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Atribuições e experiências dos secretários nacionais do Ministério do Esporte (2003-2018)
Get PDFStudy objective: this article analyzes the duties and experiences of former managers who served as national secretaries in the Ministry of Sports between 2003 and 2018.
Methodology: based on bibliographic research and semi-structured interviews with ten former national secretaries, the study examines three main aspects: the formal and practical duties of managers, the institutional scenario encountered, and the principles that guided their administrations.
Originality and relevance: the study innovates by analyzing the experiences of national secretaries of the extinct Ministry of Sports, offering a historical perspective on the management of public sports and leisure policies in Brazil. The research is relevant for documenting and analyzing a significant period of federal sports administration, contributing to understanding the challenges and advances in the institutionalization of these policies.
Main results: the results show that the position of national secretary demanded multiple competencies, from resource management to intersectoral articulation. The structural challenges faced stand out, such as budgetary and personnel limitations, as well as the importance of PELC and PST programs in democratizing access to sports and leisure. The study indicates that, despite difficulties, there were advances in the institutionalization of public sports and leisure policies during the analyzed period.
Theoretical-methodological contributions: The study broadens the understanding of managers' role in implementing public sports and leisure policies.Objetivo del estudio: este artículo analiza las atribuciones y experiencias de los ex gestores que actuaron como secretarios nacionales en el Ministerio del Deporte entre 2003 y 2018.
Metodología: a partir de la investigación bibliográfica y entrevistas semiestructuradas con diez ex secretarios nacionales, el estudio examina tres aspectos principales: las atribuciones formales y prácticas de los gestores, el escenario institucional encontrado, y los principios que guiaron sus gestiones.
Originalidad y relevancia: el estudio innova al analizar las experiencias de los secretarios nacionales del extinto Ministerio del Deporte, ofreciendo una perspectiva histórica sobre la gestión de las políticas públicas de deporte y ocio en Brasil. La investigación es relevante por documentar y analizar un período significativo de la administración deportiva federal, contribuyendo a la comprensión de los desafíos y avances en la institucionalización de estas políticas.
Principales resultados: los resultados demuestran que el cargo de secretario nacional demandaba competencias múltiples, desde la gestión de recursos hasta la articulación intersectorial. Se destacan los desafíos estructurales enfrentados, como limitaciones presupuestarias y de personal, así como la importancia de los programas PELC y PST en la democratización del acceso al deporte y ocio. El estudio señala que, a pesar de las dificultades, hubo avances en la institucionalización de las políticas públicas de deporte y ocio en el período analizado.
Contribuciones teórico-metodológicas: el estudio amplía la comprensión sobre el papel de los gestores en la implementación de políticas públicas de deporte y ocio.Objetivo do estudo: este artigo analisa as atribuições e experiências dos ex-gestores que atuaram como secretários nacionais no Ministério do Esporte entre 2003 e 2018.
Metodologia: a partir da pesquisa bibliográfica e de entrevistas semiestruturadas com 10 ex-secretários nacionais, o estudo examina três aspectos principais: as atribuições formais e práticas dos gestores, o cenário institucional encontrado, e os princípios que nortearam suas gestões.
Originalidade e relevância: o estudo inova ao analisar as experiências dos secretários nacionais do extinto Ministério do Esporte, oferecendo uma perspectiva histórica sobre a gestão das políticas públicas de esporte e lazer no Brasil. A pesquisa é relevante por documentar e analisar um período significativo da administração esportiva federal, contribuindo para a compreensão dos desafios e avanços na institucionalização dessas políticas.
Principais resultados: os resultados demonstram que o cargo de secretário nacional demandava competências múltiplas, desde a gestão de recursos até a articulação intersetorial. Destacam-se os desafios estruturais enfrentados, como limitações orçamentárias e de pessoal, bem como a importância dos programas PELC e PST na democratização do acesso ao esporte e lazer. O estudo aponta que, apesar das dificuldades, houve avanços na institucionalização das políticas públicas de esporte e lazer no período analisado.
Contribuições teórico-metodológicas: o estudo amplia a compreensão sobre o papel dos gestores na implementação de políticas públicas de esporte e lazer
Gestão de Entidades Nacionais de Administração do Esporte (GENAE): um instrumento para a sistematização de dados das entidades esportivas privadas do Brasil
Get PDFObjective of the study: This work sought to describe the validation process of the GENAE (Gestão de Entidades Nacionais de Administração do Esporte/Management of National Sports Administration Entities) instrument, a tool for systematizing data from private sports entities in Brazil (Confederations, Federations, Clubs, and other non-profit Organizations).
Methodology/approach: The validation employed a mixed approach, including analysis of legislation and literature (qualitative bases), and internal and external validation with the calculation of the Content Validity Coefficient (quantitative bases).
