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Educación Profesional y Tecnológica: formación de trabajadores en Brasil
Get PDFEducation in Brazil developed as a specialty in the context of the public policies of the 1940s, under disputes between forces favorable to capital, on the one hand, and the other, supporters of progressive intellectual movements, with a focus on the social. The result was a model of education divided between schools for the wealthier classes and schools for the working classes. Following the historical-dialectical materialism as a guiding principle and characterized as a documentary and bibliographical research, this article questions the historical construction of the training of technicians in Brazil and presents, as an opposition, the expectations of changes with the solid construction of a citizen education as a pillar of social development.La educación en Brasil se desarrolló como especialidad en el contexto de las políticas públicas de la década de 1940, bajo disputas entre fuerzas favorables al capital, por un lado, y por el otro, partidarios de movimientos de intelectuales progresistas, con foco en lo social. El resultado fue un modelo de educación dividida entre escuelas para las clases más ricas y escuelas para las clases trabajadoras. Teniendo como principio rector el materialismo histórico-dialéctico y caracterizado como una investigación documental y bibliográfica, este artículo cuestiona la construcción histórica de la formación de técnicos en Brasil y presenta, como contrapunto, las expectativas de cambios con la construcción sólida de una educación ciudadana como pilar del desarrollo social.A educação no Brasil se desenvolveu como especialidade no contexto das políticas públicas na década de 1940, sob disputas entre forças favoráveis ao capital, de um lado, e de outro, partidários de movimentos intelectuais progressistas, com foco no social. O resultado foi um modelo de educação dividido entre escolas para as classes mais abastadas e escolas para as classes trabalhadoras. Tendo como princípio norteador o materialismo histórico-dialético e caracterizado como pesquisa documental e bibliográfica, este artigo questiona a construção histórica da formação de técnicos no Brasil e apresenta, como contraponto, as expectativas de mudanças com a construção sólida de uma educação cidadã como pilar do desenvolvimento social
Atividade integradora no curso Técnico Integrado em Alimentos: aproximação com a teoria da objetivação
Get PDFThis article reports a pedagogical action, developed and applied in Professional and Technological Education. Using innovative methodological action, aiming to assist in the training of maieutical workers, this teaching methodology, called Integrating Activity (AI), considers the representations of work, brings interdisciplinarity and contextualization into its conception. In the action, which was developed and applied for an integrated technical course in food, pedagogical principles from the Theory of Objectivation were used. The results indicate that the teachers involved in the action contributed to the activity mutually, deconstructing paradigms of incompatibility of areas of knowledge, which was also evident among the students. The action helped to increase students' criticality and in the formation of a more collective conception of learning.Este artigo relata uma ação pedagógica, desenvolvida e aplicada na Educação Profissional e Tecnológica. Utilizando de ação metodológica inovadora, visando auxiliar na formação de trabalhadores maiêuticos essa metodologia de ensino, denominada de Atividade Integradora (AI), considera as representações do trabalho, traz em sua concepção a interdisciplinaridade e a contextualização. Na ação, que foi desenvolvida e aplicada para curso técnico integrado em alimentos, foram utilizados princípios pedagógicos da Teoria da Objetivação. Os resultados indicam que os professores envolvidos na ação contribuíram mutuamente com a atividade, desconstruíram paradigmas da incompatibilidade de áreas do conhecimento, o que ficou evidenciado também entre os estudantes. A ação auxiliou na criticidade dos estudantes e na formação de uma concepção mais coletiva de aprendizagem
AMBIENTE DOMICILIAR EM PERÍODO DE PANDEMIA: brincadeiras e desenvolvimento motor de crianças com autismo
Get PDFObjetivo: avaliar as oportunidades do ambiente domiciliar para o desenvolvimento motor de crianças com autismo durante o período de pandemia do COVID-19. Metodologia: Pesquisa descritiva. Amostra: 08 responsáveis de crianças com autismo. Utilizou-se o Affordances in the Home Environment for Motor Development. Resultados: No espaço exterior a classificação foi “fraco”; no espaço interior e variedade de estimulação “muito bom”. No fornecimento de materiais de motricidade fina e grossa “muito fraca”. E a classificação final “média”. Conclui-se que os ambientes domiciliares têm oferecido oportunidades para o desenvolvimento motor das crianças com autismo no espaço interior com variedade de estimulação
