Portal de Periódicos UNINOVE (Univ. Nove de Julho)
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Vozes ancestrais: mulheres indígenas, educação e a luta contra a colonialidade
Get PDFThis study highlights the importance of Indigenous women in preserving and transmitting knowledge through orality, art, and literature, emphasizing their deep connection to the land and community. By breaking with hegemonic models of knowledge and gender, Indigenous women reaffirm ancestry as a political act, challenging the structures of domination imposed by coloniality and patriarchy. The research proposes a dialogical listening approach focused on these women's voices, recognizing them as central agents in the resistance and preservation of Indigenous worldviews. In this context, education is understood as a strategic field for the decolonization of knowledge, with a critical and reflective approach that seeks to displace Eurocentric epistemologies and give visibility to Indigenous knowledge. The proposal of a decolonial turn aims to transform educational institutions, creating a space for exchange between different forms of knowledge, where Indigenous epistemologies can coexist and be recognized. This movement seeks to promote an ecology of knowledge, highlighting traditional Indigenous knowledge in order to build a plural, inclusive, and respectful educational model for diverse cultures and identities. Thus, education becomes a fundamental tool in the struggle and (re)existence of Indigenous women, strengthening their voices and contributing to the construction of a more just and equitable society.Este estudio destaca la importancia de las mujeres indígenas en la preservación y transmisión de conocimientos a través de la oralidad, el arte y la literatura, resaltando su profunda conexión con la tierra y la comunidad. Al romper con los modelos hegemónicos de conocimiento y género, las mujeres indígenas reafirmaron la ancestralidad como un acto político, desafiando las estructuras de dominación impuestas por la colonialidad y el patriarcado. La investigación propone una escuta-dialogal centrada en las voces de estas mujeres, reconociéndolas como agentes fundamentales en la resistencia y la preservación de las cosmovisiones indígenas. En este contexto, la educación se entiende como un campo estratégico para la descolonización de los saberes, con un enfoque crítico y reflexivo que busca desplazar las epistemologías eurocéntricas y dar visibilidad a los conocimientos indígenas. La propuesta de un giro decolonial busca transformar las instituciones educativas, creando un espacio de intercambio entre diferentes formas de conocimiento, donde las epistemologías indígenas puedan coexistir y ser reconocidas. Este movimiento busca promover una ecología de saberes que resalte el conocimiento tradicional indígena para construir un modelo educativo plural, inclusivo y respetuoso de las diversas culturas e identidades. De esta manera, la educación se convierte en una herramienta fundamental en la lucha y (re)existencia de las mujeres indígenas, para el fortalecimiento de sus voces y la construcción de una sociedad más justa y equitativa.Este estudo destaca a importância das mulheres indígenas na preservação e transmissão de saberes por meio da oralidade, da arte e da literatura, ressaltando sua conexão profunda com a terra e a comunidade. Ao romper com os modelos hegemônicos de conhecimento e de gênero, as mulheres indígenas reafirmam a ancestralidade como um ato político, desafiando as estruturas de dominação impostas pela colonialidade e pelo patriarcado. A pesquisa propõe uma escutatória-dialogal atenta às vozes dessas mulheres, reconhecendo-as como agentes centrais na resistência e na preservação das cosmovisões indígenas. Nesse contexto, a educação é entendida como um campo estratégico para a descolonização dos saberes, com um enfoque crítico e reflexivo que busca deslocar as epistemologias eurocêntricas e dar visibilidade aos conhecimentos indígenas. A proposta de um giro decolonial visa transformar as instituições educativas, criando um espaço de intercâmbio entre diferentes formas de saber, onde as epistemologias indígenas possam coexistir e ser reconhecidas. Esse movimento busca promover uma ecologia de saberes, que evidencie o conhecimento tradicional indígena, a fim de construir um modelo educacional plural, inclusivo e respeitoso das diversas culturas e identidades. Dessa forma, a educação se torna uma ferramenta fundamental na luta e na (re)existência das mulheres indígenas, pelo fortalecimento de suas vozes e pela construção de uma sociedade mais justa e equitativa
Diálogos literários na prisão: a literatura como mecanismo de intervenção no cárcere
