Portal de Periódicos UNINOVE (Univ. Nove de Julho)
Not a member yet
8914 research outputs found
Sort by
O diretor de escola e a gestão escolar: formação e prática em escolas municipais paulistanas
Get PDFConsidering the dimensions of school management, how is the relationship between training and practice in school management constructed in the Municipal Department of Education of São Paulo? The hypothesis is that, considering the dimensions of school management, there is a need to emphasize the training of principals for management integrated into daily school life. The research focused on the notice of the last competition, in the survey of in-service training offered by the Department of Education of the Municipality of São Paulo between 2010 and 2020, the methodology used included the life stories of five directors. The data collected was analyzed in light of the Critical Theory of the Frankfurt School and contemporary scholars. The results highlight contradictions between administrative management integrated into daily school life and the training offered, perpetuating the administered culture, as well as a semi-training that prevents emancipation. Recommendations for less perverse continuing education are proposed.Considerando as dimensões da gestão escolar, como se constrói a relação entre formação e prática na direção de escola na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo? A hipótese é de que, considerando as dimensões da gestão escolar, há a necessidade de ênfase à formação dos diretores para uma gestão integrada ao cotidiano escolar. A pesquisa debruçou-se sobre o edital do último concurso, no levantamento das formações em serviço oferecidas pela Secretaria de Educação do Município de São Paulo entre 2010 e 2020, a metodologia utilizada contou com as histórias de vida de cinco diretores. Os dados coletados foram analisados à luz da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt e estudiosos contemporâneos. Os resultados evidenciam contradições entre uma gestão administrativa integrada ao cotidiano escolar e as formações ofertadas, perpetuando a cultura administrada, bem como uma semiformação que impede a emancipação. Recomendações para uma formação continuada menos perversa são propostas
Poderes instrutórios do juiz no depoimento especial: breve exame das críticas lançadas sobre o procedimento à luz do modelo acusatório
Get PDFThis article aims to examine the role and functions of the judge in the special testimony procedure, regulated by Law No. 13,431/2017, especially in presiding over the judicial hearing to take the testimony of a child or adolescent victim or witness of violence, and specifically with regard to the instructional powers attributed to the magistrate. For this purpose, the deductive method was used and, as a methodological procedure, bibliographic and documentary research, based on the analysis of papers that contain criticisms of the special testimony procedure. In the end, it is concluded that the criticisms given to the institute are incorrect, as well as the alignment of the special testimony procedure with the principles of the accusatory system, adopted by the Brazilian criminal procedure, as long as an adequate reading is made of the judge's instructional powers in the aforementioned method.No presente artigo busca-se examinar o papel e as funções do juiz no procedimento do depoimento especial, disciplinado na Lei nº 13.431/2017, especialmente na presidência da audiência judicial de tomada do depoimento de criança ou adolescente vítima ou testemunha de violência, e especificamente no que tange aos poderes instrutórios atribuídos ao magistrado. Para tanto, empregou-se o método dedutivo e, como procedimento metodológico, a pesquisa bibliográfica e documental, a partir da análise de textos que contém críticas ao procedimento do depoimento especial. Ao final, conclui-se pelo desacerto das críticas lançadas ao instituto, bem como pelo alinhamento do procedimento do depoimento especial com a principiologia do modelo acusatório, adotado pelo processo penal brasileiro, desde que feita uma leitura adequada sobre os poderes instrutórios do juiz no mencionado procedimento
O caráter formativo da obra La Razon de Mi Vida de Eva Perón (1919-1952)
Get PDFWe analyzed the formative nature of La razón de mi vida, by Eva Perón (1919-1952), published in Buenos Aires in 1951. The methodological aspect of the research was based on references from the History of Education. The text deals with Eva Perón's political activities and the rise of her husband, Juan Domingo Perón (1895-1974, president of Argentina from 1946 to 1955 and again between 1973 and 1974), in national politics. The period was marked by the political reorganization of Argentinians in the face of decades of crisis resulting from the 1929 Crisis. By responding to the population's desires, Juan Domingo Perón established himself as a leading figure by dialoguing with the trade union movement and setting a strong nationalist discourse. And, in this scenario, Eva Perón stood out for acting as a bridge of dialog between the president and the population. She also played an important role in winning the right to vote for women, defending social