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A revisão integrativa como ferramenta para educação profissional e tecnológica em Bioética
Get PDFThis study presents the integrative review as a method and guide for studies in bioethics, applied to different educational levels. With the question of how the integrative review has been applied in Bioethics studies, the descriptors: review and integrative and bioethics were applied in the OSASISBR database. The 83 integrated articles were categorized into the following axes: presentation, planning, sampling and analysis. The research addressed persistent, urgent and contemporary themes, reiterating the importance of the method in the articulation of multidisciplinary perspectives. However, the omission of explanations, justifications and references compromises transparency, reproducibility, rigor, integrity and comparison between research in different areas.Esse estudo apresenta a revisão integrativa como um método e roteiro para estudos em Bioética, aplicados para diferentes níveis educacionais. Com o questionamento de como a revisão integrativa tem sido aplicada nos estudos de Bioética, aplicou-se os descritores: revisão and integrativa and bioética na base de dados OSASISBR. Os 83 artigos integrados foram categorizados nos eixos: apresentação, planejamento, amostragem e análise. As pesquisas atenderam a temas persistentes, urgentes e contemporâneos reiterando a importância do método na articulação de perspectivas multidisciplinares. Contudo, a omissão de explicações, justificativas e referenciais comprometem a transparência, reprodutibilidade, rigor, integridade e comparação entre pesquisas, em distintas áreas
A participação dos estudantes nos espaços de decisão: o grêmio estudantil como travessia para uma outra relação dialógica
Get PDFThis paper is linked to research conducted in a Professional Education Center and is based on the perspective of supporting the debate about student leadership. It aims to investigate and identify the perspective of school agents and players concerning students’ participation. It is a qualitative study in which the main methodological methods used were the application of a questionnaire and the development of interviews, as well as literature and documentary research. The results indicate, among other aspects, that students' participation within school spaces remains resistant, reinforcing the need for discussion beyond legal instruments and internal documents.O presente trabalho está vinculado a uma pesquisa em desenvolvimento em um Centro de Educação Profissional e se apresenta com a perspectiva de colaborar para o debate a respeito do protagonismo estudantil. Pretende investigar a participação dos estudantes e identificar a perspectiva dos agentes e atores da escola em relação à participação do estudantes. Trata-se de pesquisa qualitativa, em que as principais ferramentas metodológicas foram a aplicação de questionário e o desenvolvimento de entrevistas semiestruturadas, além de pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados apontam, dentre outros aspectos, que a participação dos estudantes nos espaços intramuros da escola ainda encontra resistência, fato que reforça a necessidade desse debate, indo além dos instrumentos legais e documentos internos
Reflexões sobre os desafios metodológicos em pesquisas na EPT.
Get PDFThis article presents reflections over the methodological challenges in academic research in the context of IFPA. The objective is to help students and researchers to improve the quality of research in EPT. Therefore, we used collaborative reflection among the authors based on scientific exercises that were constituted based on the assumptions in the PROFEPT alignment Seminars, in the discussions held along the editions of the Amazon Language and Orality Seminar (SALOA), and in Fazenda (2008), Moreira (1990), Frigotto (2008), Pacheco (2015), among others. We concluded that researching EPT requires continuous studies and exhaustive investigation into thinking and doing research, in order to avoid mistakes that compromise the quality and validity of the results.Este artigo apresenta reflexões sobre os desafios metodológicos em pesquisas acadêmicas no contexto do IFPA. O objetivo é contribuir com estudantes e pesquisadores para aprimorar a qualidade da pesquisa na EPT. Deste modo, fizemos uso da reflexão colaborativa entre os autores a partir de exercícios científicos que foram constituídos com pressupostos nos Seminários de alinhamento do PROFEPT, nas discussão em edições do Seminário de Linguagem e Oralidades da Amazônia (SALOA), e em Fazenda (2008), Moreira (1990), Frigotto (2008), Pacheco (2015), dentre outros. Concluímos que pesquisar à EPT, requer estudos continuos e investigação exaustiva sobre o pensar e fazer pesquisa, para evitar equívocos que comprometam a qualidade e validade dos resultados
A formação como requisito da legitimidade pedagógica dos professores da educação profissional e tecnológica
