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Desafios dos docentes não licenciados da área de Recursos Naturais do Instituto Federal do Amapá
Get PDFThe objective of this study was to identify the main difficulties faced by non-licensed teachers who work in integrated high school courses in the area of Natural Resources at the Federal Institute of Amapá. Teachers with academic training in the course of agronomy and forestry engineering participated in the research. It was found that the teachers' greatest difficulties were linked to teaching and didactic methodologies. It is not enough just to have mastery over the content, but also to know methodologies favorable to learning. Continuing education supports teachers, enabling them to develop pedagogical knowledge and expand teaching-learning skills for teaching.O objetivo do presente estudo foi identificar quais as principais dificuldades enfrentadas pelos docentes não licenciados que atuam nos cursos de ensino médio integrado da área de Recursos Naturais do Instituto Federal do Amapá. Participaram da pesquisa docentes com formação acadêmica no curso de agronomia e engenharia florestal. Constatou-se que as maiores dificuldades dos professores estavam ligadas a metodologias de ensino e didática. Não basta ter apenas domínio sobre o conteúdo, mas também conhecer metodologias favoráveis a aprendizagem. A formação continuada dá suporte aos docentes, possibilitando estes desenvolver o saber pedagógico e ampliar as capacidades de ensino aprendizagem para a docência
Valoración de servicios ambientales de Lagunas Altoandinas bajo una visión ecosistémica, Microcuenca Caballo Norte, Perú
Get PDFAdemás de ser un ecosistema acuático de importancia ecológica, las lagunas también son fuente de beneficios económicos, sociales, culturales y ambientales. Con el objetivo de evaluar la visión ecológica y el valor económico de los servicios ambientales de las lagunas altoandinas de Quiruvilca, Perú, se aplicó el Método de Valoración Contingente (CVM) para determinar su hipotético valor de mercado. Si se identifican los servicios ambientales que brinda el complejo hidrológico, entre los tres principales se encuentran el almacenamiento de agua, el abastecimiento de agua para agua y el abastecimiento de agua para animales. Se calculó la provisión para pagar (DAP) por servicios ambientales, reportando valores entre 1,00 y 50,00 soles, así como un valor anual con referencia a la provisión para pagar de 3.395.797,33 soles.Las lagunas, además de ser un ecosistema acuático de importancia ecológica, también son fuente de beneficio económico, social, cultural y ambiental. Con el propósito de evaluar la visión ecológica y valor económico de los servicios ambientales de las lagunas altoandinas de Quiruvilca, Perú, se aplicó el método de Valoración Contingente (MVC) y así comprender su hipotético valor de mercado. Se identificarán los servicios ambientales que ofrece el complejo hidrológico, entre los tres primeros se encuentran almacenamiento de agua, abastecimiento de agua y abastecimiento de agua para animales. Se calculó la disposición a pagar (DAP) por servicios ambientales, reportando valores entre 1,00 y 50,00 soles, así como un valor anual con referencia a la disponibilidad a pagar de 3.395.797,33 soles. Se espera que estos resultados brinden información valiosa a las entidades competentes y así poder fortalecer su desarrollo económico, ambiental y cultural
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE DESEMPREGO NO BRASIL E NA ESPANHA: TENDÊNCIAS E CONTRADIÇÕES
Get PDFBrazil and Spain have coincided in the last decade in two phenomena, high unemployment rates and growth in the enrollment of Vocational Education. This article aims to analyze the main Vocational Education offers in these countries - Formación Profesional de Grado Superior e Cursos Técnicos de Nível Médio na Forma Subsequente - as well as their relationship to the increase of unemployment in these countries. To this end, a bibliographic and documental research was carried out, aiming to investigate the social contradictions present in these realities and their social determinants. We conclude that despite the discourse that vocational education is essential to change the unemployment situation, the increase in enrollments in this type of education has not reduced the general level of unemployment rates, and, finally, the unemployment rates correspond.