justice, and strengthening social policies. Her autobiography, La razón de mi vida, contributed to the dissemination of Peronist values and has a strong educational character since its language is accessible. The book was disseminated in Argentinian schools as political propaganda. It is possible to say that the book is an important source of studies for the field of History of Education, as it makes it possible to analyze in a broader way the strategies for disseminating and training Peronist cadres in the mid-20th century.Analizamos el carácter formativo de la obra La razón de mi vida, de Eva Perón (1919-1952), publicado en Buenos Aires, en 1951. El aspecto metodológico de la pesquisa se acentó por los referenciales de la Historia de la Educación. El texto abarca la actuación política de Eva Perón y la ascensión de su marido, Juan Domingo Perón (1895-1974), presidente de la Argentina de 1946 a 1955 y de nuevo entre 1973 y 1974, en la política nacional. El período fue asinalado por la reorganización política de los argentinos delante de décadas de crisis provenientes de la Crisis 1929. Al responder a las necesidades del pueblo, Juan Domingo Perón se consolidó como una figura de destaque al dialogar con el movimiento sindicalista y sedimentos por un fuerte discurso nacionalista. Y, en este panorama, Eva Perón se destacó por actuar como puente de diálogo entre el presidente y el pueblo. Además de esto, tuvo una importante en la conquista del derecho femenino al voto, en la defensa de la justicia social y en el fortalecimiento de las políticas sociales. Su autobiografía, La razón de mi vida, contribuyó para la sedimentación de los valores del peronismo y posee un fuerte carácter formativo, una vez que su lenguaje es accesible. La obra tubo como su divulgación en las escuelas argentinas como publicidad política. Es posible afirmar que el libro es una importante fuente de estudios para la rama de la Historia de la Educación, pues posibilita analizar de forma más amplia las estratégicas de divulgación y formación de sectores del peronismo en meados del siglo XX.Analisamos o caráter formativo da obra La razón de mi vida, de Eva Perón (1919-1952), publicado em Buenos Aires, em 1951. O aspecto metodológico da pesquisa se pautou pelos referencias da História da Educação. O texto aborda a atuação política de Eva Perón e a ascensão de seu marido, Juan Domingo Perón (1895-1974, presidente da Argentina de 1946 a 1955 e novamente entre 1973 e 1974), na política nacional. O período foi assinalado pela reorganização política dos argentinos diante de décadas de crise advindas da Crise de 1929. Ao responder aos anseios da população, Juan Domingo Perón se consolidou como uma figura de destaque ao dialogar com o movimento sindical e por sedimentar um forte discurso nacionalista. E, nesse cenário, Eva Perón se destacou por atuar como ponte de diálogo entre o presidente e a população. Além disso, teve uma importante atuação na conquista do direito feminino ao voto, na defesa da justiça social e na fortificação das políticas sociais. Sua autobiografia, La razón de mi vida, contribuiu para a disseminação dos valores do peronismo e possui um forte caráter formativo, uma vez que sua linguagem é acessível. A obra foi divulgada nas escolas argentinas como propaganda política. É possível afirmar que o livro é uma importante fonte de estudos para o campo da História da Educação, pois possibilita analisar de forma mais ampla as estratégias de divulgação e formação de quadros do peronismo em meados do século XX
A educação online na formação do pedagogo durante a pandemia
Get PDFDebates on new ways of teaching and learning were intensified during the COVID-19 pandemic, increasing the demand for teacher training in the use of digital technologies. This study presents a segment of the research conducted during a Master's program in Education and aims to understand the potential of online education in the training of pedagogues. Cyber-formation research (Santos, 2005, 2014, 2019) was adopted as the methodological approach, based on the understanding that the teacher-researcher's formative process occurs synchronously with the students’ learning processes, through an exchange of knowledge and experiences. The research was carried out with students from the Pedagogy program at the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ) and was grounded in project-based pedagogy, combining synchronous activities (both in-person and online) and asynchronous tasks (via SIGAA). The process resulted in the creation of post-critical curricular artifacts for the development of formative workshops. The research addressed important issues such as digital and cybercultural inclusion, interactivity, instructional design, and post-critical curriculum enactments.Os debates sobre as novas formas de ensinar e aprender foram reforçados na pandemia da covid-19 e aumentaram a demanda por formação docente para o uso das tecnologias digitais. O presente estudo apresenta um recorte da pesquisa realizada no mestrado em educação e tem como objetivo compreender as potencialidades da educação online na formação do pedagogo. A ciberpesquisa-formação (Santos, 2005, 2014, 2019) foi adotada como metodologia por compreender que o processo formativo do professor-pesquisador acontece sincronicamente ao processo formativo dos alunos, numa troca de saberes e experiências. A pesquisa foi realizada com estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e se baseou na pedagogia de projetos, combinando atividades síncronas (presenciais e online) e assíncronas (SIGAA), resultando na criação de artefatos curriculares pós-críticos para o desenvolvimento de oficinas formativas. A pesquisa refletiu sobre questões importantes como a inclusão digital e cibercultural, interatividade, desenho didático e atos de currículo pós-críticos
