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A organização curricular no ensino técnico integrado ao Ensino médio: o caso do curso técnico em Meio Ambiente do Instituto Federal Goiano, Campus Ceres
No full textThe study deals with the curricular organization in integrated secondary education, based on the case of the technical course on the environment at Campus Ceres, linked to the Instituto Federal Goiano. This is a bibliographical, exploratory, qualitative research based on the case study technique. Data collection took place through interviews with teachers and managers, their collected speeches were worked on in the light of content analysis. The results showed that the precariousness of teaching work, lack of integration between the common and technical axis, lack of specific training and cultural barriers do not allow the development of the curricular organization of the referred course to materialize in the analyzed context.
O estudo aborda sobre a organização curricular no ensino médio integrado, a partir do caso do curso técnico em meio ambiente do Campus Ceres, vinculado ao Instituto Federal Goiano. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, exploratória, qualitativa e embasada na técnica de estudo de caso. A coleta de dados ocorreu com a realização de entrevistas junto a professores do refetido instituto e suas falas coletadas foram trabalhadas à luz da análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que a precarização do trabalho docente, falta de integração entre eixo comum e técnico, ausência de formação específica e barreiras culturais não permitem o desenvolvimento da organização curricular do referido curso se concretizar no contexto analisado.
 
Panorama de distribuição dos cursos técnicos em enfermagem ofertados pela Rede Federal de Educação Profissional
Get PDFThis article aims to describe the panorama of distribution in the Brazilian territory of technical courses in nursing offered by the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education. As for the method, it is a descriptive-exploratory study. It was found that 37 units offer the technical course in nursing, equivalent to 5.64% of the total, corresponding to 48 courses. There was an imbalance in the distribution of courses among the regions of the country. It is concluded that this training occupies a position of low visibility in the Network. A gap was perceived between the current panorama and the training intentions of the federal institutions, as well as the needs of some regions and the policies for training human resources in health.Este artigo objetiva descrever o panorama de distribuição no território brasileiro dos cursos técnicos em enfermagem ofertados pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Quanto ao método, trata-se de um estudo descritivo-exploratório. Constatou-se que 37 unidades ofertam o curso técnico em enfermagem, equivalente a 5,64% do total, correspondendo a 48 cursos. Observou-se um desequilíbrio de distribuição dos cursos entre as regiões do país. Conclui-se que esta formação ocupa uma posição de baixa visibilidade dentro da Rede. Percebeu-se um distanciamento entre o panorama atual e as intenções educativas das instituições federais, bem como das necessidades de algumas regiões, e das políticas de formação de recursos humanos em saúde
QUANTO VALE UMA PRAIA? AVALIANDO OS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS E A DISPOSIÇÃO A PAGAR POR BOA VIAGEM, RECIFE, BRASIL
Get PDFUrban beaches play a fundamental role in the well-being of populations, yet their ecosystem value is rarely adequately incorporated into urban planning. This study examines the case of Boa Viagem Beach, in Recife, Brazil, using the Contingent Valuation Method to estimate the population's Willingness to Pay (WTP) for environmental improvements. The results indicate an average individual WTP of R 62 million (Real Brazilian) annually, demonstrating its economic and social relevance. The research also reveals critical challenges, such as inadequate infrastructure and inequalities in access, which limit the potential of these spaces. The findings highlight the need for public policies that integrate the valuation of ecosystem services into coastal planning, with specific actions to promote socio-environmental equity and sustainability. The study provides a methodological framework and relevant empirical evidence for the management of urban coastal areas in similar contexts.Las playas urbanas desempeñan un papel fundamental en el bienestar de las poblaciones, pero su valor ecosistémico rara vez se incorpora adecuadamente en la planificación urbana. Este estudio analiza el caso de la Playa de Boa Viagem, en Recife, Brasil, utilizando el Método de Valoración Contingente para estimar la Disposición a Pagar (DAP) de la población por mejoras ambientales. Los resultados indican una DAP individual promedio de R 62 millones de reales anuales, demostrando su relevancia económica y social. La investigación también revela desafíos críticos, como infraestructura inadecuada y desigualdades en el acceso, que limitan el potencial de estos espacios. Los hallazgos destacan la necesidad de políticas públicas que integren la valoración de los servicios ecosistémicos en la planificación costera, con acciones específicas