Originality/Relevance: With the enactment of the General Sports Law (Lei Geral do Esporte), the National Sports System and the National System of Sports Information and Indicators were established. These facts highlighted the need to consolidate instruments that could enable such systematization, both for information and for sporting entities. While an instrument directed at public sports management entities has already been developed and validated, the GENAE (Management of National Sports Administration Entities) aims to survey data from private entities.
Main results: The final version of the instrument has 100 questions, organized into six dimensions: Entity Data, Human Resources, Facilities, Sports Culture, Actions, and Governance. The external validation process, involving 10 specialists, resulted in a total Content Validity Coefficient (CVCt) of 0.91424, confirming its adequacy and potential use for systematizing data from private sports entities in the country.
Theoretical/methodological contributions: The consolidation of this instrument is a fundamental aspect for the advancement of Brazilian sports and for the establishment of the National Sports System and the National System of Sports Information and Indicators.Objetivo del estudio: Este trabajo buscó describir el proceso de validación del instrumento GENAE (Gestión de Entidades Nacionales de Administración del Deporte), una herramienta para sistematizar datos de las entidades deportivas privadas de Brasil (Confederaciones, Federaciones, Clubes y otras Organizaciones sin fines de lucro).
Metodología/enfoque: La validación utilizó un enfoque mixto, que incluyó análisis de la legislación y la literatura (bases cualitativas), validación interna y externa con cálculo del Coeficiente de Validez de Contenido (bases cuantitativas).
Originalidad/Relevancia: Con la promulgación de la Ley General del Deporte, se instituyeron el Sistema Nacional del Deporte y el Sistema Nacional de Informaciones e Indicadores Deportivos. Tales hechos resaltaron la necesidad de consolidar instrumentos que pudieran viabilizar dicha sistematización, tanto de informaciones como de entes deportivos. Aunque ya fue elaborado y validado un instrumento dirigido a las entidades públicas de gestión del deporte, el GENAE (Gestión de Entidades Nacionales de Administración del Deporte) tiene como objetivo el levantamiento de datos de las entidades privadas.
Principales resultados: La versión final del instrumento posee 100 preguntas, organizadas en seis dimensiones: Datos de la Entidad, Recursos Humanos, Instalaciones, Cultura Deportiva, Acciones y Gobernanza. El proceso de validación externa, con 10 especialistas, resultó en un Coeficiente de Validez de Contenido total (CVCt) de 0,91424, confirmando su adecuación y posibilidad de uso para la sistematización de datos de las entidades deportivas privadas en el país.
Contribuciones teóricas/metodológicas: La consolidación de este instrumento consiste en un aspecto fundamental para el avance del deporte brasileño y para la consolidación del Sistema Nacional del Deporte y el Sistema Nacional de Informaciones e Indicadores Deportivos.Objetivo do estudo: Este trabalho buscou descrever o processo de validação do instrumento GENAE (Gestão de Entidades Nacionais de Administração do Esporte), uma ferramenta para sistematizar dados das entidades esportivas privadas do Brasil (Confederações, Federações, Clubes e demais Organizações sem fins lucrativos).
Metodologia/abordagem: A validação utilizou uma abordagem mista, incluindo análise da legislação e literatura (bases qualitativas), validação interna e externa com cálculo do Coeficiente de Validade de Conteúdo (bases quantitativas).
Originalidade/Relevância: Com a promulgação da Lei Geral do Esporte, foram instituídos o Sistema Nacional do Esporte e o Sistema Nacional de Informações e Indicadores Esportivos. Tais fatos ressaltaram a necessidade de consolidação de instrumentos que pudessem viabilizar tal sistematização, tanto de informações quanto de entes esportivos. Embora já tenha sido elaborado e validado um instrumento direcionado às entidades públicas de gestão do esporte, o GENAE (Gestão de Entidades Nacionais de Administração do Esporte) visa o levantamento de dados das entidades privadas.
Principais resultados: A versão final do instrumento possui 100 questões, organizadas em seis dimensões: Dados da Entidade, Recursos Humanos, Instalações, Cultura Esportiva, Ações e Governança. O processo de validação externa, com 10 especialistas, resultou em um Coeficiente de Validade de Conteúdo total (CVCt) de 0,91424, confirmando sua adequação e possibilidade de uso para a sistematização de dados das entidades esportivas privadas no país.
Contribuições teóricas/metodológicas: A consolidação deste instrumento consiste em um aspecto fundamental para o avanço do esporte brasileiro e para a consolidação do Sistema Nacional do Esporte e o Sistema Nacional de Informações e Indicadores Esportivos
Primeiras impressões: uma análise da confiabilidade facial dos executivos a partir da perspectiva dos auditores independentes
Get PDFPurpose: This study investigates the influence of executives' perceived facial trustworthiness on independent audit fee valuation in Brazil, incorporating insights from psychology and neuroscience.