Desafios na implementação do Currículo da Cidade: perspectivas docentes na Rede Municipal de São Paulo
Get PDFThis article presents research results that aimed to identify the main challenges faced by teachers in the process of implementing the Currículo da Cidade (City Curriculum), a document that organizes the pedagogical activities of schools in the Municipal Education Network of São Paulo, based on the guidelines established by the Base Nacional Comum Curricular (BNCC - National Common Curriculum Base). The research was conducted in two schools within the Diretoria Regional de Educação (DRE - Regional Education Directorate) of São Miguel Paulista, focusing on the challenges, strategies, and impacts of continuing education on teaching practices. The results from interactions with teachers and interviews revealed several problematic issues: a lack of preparation for the implementation process, the training courses offered were considered insufficient, the process took place amidst a heavy administrative workload, and teachers working on a basic schedule were unable to participate in the training sessions. Overall, teachers understand that the Currículo da Cidade represents progress in the organization of pedagogical work, but they mention that its implementation occurs amidst various structural and pedagogical obstacles. Important aspects include the demand for training that incorporates more practical elements and is more collaborative, with greater involvement from the entire school community. Finally, they reinforce the argument already mentioned in other studies that, for the Currículo da Cidade to be truly effective, it is essential to value teachers' experiences and ensure educational policies that bridge theory and practice, considering the context of the classrooms.Este artigo apresenta resultados de pesquisa que teve como objetivo identificar os principais desafios enfrentados pelos professores no processo de implementação do Currículo da Cidade, documento que organiza as atividades pedagógicas das escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, tendo como referencias as diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) A pesquisa foi realizada em duas escolas da Diretoria Regional de Educação (DRE) de São Miguel Paulista, tencionando os desafios, estratégias e impactos da formação continuada na prática docente. Os resultados dos contatos com os professores e das entrevistas realizadas apresentam diversas questões problemáticas: a falta de preparação para o processo de implementação, os cursos de formação oferecidos foram considerados insuficientes, o processo se deu em meio a muito trabalho administrativo, além do fato de que professores que trabalham em regime de jornada básica não puderam participar das capacitações. De modo geral, os professores entendem que o Currículo da Cidade representa um avanço para a organização do trabalho pedagógico, mas mencionam que sua implementação se dá em meio a diversos obstáculos estruturais e pedagógicos. São aspectos importantes a demanda por formações que contenham elementos mais práticos e que sejam mais colaborativas, com maior envolvimento de toda a comunidade escolar. Por fim, reforçam o argumento já mencionado em outros estudos, de que, para que o Currículo da Cidade seja realmente efetivo, é essencial valorizar a experiência dos docentes e garantir políticas educacionais que aproximem teoria e prática, considerando o contexto das salas de aula
A reforma do ensino médio no Brasil: capital, trabalho e neoliberalismo em teses e dissertações (2017-2023)
Get PDFThe article is part of the research project “The implementation of the technical and professional training itinerary in regular high school education under Law 13.415/2017 in the states of São Paulo and Piauí,” funded by CNPq, under process number: 420124/2022-5. It involves an analysis of theses and dissertations produced between 2017 and 2023, conducted using the Capes journal database. Based on the research topic, we selected 17 (seventeen) dissertations and 08 (eight) theses for in-depth reading. For the analysis, we adopted content analysis techniques and category construction (Bardin, 1977). The theses and dissertations were organized into five categories: High School Reform and the reproduction of dualism in education; The counter-reform of High School and the BNCC from the perspective of Historical-Dialectical Materialism; The influence of the business sector on the High School reform in Brazil; Neoliberal appropriations of theories on the unified school and integral education; High