para promover la equidad socioambiental y la sostenibilidad. El estudio ofrece un marco metodológico y evidencia empírica relevante para la gestión de áreas costeras urbanas en contextos similares.As praias urbanas desempenham um papel fundamental no bem-estar das populações, porém seu valor ecossistêmico raramente é incorporado de forma adequada no planejamento urbano. Este estudo analisa o caso da praia de Boa Viagem, no Recife, Brasil, utilizando o Método de Valoração Contingente para estimar a Disposição a Pagar (DAP) da população por melhorias ambientais. Os resultados indicam uma DAP média individual de R 62 milhões de reais anuais, demonstrando sua relevância econômica e social. A pesquisa revela, ainda, desafios críticos como infraestrutura inadequada e desigualdades no acesso, que limitam o potencial destes espaços. Os achados destacam a necessidade de políticas públicas que integrem a valoração dos serviços ecossistêmicos no planejamento costeiro, com ações específicas para promover equidade socioambiental e sustentabilidade. O estudo oferece um marco metodológico e evidências empíricas relevantes para a gestão de áreas costeiras urbanas em contextos similares
Análise do Conhecimento Prévio e Experiências de Docentes do Instituto Federal do Rio Grande do Sul no Ensino Híbrido para o Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio
Get PDFDuring the Covid-19 pandemic, many teachers had to teach classes involving blended learning, without there being a theoretical-conceptual discussion on the subject. This research was conducted with teachers from the Federal Institute of Rio Grande do Sul (IFRS) to understand whether they are aware of hybrid teaching and whether they wish to apply it in their educational practices, with the aim of evaluating their knowledge and experience in this approach. The research is qualitative, descriptive, and cross-sectional, using a case study as a method, with multiple data collection procedures, including questionnaires, online platform, WhatsApp, and interviews. The survey revealed that approximately 75% of IFRS teachers already have practical experience and a basic understanding of blended learning, even if they have not followed a specific theoretical framework.Durante a pandemia da Covid-19, muitos professores tiveram que ministrar aulas envolvendo o ensino híbrido, sem haver uma discussão teórico-conceitual sobre o assunto. A presente pesquisa foi conduzida com professores do Instituto Federal do Rio Grande do Sul para entender se eles conhecem o ensino híbrido e se desejam aplicá-lo em suas práticas educacionais, com o objetivo de avaliar seu conhecimento e experiência nessa abordagem. A pesquisa é qualitativa, descritiva e transversal, usando um estudo de caso como método, com múltiplos procedimentos de coleta de dados, incluindo questionários, plataforma online, WhatsApp e entrevistas. A pesquisa revelou que aproximadamente 75% dos professores do IFRS já têm experiência prática e um entendimento básico do ensino híbrido, mesmo que não tenham seguido um referencial teórico específico
Estrutura de dependência espacial da eficiência relativa em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia brasileiros
Get PDFConsidering the role of the Brazilian Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFETs), this research aims to verify the relationship between spatial dependence and the relative efficiency levels of the management of public financial resources in relation to these educational institutions. Through a geostatistical analysis, it was found that, in general, the IFETs expansion plan, started in 2005, fulfilled its objective. The research shows that the North region of the country has the best relative efficiency score considering the indicators used in this work, followed by the Central West region. Based on this premise, it can be seen that the proposal to internalize professional education was achieved, even though there are major challenges in balancing the performance of these institutions.Considerando o papel dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETs) brasileiros, essa pesquisa tem como objetivo verificar a relação entre a dependência espacial e os níveis de eficiência relativa da gestão de recursos públicos financeiros em relação a essas instituições de ensino. Por meio de uma análise geoestatística, constatou-se que de modo geral, o plano de expansão dos IFETs, iniciado em 2005 cumpriu seu objetivo. A pesquisa aponta que a Região Norte do país possui o melhor escore de eficiência relativa considerando os indicadores utilizados nesse trabalho, seguida pela região Centro Oeste. Partindo dessa premissa, observa-se que a proposta de interiorização da educação profissional foi alcançada, ainda que hajam grandes desafios em equilibrar o desempenho destas instituições
O brinquedista: proposta de intervenção para a atuação do Técnico em briquedoteca