Design/Methodology/Approach: Utilizing a machine learning algorithm for face detection, this research identifies facial trustworthiness through 68 facial landmarks, focusing on appearance, gender, and expression. Key features such as eyebrows, facial shape, chin, and philtrum were analyzed across 700 images. Twelve images representing the highest and lowest quartiles of trustworthiness were selected through manual screening for use in survey-based scenarios with 101 independent auditors.
Findings: The main results, found from regression analysis using the Probit model, suggest that auditors tend to partially consider the facial reliability of executives in their audit pricing, specifically facial gender and facial expression. When facial appearance was analyzed, it was found that there is no association for audit fee values as it showed no statistical significance.
Originality: This study's originality lies in its multidisciplinary approach, bridging psychology, neuroscience, and financial auditing to examine the effect of facial trustworthiness perception on audit fee setting in Brazil. By shedding light on the role of non-traditional factors in audit decision-making, it offers valuable empirical insights and enriches the international discourse on risk assessment and decision-making processes in auditing.Propósito: Este estudio investiga la influencia de la percepción de confiabilidad facial de los ejecutivos en la valoración de los honorarios de auditoría independiente en Brasil, incorporando perspectivas de la psicología y la neurociencia.
Diseño/Metodología/Enfoque: Utilizando un algoritmo de machine learning para detección facial, esta investigación identifica la confiabilidad facial a través de 68 puntos de referencia facial, centrándose en la apariencia, el género y la expresión. Se analizaron características clave como las cejas, la forma del rostro, el mentón y el surco subnasal en 700 imágenes. Doce imágenes que representan los cuartiles más altos y más bajos de confiabilidad fueron seleccionadas manualmente para su uso en escenarios basados en encuestas aplicadas a 101 auditores independientes.
Resultados: Los principales resultados, obtenidos a partir del análisis de regresión utilizando el modelo Probit, sugieren que los auditores tienden a considerar parcialmente la confiabilidad facial de los ejecutivos en la fijación de precios de auditoría, específicamente el género facial y la expresión facial. Cuando se analizó la apariencia facial, se encontró que no hay asociación con los valores de honorarios de auditoría, ya que no mostró significancia estadística.
Originalidad: La originalidad de este estudio radica en su enfoque multidisciplinario, que conecta la psicología, la neurociencia y la auditoría financiera para examinar el efecto de la percepción de confiabilidad facial en la determinación de honorarios de auditoría en Brasil. Al destacar el papel de factores no tradicionales en la toma de decisiones en auditoría, ofrece valiosos conocimientos empíricos y enriquece el discurso internacional sobre la evaluación de riesgos y los procesos de toma de decisiones en auditoría.Objetivo: Este estudo investiga a influência da percepção de confiabilidade facial dos executivos na valoração dos honorários de auditoria independente no Brasil, incorporando insights da psicologia e neurociência.
Desenho/Metodologia/Abordagem: Utilizando um algoritmo de machine learning para detecção facial, a pesquisa identifica a confiabilidade facial por meio de 68 pontos de referência facial, com foco na aparência, gênero e expressão. Características-chave como sobrancelhas, formato do rosto, queixo e buço foram analisadas em 700 imagens. Doze imagens representando os quartis mais altos e mais baixos de confiabilidade foram selecionadas manualmente para uso em cenários baseados em questionários aplicados a 101 auditores independentes.
Resultados: Os principais resultados, obtidos a partir de análise de regressão pelo modelo Probit, sugerem que os auditores tendem a considerar parcialmente a confiabilidade facial dos executivos na precificação de honorários, especificamente o gênero facial e a expressão facial. Quando a aparência facial foi analisada, verificou-se que não há associação com os valores dos honorários de auditoria, já que não apresentou significância estatística.
Originalidade: A originalidade deste estudo reside em sua abordagem multidisciplinar, que conecta psicologia, neurociência e auditoria financeira para examinar o efeito da percepção de confiabilidade facial na definição de honorários de auditoria no Brasil. Ao lançar luz sobre o papel de fatores não tradicionais no processo de tomada de decisão em auditoria, o estudo oferece valiosos insights empíricos e enriquece o discurso internacional sobre avaliação de riscos e processos decisórios em auditoria
Os reflexos financeiros e organizacionais do planejamento estratégico em igrejas cristãs
Get PDFObjective: To investigate how Christian churches in Cascavel/PR structure and manage their financial and budgetary resources based on organizational strategies, considering short- and long-term goals.
Originality/value: The study contributes by highlighting the relationship between strategic planning, financial governance and organizational sustainability in the context of Christian churches. This work fills a knowledge gap by proposing recommendations that connect management tools with financial practices in religious organizations, promoting both theoretical and practical advances.
