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CIDADES SUSTENTÁVEIS E CONCEITOS CORRELATOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Get PDFWith more than half of the world’s population living in urban areas, the search for solutions to the socio-environmental problems of cities and their relationship with climate change, poverty and vulnerability, urban energy issues, housing, mobility and the right to the city, among others, is gaining prominence. In recent decades, the concept of Sustainable Cities (SC) has been highlighted among proposals like green, smart and ecological cities, which address environmental and urban issues from through the lens of sustainability or sustainable development, such as the SDG 11 of the 2030 Agenda and the United Nations’ New Urban Agenda. Thus, this article aims to discuss how urban sustainability is presented in the various proposals for sustainable cities and related concepts, based on a qualitative approach with a systematic literature review on the subject over the last five years. The results reveal a theoretical framework of urban sustainability concepts in cities, but the implementation of these concepts depends on political will, social and local protagonism and the restructuring of economic dynamics. The article highlights the association of the concepts of sustainable cities, resilient cities and smart and sustainable cities as related concepts. Finally, the results indicate that SC and related proposals requires strengthening urban, environmental and climate governance to the detriment of economic power, through nature-based solutions, traditional communities and an integrative and endogenous vision for sustainable societies, as guidelines for urban sustainability.Con más de la mitad de la población mundial concentrada en zonas urbanas, cobra fuerza la búsqueda de soluciones a los problemas socioambientales de las ciudades y su relación con el cambio climático, la pobreza y la vulnerabilidad, las cuestiones energéticas urbanas, la vivienda, la movilidad y el derecho a la ciudad, entre otros. En las últimas décadas, el concepto de Ciudades Sostenibles (CS) ha pasado a primer plano entre propuestas como las ciudades verdes, inteligentes y ecológicas, que abordan cuestiones ambientales y urbanas basadas en la sostenibilidad o el desarrollo sostenible, como el ODS 11 de la Agenda 2030 y la Nueva Agenda Urbana de las Naciones Unidas. Este artículo pretende discutir cómo se presenta la sostenibilidad urbana en las diversas propuestas de ciudades sostenibles y conceptos relacionados, a partir de un enfoque cualitativo, realizando una revisión bibliográfica sistemática sobre el tema en los últimos cinco años. Los resultados apuntan a un marco teórico de los conceptos de sostenibilidad urbana en las ciudades, pero la aplicación de estos conceptos depende de la voluntad política, el protagonismo social y local y la reestructuración de la dinámica económica. El artículo destaca la asociación de los conceptos de ciudades sostenibles, ciudades resilientes y ciudades inteligentes y sostenibles como conceptos relacionados. Por último, para la CS y las propuestas relacionadas, los resultados indican que es necesario reforzar la gobernanza urbana, ambiental y climática en detrimento del poder económico, a través de soluciones basadas en la naturaleza, las comunidades tradicionales y un enfoque integrador y endógeno de las sociedades sostenibles como directrices indicadas para la sostenibilidad urbana.Com mais da metade da população planetária concentrada no meio urbano, ganha força a busca por soluções para os problemas socioambientais das cidades e suas relações com as mudanças climáticas, pobreza e vulnerabilidade, questões urbanas de energia, moradia, mobilidade e direito à cidade, entre outros. Nas últimas décadas, o conceito de Cidades Sustentáveis (CS) vem se destacando dentre propostas como cidades verdes, inteligentes, ecológicas, que abordam as questões ambientais e urbanas a partir da sustentabilidade ou desenvolvimento sustentável, a exemplo do ODS 11 da Agenda 2030 e da Nova Agenda Urbana das Nações Unidas. Nesse sentido, este artigo objetiva discutir como se apresenta a sustentabilidade urbana nas diversas propostas de cidades sustentáveis e conceitos correlatos, com base na abordagem qualitativa realizando revisão sistemática de literatura sobre o tema nos últimos cinco anos. Os resultados apontam um arcabouço teórico de conceitos de sustentabilidade urbana nas cidades, mas a implementação desses conceitos depende de vontade política, protagonismo social e local, bem como da reestruturação das dinâmicas econômicas. O artigo destaca a associação dos conceitos de cidades sustentáveis, cidades resilientes e cidades inteligentes e sustentáveis como conceitos correlatos. Para as propostas de CS e afins, por fim, os resultados apontaram que é preciso fortalecer governanças urbana, ambiental e climática em detrimento do poder econômico, através de soluções baseadas na natureza, comunidades tradicionais e olhar integrativo e endógeno para sociedades sustentáveis, enquanto como diretrizes indicadas para a sustentabilidade urbana
