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A concepção de tecnologia como um fator de propulsão para a emancipação humana
Get PDFThis paper aims to broaden the understanding of the concept of technology. The perception of this category as a key element to human emancipation demands the need for a better understanding of the theme, assuming that it is essential to apprehend the determinations responsible for the cultural and economic subordination of the countries that are located on the margins of capital. From a theoretical-bibliographic study, the different treatment variants and formulations were presented and then confronted with the objective, material reality, in an attempt to sharpen the reflection on the place of technology in the current educational context. In order to materialize the proposed goal, the investigation used the Marxist theoretical-methodological framework.O objetivo do artigo consiste no alargamento da compreensão do conceito de tecnologia. A percepção dessa categoria como um elemento-chave à emancipação humana demanda a necessidade de um melhor entendimento da temática, pressupondo ser indispensável à apreensão das determinações responsáveis pela subordinação cultural e econômica dos países situados na periferia do capital. A partir de um estudo teórico-bibliográfico, as distintas variantes de tratamento e formulações foram apresentadas e, em seguida, confrontadas com a realidade objetiva, material, na tentativa de aguçar a reflexão sobre o lugar da tecnologia no contexto educacional atual. A fim de materializar o objetivo proposto, a investigação se valeu do arcabouço teórico-metodológico marxista
DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE RIACHO DA CRUZ-RN
Get PDFO desejo de analisar a maneira como se tem caminhado a gestão pública educacional no município de Riacho da Cruz-RN, e, de um modo geral no Brasil, instiga a realização de uma investigação para além dos dados oficiais, adentrando espaços onde a gestão pública se desenvolve, de fato, por meio de ações, programas, projetos, que, mais do que números, podem refletir de maneira clara na compreensão sobre a realidade educacional no contexto observado. É nesta perspectiva que se desenvolve o presente estudo, pautando-se em autores como: LIBÂNEO (2011), LUCK (2006), NOMA (2007), KRAWCZYK (2000), dentre outros. O estudo segue uma abordagem qualitativa, tomando como instrumento uma investigação do tipo exploratória munindo-se de uma pesquisa de campo realizada junto a profissionais da área da educação com o intuito de levantar informações acerca da gestão educacional a nível local. As analises proferidas permitem identificar a necessidade de construção, no campo de estudo, de iniciativas próprias, capazes de fortalecer atividades que contribuam para a manutenção de bons índices e solidificação de práticas inovadoras que garantam o pleno desenvolvimento dos cidadãos. Oportunamente, partindo do entendimento das possíveis fragilidades existentes e refletindo acerca das proposições para o futuro, pode-se além de incitar o entendimento, consolidar iniciativas para o fortalecimento da gestão pública educacional no município investigado e para além dele
POLÍTICAS PÚBLICAS E MEIO AMBIENTE: UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE CRISE CLIMÁTICA E JUVENTUDES AMAZÔNIDAS NO ESTADO DO PARÁ
Get PDFOs impactos da crise climática na vida das juventudes da Amazônia, localizadas no Pará, são diversos e desafiadores, tendo como pano de fundo uma profunda injustiça geracional. Portanto, faz-se urgente formulações de políticas públicas mais eficazes para essas juventudes, visto que para cada região do Estado, há particularidades que não são consideradas na formulação de políticas, que considerem noções de justiça ambiental e social no contexto amazônico frente às diversas violências que a atravessam. Para isto, foram mapeadas políticas públicas do Pará que tivessem as juventudes como foco, foram feitas realização de entrevistas semiestruturadas, aplicação de formulários, culminando em uma imersão com jovens do Pará em um trabalho de campo ativo. Quanto aos resultados, se observou a presença precária do Estado para jovens amazônidas; o sentimento de (des)pertencimento com a identidade Amazônida; a contrariedade entre mais de 60% dos jovens não se sente motivados a participação política, porém mais de 50% se sentem motivados em época de eleição para a o voto direto; as juventudes da Amazônia são afetadas direta e indiretamente pela crise climática e atravessados pelo racismo ambiental. Para não concluir, se faz pertinente a criação de metodologias que analisem e proporcionem qualidade de vida e segurança para essas juventudes através de políticas públicas realmente efetivas e que considerem as particularidades violentas que vivenciam jovens amazônidas, além do investimento de iniciativas da sociedade civil que formulem diretrizes para a construção de políticas para juventudes pensada por juventudes, como uma agenda norteadora para líderes políticos com poderes deliberativos