Get PDFThis article analyzes the role of the reading-for-sentence-reduction project "Lendo a Liberdade" ("Reading Freedom"), carried out in 2024 by the university extension group “Cárcere, Expressão e Liberdade” at São Paulo State University (UNESP), in partnership with the Franca Men's Penitentiary. Through active participant observation and case study methods, the research follows the literary mediation practices developed during monthly meetings, focusing on how selected books provoked specific reflections and discussions among incarcerated readers. Based on field reports, the article explores the participants' reactions to works such as The Diary of Anne Frank, A Study in Scarlet, The Notebook, and The Little Prince, analyzing the recurring themes—childhood, morality, affective ties, and cultural identity. This study aims to understand, in a situated way, how literature can operate as a tool for critical dialogue and expression in prison. Findings indicate that, even within a controlled and disciplinary environment, collective reading spaces can foster social reflection and support the affirmation of subjectivities, highlighting the pedagogical relevance of literature behind bars.El presente artículo analiza la implementación del proyecto de remisión de pena por lectura “Lendo a Liberdade” (“Leyendo la Libertad”), desarrollado en 2024 por el grupo de extensión universitaria “Cárcere, Expressão e Liberdade” de la Universidad Estatal Paulista (UNESP), en colaboración con la Penitenciaría Masculina de Franca. Mediante observación participante activa y estudio de caso, la investigación acompaña las prácticas de mediación literaria llevadas a cabo en los encuentros mensuales, con énfasis en cómo determinadas obras generaron reflexiones y debates entre los lectores privados de libertad. A partir de los informes elaborados durante las actividades del proyecto, se analizan las reacciones a libros como El Diario de Ana Frank, Estudio en Escarlata, El Diario de una Pasión y El Principito, destacando los temas surgidos como la infancia, la moralidad, los vínculos afectivos y la identidad cultural. El artículo busca comprender de manera contextualizada cómo la literatura puede actuar, aunque con límites, como espacio de escucha, expresión y diálogo crítico en el entorno penitenciario. Los resultados apuntan a que la lectura compartida puede contribuir a la reflexión social y al fortalecimiento de las subjetividades, siendo una herramienta pedagógica relevante en contextos de privación de libertad.O presente artigo analisa a atuação do projeto de remição de pena pela leitura “Lendo a Liberdade”, desenvolvido em 2024 pelo grupo de extensão universitária “Cárcere, Expressão e Liberdade”, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), em parceria com a Penitenciária Masculina de Franca. A partir da observação participante ativa e do estudo de caso, a pesquisa acompanha as práticas de mediação literária desenvolvidas nos encontros mensais, com foco na forma como determinadas obras provocaram reflexões e debates no ambiente prisional. Com base nos relatórios elaborados durante as atividades do projeto, são discutidas as reações dos leitores a livros como O Diário de Anne Frank, Sherlock Holmes: Um Estudo em Vermelho, Diário de Uma Paixão e O Pequeno Príncipe, analisando os temas que emergiram a partir das leituras, como infância, moralidade, vínculos afetivos e identidade cultural. O artigo busca compreender de forma contextualizada como a literatura, ainda que de forma limitada, pode funcionar como instrumento de escuta, expressão e diálogo crítico. Os resultados sugerem que, mesmo em um ambiente marcado pela vigilância e rigidez institucional, a leitura compartilhada pode contribuir para a reflexão social e a valorização das subjetividades dos participantes, configurando-se como uma prática pedagógica relevante no cárcere
O uso da inteligência artificial na educação brasileira: promessas e ruínas de um país dependente
Get PDFThis article critically examines the place of Artificial Intelligence (AI) in Brazilian education, linking it to the contradictions of a country marked by structural dependence, the financialization of universities, and the precariousness of teaching work. The analysis shows that AI does not arrive as a neutral resource, but as a technology that intensifies surveillance, standardization, and the capture of lifetime, converting teaching into a timed routine and learning into a metric of efficiency. In public schools, the lack of infrastructure and the imposition of platforms reduce the pedagogical experience to learning simulations, while in universities, the duality between centers of excellence and precarious courses deepens inequalities, eroding the public meaning of teaching. Physical and mental illness, material and symbolic alienation, and loss of intellectual autonomy emerge as symptoms of a model that transforms knowledge into a reputational asset and reputation into academic currency. The study, which is critical and reflective