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The objective of this study is to provide information about what the toymaker's profession is and its places of activity, as well as to present a Pedagogical Intervention Proposal for the Toy Library Technical Course. These are activities aimed at developing theoretical skills in practice, providing experience of professional performance in the job market. A bibliographical research was carried out to substantiate the theories, as well as understand the actions necessary to achieve the objectives and develop a methodology that allows the student to carry out their activity in practice, with meaning and empowerment. It is expected that the results will be presented through quality publications, adding value to the toymaker's career.O objetivo deste estudo é trazer informações sobre o que é a profissão do brinquedista e os seus locais de atuação, como também, apresentar uma Proposta de Intervenção Pedagógica para o Curso Técnico em Brinquedoteca. São atividades direcionadas para desenvolver habilidades teóricas na prática, possibilitando uma experiência da atuação profissional no mercado de trabalho. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica para fundamentar as teorias, bem Como, compreender as ações necessárias para atingir os objetivos e desenvolver uma metodologia que possibilite ao aluno a execução da sua atividade na prática, com significado. Espera-se que os resultados sejam apresentados através da qualidade nas publicações, agregando valor à carreira do brinquedista
Contribuições do mestrado profissional e tecnológico para práticas educacionais com tecnologias: uma revisão sistemática da literatura
Get PDFThis study aims to analyze the educational products (PE) of the Professional and Technological Master's Degree (ProfEPT) at a Federal Institute in Alagoas, which covers educational practices and the use of digital information and communication technologies (TDIC). The methodology used was the systematic literature review (RSL), with a search on the eduCAPES portal. Dissertations defended between 2020 and 2023 were analyzed through content analysis. The results highlight the main trends and challenges relevant to the topic, in addition to emphasizing the most used technologies in different formats in the educational process. This approach enabled a more comprehensive understanding of the positive aspects and challenges inherent to the use of technologies in the educational context.Este estudio tiene como objetivo analizar los productos educativos (PE) de la Maestría Profesional y Tecnológica (ProfEPT) de un Instituto Federal de Alagoas, que abarca las prácticas educativas y el uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDIC). La metodología utilizada fue la revisión sistemática de la literatura (RSL), con búsqueda en el portal eduCAPES. Las disertaciones defendidas entre 2020 y 2023 fueron analizadas mediante análisis de contenido. Los resultados resaltan las principales tendencias y desafíos relevantes al tema, además de enfatizar las tecnologías más utilizadas en diferentes formatos en el proceso educativo. Este enfoque permitió una comprensión más integral de los aspectos positivos y desafíos inherentes al uso de las tecnologías en el contexto educativo.Este estudo tem como objetivo analisar os produtos educacionais (PE) do Mestrado Profissional e Tecnológico (ProfEPT) de um Instituto Federal em Alagoas, que abrange as práticas educativas e o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). A metodologia utilizada foi a revisão sistemática da literatura (RSL), com buscas no portal da eduCAPES e no repositório da instituição. Foram analisadas as dissertações defendidas entre 2020 e 2023, por meio de análise de conteúdo. Os resultados destacam as principais tendências e desafios relevantes para o tema, além de enfatizar as tecnologias mais utilizadas em diversos formatos no processo educacional. Essa abordagem possibilitou uma compreensão mais abrangente dos aspectos positivos e dos desafios inerentes ao uso das tecnologias no contexto educacional
AUTOAVALIAÇÃO DO PPGEP/IFRN: UMA DÉCADA DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
Get PDFRelata-se a experiência de autoavaliação dos 10 anos do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional (PPGEP), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), cujo relatório gerou uma coletânea de artigos e uma exposição virtual e impressa, usada como base para esse trabalho. A autoavaliação pautou-se nas orientações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) oriundas da Diretoria de Avaliação para a área de educação. O levantamento da produção teve como fonte o Currículo Lattes de docentes permanentes e colaboradores e de discentes atuais e egressos do Programa. Considera-se que o Programa atendeu aos quatro itens de qualidade da Capes para a educação, após verificar a temporalidade de formação, o número de orientandos/as por orientador/a, a participação de membros externos nas bancas de defesa e a dedicação dos docentes e discentes à pesquisa e à produção acadêmico-científica no recorte temporal estabelecido
CONTRIBUIÇÃO DO SENSORIAMENTO REMOTO PARA O ESTUDO DOS MANGUEZAIS: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA (2019-2024)