Methodology/approach: The research adopted an exploratory qualitative approach, with semi-structured interviews conducted with religious leaders and members of six congregations. Data analysis was performed using IRAMUTEQ software, which allowed us to identify patterns and correlations between mission statements, vision statements, financial governance statements, and the use of management tools.
Main results: The results indicate that churches face significant challenges in implementing strategic planning, with emphasis on the centralization of financial decisions in leadership, low participation of members and employees, and the absence of specific financial goals in their statements. The study recommends: (1) restructuring mission and vision statements to align with clear financial goals; (2) including members in governance and financial control processes; (3) training leaders in the use of tools such as SWOT and 5W2H.
Contributions/implications: This work offers practical implications by proposing solutions for greater systematization of strategic planning, helping churches improve financial and organizational sustainability. Methodologically, it presents an innovative integration between management tools and the context of religious organizations, suggesting future research agendas that explore robust financial strategies.Objetivo: Investigar cómo las iglesias cristianas en Cascavel/PR estructuran y gestionan sus recursos financieros y presupuestarios con base en estrategias organizacionales, considerando metas de corto y largo plazo.
Originalidad/valor: El estudio contribuye al destacar la relación entre planificación estratégica, gobernanza financiera y sostenibilidad organizacional en el contexto de las iglesias cristianas. Este trabajo llena un vacío de conocimiento al proponer recomendaciones que conectan las herramientas de gestión con las prácticas financieras en las organizaciones religiosas, promoviendo avances tanto teóricos como prácticos.
Metodología/enfoque: La investigación adoptó un enfoque cualitativo exploratorio, con entrevistas semiestructuradas realizadas a líderes religiosos y miembros de seis congregaciones. El análisis de datos se realizó utilizando el software IRAMUTEQ, que permitió identificar patrones y correlaciones entre declaraciones de misión, declaraciones de visión, declaraciones de gobernanza financiera y el uso de herramientas de gestión.
Resultados principales: Los resultados indican que las iglesias enfrentan desafíos significativos en la implementación de la planificación estratégica, con énfasis en la centralización de las decisiones financieras en el liderazgo, la baja participación de los miembros y empleados y la ausencia de metas financieras específicas en sus declaraciones.
El estudio recomienda: (1) reestructurar las declaraciones de misión y visión para alinearlas con objetivos financieros claros; (2) incluir a los miembros en los procesos de gobernanza y control financiero; (3) capacitar a los líderes en el uso de herramientas como SWOT y 5W2H.
Aportaciones teóricas/metodológicas: Este trabajo ofrece implicaciones prácticas al proponer soluciones para una mayor sistematización de la planificación estratégica, ayudando a las iglesias a mejorar la sostenibilidad financiera y organizacional. Metodológicamente, presenta una integración innovadora entre las herramientas de gestión y el contexto de las organizaciones religiosas, sugiriendo futuras agendas de investigación que exploren estrategias financieras robustas.Objetivo: Investigar como as igrejas cristãs em Cascavel/PR estruturam e gerenciam seus recursos financeiros e orçamentários com base em estratégias organizacionais, considerando metas de curto e longo prazo.
Originalidade/valor: O estudo contribui ao evidenciar a relação entre planejamento estratégico, governança financeira e sustentabilidade organizacional no contexto congregacional. Este trabalho preenche uma lacuna de conhecimento ao propor recomendações que conectam ferramentas de gestão com práticas financeiras em organizações religiosas, promovendo avanços tanto teóricos quanto práticos.
Metodologia/abordagem: Adotou-se abordagem qualitativa exploratória, com entrevistas semiestruturadas realizadas junto a líderes religiosos de seis congregações. A análise dos dados foi realizada com suporte do software IRAMUTEQ, permitindo identificar padrões e correlações entre declarações de missão, visão, governança financeira e a utilização de ferramentas de gestão.
Principais resultados: Os resultados indicam que as igrejas enfrentam desafios significativos na operacionalização do planejamento estratégico, com destaque para a centralização das decisões financeiras nas lideranças, baixa participação de membros e colaboradores e ausência de metas financeiras específicas em suas declarações. O estudo recomenda: (1) reestruturação das declarações de missão e visão para alinhamento com metas financeiras claras; (2) inclusão de membros nos processos de governança e controle financeiro; (3) capacitação de líderes no uso de ferramentas como SWOT e 5W2H.