School Reform from the perspective of Critical Theory.O artigo integra a pesquisa “A implementação do Itinerário de formação técnica e profissional no ensino médio regular a partir da Lei 13.415/2017 nos estados de São Paulo e Piauí”, financiada com recursos da CNPq, conforme processo: 420124/2022-5. Trata-se de análise de teses e dissertações produzidas entre 2017 e 2023, realizado na base dos periódicos Capes. Com base no objeto da pesquisa, selecionamos 17 (dezessete) dissertações e 08 (oito) teses para uma leitura aprofundada. Para análise do material, adotamos as técnicas da análise de conteúdo e construção de categorias (Bardin, 1977). Organizamos as teses e dissertações em cinco categorias: Reforma do Ensino Médio e a reprodução do dualismo na educação; A contrarreforma do Ensino Médio e a BNCC na perspectiva do Materialismo Histórico Dialético; As influências do empresariado na reforma do Ensino Médio no Brasil; As apropriações neoliberais das teorias sobre a escola unitária e a educação integral; A Reforma do Ensino Médio na perspectiva da Teoria Crítica
O racismo religioso no conto “Kotinha”, de Cidinha da Silva e a inoperância estatal
Get PDFWe research religious racism practiced against religions of African origin and denounced through literature in the short story “Um exu em Nova York” (2018), written by Cidinha da Silva. It is argued that the expression “religious intolerance” is not sufficient to name the acts of violence committed against these religions in Brazil. The theme is researched from two scopes: the analysis of the Brazilian secular State and the constitutional guarantee of the inviolability of freedom of conscience and belief, the free exercise of religious cults and the protection of places, their liturgies, and the need for specific legislation to religions of African origin. It is concluded that the expression “religious racism” best qualifies violent practices, as it encompasses the issue of raciality, as it reflects a structural issue. The method used was deductive, which, based on particular points, reaches general conclusions.Pesquisa-se o racismo religioso praticado contra as religiões de origem africana e denunciado por meio da literatura no conto “Um exu em Nova York” (2018), da autoria de Cidinha da Silva. Defende-se que a expressão “intolerância religiosa” não é suficiente para nominar os atos de violência praticados contra esta vertente religiosa no Brasil. Pesquisa-se a temática a partir de dois escopos: a análise do Estado laico brasileiro e a garantia constitucional da inviolabilidade à liberdade de consciência e de crença, o livre exercício dos cultos religiosos e a proteção aos locais, suas liturgias e a necessidade de legislação específica para religiões de origem africana. Conclui-se que, a expressão “racismo religioso” melhor qualifica as práticas de violências, já que abarca a questão da racialidade, pois reflete uma questão estrutural. O método utilizado foi o dedutivo, o qual a partir de pontos particulares, chega-se a conclusões gerais
Soluções em DSR: artefatos para o phygital de uma organização de distribuição alimentar
Get PDFThis article develops and evaluates phygital solutions to enhance the shopping experience and optimize operations for a Food Distribution organization in Portugal. Based on qualitative data obtained from observations, interviews, and literature review, and applying the Design Science Research (DSR) method, artifacts were proposed to improve personalization, convenience, and interactivity during the purchasing process. These improvements aim to increase customer satisfaction and loyalty. The research demonstrates the effectiveness of DSR in generating innovative solutions for the retail sector by integrating digital and physical technologies. Furthermore, the developed artifacts can position the organization as a benchmark in innovation, aligning with modern consumer expectations and strengthening its competitiveness in the market.Este artigo desenvolve e avalia soluções phygitais para melhorar a experiência de compra e otimizar as operações de uma organização de Distribuição Alimentar em Portugal. Com base em dados qualitativos provenientes de observações, entrevista e revisão de literatura, e aplicando o método Design Science Research (DSR), foram propostos artefatos que aprimoram a personalização, conveniência e interatividade durante o processo de compra. Essas melhorias visam aumentar a satisfação e fidelização dos clientes. A pesquisa demonstra a eficácia do DSR na geração de soluções inovadoras para o varejo, ao integrar tecnologias digitais e físicas. Além disso, os artefatos desenvolvidos podem posicionar a organização como uma referência em inovação, alinhando-se às expectativas dos consumidores modernos e fortalecendo sua competitividade no mercado
IoT na Agricultura 4.0 e o desafio da conectividade no meio rural: Um estudo bibliométrico
Get PDFObjective: The objective of this paper is to review the literature on the role of technological innovations in mobile communication systems in expanding connectivity in rural areas, with a focus on the challenges and solutions for implementing the Internet of Things (IoT) in the agricultural sector.