NO COMPASSO DO LAZER: a dança e a educação de jovens e adultos
Get PDFA Educação de Jovens e Adultos – EJA no Brasil, é garantida por lei e apresenta normas e regimentos específicos. Apesar da diversidade, poucas são as possibilidades de lazer dentro da escola. E algumas dificuldades estão fortemente presentes, como: situações lícitas e ilícitas, baixo rendimento e ausência nas aulas; e a ausência de registro formal na gestão de projetos da escola, combinada com a presença de projetos autônomos dos professores e outras dificuldades enfrentadas junto à gestão escolar. A Dança, através da pedagogia de projetos, se apresenta como alternativa de promoção dos componentes curriculares, alinhados à cultura e ao complexo cotidiano enfrentado pelos atores escolares
AÇÃO ANTRÓPICA NA EROSÃO DE SOLO EM BACIAS HIDROGRÁFICAS DO SEMIÁRIDO BRASILEIRO
Get PDFSoil erosion is extremely variable, and this variability is due to differences in the soil surface conditions along the basin, which directly affects surface runoff. Thus, the objective of the work in question was to carry out a bibliographical survey on soil erosion in the semiarid geographical basins to better understand the subject and the problems involved. Erosion is seen as a process of wear, transport and sedimentation of soil, subsoil and rocks caused by water, water erosion, or wind, wind erosion, as well as the action of living beings. In Brazil, water erosion is of greater interest, largely in the tropical region, because it is more frequent, acts more quickly and causes high losses both in the agricultural sector, as well as several other economic activities besides the environment itself. Regarding the semiarid region, erosive processes become unsettling, since the soil is increasingly vulnerable due to the intensifying anthropic action and the very fragility of the soil material.A erosão dos solos é extremamente variável e essa variabilidade deve-se ao fato das diferenças nas condições da superfície do solo ao longo da bacia, que afeta diretamente o escoamento superficial. Dessa forma, o objetivo do trabalho em questão foi realizar um levantamento bibliográfico sobre a erosão do solo em bacias geográficas do semiárido para melhor entendimento do assunto e da problemática envolvida. A erosão é tida como um processo de desgaste, transporte e sedimentação tanto do solo, quanto dos subsolos e das rochas causado pela ação da água, erosão hídrica, ou do vento, erosão eólica, bem como ação dos seres vivos. No Brasil, a erosão hídrica apresenta maior interesse, em grande parte na região tropical, por ser de ocorrência mais frequente, atuar com maior rapidez e causar altos prejuízos tanto no setor agrícola, como também a diversas outras atividades econômicas além do próprio meio ambiente. Com relação à região semiárida os processos erosivos tornam-se inquietantes, uma vez que o solo é cada vez mais vulnerável devido à ação antrópica intensificadora e à própria fragilidade do material pedológico.
TECNOLOGÍA, MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: FACTORES QUE AFECTAN LA SOSTENIBILIDAD Y ESCALABILIDAD DE LA METODOLOGÍA
Get PDFActive learning methodologies have become the models that offer the greatest possibilities to streamline, flexibilize and modernize teaching processes. This work focuses on answering question: what are factors that affect the sustainability and scalability of Flipped Classroom model, implemented at the Higher Technological Institute TECSUP? The study is constituted as quantitative and is aligned under the guidelines of the multivariante analysis. The informant subjects were 434 students from the general courses (I semester). For the data collection, a Likert questionnaire was used, which included fifteen (15) items. The data were analyzed
using the factor analysis technique, for (4) factors emerged from the analysis that together explain 68,579% of total variability. The following names were attributed to the factors: 1) implementation and management, 2) teaching profile, 3) technological infrastructure and 4) production of materials. The developed study revealed that it is possible to apply the model in technical higher education settings; however, it is necessary to rethink logistics and management, the production and replacement of materials, the ubiquity of technology and training of teachers.