Contribuições teóricas/metodológicas: Implicações práticas ao propor soluções para maior sistematização do planejamento estratégico, auxiliando igrejas na melhoria da sustentabilidade financeira e organizacional. Metodologicamente, apresenta uma integração inovadora entre ferramentas de gestão e o contexto de organizações religiosas, sugerindo agendas futuras de pesquisa que explorem estratégias financeiras robustas
Capacidade absortiva e participação em clusters: antecedentes do desempenho sustentável
Get PDFObjective: This study aims to investigate the influence of absorptive capacity and cluster participation on the sustainable performance of micro and small enterprises (MSEs) in industrial clusters in Santa Catarina, Brazil. Methodology: A quantitative approach was employed, using a survey design with data collected from 306 MSEs across three industrial clusters (food, textile, and electronics/metallurgical). Data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) with SmartPLS 4.0 softwares to test direct and mediated relationships between variables. Originality: The study addresses a gap in the literature by exploring the mediating role of absorptive capacity in the relationship between cluster participation and sustainable performance, particularly in the context of MSEs, which are often underrepresented in such studies. Main Results: The results indicate that both absorptive capacity and cluster participation positively impact sustainable performance, with absorptive capacity having a stronger influence. Additionally, absorptive capacity mediates the relationship between cluster participation and sustainable performance, enhancing its positive effects. Theoretical contributions: The study reinforces the interdependent role of absorptive capacity and cluster participation in sustainable performance, providing a methodological framework for future research in similar contexts. Managerial contributions: The findings highlight the importance of investing in knowledge absorption capabilities and clustering initiatives, offering insights for public policies and business strategies aimed at enhancing sustainability in MSEs.Objetivo: Este estudio tiene como objetivo investigar la influencia de la capacidad de absorción y la participación en clústeres en el desempeño sostenible de micro y pequeñas empresas (MPE) en clústeres industriales de Santa Catarina, Brasil. Metodología: Se empleó un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño de encuesta con datos recolectados de 306 MPEs en tres clústeres industriales (alimentario, textil y electrónico/metalúrgico). Los datos fueron analizados mediante Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM) con el software SmartPLS 4.0 para probar relaciones directas y mediadas entre las variables. Originalidad: El estudio aborda una brecha en la literatura al explorar el papel mediador de la capacidad de absorción en la relación entre la participación en clústeres y el desempeño sostenible, especialmente en el contexto de las MPEs, poco representadas en estudios de este tipo. Principales resultados: Los resultados indican que tanto la capacidad de absorción como la participación en clústeres impactan positivamente en el desempeño sostenible, siendo la capacidad de absorción la que tiene mayor influencia. Además, la capacidad de absorción media la relación entre la participación en clústeres y el desempeño sostenible, amplificando sus efectos positivos. Contribuciones teóricas: El estudio refuerza el papel interdependiente de la capacidad de absorción y la participación en clústeres en el desempeño sostenible, proporcionando un marco metodológico para futuras investigaciones en contextos similares. Contribuciones gerenciales: Los hallazgos destacan la importancia de invertir en capacidades de absorción de conocimiento e iniciativas de clústeres, ofreciendo insumos para políticas públicas y estrategias empresariales orientadas a la sostenibilidad en MPEs.Objetivo: Este estudo tem como objetivo investigar a influência da capacidade de absorção e da participação em clusters no desempenho sustentável de micro e pequenas empresas (MPEs) em clusters industriais de Santa Catarina, Brasil. Metodologia: Utilizou-se uma abordagem quantitativa, com coleta de dados por meio de survey aplicado a 306 MPEs de três clusters industriais (alimentício, têxtil e eletrônico/metalmecânico). Os dados foram analisados por meio de Modelagem de Equações Estruturais (SEM) com o software SmartPLS 4.0 para testar relações diretas e mediadas entre as variáveis. Originalidade: O estudo aborda uma lacuna na literatura ao explorar o papel mediador da capacidade de absorção na relação entre participação em clusters e desempenho sustentável, especialmente no contexto de MPEs, pouco representadas em estudos dessa natureza. Principais resultados: Os resultados indicam que tanto a capacidade de absorção quanto a participação em clusters impactam positivamente o desempenho sustentável, com a capacidade de absorção tendo maior influência. Além disso, a capacidade de absorção medeia a relação entre participação em clusters e desempenho sustentável, ampliando seus efeitos positivos. Contribuições teóricas: O estudo reforça o papel interdependente da capacidade de absorção e da participação em clusters no desempenho sustentável, oferecendo um framework metodológico para futuras pesquisas em contextos similares. Contribuições gerenciais: Os achados destacam a importância de investir em capacidades de absorção de conhecimento e iniciativas de clusterização, fornecendo subsídios para políticas públicas e estratégias empresariais voltadas à sustentabilidade em MPEs