ANÁLISE DA DINÂMICA ESPAÇO-TEMPORAL DOS ESPELHOS D'ÁGUA DE LAGOAS COSTEIRAS DO PIAUÍ POR SENSORIAMENTO REMOTO
Get PDFCoastal aquatic environments have dynamics that are subject to interference from climatic phenomena and human activity, which can impact the variation of water mirrors and watercourses, as well as the water quality of these ecosystems. In this context, this study aimed to use Remote Sensing to analyze the seasonal dynamics of the water mirrors of coastal lagoons located in the northern region of the state of Piauí, as a tool for the management and conservation of these environments. Three lagoons, located in coastal municipalities in the state of Piauí, were selected for the application of the Normalized Difference Water Index (NDWI) to compare the variation in the surface area of the water in the lagoons during the rainy and dry periods, from 2013 to 2023. It was observed that the influence of the El Niño phenomenon and the reduction in rainfall in the region, combined with the damming of tributary rivers to the lagoons, led to the loss of up to 43% of their area. After the period of lower rainfall, from 2013 to 2017, the area of the Portinho and Sobradinho lagoons recovered, with gains higher than the initial stage in 2013, while the Santana lagoon lost area. It can be concluded that the variation in the area of the lagoons was mainly related to extreme climatic events and anthropogenic actions in the region. The use of remote sensing proved to be efficient in understanding and monitoring the seasonal dynamics, generating necessary data for the conservation management of these environments.Los ambientes acuáticos costeros presentan dinámicas sujetas a la interferencia de fenómenos climáticos y de la actividad humana, que pueden impactar en la variación de los espejos de agua y de los cursos de agua, así como en la calidad del agua de estos ecosistemas. En este contexto, este estudio tuvo como objetivo utilizar la Teledetección para analizar la dinámica estacional de los espejos de agua de lagunas costeras localizadas en la región norte del estado de Piauí, como herramienta para la gestión y conservación de estos ambientes. Tres lagunas, localizadas en municipios costeros del estado de Piauí, fueron seleccionadas para la aplicación del Normalized Difference Water Index (NDWI) para comparar la variación de la superficie del agua de las lagunas durante los períodos lluvioso y seco, de 2013 a 2023. Se observó que la influencia del fenómeno de El Niño y la reducción de las precipitaciones en la región, combinados con el represamiento de los ríos tributarios a las lagunas, provocaron la pérdida de hasta el 43% de su superficie. Después del período de menores precipitaciones, de 2013 a 2017, el área de las lagunas de Portinho y Sobradinho se recuperó, con ganancias superiores a la etapa inicial de 2013, mientras que la laguna de Santana perdió área. Se puede concluir que la variación en el área de las lagunas estuvo relacionada principalmente con eventos climáticos extremos y acciones antropogénicas en la región. El uso de la Teledetección demostró ser eficiente en la comprensión y el seguimiento de la dinámica estacional, generando datos necesarios para la conservación de las lagunas.Os ambientes aquáticos costeiros apresentam dinâmicas que estão sujeitas às interferências decorrentes de fenômenos climáticos e ações antrópicas, passíveis de impactar na variação de espelhos e cursos d’água, bem como na qualidade hídrica desses ecossistemas. Nesse contexto, objetivou-se com o presente estudo analisar, por meio de Sensoriamento Remoto, a dinâmica sazonal dos espelhos d’água de lagoas costeiras localizadas na região norte do estado do Piauí, como subsídio para a gestão e conservação desses ambientes. Foram selecionadas três lagoas, situadas em municípios litorâneos do estado do Piauí, para a aplicação do Normalized Difference Water Index (NDWI), visando comparar a variação da área superficial da água das lagoas no período chuvoso e seco, no período de 2013 a 2023. Observou-se que a influência do fenômeno El Niño e a redução dos índices de precipitação pluviométrica da região, somados ao barramento de rios tributários das lagoas, ocasionaram a perda de até 43% de área nas lagoas. Após o período de menor pluviosidade, entre 2013 a 2017, houve a recuperação de área das lagoas do Portinho e Sobradinho, com ganhos superiores ao estágio inicial em 2013, enquanto na lagoa da Santana ocorreu diminuição de área. Conclui-se que a variação de área das lagoas esteve relacionada, principalmente, aos eventos climáticos extremos e às ações antrópicas na região. O uso do Sensoriamento Remoto mostrou-se eficiente para compreensão e monitoramento da dinâmica sazonal, gerando dados necessários à gestão para conservação desses ambientes
Proposta de intervenção pedagógica para a melhoria na infraestrutura de rede de um dos laboratórios de informática da unidade sede do IFPB – Campus Sousa