Las metodologías activas de aprendizaje se han convertido en los modelos que ofrecen las mayores posibilidades para dinamizar, flexibilizar y modernizar los procesos de enseñanza. El objetivo de este estudio fue conocer los determinantes de la satisfacción con la incorporación del modelo Flipped Classroom, implementado en el Instituto Superior Tecnológico TECSUP; así como identificar los factores que podrían afectar la sostenibilidad y la escalabilidad de la metodología. El estudio se constituye como cuantitativo y, se alinea bajo las directrices del análisis multivariante. Los sujetos informantes fueron 434 estudiantes de los cursos generales (I semestre). Para la colecta de datos se utilizó un cuestionario tipo Likert, que incluía quince (15) ítems. Los datos fueron analizados utilizando la técnica del análisis factorial, del análisis emergieron cuatro (4) factores que juntos explican el 68,579% de variabilidad total. A los factores se le atribuyó los siguientes nombres: 1) implementación y gestión, 2) perfil docente, 3) infraestructura tecnológica y 4) producción de materiales. El estudio desarrollado reveló que es posible aplicar el modelo en ambientes de educación superior técnica; no obstante, se hace necesario replantear la logística y gestión, la producción y reposición de materiales, la ubicuidad de la tecnología y la capacitación de los docentes.
Las metodologías activas de aprendizaje se han convertido en los modelos que ofrecen las mayores posibilidades para dinamizar, flexibilizar y modernizar los procesos de enseñanza. El objetivo de este estudio fue conocer los determinantes de la satisfacción con la incorporación del modelo Flipped Classroom, implementado en el Instituto Superior Tecnológico TECSUP; así como identificar los factores que podrían afectar la sostenibilidad y la escalabilidad de la metodología. El estudio se constituye como cuantitativo y, se alinea bajo las directrices del análisis multivariante. Los sujetos informantes fueron 434 estudiantes de los cursos generales (I semestre). Para la colecta de datos se utilizó un cuestionario tipo Likert, que incluía quince (15) ítems. Los datos fueron analizados utilizando la técnica del análisis factorial, del análisis emergieron cuatro (4) factores que juntos explican el 68,579% de variabilidad total. A los factores se le atribuyó los siguientes nombres: 1) implementación y gestión, 2) perfil docente, 3) infraestructura tecnológica y 4) producción de materiales. El estudio desarrollado reveló que es posible aplicar el modelo en ambientes de educación superior técnica; no obstante, se hace necesario replantear la logística y gestión, la producción y reposición de materiales, la ubicuidad de la tecnología y la capacitación de los docentes
O papel das redes na internacionalização de empresas têxteis
Get PDFO surgimento da globalização do comércio modificou o modo de gestão das empresas. Essa expansão comercial foi possível devido aos avanços tecnológicos, que possibilitaram uma maior interação entre as pessoas e os países. Juntamente com a abertura de mercado surge a oportunidade de vender para vários países e também o desafio de enfrentar a concorrência internacional. Para enfrentar os desafios decorrentes desse cenário que se desenvolve com constantes mudanças, indivíduos e organizações se conectam formando redes de contatos para gerir seus negócios. As redes desempenham um papel importante na entrada e também na expansão dos mercados internacionais. No intuito de verificar o desempenho internacional, esse trabalho tem objetivo de analisar o papel da redes na internacionalização de empresas têxteis de Brusque.