in nature, argues that the dispute over the future of education coincides with the dispute over the meaning of intelligence, reaffirming the need for a common ethic capable of restoring the centrality of the word, creation, and freedom.Este artículo examina críticamente el lugar que ocupa la inteligencia artificial (IA) en la educación brasileña, articulándola con las contradicciones de un país marcado por la dependencia estructural, la financiarización de las universidades y la precarización del trabajo docente. El análisis pone de manifiesto que la IA no llega como un recurso neutro, sino como una tecnología que intensifica los dispositivos de vigilancia, estandarización y captura del tiempo de vida, convirtiendo la docencia en una rutina cronometrada y el aprendizaje en una métrica de eficiencia. En las escuelas públicas, la falta de infraestructura y la imposición de plataformas reducen la experiencia pedagógica a simulaciones de aprendizaje, mientras que en las universidades la dualidad entre centros de excelencia y cursos precarios profundiza las desigualdades, erosionando el sentido público de la enseñanza. La enfermedad física y psíquica, la alienación material y simbólica y la pérdida de autonomía intelectual surgen como síntomas de un modelo que transforma el conocimiento en un activo reputacional y la reputación en moneda académica. El estudio, de naturaleza crítica y reflexiva, sostiene que la disputa por el futuro de la educación coincide con la disputa por el sentido de la inteligencia, reafirmando la necesidad de una ética de lo común capaz de recuperar la centralidad de la palabra, la creación y la libertad.Este artigo examina criticamente o lugar da Inteligência Artificial (IA) na educação brasileira, articulando-a às contradições de um país marcado pela dependência estrutural, pela financeirização das universidades e pela precarização do trabalho docente. A análise evidencia que a IA não chega como recurso neutro, mas como tecnologia que intensifica dispositivos de vigilância, padronização e captura do tempo de vida, convertendo a docência em rotina cronometrada e a aprendizagem em métrica de eficiência. Nas escolas públicas, a ausência de infraestrutura e a imposição de plataformas reduzem a experiência pedagógica a simulações de aprendizagem, enquanto nas universidades a dualidade entre centros de excelência e cursos precarizados aprofunda desigualdades, corroendo o sentido público do ensino. Adoecimento físico e psíquico, alienação material e simbólica e perda da autonomia intelectual emergem como sintomas de um modelo que transforma conhecimento em ativo reputacional e reputação em moeda acadêmica. O estudo, de natureza crítica e reflexiva, sustenta que a disputa pelo futuro da educação coincide com a disputa pelo sentido da inteligência, reafirmando a necessidade de uma ética do comum capaz de recuperar a centralidade da palavra, da criação e da liberdade
“Sô peto escuro igual o meu pai”: rastros, leituras do mundo e a construção de práticas antirracistas na educação infantil
Get PDFThis article analyzes manifestations of racism in Early Childhood Education based on a critical review of data and findings from four master’s theses developed within the Municipal Education Network of Santo André/SP, Brazil. Drawing on the analytical categories of “trace,” as proposed by Walter Benjamin, and “reading of the world,” from Paulo Freire’s perspective, it seeks to examine how Early Childhood Education institutions have been developing antiracist pedagogical practices and to understand how Benjamin’s and Freire’s concepts can contribute to this process. The study is grounded in the understanding that racism constitutes a historical, political, and institutional structure that acts upon Black childhoods from an early age, leaving marks on subjectivities, interactions, and school curricula. The content analysis of the theses indicates specific advances in the implementation of Law 10.639/03, but also highlights persistent challenges such as the lack of representation, the superficiality of approaches, and insufficient teacher training. It argues that attentive listening to the traces left by children and valuing their readings of the world are powerful pathways for confronting racial inequalities and building more just, dialogical, and emancipatory pedagogical practices.Este artículo analiza las manifestaciones del racismo en la Educación Infantil a partir de una revisión crítica de los datos y conclusiones de cuatro tesis de maestría desarrolladas en la Red Municipal de Educación de Santo André/SP. Basándose en las categorías analíticas de “rastro”, propuesta por Walter Benjamin, y “lectura del mundo”, desde la perspectiva de Paulo Freire, se propone analizar cómo las instituciones de Educación Infantil han construído prácticas pedagógicas antirracistas y comprender cómo los