Brasil y España coincidieron en la última década en dos fenómenos, altas tasas de desempleo y crecimiento en las matrículas en la Educación Profesional. Este artículo se propone analizar las principales ofertas de Educación Profesional en estos países - Formación Profesional de Grado Superior y Cursos Técnicos de Nivel Secundario en la Forma Subsequente - así como su relación con el aumento del paro en estos países. Para eso, se realizó una investigación bibliográfica y documental, con la finalidad de investigar las contradicciones sociales presentes en estas realidades y sus determinantes sociales. Concluimos que a pesar del discurso de que la formación profesional es fundamental para modificar la situación de desempleo, el aumento de la matrícula en este tipo de educación no disminuyó a nivel general las tasas de paro. Por fin, las tasas de desempleo correspondieron a un proceso de privatización educacional.
Brasil e Espanha coincidiram na última década em dois fenômenos, altas taxas de desemprego e crescimento nas matrículas de Educação Profissional. Este artigo propõe-se analisar as principais ofertas de Educação Profissional nesses países - Formación Profesional de Grado Superior e Cursos Técnicos de Nível Médio na Forma Subsequente - bem como, sua relação com o aumento do desemprego nesses países. Para tanto, foi realizado uma pesquisa bibliográfica e documental, visando investigar as contradições sociais presentes nessas realidades e suas determinantes sociais. Concluímos que apesar do discurso de que a formação profissional é essencial para modificar o quadro de desemprego, o aumento de matrículas nesse tipo de ensino não reduziu em nível geral, por fim, os índices de desemprego correspondeu a um processo de privatização educacional. 
Contribuições acerca da integração curricular na Educação Profissional de Jovens e Adultos
No full textO presente estudo tem como objetivo analisar a aplicação de uma Sequência Didática (SD), que integra o Reino Fungi e o Turismo Gastronômico no Espírito Santo, na apropriação do conteúdo de Biologia e sua aplicação profissional. Assim, trata-se de uma pesquisa qualitativa na educação profissional de jovens e adultos e elegeu-se a observação participante como estratégia metodológica para coleta e análise de dados. Se sustenta nos pilares do trabalho como princípio educativo de Marx e da formação integral de Gramsci, viabilizados por meio da dialogicidade Freireana na integração curricular. Outrossim, fundamenta-se no direito de acesso à Educação de Jovens e Adultos (EJA), àqueles que não o tiveram na idade própria, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 9394/96. Ao final desta pesquisa, constatou-se que esse paradigma pode ser superado, se abordado de forma contextualizada e integrada à futura profissão do estudante
A RELAÇÃO DOS ARRANJOS PRODUTIVOS LOCAIS E OS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS: O CASO DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE – CAMPUS CAMBORIÚ
Get PDFThis study aims to analyze the relationship between the integrated technical courses of the Federal Institute of Santa Catarina – Campus Camboriú and local productive arrangements (LPA). Data on the quantity of jobs and companies in the productive agglomerations of the region was collected from three different databases. It was observed that the Hosting Technician course has a significant connection with the local productive arrangement related to coastal tourism; the Agriculture Technician course is related to the productive agglomerations of Luiz Alves and Camboriú; the Computer Technician course does not have a specific connection to an LPA but provides support for other activities; the Environmental Control Technician course has limited interaction with the companies in the region.O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação dos cursos técnicos integrados do Instituto Federal Catarinense – Campus Camboriú com os arranjos produtivos locais (APL). Foram coletadas informações de quantidade de empregos e de empresas nas aglomerações produtivas da região em três bases de dados diferentes. Observou-se que o curso Técnico em Hospedagem possui grande articulação com o arranjo produtivo local relacionado ao turismo litorâneo; o curso Técnico em Agropecuária se relaciona com as aglomerações produtivas de Luiz Alves e Camboriú; o curso Técnico em Informática não chega a se relacionar com um APL específico, mas dá suporte para as demais atividades; o curso Técnico em Controle Ambiental possui pouca interlocução com as empresas da região
A FILOSOFIA CANTADA: Ensino de Filosofia a partir da musica popular nordestina