Get PDFAs a contribution to the debate on the formation of teachers in professional and technological education, this article discusses the legitimacy of teaching in this educational modality without attending to pedagogical preparation. Four aspects of this discussion are revisited: a) the range of types of teaching in activity in Brazilian professional and technological education; b) changes in this educational modality taking into account challenging permanence; c) the importance of listening to teachers involved in it about their work; d) the need to invest in the construction of pedagogy arising from and intended for professional and technological education. It was concluded that it is necessary to reinforce the commitment in favor of the pedagogical legitimization of teachers of professional and technological education, which demands individual mobilization of those concerned, governments and those responsible for public educational policy.Como contribuição ao debate sobre a formação dos professores da educação profissional e tecnológica, discute-se, neste artigo, a legitimidade da atuação na docência nessa modalidade educacional sem o atendimento à preparação pedagógica. Quatro aspectos dessa discussão são retomados: a) a gama de tipos de docência em atividade na educação profissional e tecnológica brasileira; b) as mudanças nessa modalidade educacional tendo-se em conta permanências desafiadoras; c) a importância do relato dos professores nela engajados sobre seu trabalho; d) a necessidade do investimento na construção da pedagogia provinda da educação profissional e tecnológica e a ela destinada
“Alimentar de pessoal capacitado o desenvolvimento industrial do país”: representações sobre o ensino industrial na revista Ensino Industrial no período 1964-1969
Get PDFThis article aims to analyse the construction of representations about industrial education as a condition for Brazil's development in the Ensino Industrial magazine, between 1964 and 1969. The publication divulged the activities of the MEC's Industrial Education Division (DEI), in line with the rationalising standards for training the workforce, based on the Human Capital Theory, highlighting the importance of US cooperation in the area. The analysis focuses on the historical context of the period in which the magazine was circulated, relating the training of the workforce to the demands of the National Security Doctrine. It concludes that the texts in Ensino Industrial continue the orientation present in the historical period prior to the business-military dictatorship. Este artigo objetiva analisar a construção de representações sobre o ensino industrial como condição para o desenvolvimento do Brasil, na revista Ensino Industrial, entre 1964 e 1969. A publicação em tela divulgava as atividades da Divisão do Ensino Industrial (DEI) do MEC, em consonância com os padrões racionalizadores de conformação da força de trabalho, cuja base era a Teoria do Capital Humano, com destaque para a importância da cooperação dos EUA na área. A análise privilegia a contextualização histórica do período de circulação de revista, ao relacionar o treinamento da força de trabalho com os anelos da Doutrina de Segurança Nacional. Conclui-se que os textos de Ensino Industrial dão continuidade à orientação presente no período histórico anterior à ditadura empresarial-militar.  
AÇÕES DE ENFRENTAMENTO AO TRABALHO INFANTIL EM NATAL/RN NO CAMPO DO ESPORTE E LAZER
Get PDFO presente artigo apresenta uma análise acerca do trabalho infantil no município de Natal/RN, destacando ações, programas e projetos de prevenção e enfrentamento a problemática. A discussão envolve uma reflexão sobre as políticas públicas de assistência social, esporte e lazer, ressaltando as ações intersetoriais de prevenção realizadas nas escolas de bairros de Natal com incidência de trabalho infantil e os eventos esportivos realizados pela Secretaria Municipal de Esporte e Lazer (SEL). A conclusão a que se chega é a imprescindibilidade da articulação entre a rede de proteção social e as políticas públicas de esporte e lazer, assistência social, dentre outras. Para alcançar os objetivos propostos, foram realizadas pesquisas documental, de campo e bibliográfica
TANQUE DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DO ODS 6 – ÁGUA E SANEAMENTO PARA O DESCARTE DE EFLUENTES EM ASSENTAMENTOS E COMUNIDADES RURAIS
Get PDFA sociedade depara-se com o desafio da má distribuição e utilização dos recursos hídricos, bem como os serviços a eles associados, sendo as populações de áreas rurais as mais afetadas pela ausência e carência dos serviços de saneamento básico. Portanto, o objetivo deste trabalho pretende analisar como o tanque de evapotranspiração pode ser caracterizado como um instrumento facilitador do ODS – 6 Água potável e saneamento para o descarte de efluentes em assentamentos e comunidades rurais, utilizando-se da pesquisa bibliográfica e documental. O saneamento básico é um direito assegurado a todos(as) pela Constituição Federal, mencionado em leis e acordado na Agenda 2030, no entanto ainda não é garantido a toda população brasileira, prejudicando as condições ambientais e a saúde da população, essencialmente os assentados e rurais. O tanque de evapotranspiração se configura como um importante facilitador do ODS 6 – Água e saneamento básico, principalmente as metas 6.1, 6.2 e 6b, merecendo destaque pela sua fácil construção e eficácia, podendo ser utilizado em assentamentos e áreas rurais que se encontram distantes da área urbana, sem necessidade de grandes instalações, havendo a necessidade de investimento financeiros para implementação em áreas rurais