conceptos benjaminiano y freireano pueden contribuir a dicha construcción. El estudio parte del entendimiento de que el racismo constituye una estructura histórica, política e institucional que incide tempranamente sobre las infancias negras, dejando huellas en las subjetividades, las interacciones y los currículos escolares. El análisis de contenido de las tesis señala avances puntuales en la implementación de la Ley 10.639/03, pero también evidencia desafíos persistentes, como la falta de representatividad, la superficialidad de los enfoques y la insuficiencia de la formación docente. Se sostiene que la escucha atenta de los rastros dejados por las niñas y los niños, así como la valoración de sus lecturas del mundo, constituyen caminos potentes para enfrentar las desigualdades raciales y construir prácticas pedagógicas más justas, dialógicas y emancipadoras.Este artigo analisa as manifestações do racismo na Educação Infantil a partir de uma revisão crítica dos dados e conclusões de pesquisas de quatro dissertações de mestrado desenvolvidas na Rede Municipal de Educação de Santo André/SP. Com base nas categorias analíticas de “rastro”, proposta por Walter Benjamin, e “leitura do mundo”, na perspectiva de Paulo Freire, propõe-se analisar de que maneira essas instituições de Educação Infantil vêm construindo práticas pedagógicas antirracistas e compreender como os conceitos benjaminiano e freiriano podem contribuir para essa construção. Parte-se do entendimento de que o racismo constitui uma estrutura histórica, política e institucional que incide precocemente sobre as infâncias negras, produzindo marcas nas subjetividades, nas interações e nos currículos escolares. A análise de conteúdo das dissertações aponta para avanços pontuais na implementação da Lei nº 10.639/03, mas, também, evidencia desafios que persistem, como a ausência de representatividade, a superficialidade das abordagens e a insuficiência de formação docente. Defende-se que a escuta atenta dos rastros deixados pelas crianças e a valorização de suas leituras do mundo constituem caminhos potentes para o enfrentamento das desigualdades raciais e para a construção de práticas pedagógicas mais justas, dialógicas e emancipadoras
Priorização de projetos de ciência de dados na área da saúde utilizando o Método ANP baseado em DEMATEL (DANP)
Get PDFWith the advent of new technologies that enhance evidence extraction and automate decision-making processes in healthcare, the challenge of data science project prioritization has increased, given the multiplicity of interdependent criteria, limited resources, and nonlinear value perceptions. Traditional multicriteria decision-making (MCDM) methods, such as AHP and ANP, are widely applied but often fail to capture causal relationships among criteria in complex contexts. This study aims to apply the hybrid DEMATEL-based ANP (DANP) method as a tool to support the prioritization of data science projects in a private diagnostic medicine company. The research, exploratory and quantitative in nature, was conducted through a survey-type case study involving five decision-makers in strategic positions. The process comprised three steps: (i) selection of criteria from the literature; (ii) administration of an online questionnaire to assess pairwise influences; and (iii) calculation of global weights and ranking of criteria using the DANP method. The results identified Feasibility as the most influential criterion, reflecting the predominance of operational and technical aspects in the decision-making process. The integration of causal mapping (DEMATEL) with network-based weighting (ANP) proved effective in capturing interdependencies and generating a transparent and consistent prioritization. This study contributes by demonstrating the applicability of DANP to health-related projects, offering managers a replicable tool to align strategic objectives with operational constraints and to support evidence-based resource allocation.Com o advento de novas tecnologias que aprimoram a extração de evidências e automatizam os processos de tomada de decisão na área da saúde, o desafio da priorização de projetos de ciência de dados aumentou, dada a multiplicidade de critérios interdependentes, recursos limitados e percepções de valor não lineares. Os métodos tradicionais de tomada de decisão multicritério (MCDM), como AHP e ANP, são amplamente aplicados, mas muitas vezes não conseguem capturar as relações causais entre os critérios em contextos complexos. Este estudo tem como objetivo aplicar o método híbrido ANP baseado em DEMATEL (DANP) como uma ferramenta para apoiar a priorização de projetos de ciência de dados em uma empresa privada de medicina diagnóstica. A pesquisa, de natureza exploratória e quantitativa, foi conduzida por meio de um estudo de caso do tipo pesquisa envolvendo cinco tomadores de decisão em