Inovação pedagógica na avaliação dos estudantes do ensino superior: uma abordagem 360
Get PDFThis article focuses on 360 Assessment in higher education as its research object, an innovative approach that integrates self-assessment, peer feedback, and teacher evaluation. The research question centres on the effectiveness of this methodology in promoting a more holistic and fair assessment, aligned with the needs of the contemporary job market. The theoretical framework is based on authors such as Boud and Falchikov (2007) and Nicol and Macfarlane-Dick (2006), who emphasise the importance of multi-directional feedback and self-regulated learning. The methodological approach is descriptive and analytical, exploring the foundations, methods, and impacts of 360 Assessment. Key categories include technological integration, constructive feedback's role, and transversal skills development. The study concludes that 360 Assessment is an effective tool for promoting the comprehensive development of students, preparing them for the academic and professional challenges of the 21st century.Este artigo tem como objeto de pesquisa a Avaliação 360 no ensino superior, uma abordagem inovadora que integra autoavaliação, feedback dos pares e avaliação do professor. A questão de pesquisa centra-se na eficácia desta metodologia para promover uma avaliação mais holística e justa, alinhada com as necessidades do mercado de trabalho contemporâneo. O modelo teórico utilizado baseia-se em autores como Boud e Falchikov (2007) e Nicol e Macfarlane-Dick (2006), que defendem a importância do feedback multidirecional e da autorregulação da aprendizagem. A abordagem metodológica é descritiva e analítica, explorando os fundamentos, métodos e impactos da Avaliação 360. As categorias fundamentais incluem a integração tecnológica, o papel do feedback construtivo e o desenvolvimento de competências transversais. Conclui-se que a Avaliação 360 é uma ferramenta eficaz para promover o desenvolvimento integral dos estudantes, preparando-os para os desafios académicos e profissionais do século XXI.Este artigo tem como objeto de pesquisa a Avaliação 360 no ensino superior, uma abordagem inovadora que integra autoavaliação, feedback dos pares e avaliação do professor. A questão de pesquisa centra-se na eficácia desta metodologia para promover uma avaliação mais holística e justa, alinhada com as necessidades do mercado de trabalho contemporâneo. O modelo teórico utilizado baseia-se em autores como Boud e Falchikov (2007) e Nicol e Macfarlane-Dick (2006), que defendem a importância do feedback multidirecional e da autorregulação da aprendizagem. A abordagem metodológica é descritiva e analítica, explorando os fundamentos, métodos e impactos da Avaliação 360. As categorias fundamentais incluem a integração tecnológica, o papel do feedback construtivo e o desenvolvimento de competências transversais. Conclui-se que a Avaliação 360 é uma ferramenta eficaz para promover o desenvolvimento integral dos estudantes, preparando-os para os desafios académicos e profissionais do século XXI
Democracia em perigo: das notícias falsas ao abuso de poder político
Get PDFThis article aims to demonstrate the need to strengthen democratic institutions and empower citizens to prevent the far right from co-opting and destabilizing society, bringing about social chaos and promoting conformity to the actions and ideas of a single leader. The hypothetical-deductive method is used in this research. The following themes are addressed: democracy, politics, electoral justice, electronic voting, the role of the far right, and digital militias. Possible conclusions include: Maintaining democracy in Brazil requires a strong and efficient electoral justice system to prevent candidates from leveraging political power to secure re-election or appoint their successors. The State must rigorously combat digital militias and enact specific laws to criminalize their activities, as well as individual actions that use social media to spread terror in society. There must be greater regulation of social media to prevent its misuse in committing crimes against individuals, vulnerable people, and minority groups in society.Este artigo tem como objetivo demonstrar a necessidade de fortalecer as instituições democráticas e capacitar os cidadãos para impedir que a extrema direita coopte e desestabilize a sociedade, trazendo o caos social e evitando a conformidade às ações e ideias de um líder. O método hipotético-dedutivo é utilizado nesta pesquisa. Os seguintes temas são abordados: democracia, política, justiça eleitoral, voto eletrônico, o papel da extrema direita e milícias digitais. Possíveis conclusões são: A manutenção da democracia no Brasil requer um sistema de justiça eleitoral forte e ágil para impedir que candidatos usem o poder político para se reelegerem ou elegerem seus sucessores escolhidos. O Estado deve combater rigorosamente as milícias digitais e promulgar leis específicas para criminalizar suas atividades, bem como ações individuais que usem as mídias sociais para espalhar terror na sociedade. Deve haver um maior controle sobre as mídias sociais para evitar seu uso indevido para crimes contra indivíduos, pessoas vulneráveis e minorias na sociedade
Alfabetização e planejamento docente no ciclo alfabetizador: o que dizem as pesquisas?