A TERRITORIALIZAÇÃO DAS COMUNIDADES EVANGÉLICAS NA DINÂMICA POLÍTICO-IDEOLÓGICA DA DIREITA CONSERVADORA EM CAXIAS-MA
Get PDFEste estudo teve como objetivo analisar a interação entre as comunidades evangélicas IBPAZ, AD e IURD e a dinâmica política de direita conservadora em Caxias-MA, considerando tanto suas localidades físicas quanto suas esferas imaginárias. A pesquisa foi conduzida através de uma abordagem bibliográfica complementada por pesquisa de campo. Durante a pesquisa de campo, foram aplicados questionários a um pastor e realizadas entrevistas com membros dessas comunidades. Os resultados da pesquisa forneceram insights sobre a influência política e ideológica dessas comunidades, especialmente a AD e a IURD, ambas identificadas majoritariamente como conservadoras de direita. Isso se reflete em suas conexões políticas, as quais se manifestam no aumento de candidaturas de seus membros em níveis local, regional e nacional. Essa influência política também repercute nas relações entre os evangélicos e outras religiões, como a fé católica e as tradições de matrizes afro-brasileiras. Ao criar fronteiras ideológicas, essas comunidades acabam fortalecendo preconceitos e polarizações, utilizando a política como meio para consolidar seus territórios e disseminar suas crenças religiosas na sociedade. É notável que quanto mais essas igrejas se expandem territorialmente, maior é sua capacidade de exercer poder e influência política. Este estudo demonstrou que as comunidades evangélicas IBPAZ, AD e IURD estabelecem laços estreitos com a política de direita conservadora em Caxias-MA, refletindo em uma influência significativa nos âmbitos local e mais amplo. Esse fenômeno não apenas impacta as relações entre diferentes grupos religiosos, mas também realça o papel da política como ferramenta de legitimação e expansão territorial dessas comunidades
AULA EM CAMPO NOS GEOSSITIOS DO GEOPARK ARARIPE, CEARÁ:: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE GEOGRAFIA
Get PDFA geoconservação dos elementos da geodiversidade passa pela adoção de ações educativas voltadas para a conscientização coletiva em espaços escolares e não-escolares. Diante do exposto, o presente artigo tem como objetivo propor aulas em campo para o Ensino Fundamental de Geografia no Geopark Araripe, Ceará de acordo com o principal interesse da geodiversidade de cada geossítio. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa possui um caráter qualitativo e propositiva enquanto objetivo tomando como referência a classificação quanto ao interesse principal da geodiversidade (FUERTES-GUTIÉRREZ; FERNÁNDEZ-MARTÍNEZ, 2010). A escolha do 6º ano de Geografia do Ensino Fundamental justifica-se pelos objetos de conhecimento do currículo escolar que mais se aproximam da temática geodiversidade. Como resultado foram propostos três grupos de aulas em campo: o primeiro, nos geossítios paleontológicos Floresta Petrificada (Missão Velha), Pedra Cariri (Nova Olinda) e Parque dos Pterossauros (Santana do Cariri); o segundo, nos geossítios geomorfológicos Colina do Horto (Juazeiro do Norte), Ponte de Pedra (Nova Olinda) e Pontal de Santa Cruz (Santana do Cariri); o terceiro, nos geossítios hidrogeológicos Batateiras (Crato), Riacho do Meio (Barbalha) e Cachoeira de Missão Velha, no município homônim
ANÁLISE MULTITEMPORAL DOS FOCOS DE QUEIMADAS NA MICRORREGIÃO DE ITAPETINGA - BAHIA
Get PDFA microrregião de Itapetinga, ligada tradicionalmente à pecuária bovina e à agricultura do cacau, possui como prática a utilização do fogo nas atividades agrícolas tradicionais. No entanto, essas práticas podem ser fontes recorrentes de danos aos ecossistemas florestais, além de propulsores de outros problemas ambientais. Nesse sentido, a detecção, monitoramento e análise multitemporal dos focos de queimadas é fundamental para o planejamento de controle do fogo. Esse trabalho visa conhecer o perfil e traçar a incidência espacial e temporal dos focos de queimadas na microrregião de Itapetinga. Para isso, foram efetuadas análises descritivas e espaciais dos dados do Programa Queimadas e Incêndios Florestais, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), utilizando técnicas de sensoriamento remoto e ferramentas como Sistema de Informação Geográfica (SIG). Durante o período de análise, entre os anos de 2011 e 2020, 2.767 focos de queimadas foram registrados pelo satélite AQUA_M-T na região. O ano de 2015 apresentou o maior registro de focos, com 634 do total de registros. 60,71% dos focos foram em áreas de pastagem e agricultura, enquanto 37,40% aconteceram em áreas de vegetação natural. Dessa forma, as análises espaciais e temporais dos focos de queimadas permitiram identificar e avaliar a dinâmica de queimadas na microrregião. Foi notado que os focos de queimadas na microrregião de Itapetinga são dinâmicos e variaram no tempo e espaço, no entanto, alguns municípios, como Encruzilhada e Ribeirão do Largo, apresentaram uma maior frequência de registros, que pode estar relacionado com as atividades agrícolas destes municípios e suas características climáticas