Get PDFVocational Education and Training (VET) has been one of the main alternatives today when it comes to career choices made by students, with several courses covered by it, including the Information Technology (IT) vocational course, inspiration for this paper. This paper proposes improvements in the network structure of the Computer Lab #01 at IFPB – Campus Sousa (main campus) through a field visit/trip and a related active learning activity for students studying in the 4th semester of the course and institution mentioned. Bibliographic research was the main research method used, consisting of books, papers and websites. It is expected that students internalize the knowledge and experience received in order to apply them in a real situation.A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem-se consolidado como uma das principais modalidades de ensino atualmente, sendo que são vários os cursos abrangidos por ela, incluindo o de Técnico em Informática, que serviu de base para este trabalho. Desta forma, este artigo visa propor melhorias na estrutura da rede do Laboratório de Informática 01 da unidade sede do IFPB – Campus Sousa através de uma atividade prática relacionada ao conhecimento adquirido em uma visita técnica para estudantes do 4º semestre do curso e instituição mencionados acima. A técnica de pesquisa utilizada na metodologia foi a bibliográfica, consistindo de livros, artigos e sites. Espera-se que os alunos absorvam e assimilem o conhecimento e experiência durante os momentos de modo a aplicá-los em uma situação real
A ética na educação profissional: representações no Instagram: representations on Instagram
No full textThe study aimed to investigate how ethics in professional health education is portrayed on Instagram. This is a documentary and descriptive study. The population was composed of image or video posts using hashtags about ethics. A compilation of 95 media was obtained. Among the main results found, 65.3% of the posts were videos and 34.7% were photos. The posts reached their peak in 2021. The survey of professional ethics issues starts from the education area with 34% of the posts and, to a lesser extent, from government initiatives, with only 3%. All posts referred to ethics in higher education. It is inferred that there is a need for professional education guided by ethics that meet market perspectives, but also human beings.O estudo objetivou investigar como a ética na educação profissional em saúde é retratada no Instagram. Trata-se de uma pesquisa documental e descritiva. A população foi composta pelas publicações de imagens ou vídeos, utilizando hastags sobre ética. Obteve-se um compilado de 95 mídias. Entre os principais resultados encontrados 65,3% das publicações são vídeos e 34,7% são fotos. As postagens atingiram o ápice das publicações em 2021. O levantamento das questões éticas profissionais parte da área da educação com 34% das postagens e em menor parte são iniciativas governamentais, com apenas 3%. Todas as postagens se referiam a ética na educação de nível superior. Infere-se a necessidade de uma educação profissional pautada por uma ética que atenda as perspectivas de mercado, mas também do ser humano
O Ensino Médio Integrado na Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina:: contextos, disputas e retrocessos a partir da Lei 13.415/2017
Get PDFThis article seeks to analyze the implications of Law 13.415/2017 on Integrated High School and Vocational Education (EMIEP) courses in the Santa Catarina State Education Network, by studying its impacts on two schools in this network. Data was collected through interviews with managers, a questionnaire with teachers and documentary sources. Based on discursive textual analysis, it was observed that the reform had an impact on the courses on offer, curricular organization, pedagogical work and the identity of the schools investigated, distancing them even further from the conceptions of integrated curriculum and integral human formation based on the cultural-historical perspective, which has underpinned the curricular proposal of this education network since the 1990s.Este artigo busca analisar as implicações da Lei 13.415/2017 nos cursos Ensino Médio Integrado à Educação Profissional (EMIEP) da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina, por meio do estudo de seus impactos em duas escolas desta rede. Os dados foram coletados por meio de entrevista com gestores, questionário com docentes e fontes documentais. Partindo da análise textual discursiva, observou-se que a reforma impactou na oferta dos cursos, na organização curricular, no trabalho pedagógico e na identidade das Unidades Escolares investigadas, distanciando-as ainda mais das concepções de currículo integrado e formação humana integral a partir da perspectiva histórico-cultural, que fundamentou a proposta curricular desta rede de ensino desde os anos de 1990
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ - 20 (vinte) anos de Ensino Médio Integrado no Brasil: textos, contextos e pretextos
Get PDFResistências à formação pedagógica nos discursos de docentes da educação profissional e tecnológica: um estudo de caso no IFES