Get PDFThe study highlights the importance of mangroves as vital coastal ecosystems, highlighting their global distribution and relevance in climate change mitigation, coastal protection and provision of socioeconomic services. However, they face significant threats due to human activity, such as deforestation and uncontrolled urbanization. Remote Sensing, especially through vegetation indices, is an essential tool for monitoring and conserving mangroves, providing valuable data for analysis and decision-making. The research reviews the existing literature on the use of Remote Sensing in mangrove analysis, highlighting the importance of these indices in identifying mangrove species. The bibliometric analysis identified only 32 Brazilian studies on the subject, in the analyzed period, despite the significant extension of mangroves along the country's coastline. Vegetation indices play a fundamental role in the identification and characterization of mangroves, contributing to the monitoring of the health and extension of these ecosystems. The diversity of indices reflects the continuous advancement and innovation in the field of Remote Sensing, highlighting the importance of a multifaceted approach to understanding and monitoring terrestrial ecosystems on a global scale.El estudio destaca la importancia de los manglares como ecosistemas costeros vitales, destacando su distribución global y relevancia en la mitigación del cambio climático, la protección costera y la provisión de servicios socioeconómicos. Sin embargo, enfrentan amenazas importantes derivadas de la actividad humana, como la deforestación y la urbanización descontrolada. La teledetección, especialmente a través de índices de vegetación, es una herramienta esencial para el monitoreo y conservación de los manglares, proporcionando datos valiosos para el análisis y la toma de decisiones. La investigación revisa la literatura existente sobre el uso de Teledetección en el análisis de manglares, destacando la importancia de estos índices en la identificación de especies de manglares. El análisis bibliométrico identificó sólo 32 estudios brasileños sobre el tema, en el período analizado, a pesar de la significativa extensión de los manglares a lo largo del litoral del país. Los índices de vegetación juegan un papel fundamental en la identificación y caracterización de los manglares, contribuyendo al monitoreo de la salud y extensión de estos ecosistemas. La diversidad de índices refleja el continuo avance y la innovación en el campo de la teledetección, destacando la importancia de un enfoque multifacético para comprender y monitorear los ecosistemas terrestres a escala global.O estudo destaca a importância dos manguezais como ecossistemas costeiros vitais, ressaltando sua distribuição global e relevância na mitigação das mudanças climáticas, proteção costeira e prestação de serviços socioeconômicos. No entanto, eles enfrentam ameaças significativas devido à atividade humana, como desmatamento e urbanização descontrolada. O Sensoriamento Remoto, especialmente por meio de índices de vegetação, é uma ferramenta essencial para monitorar e conservar os manguezais, fornecendo dados valiosos para análise e tomada de decisão. A pesquisa revisa a literatura existente sobre o uso do Sensoriamento Remoto na análise de manguezais, destacando a importância desses índices na identificação de espécies de mangue. A análise bibliométrica identificou apenas 32 estudos brasileiros sobre o tema, no período analisado, apesar da extensão significativa dos manguezais ao longo do litoral do país. Os índices de vegetação possuem um papel fundamental na identificação e caracterização dos manguezais, contribuindo para o monitoramento da saúde e extensão desses ecossistemas. A diversidade de índices reflete o contínuo avanço e inovação na área de Sensoriamento Remoto, destacando a importância de uma abordagem multifacetada para compreender e monitorar ecossistemas terrestres em escala global
Ciências Agrárias e o Ensino Remoto Emergencial na EPT: : reflexões em um contexto de pandemia
No full textThis article aims to reflect on the offer, remotely, of practical curricular components of technical and higher education courses in the area of Agricultural Sciences at the Federal Institute of Alagoas - IFAL. For this purpose, data were collected through the application of a semi-structured questionnaire made available to teachers who teach curricular components and who require practical activities in courses in the field of Agricultural Sciences. The results showed that in the ERE, there is the possibility of carrying out remote practical activities in curricular components that are part of courses in the area of Agricultural Sciences, however, conditioned to an effort by teachers and students, who must adjust teaching and learning methods and mobilize students, resources available and intended for this purpose.O presente artigo objetiva refletir sobre a oferta, de forma remota, de componentes curriculares práticos dos cursos técnicos e superiores da área de Ciências Agrárias do Instituto Federal de Alagoas - IFAL. Para tanto, realizou-se a coleta de dados, através da aplicação de questionário semiestruturado disponibilizado com os professores que ministram componentes curriculares e que requerem atividades práticas nos cursos na área de Ciências Agrárias. Os resultados demonstraram que no ERE, há a possibilidade de realizar atividades práticas remotas em componentes curriculares integrantes em cursos da área de Ciências Agrárias, entretanto, condicionadas a um esforço dos professores e alunos, os quais devem ajustar métodos de ensino e aprendizagem e mobilização dos recursos disponíveis e que se destinam a esse fim