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HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA AUXÍLIO AO ENSINO DA GEOGRAFIA
Get PDFO uso de novas metodologias no ensino de Geografia vem sendo um importante aliado no processo de ensino e aprendizagem. Dentro das novas formas de compartilhamento do conhecimento que encontra-se as Histórias em Quadrinhos – HQ’s. Pensando nisso, este estudo se debruçou na elaboração de uma história em quadrinho que visasse auxiliar o processo de ensino e aprendizagem em Geografia. Para tal, fez-se um estudo de gabinete para compreender a temática e ajudar na criação do roteiro da HQ intitulada de “Naty: em mudanças climáticas”. Em seguida aplicou-se a HQ nas aulas de Geografia da turma do 6º ano de uma escola pública no interior do Rio Grande do Norte e para finalizar viu-se a percepção dos alunos com relação ao uso da HQ no seu aprendizado. Como resultado podemos observar que a HQ se mostrou como importante ferramenta para auxiliar as aulas de Geografia, tanto no sentido de sair da monotonia das aulas comumente tradicionais aplicadas aos alunos, quanto na facilitação que estes apresentaram de entender o assunto trabalhado na HQ. Por fim, esperamos que a presente proposta metodológica sirva um novo recurso de cunho didático-pedagógico para os professores de Geografia
DINÂMICA DE MIGRAÇÃO E OCUPAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DE PIMENTA BUENO E CACOAL: UM ESTUDO DO CENSO DEMOGRÁFICO ENTRE 1980 E 2010
Get PDFPor quase quatro séculos, o espaço que hoje constitui Rondônia foi pouco modificado. Ao eleger o estado como foco de suas políticas desenvolvimentistas para a Amazônia, o governo federal, entre os anos de 1964 e 1985, provocou modificações profundas no cenário socioeconômico e ambiental rondoniense. Esta pesquisa objetivou explorar os processos de migração e de urbanização, ressaltando a dinâmica dos padrões migratórios e suas inter-relações com o processo de redistribuição espacial da população de Rondônia, com ênfase nos municípios de Pimenta Bueno e Cacoal. Foi utilizada a abordagem quali-quantitativa, com fins exploratórios, sendo realizado levantamento bibliográfico em diversos meios de informação, tais como Google Acadêmico, Scielo, Scopus e Periódico Capes, sem limites de data. Os termos de busca utilizados foram: “ocupação de Rondônia”, “migração em Rondônia”, “plano integrar para não entregar”, “colonização de Cacoal” e “colonização de Pimenta Bueno”. Para análise do crescimento populacional e migração foram utilizados os censos demográficos de 1980 a 2010 disponíveis no SIDRA/IBGE. Os resultados evidenciaram que os estados com maior participação migratória para Rondônia foram Paraná, São Paulo, Minas Gerais e Espírito Santo e que o plano do governo federal de ligar regiões da Amazônia ao restante do país, abrindo novas fronteiras econômicas, tornou-se em parte bem-sucedido, uma vez que, em um curto espaço de tempo, boa parcela do território estadual estava ocupado. No entanto, a falta de planejamento urbano relacionados à infraestrutura dos pequenos povoados que rapidamente surgiram resultou em muitas dificuldades e problemas socioambientais aos migrantes recém-chegados ao estado de Rondônia
QUALIDADE DO AR NOS TERMINAIS DE PASSAGEIROS DO RECIFE: UM ESTUDO DE CASO NA DINÂMICA DO MICROCLIMA E O IMPACTO DO MATERIAL PARTICULADO NO LOCAL
Get PDFO monitoramento da qualidade do ar e de aspectos microclimáticos é fundamental para entender melhor a qualidade ambiental das cidades, e assim proteger a saúde dos cidadãos. A expansão urbana desordenada tem causado muitos problemas nas áreas urbanas e adjacentes, que interferem especialmente na qualidade de vida da população, em aspectos como a redução do conforto ambiental e o acréscimo de poluentes do ar. Aqui, apresentamos um estudo de caso capaz de monitorar as variáveis climatológicas em conjunto com a dinâmica do poluente material particulado (MP). Este trabalho tem como objetivo avaliar a qualidade do ar, a partir do MP e a influência das variáveis climáticas (temperatura, direção do vento e umidade do ar) na sua concentração, e, assim, identificar possíveis impactos da atividade urbana nas concentrações do poluente no entorno de dois Terminais Integrados (TIS). Os terminais foram elaborados para facilitar a movimentação dos indivíduos que precisam se deslocar diariamente pela Região Metropolitana do Recife (RMR). Foi utilizado nesse estudo um medidor de partículas com sensor acoplado de temperatura e umidade do ar portátil, bem como a aplicação de softwares para a análise dos dados. Os resultados mostraram que as concentrações de MP detectados nos dias monitorados obtiveram índices que não ultrapassam as normas permitidas, entretanto, foi identificado que os obstáculos naturais e artificias interferem na concentração e dispersão do MP, em conjunto com as variáveis climáticas que também alteram o teor quantitativo
Sala de aula invertida: metodologia ativa e tecnologia digital na educação profissional e tecnológica
Get PDFTechnological advancement has directly influenced the way we communicate, how we relate and even how we learn. The purpose of this article is to analyze how the flipped classroom methodology with the use of digital information and communication technologies (TDIC) can contribute to the teaching and learning process of teachers of High School Integrated to Professional and Technological Education. For this analysis, bibliographical research and data collection was carried out with a qualiquantitative approach. From the work carried out, it was possible to identify that the teachers consider the integration between active methodologies and TDIC in their pedagogical practices to be important.O avanço tecnológico tem influenciado diretamente a forma como nos comunicamos, como nos relacionamos e até mesmo como aprendemos. O presente artigo tem como finalidade analisar como a metodologia da sala de aula invertida com o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) pode contribuir com o processo de ensino e aprendizagem dos docentes do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica. Para esta análise foi realizada pesquisa bibliográfica e coleta de dados com abordagem qualiquantitativa. A partir do trabalho realizado foi possível identificar que os docentes consideram importante a integração entre metodologias ativas e TDIC nas suas práticas pedagógicas