posições estratégicas. O processo compreendeu três etapas: (i) seleção de critérios da literatura; (ii) aplicação de um questionário online para avaliar influências pareadas; e (iii) cálculo de pesos globais e classificação de critérios usando o método DANP. Os resultados identificaram a viabilidade como o critério mais influente, refletindo a predominância dos aspectos opes racionais e técnicos no processo de tomada de decisão. A integração do mapeamento causal (DEMATEL) com a ponderação baseada em rede (ANP) provou ser eficaz na captura de interdependências e na geração de uma priorização transparente e consistente. Este estudo contribui ao demonstrar a aplicabilidade do DANP a projetos relacionados à saúde, oferecendo aos gestores uma ferramenta replicável para alinhar objetivos estratégicos com restrições operacionais e apoiar a alocação de recursos baseada em evidências
Fidelização do cliente no e-commerce: um estudo de caso sobre o cumprimento de prazos no varejo brasileiro durante a pandemia de Covid-19
Get PDFO crescimento do e-commerce tem sido acelerado com o maior acesso das pessoas à internet e aos smartphones, além disso a pandemia de Covid-19 e o lockdown imposto pelas autoridades públicas fez com que os consumidores tivessem suas escolhas de consumo limitadas, contribuindo com o movimento de aceleração do crescimento do comércio virtual e o consequente desenvolvimento da competição no segmento. Com o objetivo de entender o impacto da realização de entregas no prazo prometido na fidelização do cliente em um e-commerce do varejo brasileiro, este estudo de caso utiliza métodos quantitativos e analisa uma base de dados de mais de 20 milhões de vendas realizadas entre 2020 e 2021.É o primeiro artigo científico publicado no Brasil com dados do sobre fidelização do consumidor no e-commerce brasileiro durante o período da pandemia. Os resultados apontam que, de uma forma geral o cumprimento do prazo não foi um fator de grande relevância no âmbito analisado, porém os clientes que já estão mais distantes dos grandes centros e recebem a mercadoria com prazos acima de 2 dias são impactados pelo cumprimento da promessa de prazo de entrega. O aprendizado com o desenvolvimento do trabalho mostra que uma análise para o segmento tão amplo deve buscar dividir grupos analisados por diferentes características, buscando especificidades em alguma delas, tal qual no lado clientes podem ser segmentados por grupos de prazo de entrega com ações diferentes para uma maior retenção de seus clientes
O impacto do tipo de recomendação e do quadro da recomendação nas atitudes do consumidor e intenções de compra
Get PDFObjetivo do estudo: Em um mercado cada vez mais personalizado, entender a dinâmica entre diferentes tipos de recomendadores e sua influência no comportamento do consumidor é necessário para empresas que buscam otimizar suas estratégias de engajamento. Assim, esta pesquisa tem como objetivo analisar o impacto do tipo de recomendação (IA vs. humano) e do tipo de recomendação (material vs. experiencial) na atitude e intenção de compra do consumidor.
Metodologia: Empregamos uma abordagem de manipulação fatorial em nossos estudos experimentais para examinar o efeito principal, os efeitos de mediação seriada e o efeito de moderação. Especificamente, conduzimos três experimentos com diferentes cenários para verificar as hipóteses.
Principais resultados: Os resultados mostraram que as recomendações de IA geraram mais avaliações positivas e maior intenção de compra em comparação com as recomendações humanas (Estudos 1a e 1b). No entanto, em relação ao enquadramento experiencial vs. material, as recomendações de IA num contexto experiencial foram melhor avaliadas (Estudo 2). Por outro lado, as recomendações de um especialista humano foram mais preferidas no contexto material.
Originalidade: Este estudo é a primeira aplicação do modelo de mediação serial (Hayes PROCESS modelo 6) relacionando recomendações de IA e avaliações de consumidores. A pesquisa contribui a Teoria do Processo de Escolha, além da literatura que aborda Inteligência Artificial e sua aplicabilidade nas relações com o consumidor.
Implicações gerenciais: Este estudo pode orientar as empresas no desenvolvimento de estratégias de recomendação personalizadas, adaptadas a diferentes perfis de usuários, visando melhorar sua experiência.
Limitações da pesquisa: Os dados limitam-se às recomendações feita em três cenários diferentes. É necessário testar outros produtos/serviços distintos
Place branding: understanding identity, image and brand positioning - a bibliometric and systematic review
Get PDFPurpose: To conduct a bibliographic mapping of place branding and its respective ramifications (identity, image, and brand positioning), aiming to define concrete concepts and establish future research agendas for the advancement of place brand management.