Get PDFThis work presents the results of a research related to teacher training for Professional and Technological Education (EPT, in Portuguese), within the scope of the Federal Network of Education, Science and Technology. This is a case study that investigates the level of interest or resistance to pedagogical training on the part of teachers in the technical area of the Campus – Cachoeiro de Itapemirim, of the Federal Institute of Espírito Santo (IFES). The contextualization takes place through the selection of six works published since 2009: Costa (2009); Carvalho and Souza (2014); Dantas (2014); Rodrigues and Freitas (2016); Guedes and Sanchez (2017) and Souza and Souza (2018). We interviewed 9 (nine) teachers from the aforementioned campus, where we sought to investigate, in the field of teacher training, the importance of pedagogical training for teaching; we analyzed the reasons that led teachers in the technical area to undergo pedagogical training and listed some of the possible reasons for resistance to pedagogical training among teachers in the technical area, subjects of this research. We used French Discourse Analysis as a theoretical-methodological basis, according to Fernandes (2008), Guerra (2009), Orlandi (2009) and Marques (2011). The interviews pointed out that pedagogical knowledge is not something desired by these teachers and that legislation has become the determining factor for the pedagogical training of most subjects, that is, it is only carried out if it is a legal obligation.O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa relacionada à formação de docentes para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no âmbito da Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Trata-se de um estudo de caso que investiga o nível de interesse ou resistência à formação pedagógica por parte de docentes da área técnica do campus – Cachoeiro de Itapemirim, do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). A contextualização se dá através da seleção de seis trabalhos divulgados a partir do ano de 2009: Costa (2009); Carvalho e Souza (2014); Dantas (2014); Rodrigues e Freitas (2016); Guedes e Sanchez (2017) e Souza e Souza (2018). Entrevistamos 9 (nove) docentes do referido campus, onde buscamos investigar no campo de formação docente, qual a importância da formação pedagógica para o exercício da docência; analisamos os motivos que levaram os docentes da área técnica a se submeterem à formação pedagógica e elencamos algumas das possíveis razões da resistência à formação pedagógica entre os docentes da área técnica, sujeitos dessa pesquisa. Utilizamos a Análise do Discurso de linha francesa como base teórico-metodológica, conforme Fernandes (2008), Guerra (2009), Orlandi (2009) e Marques (2011). As entrevistas apontaram que o saber pedagógico não é algo desejado por esses docentes e que a legislação se tornou o fator determinante para a formação pedagógica da maioria dos sujeitos, ou seja, ela é realizada somente se for uma obrigatoriedade legal
MICHAEL SANDEL E O ARGUMENTO DO TELOS CONTRA O APRIMORAMENTO GENÉTICO HUMANO: UMA CRÍTICA
Get PDFWithin the debate on the ethics of human genetic enhancement, the American author Michael Sandel stands out for arguing that this practice inflicts harm not on the targets of enhancement, but on a range of institutions and relationships valued in our society. In this sense, he states that the greatest risk of this technology lies in the threat it poses to the purpose of parenthood, sports, and even medicine. In this text, we intend to analyze the American author’s argument in order to discuss his main points and thus uncover his real impact on the debate concerning the ethics of human genetic enhancement.Dentro do debate sobre a ética do aprimoramento genético humano, o autor estadunidense Michael Sandel se destaca por acusar essa prática de infligir dano não aos alvos do aprimoramento, mas a uma série de instituições e relacionamentos valorizados em nossa sociedade. Nesse sentido, diz que o maior risco dessa tecnologia está no risco que ela representa ao propósito da paternidade, do esporte e até da medicina. Neste texto, pretendemos analisar a argumentação do autor estadunidense a fim de discutir seus principais pontos, de modo a descobrir qual seu real impacto sobre o debate relativo à ética do aprimoramento genético humano
FAKE NEWS, PÓS-VERDADE E VIOLÊNCIA: A REDEFINIÇÃO DO PROBLEMA DA VERDADE EM ERIC WEIL
Get PDFA partir do contexto atual das fake news e da ideia de pós-verdade, percebemos que problemas clássicos da filosofia – tais como Verdade e Validade – se tornaram inócuos para pensar estes fenômenos. Neste sentido, para Eric Weil, o problema filosófico em questão é o da violência, a qual o filósofo define em sua Lógica da Filosofia como “o outro da verdade (...), a recusa da verdade, do sentido, da coerência, a escolha do ato negador, da linguagem incoerente, da expressão do sentimento pessoal e que se pretende pessoal” (LF: p.99). Porém, isso não faz com que Weil abandone o conceito de verdade, mas redefina-o como adaequatio hominis ad intellectum, e não mais como adaequatio intellectus ad rem (LF: p.101). Posto isto, propomos pensar o fenômeno das fake news e da pós-verdade a partir da redefinição weiliana do conceito de verdade, tomando como o oposto filosófico desta verdade a violência, e não mais a ideia de erro, como assim o fez a reflexão epistemológica moderna.
Palavras-chave: Fake News; Pós-verdade; Violência; Verdade; Eric Weil