Palavras-chave: Redes. Mercados Internacionais. Desempenho Internacional
DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO PARA ROTEIRO DE PRÁTICA LABORATORIAL PADRONIZADO:: EXEMPLO APLICADO A DISCIPLINA DE CIRCUITOS ELÉTRICOS
Get PDFEste artigo propõe-se a desenvolver um modelo padronizado de roteiros de práticas laboratoriais que possa atender a práticas de diferentes cursos em áreas distintas. Inicialmente, foi aplicado à disciplina de circuitos elétricos do Curso Técnico em Eletrotécnica do IFRN, motivo seria esse curso ser ofertada em quatro diferentes Campi do Instituto. Visto que também a disciplina é difundida e presente na maioria dos cursos técnicos e superiores da área de engenharia. Nas avaliações de curso do MEC, os avaliadores veem com bons olhos quando em cada laboratório se encontram presentes ou afixadas os respectivos roteiros de práticas desses laboratórios. Visto que não estão presentes nestes espaços do campus central, surgiu a demanda de obter um modelo de experimento de laboratório para ser afixado e que deva auxiliar os docentes no planejamento pedagógico. O trabalho foi desenvolvido realizando-se uma pequena revisão bibliográfica dentre roteiros de prática, livros de práticas e materiais institucionais sobre o assunto, de modo a se fundamentar e verificar os elementos em comum e diferentes entre estes modelos. Partindo desse conhecimento o modelo de roteiro de laboratorial contém os elementos básicos obrigatórios e opcionais
ANÁLISE DA GESTÃO EMPRESARIAL DA EMPRESA NORPEIXE
Get PDFA busca por uma vida saudável motiva a demanda por pescados, principalmente por sua variedade de vitaminas que compõe um rico valor nutricional. O atum, especificamente, está presente nesse campo de nutrientes, possuindo vitaminas essenciais para a saúde. O presente trabalho, de caráter qualitativo, aborda um estudo de caso acerca da empresa Norpeixe, situada na Rua Chile em Natal/RN, na qual trabalha com exportação de atum. Para o desenvolvimento da pesquisa, foi elaborado um questionário para entrevista com o diretor da empresa, com foco principal em sua gestão empresarial, analisando técnicas utilizadas para alcance de objetivos e estratégias de exportação da empresa em questão.
Palavras-Chave: Saudável. Atum. Norpeixe. Exportação. Gestão empresarial
IMPLEMENTAÇÃO DAS METODOLOGIAS BUSINESS PROCESS MANAGEMENT E LEAN SIX SIGMA NA GESTÃO DOS PROCESSOS INTERNOS DE UMA EDITORA
Get PDFAs organizações estão numa luta contínua pela sobrevivência no mercado. À vista disso, devem ter a preocupação em atualização e aperfeiçoamento dos processos a fim de obter vantagem competitiva. A eficiência das empresas está ligada diretamente à eficiência de seus processos. Assim, o objetivo proposto neste trabalho é realizar um estudo de caso desenvolvido numa editora de livros e revistas, de forma a estudar o impacto da integração das metodologias Business Process Management (BPM) e Lean Six Sigma na eficiência dos processos internos. Para atingir este objetivo, recorreu-se a um questionário dirigido aos colaboradores da entidade em estudo e, complementarmente, à observação direta, através da participação em reuniões e formações. Os resultados do estudo sugerem que ambas as metodologias - BPM e Lean Six Sigma - conduzem à melhoria da gestão dos processos internos refletindo-se na maximização dos lucros da empresa, diminuição das perdas de recursos, gastos desnecessários e tempo, e consequentemente no aumento da produtividade dos colaboradores. Após a realização do presente estudo, alguns procedimentos existentes na empresa foram modernizados com o objetivo de facilitar o fluxo de informações e melhorar o desempenho nas atividades quotidianas, além de uma revisão e reformulação dos sistemas integrados, como por exemplo a adaptação à base de dados para melhor orientar o usuário. Ainda, revelou-se que os benefícios pretendidos foram alcançados pela empresa, influenciando estrategicamente a eficiência nos processos