Técnica Nacional tiene el compromiso de brindar una educación técnica superior de calidad y, de la mano con la misión universitaria, que busca contribuir a la equidad de oportunidades y la transformación integral de nuestro país. Para este año el proceso de autoevaluación con fines de acreditación corresponderá a ocho carreras distribuidas tanto en la Sede Central como en las Sedes Regionales de la Institución, a saber: Enseñanza de la Especialidad Técnica, Mediación Pedagógica, Ingeniería en Manejo del Recurso Hídrico, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería en Sistemas de Producción Animal, Ingeniería en Ciencias Forestales y Vida Silvestre, Ingeniería en Acuicultura e Ingeniería Agronómica. Con el fin de fortalecer la cultura de mejora continua de las carreras y áreas que tendrán un rol fundamental en este proceso, la Dirección de Evaluación Académica realizó un encuentro en la Sede de Atenas el viernes 27 de enero entre las Vicerrectorías Académicas, Decanaturas y Carreras que comenzarán su autoevaluación a la luz del modelo SINAES, de forma que se visibilizarán los procesos académicos, sus interacciones y su impacto en la calidad. 
Estudiantes de la UTN fueron seleccionados para realizar pasantía en la Universidad de Osnabrück, Alemania
Get PDFComo parte del convenio entre la Universidad Técnica Nacional (UTN) y la Universidad de Osnabrück (UOS) Alemania, para desarrollar un proyecto de cooperación bilateral, que permita fortalecer el sistema de la educación técnica, dos estudiantes de la carrera de Ingeniería en Ciencias Forestales y Vida Silvestre de la Sede de Atenas fueron elegidas para realizar una pasantía académica. Wendy Tatiana Alfaro Méndez fue considerada por la prestigiosa universidad alemana, debido al proyecto de investigación que realizó sobre los acueductos comunales de la región en la que vive, específicamente, con la Asociación Liga de Comunidades Unidas en Conservación del Agua cuyo tema fue "Proteger y conservar el recurso hídrico para las generaciones presentes y futuras a través de la educación, y el fortalecimiento de los acueductos de la cuenca del río Balsa", conformada por ocho comunidades de la región que se abastecen de este recurso. Una de las labores del estudio, estuvo orientada en trazar senderos analizar los tipos de suelo, las pendientes y la vegetación. En el futuro se espera caracterizar el ecosistema identificando la flora y fauna, para que a lo largo del recorrido los visitantes del sendero puedan conocer más sobre el lugar. Por su parte la estudiante, Mónica González Angulo, propuso un programa para aplicar sus conocimientos y generar un impacto tangible en la comunidad de Puerto Níspero, en el Golfo de Nicoya, a través de la evaluación de manglares que se encuentran en proceso de restauración