Design/methodology/approach: A systematic and bibliometric analysis of 182 articles retrieved from the Scopus database was conducted, focusing on business, management, and social sciences. The analysis utilized Bradford's, Lotka's, and Zipf's bibliometric laws, combined with thematic analysis and the use of software such as VOSviewer and Power BI to examine clusters and trends.
Main Findings The results evidence a predominance of studies focused on European and North American contexts, indicating a geographical gap in the literature. The need to investigate the effectiveness of marketing strategies, the influence of social media on place identity, co creation with stakeholders, and the measurement of economic impacts was identified.
Theoretical contribution The study contributes to theory by clarifying frequently confused definitions (identity versus image), mitigating theoretical overlaps. Furthermore, it proposes future agendas that encourage investigation in underrepresented regions and the use of new methodological approaches.
Practical contribution The research assists managers in discerning how the brand should be built (identity) and perceived (image), guiding the development of more effective and aligned positioning strategies to attract tourists, investors, and residents.
Relevance/Originality This work stands out by filling the absence of reviews that clearly define each ramified concept of place branding, empirically validating research opportunities in sustainability, technology, and emerging contexts
Pesquisa em Inovação em Mercados Emergentes: Uma Nova Década de Propósito e Direção para a International Journal of Innovation
Get PDFThis editorial reaffirms the International Journal of Innovation's commitment to advancing innovation research in emerging markets, highlighting the need for contextualized theories that acknowledge the unique characteristics of these environments, including institutional voids, resource constraints, and cultural diversity. The editorial emphasizes three critical dimensions: inclusive innovation that benefits marginalized populations; sustainability as an imperative rather than a luxury; and the role of public policy in directing innovation toward socially desirable outcomes. The IJI seeks research that combines methodological rigor, theoretical depth, and practical contribution, valuing both quantitative and qualitative approaches. This editorial invites scholars, practitioners, and policymakers to contribute to building knowledge on innovation ecosystems, entrepreneurship, digital transformation, and sustainable development, strengthening a multilingual global community committed to transformative research that envisions and builds more equitable and sustainable futures.Este editorial reafirma el compromiso de la International Journal of Innovation con la investigación en innovación en mercados emergentes, destacando la necesidad de teorías contextualizadas que reconozcan las especificidades de estos contextos, los vacíos institucionales, las restricciones de recursos y la diversidad cultural. El editorial enfatiza tres dimensiones críticas: la innovación inclusiva que beneficie a poblaciones marginadas; la sostenibilidad como imperativo, no como lujo; y el papel de las políticas públicas en orientar la innovación hacia resultados socialmente deseables. La IJI busca investigaciones que combinen rigor metodológico, profundidad teórica y contribución práctica, valorando tanto los métodos cuantitativos como los cualitativos. Este comentario editorial invita a académicos, profesionales y formuladores de políticas a contribuir a la construcción de conocimiento sobre ecosistemas de innovación, emprendimiento, transformación digital y desarrollo sostenible, fortaleciendo una comunidad global multilingüe comprometida con una investigación transformadora que imagine y construya futuros más equitativos y sostenibles.Este editorial reafirma o compromisso do International Journal of Innovation com a pesquisa em inovação em mercados emergentes, destacando a necessidade de teorias contextualizadas que reconheçam as especificidades desses contextos, vazios institucionais, restrições de recursos e diversidade cultural. O editorial enfatiza três dimensões críticas: a inovação inclusiva que beneficie populações marginalizadas; a sustentabilidade como imperativo, não luxo e o papel das políticas públicas em direcionar a inovação para resultados socialmente desejáveis. A IJI busca pesquisas que combinem rigor metodológico, profundidade teórica e contribuição prática, valorizando tanto métodos quantitativos quanto qualitativos. O comentário editorial convida acadêmicos, profissionais e formuladores de políticas a contribuírem para a construção de conhecimento sobre ecossistemas de inovação, empreendedorismo, transformação digital e desenvolvimento sustentável, fortalecendo uma comunidade global multilíngue comprometida com pesquisa transformadora que imagine e construa futuros mais equitativos e sustentáveis
O papel da familiaridade com o destino turístico e do envolvimento com jogos nas relações entre imagens de destinos em um contexto olímpico
No full textObjective of the study: The objective was to verify the existence of moderation of the familiarity with the national destination and the involvement with games in the relations of influence between two destination images, considering an Olympics context.