Get PDFThis article aims to present reflections on how teacher planning is carried out in the alphabetization process in Brazilian public institutions. To achieve this objective, an integrative review research was carried out, focusing mapping existing scientific productions on how planning is developed in the literacy cycle. The research was carried out on the SciELO platform and the CAPPES theses and dissertations nank, in april 2024. After selecting the productions and immersing themselves in the data, the following axes/categories of analysis were defined: conceptions of literacy that guide the work of the literacy teacher; reflections on teacher planning: theoretical-practical approaches and organization of pedagogical work or fulfillment os tasks? The results show that the teaching concecptions that guide the pedagogical work of the literacy teachers are still articulated with mechanized teaching methodologies, detached from the children’s social context and without life. They point out that the textbook continues to be one of the most used resources, if not the only one, in the elaboration of planning; they signal a movement that has been gaining strength in Brazil, the apostile system, which has been reducing teacher autonomy, the act of planning and, consequently, teaching practice.Este artículo tiene como objetivo presentar reflexiones sobre la forma en que se realiza la planificación de la enseñanza en el proceso de alfabetización en las instituciones públicas brasileñas. Para lograr este objetivo, se realizó una investigación de revisión integradora, centrándose en mapear las producciones científicas existentes sobre la forma en que se desarrolla la planificación en el ciclo de alfabetización. La investigación se realizó en la plataforma SciELO y en el Banco de Tesis y Disertaciones de la CAPES, en abril de 2024. Luego de seleccionar las producciones y sumergirse en los datos, se definieron los siguientes ejes/categorías de análisis: concepciones de alfabetización que orientan el trabajo del alfabetizador; reflexiones sobre la planificación docente: enfoques teórico-prácticos; y organización del trabajo pedagógico o cumplimiento de tareas? Los resultados muestran que los conceptos didácticos que guían el trabajo pedagógico del alfabetizador aún están vinculados a metodologías de enseñanza mecanizadas, desconectadas del contexto social de los niños y sin vida. Señalan que el libro de texto sigue siendo uno de los recursos más utilizados, si no el único, en la elaboración de la planificación; Señalan un movimiento que viene ganando fuerza en Brasil, el sistema de apostillas, que viene quitando la autonomía docente, el acto de planificar y, en consecuencia, la enseñanza.Este artigo objetiva apresentar reflexões a respeito do modo como é realizado o planejamento docente no processo de alfabetização em instituições públicas brasileiras. Para alcançar este objetivo, foi realizada uma pesquisa de revisão integrativa, tendo como foco mapear as produções científicas existentes acerca do modo como é desenvolvido o planejamento no ciclo alfabetizador. A pesquisa foi realizada na plataforma SciELO e no Banco de teses e dissertações da CAPES, no mês de abril de 2024. Selecionadas as produções e realizada a imersão nos dados, foram definidos os seguintes eixos/categorias de análise: concepções de alfabetização que norteiam o trabalho do professor alfabetizador; reflexões acerca do planejamento docente: aproximações teórico-práticas; e organização do trabalho pedagógico ou cumprimento de tarefas? Os resultados evidenciam que as concepções de ensino que norteiam o trabalho pedagógico do professor alfabetizador ainda estão articuladas a metodologias de ensino mecanizadas, desvinculadas do contexto social das crianças e sem vida. Pontuam que o livro didático continua sendo um dos recursos mais utilizados, senão o único, na elaboração do planejamento; sinalizam um movimento que vem ganhando força no Brasil, o sistema apostilado, o qual vem ceifando a autonomia docente, o ato de planejar e, consequentemente, o fazer docente
O discurso da normatização na base nacional comum curricular e o reflexo na formação do professor no contexto das tecnologias digitais
Get PDFThis text considers the “speech” of the National Common Curricular Base (BNCC) regarding its formalization and the context of digital culture for teachers. It is self-centralizing and disregards teacher training to update and develop knowledge in the context of digital technologies. The objective of this study is to identify the discursive materiality existing at the Base, to develop the teacher's competence in planning and using, in their own practice, the resources of Digital Technologies. As a methodology, a corpus was defined with excerpts from the BNCC text on its approval, competence and digital culture and its consequences. The methodology and analysis used the support of Discourse Analysis, seeking completeness in the historical memory of the object of study. It was considered that the Base, in a historical context, presents itself as constituted by an ethos of authority, however, it does not comprise, in its linguistic manifestation and in its normative developments, the competence to deal with digital culture in its initial or continuing teacher training. However, it has in its “between” standards that delimit and limit teaching praxis.Este texto considera el “discurso” de la Base Curricular Común Nacional (BNCC) sobre su formalización y el contexto de la cultura digital para docentes. Es autocentralizador y desconoce la formación docente para actualizar y desarrollar conocimientos en el contexto de las tecnologías digitales. El objetivo de este estudio es