Methodology/Approach: The bibliometric study carried out to identify trends and main advances in technological innovations in mobile communication systems, with a focus on the implementation of the Internet of Things (IoT) and improving connectivity in rural areas.
Originality/Relevance: This research stands out by addressing a gap in the literature, focusing on the integration of technologies associated with Industry 4.0 and their applications in the digital transformation of agriculture. The study provides an innovative analysis of the barriers and opportunities related to the implementation of these technologies in rural areas, with particular emphasis on the crucial role of connectivity and mobile communication innovations.
Key Findings: The findings highlight that the adoption of Agriculture 4.0 technologies faces significant challenges due to high implementation costs and a lack of basic infrastructure in rural areas. However, the research also underscores the considerable benefits of these technologies in improving productivity efficiency, which can be achieved with lower operational costs and reduced environmental impact. The study emphasizes the critical importance of robust investments in rural broadband infrastructure, which are essential for enabling hyperconnectivity between devices, machines, and individuals. This level of connectivity is fundamental to advancing and fully implementing Agriculture 4.0, thus requiring strategic alignment with public policies aimed at overcoming cost and infrastructure barriers.
Theoretical/Methodological Contributions: This study provides a conceptual framework for the intersections between Agriculture 4.0 technologies and their implementation in rural areas, highlighting how connectivity and innovations in mobile communication are key to advancing this agricultural revolution. By mapping emerging trends and adoption challenges, the research provides a solid foundation for future strategic public and private policy decisions, as well as guiding managers in allocating investments to maximize competitiveness in the agricultural sector. These contributions are essential to understanding the transformative role of 4.0 technologies in modern agriculture.Objetivo: El objetivo de este artículo es revisar la literatura sobre el papel de las innovaciones tecnológicas en los sistemas de comunicación móvil en la expansión de la conectividad en áreas rurales, con un enfoque en los desafíos y soluciones para la implementación del Internet de las Cosas (IoT) en el sector agrícola.
Metodología/Enfoque: El estudio bibliométrico se realizó para identificar tendencias y principales avances en innovaciones tecnológicas en sistemas de comunicaciones móviles, con enfoque en la implementación del Internet de las Cosas (IoT) y la mejora de la conectividad en zonas rurales.
Originalidad/Relevancia: Esta investigación destaca al abordar una brecha en la literatura, centrándose en la integración de tecnologías asociadas con la Industria 4.0 y sus aplicaciones en la transformación digital de la agricultura. El estudio ofrece un análisis innovador de las barreras y oportunidades relacionadas con la implementación de estas tecnologías en áreas rurales, con un énfasis particular en el papel crucial de la conectividad y las innovaciones en comunicación móvil.
Hallazgos Clave: Los hallazgos destacan que la adopción de tecnologías de Agricultura 4.0 enfrenta desafíos significativos debido a los altos costos de implementación y la falta de infraestructura básica en áreas rurales. Sin embargo, la investigación también subraya los considerables beneficios de estas tecnologías en la mejora de la eficiencia de la productividad, que se puede lograr con menores costos operativos y un menor impacto ambiental. El estudio enfatiza la importancia crítica de las inversiones robustas en infraestructura de banda ancha rural, que son esenciales para permitir la hiperconectividad entre dispositivos, máquinas e individuos. Este nivel de conectividad es fundamental para avanzar y llevar a cabo plenamente la Agricultura 4.0, requiriendo una alineación estratégica con políticas públicas orientadas a superar las barreras de costos e infraestructura.
Contribuciones Teóricas/Metodológicas: Este estudio proporciona un marco conceptual para las intersecciones entre las tecnologías de Agricultura 4.0 y su implementación en áreas rurales, destacando cómo la conectividad y las innovaciones en comunicación móvil son clave para avanzar en esta revolución agrícola. Al mapear tendencias emergentes y desafíos de adopción, la investigación proporciona una base sólida para futuras decisiones estratégicas tanto en políticas públicas como privadas, así como para guiar a los gestores en la asignación de inversiones para maximizar la competitividad en el sector agrícola. Estas contribuciones son esenciales para entender el papel transformador de las tecnologías 4.0 en la agricultura moderna.Objetivo do Estudo: O objetivo deste artigo é revisar a literatura sobre o papel das inovações tecnológicas em sistemas de comunicação móvel na ampliação da conectividade nas áreas rurais, com ênfase nos desafios e nas soluções para a implementação da Internet das Coisas (IoT) no campo
Metodologia/Abordagem: O estudo bibliométrico realizado para identificar as tendências e principais avanços nas inovações tecnológicas em sistemas de comunicação móvel, com foco na implementação da Internet das Coisas (IoT) e na melhoria da conectividade em áreas rurais.