A educação profissional no Brasil na perversa confluência de dois projetos políticos: cidadania e participação
Get PDFThe text seeks to understand how the Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFs) were (re)structured and develop their activities within the perverse confluence of two political projects: one participatory-democratic and the other neoliberal The IFs contribute to the organization of work in response to the demands of capital, and may tend to deepen or seek to overcome coloniality. Based on the national legal framework established between 1995 and 2021 for professional and technological education, the aim is to analyze how the IFs are inscribed in the perverse confluence as a project oriented towards inclusive, emancipatory and of citizenship promotion concepts.Procura-se perceber como os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) foram (re)estruturados e desenvolvem suas atividades dentro da perversa confluência de dois projetos políticos, um democrático-participativo e outro neoliberal (DAGNINO, 2004). Inscritos na colonialidade (QUIJANO, 2020), os IFs contribuem para a organização do trabalho em atendimento às demandas do capital, podendo tender a aprofundamento ou a busca por superação da colonialidade. Busca-se compreender, a partir de marco legal nacional ao longo de três períodos, como os IFs se inscrevem na perversa confluência enquanto projeto de ampliação de acesso à educação profissional e tecnológica (EPT) orientado a concepções de caráter inclusivo, emancipatório e de promoção de cidadania
Proposta de curso de qualificação profissional para a prática do intraempreendedorismo na educação básica
Get PDFThis applied-type investigation, which made use of bibliographical research and analysis of reports, sought, as a general objective, to describe how a professional qualification course aimed at the development of intrapreneurs in the south of Minas Gerais was developed and applied in a college in the south of Minas Gerais. scope of basic education. In the end, it was possible to sensitize the participants about the importance of intrapreneurship for the school and to reflect on the public policies that discuss teacher training, mainly regarding the establishment of themes.Esta investigação do tipo aplicada e que fez uso de pesquisa bibliográfica e análise de relatos buscou, como objetivo geral, descrever como foi desenvolvido e aplicado em um colégio da região sul de Minas Gerais, um curso de qualificação profissional voltado para o desenvolvimento de intraempreendedores no âmbito da educação básica. Ao final, foi possível sensibilizar os participantes acerca da importância do intraempreendedorismo para a escola e refletir sobre as políticas públicas que discorrem sobre a formação docente, principalmente, quanto ao estabelecimento de temáticas
O que dizem as pesquisas sobre as experiências de Ensino Médio Integrado nas Escolas Públicas Estaduais?
Get PDFThe results of theses and dissertations that investigated secondary education integrated in state networks are analyzed. 43 dissertations and 03 theses were analyzed. It was found that the internal dynamics, the infrastructure conditions of each school, the composition and working conditions of the teaching staff, the role of management, the change of government, etc. define different procedures in these experiences. The works indicate that the greatest difficulties in implementing integrated high school resulted from the precariousness of the available infrastructure, the lack of knowledge about the integration proposal, the lack of continued training, the absence of collective planning and excessive work on the part of teachers.Através da análise de teses e dissertações, objetivou-se discutir as formas de implementação do Ensino Médio Integrado nas redes estaduais. Foram analisadas 43 dissertações e 03 teses. Constatou-se que as dinâmicas internas, as condições de infraestrutura de cada escola, a composição e as condições de trabalho do corpo docente, o papel da gestão, a troca de governo etc. definem processualidades diversas nestas experiências. Conclui-se que as maiores dificuldades para a implementação do Ensino Médio Integrado decorreram da precariedade da infraestrutura disponível, do desconhecimento sobre a proposta de integração, a falta de formação continuada, ausência de planejamento coletivo e excesso de trabalho dos professores
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO EM LAZER: Uma análise dos cursos dos Institutos Federais do Rio Grande do Norte e de São Paulo
Get PDFObjetiva-se identificar e comparar, buscando similitudes e diferenças existentes entre os Projetos Político Pedagógicos do Curso Técnico Integrado em Lazer dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e de São Paulo (IFSP). A pesquisa dialoga com autores que discutem a educação profissional de nível médio no Brasil por meio de uma abordagem qualitativa para apresentar uma análise documental comparativa entre os dois cursos, ancorada na técnica de análise de conteúdo. Enfatiza-se as concepções envolvidas nas diretrizes que guiaram a elaboração do PPC de cada um dos cursos, bem como as influências teóricas presentes em cada proposta pedagógica no tocante às competências e perfil profissional, regulamentadores da formação profissional e tecnológica de nível médio nos Institutos Federais de Educação do país. Espera-se que diante da escassa produção acadêmica identificada no campo da formação técnica e tecnológica em lazer, esse trabalho ao propor uma análise comparativa e descritiva no âmbito dessa formação com ênfase no ensino médio, contribua para uma compreensão mais alargada sobre o tema para que se possa refletir sobre o rompimento com a concepção apenas pragmática dessa formação, passando a compreendê-la envolvida por dimensões que contemplem seus fundamentos biopsicossociais alinhados ao contexto sócio-histórico e cultural