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A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS COM ÊNFASE NA FORMAÇÃO PARA O TRABALHO NAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO
Get PDFO presente artigo resulta de estudos teóricos no processo de doutoramento no currículo do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Discute-se, nesse manuscrito, a relação globalização e educação com base nas transformações que vem ocorrendo na sociedade capitalista, de forma que, estabelecendo as conexões diante da função do Estado como agente de políticas públicas, possamos compreender o processo de internacionalização da educação e nele, a concepção das políticas públicas educacionais, com ênfase na educação profissional nas mais diversas áreas do conhecimento. A literatura consultada fundamenta-se em estudiosos que discutem a relação trabalho e educação no contexto da sociedade capitalista, à luz do referencial marxista. A argumentação assinala como o processo de globalização da economia influenciou na internacionalização da educação, transformando-a em serviço com fins mercadológicos. A educação como mediação de um saber emancipador que prepara os homens e mulheres – sujeitos jovens e adultos – como partícipes de sua história é preterido por uma formação subordinada aos ditames da sociedade do capital
FOOD INSECURITY IN THE ACADEMIC COMMUNITY DURING THE COVID-19 PANDEMIC – BRAZUCA COVID
No full textThis study aimed to investigate food insecurity in the academic community during the pandemic. Cross-sectional study with collection from an online questionnaire between October 2020 and February 2021 with undergraduate and graduate students, technical-administrative staff, and professors. The questionnaire contained socioeconomic variables and the validated Brazilian Food Insecurity Scale. The average age of the participants was 27 years, most were female (65.7%) and 30.2% had an income between 1 and 3 minimum wages. Food insecurity was higher among undergraduates with 34.4% mild food insecurity, 10.6% moderate food insecurity, and 5.5% severe food insecurity. Logistic regressions showed that undergraduates and graduate students had the highest OR for food insecurity, with increased or reduced income and weight being associated with greater chances of food insecurity during the pandemic. Thus, the study demonstrated a significant presence of food insecurity in the academic community, especially among undergraduate and graduate students. O objetivo do estudo foi investigar a insegurança alimentar na comunidade acadêmica durante a pandemia. Estudo transversal com coleta em questionário online entre outubro de 2020 e fevereiro de 2021 com alunos de graduação e pós-graduação, servidores e docentes. O questionário continha variáveis socioeconômicas e a Escala Brasileira de Insegurança Alimentar, já validada. A idade média dos participantes foi 27 anos, sendo maioria do sexo feminino (65,7%) e 30,2% possuíam renda entre 1 e 3 salários mínimos. A insegurança alimentar foi maior entre os graduandos com 34,4% insegurança alimentar leve, 10,6% insegurança alimentar moderada e 5,5% insegurança alimentar severa. Regressões logísticas mostraram que graduandos e pós-graduandos tiveram maiores OR para insegurança alimentar, com o aumento ou redução da renda e do peso associados a maiores chances de insegurança alimentar durante a pandemia. O estudo demonstrou presença significativa da insegurança alimentar na comunidade acadêmica, principalmente entre alunos de graduação e pós-graduação. 
DOUTORADOS PROFISSIONAIS EM BIOTECNOLOGIA: MAPEAMENTO E TENDÊNCIAS EM UNIVERSIDADES DE CLASSE MUNDIAL CONTEXTUALIZADAS NOS RANKINGS ACADÊMICOS INTERNACIONAIS
Get PDFConsidering the recent operation of the first professional doctorates in Biotechnology (PDBs) in Brazil, starting in 2019, and the Brazilian government's efforts to boost priority areas for the country's scientific and technological development, this article aims to identify whether PDBs are courses commonly offered by the main universities in the world and analyze the trends of this type of doctorate in World-Class Universities (WCUs), using as analytical indicators: countries of origin, name of the course, objectives, areas of concentration, admission criteria, prerequisites, time for completion, financing and partnerships. This is an exploratory, analytical-descriptive, bibliographic and documentary study that could potentially support the expansion of PDBs in Brazil. Among other trends, the study demonstrated a reduced number of PDBs among the WCUs researched and showed that PDBs are a type of doctoral training of relatively recent creation worldwide.Considerando o recente funcionamento dos primeiros doutorados profissionais em Biotecnologia (DPB) no Brasil, a partir de 2019, e ainda os esforços do governo brasileiro para impulsionar as áreas prioritárias para o desenvolvimento científico e tecnológico do país, o objetivo deste artigo foi identificar se os DPB são cursos comumente oferecidos pelas principais universidades do mundo e analisar as tendências desse tipo de doutorado nas chamadas Universidades de Classe Mundial (UCM), tendo como indicadores analíticos: países de procedência, nome do curso, objetivos, áreas de concentração, critérios para admissão, pré-requisitos, tempo de conclusão, financiamento e parcerias. É um estudo de natureza exploratória, analítico-descritiva, bibliográfica e documental, com o potencial de poder subsidiar a expansão dos DPB no país. Entre outras tendências, o estudo demonstrou o reduzido número de DPB entre as UCM pesquisadas, bem como o fato de também ser uma modalidade de formação doutoral de relativa recente criação em âmbito mundial