Originalidade/Relevância: Esta pesquisa se destaca por abordar uma lacuna existente na literatura, focando na integração das tecnologias associadas à Indústria 4.0 e suas aplicações na transformação digital da agricultura. O estudo oferece uma análise inovadora das barreiras e oportunidades relacionadas à implementação dessas tecnologias em áreas rurais, com especial atenção para o papel crucial da conectividade e das inovações em comunicação móvel.
Principais resultados: Os resultados da pesquisa destacam que a adoção de tecnologias da Agricultura 4.0 enfrenta desafios significativos devido aos elevados custos de implementação e à falta de infraestrutura básica nas áreas rurais. No entanto, evidenciam-se os benefícios consideráveis dessas tecnologias na melhoria da eficiência produtiva, que pode ser alcançada com menores custos operacionais e menor impacto ambiental. A pesquisa sublinha a importância crucial de investimentos robustos em infraestrutura de banda larga rural, que são essenciais para viabilizar a hiperconectividade entre dispositivos, máquinas e indivíduos. Este nível de conectividade é fundamental para o avanço e a plena implementação da Agricultura 4.0, exigindo, portanto, um alinhamento estratégico com políticas públicas direcionadas para superar as barreiras de custo e infraestrutura.
Contribuições Teóricas/Metodológicas: Este estudo oferece um framework conceitual das interseções entre as tecnologias da Agricultura 4.0 e sua implementação em áreas rurais, destacando como a conectividade e as inovações em comunicação móvel são fundamentais para o avanço dessa revolução agrícola. Ao mapear as tendências emergentes e os desafios de adoção, a pesquisa fornece uma base sólida para futuras decisões estratégicas de políticas públicas e privadas, além de orientar gestores na alocação de investimentos para maximizar a competitividade no setor agrícola. Essas contribuições são essenciais para compreender o papel transformador das tecnologias 4.0 na agricultura moderna
Examinando o desenvolvimento de novos produtos verdes sob a perspectiva baseada na demanda: A participação do cliente como mediadora
Get PDFObjective of the Study: This study aims to examine the key drivers of effective green new product development (GNPD) performance. Specifically, it explores the relationships between customer demand, competitive pressure, customer participation, and GNPD performance through the theoretical lens of the demand-based view. The study seeks to demonstrate how demand-based view influence green GNPD, with a particular focus on the mediating role of customer participation.
Methodology: A quantitative research approach was employed, utilizing survey data collected from 81 Malaysian electrical and electronics (E&E) manufacturing firms. The data were analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) to test the proposed relationships among customer demand, competitive pressure, customer participation, and GNPD performance.
Originality: This study contributes to the literature by addressing a theoretical gap in the demand-based view, which has been underutilised in explaining green product innovation. By integrating customer demand, competitive pressure and customer participation into the GNPD framework, this study provides new insights into the antecedents of successful green innovation. The findings have academic relevance by extending the application of the demand-based view to sustainability-driven product development.
Main Results: The results indicate that competitive pressure positively influences customer participation in GNPD, which in turn mediates the relationship between competitive pressure and GNPD performance. However, no significant relationship was found between customer demand and customer participation. These findings underscore the importance of competitive dynamics in driving customer engagement and sustainability initiatives, especially in emerging markets.
Theoretical Contributions: This study use the demand-based view as the underpinning and positioning customer participation as a crucial mechanism through which customer and competitive pressures translate into GNPD success.
Managerial Contributions: For managers, the study highlights the necessity of actively engaging and integrating customers throughout the GNPD process to meet market demand for sustainability. By understanding the role of competitive pressure in fostering customer participation, businesses can enhance their green innovation strategies.Objetivo del Estudio: Este estudio tiene como objetivo examinar los principales impulsores del rendimiento efectivo en el desarrollo de nuevos productos ecológicos (GNPD). Específicamente, explora las relaciones entre la demanda del cliente, la presión competitiva, la participación del cliente y el rendimiento del GNPD a través de la lente teórica de la visión basada en la demanda. El estudio busca demostrar cómo la visión basada en la demanda influye en el GNPD verde, con un enfoque particular en el papel mediador de la participación del cliente.