identificar la materialidad discursiva existente en la Base, para desarrollar la competencia del docente en la planificación y utilización, en su propia práctica, de los recursos de las Tecnologías Digitales. Como metodología, se definió un corpus con extractos del texto del BNCC sobre su aprobación, competencia y cultura digital y sus consecuencias. La metodología y análisis utilizó el apoyo del Análisis del Discurso, buscando la completitud en la memoria histórica del objeto de estudio. Se consideró que la Base, en un contexto histórico, se presenta constituida por un ethos de autoridad, sin embargo, no comprende, en su manifestación lingüística y en sus desarrollos normativos, la competencia para abordar la cultura digital en su forma inicial o formación continua del profesorado. Sin embargo, tiene en sus estándares “intermedios” que delimitan y limitan la praxis docente.Neste texto considera-se a “fala” da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto à sua formalização e o contexto da cultura digital para o docente. Se constitui de caráter centralizador nela própria e desconsidera a formação do professor para atualizar e desenvolver conhecimentos no contexto das tecnologias digitais. O objetivo deste estudo é identificar a materialidade discursiva existente na Base, para desenvolver a competência do docente no planejamento e utilização, em sua própria práxis, dos recursos das Tecnologias Digitais. Como metodologia, definiu-se um corpus com recortes no texto da BNCC sobre sua homologação, competência e cultura digital e seus desdobramentos. A metodologia e análise utilizou-se do respaldo da Análise de Discurso, buscando uma completude na memória histórica do objeto de estudo. Foi considerado que a Base, em um contexto histórico, se apresenta constituída de um ethos de autoridade, contudo, não compõe na sua manifestação linguística e nos seus desdobramentos normativos, a competência para tratar a cultura digital na sua formação inicial ou continuada do professor. Mas, tem em seu “entremeio”, padrões que delimitam e limitam a práxis docente
Teatro do Oprimido como metodologia ativa: relato de experiência no ensino de saúde pública em uma Residência Multiprofissional
Get PDFThis text does not offer a recipe, nor does it aim to settle the matter. What is recounted here is a crossing: the experience of bringing the Theatre of the Oppressed — that unstable territory between art and politics — into the heart of a multidisciplinary health residency. Ten professional backgrounds, countless voices, some uncertainties, and the usual backdrop: SUS, sometimes a stage for promises, sometimes a battleground. Three times converged: restless theory, improvised script, Forum Theatre where the audience suddenly became protagonist of the ideological clash. A libertarian and a public health advocate embodied the classic dilemma: health as a right, or as a commodity? There, residents became spect-actors, confronted by dilemmas with no easy answers. The discussion was woven from the threads of teaching, service, and community — and, perhaps, from the bet that theatre teaches best when it is lived fully, with the whole body. In the end, what remains? Critical reflection, hints of interdisciplinarity, a flicker of protagonism. Maybe not total transformation, but undeniably a spark — the kind that only emerges when experience is truly shared.Este texto no ofrece una receta, ni pretende zanjar la cuestión. Lo que aquí se relata es más bien un cruce: la experiencia de lanzar el Teatro del Oprimido —ese territorio inestable entre arte y política— como metodología activa en una residencia multiprofesional en salud. Diez áreas profesionales, muchas voces, algunas dudas y el escenario de siempre: el SUS, a veces promesa, a veces campo de disputa. Se entrelazaron tres tiempos: teoría inquieta, guion improvisado, Teatro Foro donde la audiencia se volvió, de repente, protagonista del conflicto ideológico. Un libertario y un sanitarista encarnaron el viejo dilema: ¿la salud como derecho o como mercancía? Allí, los residentes se convirtieron en espect-actores, enfrentando dilemas para los cuales no hay manual. La discusión se apoyó en ese tejido de docencia, servicio y comunidad —y, quizás, en la apuesta de que el teatro enseña siempre que se lo viva con todo el cuerpo. ¿El saldo? Reflexión crítica, destellos de interdisciplinariedad, protagonismo brotando entre los intersticios. Tal vez no una transformación total, pero sí una chispa de cambio, de esas que solo surgen cuando la experiencia, de verdad, se comparte.Este texto não traz uma receita, nem pretende fechar questão. O que se narra aqui é um atravessamento: a experiência de lançar o Teatro do Oprimido — esse território instável entre arte e política — como método ativo numa residência multiprofissional de saúde. Foram dez áreas reunidas, muitas vozes, algumas dúvidas e o cenário de sempre: o SUS, ora palco de promessas, ora campo de disputa. Três tempos se misturaram: teoria inquieta, roteiro improvisado, Teatro-Fórum onde o público virava, de repente, protagonista do embate. Um libertário e um sanitarista, visões em choque, encarnaram o velho dilema entre saúde como direito ou mercadoria. Ali, os residentes se viram espect-atores, tocados por dilemas para os quais nem sempre há manual. A discussão se apoiou nessa costura entre ensino, serviço, comunidade — e, talvez, na aposta de que teatro também ensina, quando é vivido de corpo inteiro. No saldo, o que ficou? Reflexão crítica, traços de interdisciplinaridade, protagonismo brotando entre as frestas. Talvez não uma transformação total, mas, sem dúvida, uma faísca de mudança, dessas que só aparecem quando a experiência é, de fato, compartilhada