PLANEJAMENTO URBANO E GESTÃO DE RISCO DE INUNDAÇÃO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO BACANGA – SÃO LUÍS, MA
Get PDFO presente trabalho tem por objetivo analisar o planejamento urbano da cidade de São Luís, Maranhão, no sentido de avaliar a gestão de riscos de inundação na bacia hidrográfica do rio Bacanga. Para alcançar tal entendimento, foram investigados os instrumentos da política urbana e gestão de desastres do município através do levantamento bibliográfico e documental e entrevista com a superintendente da Defesa Civil do Município de São Luís. Na capital maranhense, a falta de planejamento urbano-ambiental e o acelerado processo de urbanização levou a população de baixa renda a residirem em áreas de risco, como margens dos rios e terrenos íngremes, caso de boa parte da população que vive na bacia do Bacanga, sujeita a inundações frequentes e deslizamento de terra. A aplicabilidade da gestão do risco de inundação em São Luís requer integração entre as práticas já adotadas de controle na macrodrenagem com o planejamento urbano, políticas públicas e instrumentos de controle nas microbacias e em escala de lote, constituindo ações descentralizadas. Dessa forma, o planejamento urbano e a gestão de riscos de inundação são entendidos neste estudo como complementares capazes de se operacionalizarem apartados um do outro.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NO SEMIÁRIDO POTIGUAR: FORTALECENDO A AGENDA 2030 EM MOSSORÓ-RN
Get PDFO presente trabalho busca demonstrar como a Educação Ambiental pode e vem sendo executada em ações locais com vistas a fomentar nos indivíduos senso crítico e posição ativa em relação às problemáticas socioambientais locais, regionais e globais. Nesse sentido, o artigo apresenta a execução da Política Municipal de Educação Ambiental do município de Mossoró-RN através de diferentes metodologias utilizadas com o objetivo de promover a mobilização e sensibilização para uma Educação Ambiental transformadora na cidade de Mossoró-RN, no período de 2021 a 2022. A metodologia foi de relato de experiência, se concretizando a partir da execução e produção de relatórios de ações de sensibilização que ocorreram em diferentes espaços: escolas, comunidades locais, meios digitais e outros. As ações relatadas foram: produção de cartilhas voltadas à destinação adequada dos resíduos e preservação do Rio Apodi-Mossoró; Execução de drive thru de materiais recicláveis em pontos estratégicos da cidade de Mossoró-RN; Execução do Programa Embaixadores, Juventude e Cidades Sustentáveis; e coleta de resíduos eletrônicos junto ao programa RN+Limpo. Conclui-se que a variedade de abordagens empregadas para sensibilizar e mobilizar a comunidade não apenas ressalta a eficácia da implementação da Educação Ambiental em iniciativas locais, incentivando o desenvolvimento de cidadãos conscientes e comprometidos com a promoção do desenvolvimento sustentável, mas também demonstra como essas estratégias são essenciais para instigar o senso crítico e a participação ativa em relação às questões socioambientais em Mossoró-RN.
 
A GEOGRAFIA ESTÁ NO MUSEU: PROPOSTA METODOLÓGICA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Get PDFNo contexto da Geografia escolar, as pesquisas em Educação Patrimonial são recentes e seu ensino é essencial para que os indivíduos possam valorizar e se apropriar da cultura local, fortalecendo a memória, a cidadania e a identidade regional. O município de Cuiabá tem grande potencial para a pesquisa e a Educação Patrimonial e Museal, tendo em vista a existência de dezenove museus, sítios históricos como o centro, tombado nacionalmente, sítios arqueológicos urbanos e rurais, sítios naturais, monumentos e edificações que datam desde o século XVIII e que testemunham a história da cidade. Os espaços museológicos fazem a guarda de diversos tipos de acervos, sendo que para esta pesquisa foi escolhido o Museu de História Natural de Mato Grosso Casa Dom Aquino. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo e exploratório, na qual foram realizados levantamentos e análises bibliográficas sobre a Educação Patrimonial, Patrimônio, Cidadania e o ensino de Geografia, além de visitas in loco para a coleta de dados. Como resultados, contextualizou o Museu de História Natural de Mato Grosso Casa Dom Aquino, as salas temáticas e sugeriu um roteiro de atividades pedagógicas aos professores de Geografia, para serem realizadas com estudantes do ensino fundamental. Além desses profissionais, a proposta sugere ensinar Geografia por meio do estudo de um bem patrimonial, e pode ser realizada com indivíduos de todas as idades, que frequentam as escolas ou não, visto que a Geografia está em toda parte e pode acontecer em todos os espaços
IMAGEM DE SATÉLITE COMO RECURSO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA E APOIO AO ESTUDO DO MEIO AMBIENTE