Research methods: A quantitative survey was conducted through structured questionnaires with a sample of 340 foreign respondents. Data analysis took place through the structural equations modeling technique.
Originality/Relevance: The Olympics' and destination image's literature on the variables mentioned have been considering only the impact on a specific destination, this study contributes to investigate the moderation of the variables in the relations of two destinations.
Results and Findings: The familiarity with the national destination and the involvement with the games did not exercise impact in the relation of influence between host city and national destination images investigated.
Theoretical/methodological contributions: There was no overflow of the effect of familiarity with the national destination or involvement with the games in the influence of the national destination on the host city and vice versa. This leads to believe that, no matter the level of familiarity with the national destination or involvement with the games, the image of the sport mega-event host city influenced the image of the national destination in the same way.
Social/management contributions: Investigating variables that may interfere in the connected destination relationship further contributes to better image management of the destinations involved, mainly considering a background of a sports mega-event, context in which the image of the location gains worldwide projection.Objetivo del estudio: El objetivo fue verificar la existencia de moderación de la familiaridad con el destino nacional y e el envolvimiento con los juegos en las relaciones de influencia entre las imágenes de destinos, considerando un contexto olímpico.
Método: Investigación cuantitativa mediante cuestionarios estructurados con una muestra de 340 encuestados extranjeros. El análisis de los datos se realizó mediante la técnica de modelado de ecuaciones estructurales.
Originalidad/Relevancia: La literatura sobre los Juegos Olímpicos y la imagen del destino con las variables mencionadas ha considerado solo el impacto en un destino específico, este estudio contribuye investigando la moderación de variables en las relaciones entre dos destinos.
Resultados: La familiaridad con el destino nacional y el envolvimiento con los juegos no tuvieron impacto en la relación de influencia entre las imágenes de la ciudad anfitriona y el destino nacional.
Aportes teóricos/metodológicos: No se desbordó el efecto de la familiaridad con el destino o envolvimiento con los juegos en la influencia del destino nacional en la ciudad sede y viceversa. Esto sugiere que, independientemente del nivel de familiaridad con el destino nacional o de participación en los juegos, la imagen de la ciudad anfitriona influyó en la imagen del destino nacional de la misma manera en esta investigación.
Aportes sociales/de gestión: Identificar variables que pueden o no interferir en la relación de los destinos conectados contribuye a una mejor gestión de su imagen, especialmente considerando el escenario de un megaevento deportivo, contexto en el que la imagen del lugar gana proyección mundial.Objetivo do estudo: O objetivo foi verificar a existência de moderação da familiaridade com o destino nacional e do envolvimento com jogos nas relações de influência entre duas imagens de destinos, considerando um contexto olímpico.
Métodos de pesquisa: Foi realizada uma pesquisa quantitativa por meio de questionários estruturados com uma amostra de 340 entrevistados estrangeiros. A análise dos dados ocorreu por meio da técnica de modelagem de equações estruturais.
Originalidade/Relevância: A literatura de Olimpíadas e imagem do destino sobre as variáveis mencionadas tem considerado apenas o impacto em um destino específico, este estudo contribui por investigar a moderação das variáveis nas relações entre dois destinos.
Resultados: A familiaridade com o destino nacional e o envolvimento com os jogos não exerceram impacto na relação de influência entre as imagens da cidade-sede e do destino-nacional investigados.
Contribuições teóricas/metodológicas: Não houve transbordamento do efeito da familiaridade com o destino nacional ou envolvimento com os jogos na influência do destino nacional na cidade-sede e vice-versa. Isto leva a crer que, independentemente do nível de familiaridade com o destino nacional ou de envolvimento com os jogos, a imagem da cidade-sede do megaevento esportivo influenciou da mesma forma a imagem do destino nacional.
Contribuições sociais/de gestão: Identificar variáveis que possam interferir ou não na relação de destinos conectados contribui para uma melhor gestão da imagem dos mesmos, principalmente considerando o cenário de um megaevento esportivo, contexto em que a imagem do local ganha projeção mundial