ANÁLISE DOS IMPACTOS AMBIENTAIS DO LIXÃO DE ANGICOS/RN
Get PDFA disposição de resíduos sólidos em lixões suscita graves danos ao meio físico, biótico e antrópico. Uma opção inadequada de destinação, sem planejamento e/ou medidas de proteção, com alta capacidade de degradação do solo, comprometimento de corpos d’água, proliferação de vetores de doenças, além de ser proibida por lei. O estudo tem como objetivo geral avaliar os impactos ambientais negativos do lixão no município de Angicos, Rio Grande do Norte, Brasil. A metodologia utilizada foi baseada em pesquisas bibliográficas, pesquisas de campo e elaboração da matriz de interação para identificação dos principais impactos ambientais. Nos resultados, foram identificados 6 principais impactos negativos, todos de escala local e com parâmetro de reversibilidade. Os mais significativos foram as queimadas, capacidade de sustentação a fauna, degradação ambiental do habitat pelo homem, implicando no efeito estufa, desordem na fauna e flora, proliferação de vetores patogênicos, contaminação do solo, da água e do ar. Como medidas mitigadoras, foram propostas destinação para aterro sanitário, plano de recuperação da área degradada (PRAD), reflorestamento, projetos para educação ambiental, coleta seletiva e reciclagem
O USO DO GOOGLE EARTH COMO METODOLOGIA NO ENSINO DE CARTOGRAFIA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Get PDFA presente pesquisa buscou apresentar metodologias de ensino-aprendizagem dos conhecimentos cartográficos a estudantes do ensino médio, por meio de uma ferramenta digital chamada Google Earth, culminando em uma ação na qual se empregou o entendimento de uma cartografia digital, tendo em vista as dificuldades enfrentadas pela esfera escolar para transmitir de forma adequada os saberes geocartográficos. O estudo foi realizado na escola estadual de ensino médio Severo Alves, localizada no município de Breu Branco, no estado do Pará. A oficina didática ocorreu conforme direções dadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em relação à pandemia do novo coronavírus, situação presente naquele período. Assim, os autores deste estudo apresentaram aos estudantes o Google Earth, elucidando os componentes do programa que facilitam os entendimentos cartográficos. Como resultado dos pontos abordados na oficina didática, os alunos produziram uma representação cartográfica, concretizando e mostrando os conhecimentos adquiridos
ANALISE DA MATÉRIA-PRIMA, MÃO DE OBRA E ESTOCAGEM NA PRODUÇÃO DO BORDADO ARTESANAL DE TIMBAÚBA DOS BATISTAS, RN
No full textO bordado artesanal da região do Seridó Norte-Rio-Grandense é uma expressão da cultura desse lugar, uma vez que essa atividade está caracterizada por relações singulares no trato com o produto que marca o território de Timbaúba dos Batistas. Deste modo, o objetivo desse trabalho é analisar as instâncias da matéria-prima, mão de obra e estocagem na formação do circuito espacial produtivo do bordado artesanal no município de Timbaúba dos Batistas - RN, a partir do uso do território. Para tanto, a metodologia foi pautada a partir da pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo realizada no município de Timbaúba dos Batistas entre dezembro de 2020 a julho de 2021 com os principais agentes responsáveis na obtenção da matéria-prima, contratação de mão de obra e formação de estoque, ou seja, as bordadeiras empreendedoras e autônomas para bordados artesanais. Os resultados mostram que os municípios da região do Seridó e Natal, no estado do RN, têm participação direta no circuito, mas atesta que alguns materiais são adquiridos fora do estado, como por exemplo, em Joinville (SC), Fortaleza (CE) e São Paulo (SP). A mão de obra foi formada passando o ofício de geração a geração na própria região especializada na produção dos bordados tradicionais de origem lusitana a partir da apropriação da cultura. Por fim, isso implica na formação de estoque e os principais produtos observados são da trilogia cama-mesa-banho como colchas de cama, lençóis, pano de prato, jogo americano, toalha de banho e lavabo. Além de artigos de vestimenta e itens diversos para atender o mercado local, regional e até internacional
CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ESTÁGIO DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA
Get PDFEste trabalho contém reflexões e interpretações referentes ao desenvolvimento do estágio de docência no ensino superior, na disciplina geoprocessamento, pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia, da Universidade Federal do Maranhão, a partir da proposta de elaboração de um mapa hipsométrico. A metodologia utilizada consistiu dos procedimentos didáticos adotados no desenvolvimento da disciplina. Dentre os resultados obtidos, ressalta-se o processo de realização do estágio conforme as seguintes etapas: ambientação; preparação das aulas; regência de classe e avaliação da aprendizagem, cuja experiência satisfez um dos requisitos exigidos pelas normas reguladoras do Programa e serviu de base para discutir a carência do preparo pedagógico nos programas de pós-graduação, além da aplicação prática do geoprocessamento no ensino superior em geografia
A SANTERÍA ENQUANTO CONSTITUINTE DA PAISAGEM DE PLAYA BACURANAO EM HAVANA, CUBA
Get PDFO presente artigo contempla as discussões sobre os estudos de paisagens orientados pela Nova Geografia Cultural. O objetivo consistiu em compreender como a Santería atua na paisagem da Playa de Bacuranao em Havana. Dos procedimentos metodológicos foram realizadas pesquisas bibliográficas e trabalhos de campo para com a coleta de dados através da observação não-participante, anotações em diário de campo e de registros fotográficos. Verificou-se a emergência de temporalidades e significações distintas entre praticantes religiosos e não-praticantes que experienciam o mesmo espaço
INSERÇÃO DA GESTÃO AMBIENTAL NA CULTURA DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: O DIAGNÓSTICO DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL COMO PONTO DE PARTIDA
Get PDFNas instituições de ensino, a visão preponderante da dimensão ambiental ao longo do tempo se deteve às abordagens adotadas dentro de uma visão fragmentada, advinda das campanhas educativas e de ações no âmbito das disciplinas afins. Todavia, o ideal é que a educação e a gestão ambiental estejam disseminadas na cultura organizacional, e não apenas nos planos de ensino. Dentro desta perspectiva, foi objetivo desta pesquisa realizar uma análise da percepção ambiental dos diferentes colaboradores que compõem o quadro funcional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Ipanguaçu, no intuito de diagnosticar as lacunas e potencialidades que obtiveram no decorrer da sua formação individual/profissional. As evidências identificadas na análise retrataram que a educação ambiental não foi inserida como prática integrada e contínua nos currículos de formação de 60% da comunidade interna investigada, esse panorama se reflete na percepção ambiental dos indivíduos. Contudo, ao refletirem sobre práticas que tornem o caminho possível para inserção da variável ambiental na organização, 32% citaram oficinas, 24% disseram minicursos, 22% citaram palestras, 35% citaram também “outras” opções como envolvimento em projetos e em ações que estivessem previstas no plano de desenvolvimento da instituição. A análise da percepção dos colaboradores constitui um importante diagnóstico prévio, através do qual pode se conhecer o perfil dos colaboradores, os pontos fracos existentes na formação destes e as alternativas sugeridas para delinear estratégias e ações que disseminem a gestão ambiental no exercício do trabalho e na essência da organização
MEMÓRIA COLETIVA E OS DESASTRES AMBIENTAIS NA CIDADE DO CRATO, CEARÁ
Get PDFA gestão de riscos e desastres envolve ações permanentes para o enfrentamento das ameaças com o apoio institucional e com a participação das comunidades envolvidas, sendo estas ações amparadas na ideia de que os riscos e desastres são distribuídos desigualmente no espaço e atingem diferentemente a sociedade. Para discutir a gestão de riscos situamos na cidade do Crato, no Ceará, a área de risco “Rio Granjeiro”, com o objetivo de compreender os desastres ambientais a partir das memórias construídas pelas pessoas que vivenciaram situações de riscos com as ocorrências de eventos pluviométricos intensos na citada área. Como procedimentos metodológicos consideramos as seguintes ações no campo da história oral: estudos em campo, com visitas às 09 (nove) áreas de risco mapeadas pela CPRM; delimitação da área de risco Rio Granjeiro como campo de estudo por apresentar a maior quantidade de imóveis e de pessoas em situação de risco; estudo em fontes documentais escritas: Plano Diretor do Município do Crato e relatórios da CPRM e do CEMADEN; e pesquisa em fontes documentais orais, com a realização de entrevistas semiestruturadas com 03 colaboradores que tiveram experiências com desastres ambientais. As narrativas dos colaboradores evidenciaram um significativo conhecimento sobre a dinâmica da natureza, das ações humanas e da ausência de poder público, tão necessários ao entendimento das situações de risco, das formas agir e prevenir a exposição aos perigos frente aos desastres ambientais. Expressaram a realidade vivida, o reconhecimento das situações de risco pelo crivo perceptivo e das lembranças e suas repercussões na memória