Get PDFO avanço na tecnologia vem proporcionando novos procedimentos para a construção do conhecimento e as informações são cada vez mais presentes, atuais e concretas. Com esses avanços tecnológicos podemos obter diversos dados, sejam eles por foto, áudios dentre outros. No que discerne a coleta de dado e sua resolução visual, podemos apresentar inúmeras maneiras de fazer essa coleta, uma delas é o uso de imagens satélites por meio do sensoriamento remoto. As imagens do sensoriamento remoto têm contribuído muito para a ciência na construção de novos saberes, instigando a refletir e analisar questões expressas em todas as dimensões espaciais e possibilitando uma compreensão mais ampla da superfície terrestre. O presente trabalho tem como objetivos: apresentar reflexões acerca do uso de imagem de satélite como ferramenta de análise ambiental e destacar possibilidades de uso dessas imagens no ensino de Geografia. Portando, a pesquisa classifica enquanto uma pesquisa bibliografia de característica qualitativa, onde por meio da revisão e embasamento de estudos já produzidos, refletimos acerca do uso das imagens de satélites enquanto ferramentas de análise ambiental. O resultado consiste na afirmação por meio das investigações que o uso desses materiais nas aulas pode contribuir de forma muito significativa para a investigação de problemas ambientais e o conhecimento geográfico esperasse que esse estudo contribua de forma significativa para a ciência e instigue novas pesquisas sobre a temátic
OS VALORES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ESTUDANTES DO CURSO DE AGROPECUÁRIA DO IFAM, AM
Get PDFO objetivo desta pesquisa é identificar os conhecimentos que os estudantes do curso técnico de nível médio em Agropecuária do IFAM Campus Humaitá possuem a respeito dos valores e dos problemas ambientais existentes na Amazônia e o de analisar a percepção dos estudantes a respeito do conhecimento, dos valores éticos e estéticos, políticos, diante dos contextos culturais, sociais e educacionais voltados para uma Educação Ambiental Crítica. A metodologia utilizada foi a pesquisa de intervenção por meio de seis oficinas com estudantes do 2º ano do curso técnico de nível médio em Agropecuária, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus de Humaitá, AM. As análises ocorreram por meio da técnica denominada análise de conteúdo proposta por Bardin (1977) como a) Pré-análise; b) Exploração do material e c) Tratamento dos resultados obtidos e interpretação. Os resultados apontam que os estudantes ampliaram seus conhecimentos sobre Educação Ambiental, compreendendo a importância dos valores ambientais da ética e da estética como fator de sensibilização para participação social e política, bem como, consciência ambiental crítica.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Ambiental; Valores da Educação Ambiental; Participação e Cidadania ambiental; Estudantes do ensino Médio técnico
Editorial
Get PDFApresentação do Editorial do Volume 1, número 24. Composto pelo DOSSIÊ - A Produção do Conhecimento em Educação Profissional: Políticas, História e Formação Docente e por mais 38 textos, divididos entre artigos e relatos de experiência perfazendo um total de 50 itens
Comportamento dos Metais Pesados Cd, Co, Cr, Cu, Fe, Mn, Ni, Pb e Zn em Solos Contaminados do Aterro Sanitário e Pólo Industrial de Manaus
Get PDFHeavy metal contents from soil Manaus Pole Industrial (PIM), and landfill Controlled (ASC) were determined in geochemical fraction in aim to study on distribution of Cd, Co, Cr, Cu, Fe, Mn, Ni, Pb and Zn. In soils collected were analyzed the chemical and physical attributes and heavy metal contents of the exchangeable, carbo- naceos, oxidic, organic and residual geochemical fractions by Flame Atomic Absorption Spectrometry (FAAS) using to air-acetylene. ASC and PIM soils were characterized by having high values of Cd, Co, Cr, Fe and Pb in all fractions geochemical studied. Particularly in the soil collected in the PIM also showed high concentrations of Cu, Ni and Zn. Findings showed the metals having different distributions in contaminated soil and being influenced by factors such as pH, amount of organic matter, complexation, competition and ion chemical in- teractions that contributed to their mobility and / or adsorption.A distribuição dos metais pesados Cd, Co, Cr, Cu, Fe, Mn, Ni, Pb e Zn nas frações geoquímicas em solos do Pólo Industrial (PIM) e Aterro Sanitário Controlado (ASC) da cidade de Manaus foi estudada. Nos solos coletados foram analisados os atributos químicos e físicos e concentração dos metais pesados por espectrometria de absorção atômica de chama (FAAS) em chama ar-acetileno nas frações trocável, carbonácea, oxídica e matéria orgânica. Os solos do ASC e PIM foram caracterizados por terem valores elevados de Cd, Co, Cr, Fe e Pb em todas as frações geoquímicas estudadas. Particularmente o solo coletado no PIM apresentou também altas concentrações de Cu, Ni e Zn. Os resultados mostraram que os metais possuem distribuições diferentes nos solos contaminados, sendo influenciados por fatores como pH, quantidade de matéria orgânica, complexação, competição iônica e interações químicas que contribuíram para sua mobilidade e/ou adsorção