Metodología: Se empleó un enfoque de investigación cuantitativa, utilizando datos de encuestas recopilados de 81 empresas manufactureras del sector eléctrico y electrónico (E&E) en Malaysia. Los datos fueron analizados mediante Modelado de Ecuaciones Estructurales por Mínimos Cuadrados Parciales (PLS-SEM) para probar las relaciones propuestas entre la demanda del cliente, la presión competitiva, la participación del cliente y el rendimiento del GNPD.
Originalidad: Este estudio contribuye a la literatura abordando una brecha teórica en la visión basada en la demanda, que ha sido subutilizada para explicar la innovación de productos ecológicos. Al integrar la demanda del cliente, la presión competitiva y la participación del cliente en el marco de GNPD, este estudio proporciona nuevas perspectivas sobre los antecedentes del éxito de la innovación ecológica. Los hallazgos tienen relevancia académica al extender la aplicación de la visión basada en la demanda al desarrollo de productos impulsados por la sostenibilidad.
Resultados Principales: Los resultados indican que la presión competitiva influye positivamente en la participación del cliente en el GNPD, que a su vez media la relación entre la presión competitiva y el rendimiento del GNPD. Sin embargo, no se encontró una relación significativa entre la demanda del cliente y la participación del cliente. Estos hallazgos destacan la importancia de la dinámica competitiva para impulsar la participación del cliente y las iniciativas de sostenibilidad, especialmente en mercados emergentes.
Contribuciones Teóricas: Este estudio utiliza la visión basada en la demanda como base teórica y posiciona la participación del cliente como un mecanismo crucial a través del cual las presiones del cliente y la competencia se traducen en el éxito del GNPD.
Contribuciones Gerenciales: Para los gerentes, el estudio resalta la necesidad de involucrar e integrar activamente a los clientes en todo el proceso de GNPD para satisfacer la demanda del mercado por sostenibilidad. Al comprender el papel de la presión competitiva en el fomento de la participación del cliente, las empresas pueden mejorar sus estrategias de innovación ecológica.Objetivo do Estudo: Este estudo tem como objetivo examinar os principais fatores que impulsionam o desempenho eficaz do desenvolvimento de novos produtos verdes (GNPD). Especificamente, explora as relações entre demanda do cliente, pressão competitiva, participação do cliente e desempenho do GNPD sob a perspectiva teórica da visão baseada na demanda. O estudo busca demonstrar como a visão baseada na demanda influencia o GNPD verde, com foco particular no papel mediador da participação do cliente.
Metodologia: Foi adotada uma abordagem de pesquisa quantitativa, utilizando dados de pesquisa coletados de 81 empresas do setor elétrico e eletrônico (E&E) na Malaysia. Os dados foram analisados por meio da Modelagem de Equações Estruturais com Mínimos Quadrados Parciais (PLS-SEM) para testar as relações propostas entre demanda do cliente, pressão competitiva, participação do cliente e desempenho do GNPD.
Originalidade: Este estudo contribui para a literatura ao abordar uma lacuna teórica na visão baseada na demanda, que tem sido pouco utilizada para explicar a inovação de produtos verdes. Ao integrar demanda do cliente, pressão competitiva e participação do cliente no modelo de GNPD, este estudo fornece novos insights sobre os fatores que impulsionam o sucesso da inovação sustentável. Os resultados têm relevância acadêmica ao expandir a aplicação da visão baseada na demanda para o desenvolvimento de produtos orientados à sustentabilidade.
Principais Resultados: Os resultados indicam que a pressão competitiva influencia positivamente a participação do cliente no GNPD, que, por sua vez, medeia a relação entre pressão competitiva e desempenho do GNPD. No entanto, não foi encontrada uma relação significativa entre demanda do cliente e participação do cliente. Esses achados destacam a importância da dinâmica competitiva na promoção do engajamento do cliente e das iniciativas de sustentabilidade, especialmente em mercados emergentes.
Contribuições Teóricas: Este estudo utiliza a visão baseada na demanda como base teórica e posiciona a participação do cliente como um mecanismo essencial pelo qual as pressões dos clientes e da concorrência se traduzem no sucesso do GNPD.
Contribuições Gerenciais: Para os gestores, o estudo destaca a necessidade de envolver e integrar ativamente os clientes em todo o processo de GNPD para atender à demanda do mercado por sustentabilidade. Ao compreender o papel da pressão competitiva na promoção da participação do cliente, as empresas podem aprimorar suas estratégias de inovação verde