Get PDFThis article is based on the reading of the work Iniciação à Estética, by Ariano Suassuna, with the objective of analyzing how the production of student songs can help in the creation of philosophical concepts, promoting the development of critical, creative and autonomous thinking. The proposal is based on the premise that music, as a cultural and artistic manifestation, can be used as a powerful tool for teaching philosophy, stimulating reflection and philosophical creation based on aesthetic experience. It is worth noting that, as a didactic resource, this intervention is restricted to the type of music that uses poetry. Therefore, as a result of this reflection, we present some principles of teaching philosophy that value aesthetics and the culture of Pernambuco.Este artículo se basa en la lectura de la obra Iniciação à Estética, de Ariano Suassuna, con el objetivo de analizar cómo la producción de canciones estudiantiles puede ayudar en la creación de conceptos filosóficos, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y autónomo. La propuesta se basa en la premisa de que la música, como manifestación cultural y artística, puede ser utilizada como una herramienta poderosa para la enseñanza de la filosofía, estimulando la reflexión y la creación filosófica a partir de la experiencia estética. Cabe señalar que, como recurso didáctico, esta intervención se restringe al tipo de música que utiliza la poesía. Por lo tanto, como resultado de esta reflexión, presentamos algunos principios de enseñanza de la filosofía que valoran la estética y la cultura de Pernambuco.Cet article est basé sur la lecture de l’ouvrage Iniciação à Estética d’Ariano Suassuna, avec l’objectif d’analyser comment la production de chansons étudiantes peut aider à la création de concepts philosophiques, en promouvant le développement d’une pensée critique, créative et autonome. La proposition est fondée sur le postulat que la musique, en tant que manifestation culturelle et artistique, peut être utilisée comme un outil puissant pour l’enseignement de la philosophie, en stimulant la réflexion et la création philosophiques à partir de l’expérience esthétique. Il convient de noter que, comme ressource didactique, cette intervention se limite au type de musique qui utilise la poésie. Par conséquent, à la suite de cette réflexion, nous présentons certains principes de l’enseignement de la philosophie qui valorisent l’esthétique et la culture du Pernambouc.O presente artigo parte da leitura da obra Iniciação à Estética, de Ariano Suassuna, com o objetivo de analisar como a produção de canções estudantis pode auxiliar na criação de conceitos filosóficos, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico, criativo e autônomo. A proposta parte da premissa de que a música, como manifestação cultural e artística, pode ser utilizada como uma ferramenta potente para o ensino de filosofia, estimulando a reflexão e a criação filosófica a partir da experiência estética. Destaca-se que, enquanto recurso didático, esta intervenção restringe-se ao tipo de música que se vale da poesia. Portanto, como resultado desta reflexão trazemos alguns princípios de ensino de filosofia que valorizam a estética e a cultura pernambucana
ACÍDIA, O “DEMÔNIO DO MEIO-DIA”: TÉDIO E SOFRIMENTO ESPIRITUAL NOS PRIMEIROS PADRES DO DESERTO
Get PDFThis article examines acedia, known as the “noonday demon,” through the writings of the early Desert Fathers. The analysis traces references to boredom in classical antiquity and its development in early Christianity. Evagrius Ponticus, John Cassian, and John Chrysostom are studied as key interpreters of the phenomenon, presenting acedia as demonic temptation, fever of the soul, or spiritual despondency. The study shows that acedia goes beyond mere fatigue, constituting an experience of indifference and despair that threatens monastic perseverance, while also shedding light on universal aspects of the human condition such as the weight of time and the loss of meaning. It concludes that, although rooted in Christian Antiquity, acedia remains relevant by engaging contemporary reflections on existential suffering, boredom, and depression.Este artículo examina la acedia, conocida como el “demonio del mediodía”, a partir de los escritos de los primeros padres del desierto. El análisis recorre desde las referencias al tedio en la Antigüedad clásica hasta su formulación en el cristianismo primitivo. Evagrio Póntico, Juan Casiano y San Juan Crisóstomo son estudiados como los principales intérpretes del fenómeno, describiendo la acedia como tentación demoníaca, fiebre del alma o abatimiento espiritual. El estudio muestra que la acedia trasciende la simple fatiga, constituyéndose como una experiencia de indiferencia y desesperanza que amenaza la perseverancia monástica, pero que también ilumina aspectos universales de la condición humana, como el peso del tiempo y la pérdida de sentido. Se concluye que, aunque situada en la Antigüedad cristiana, la acedia conserva actualidad al dialogar con reflexiones contemporáneas sobre sufrimiento existencial, tedio y depresión.Cet article analyse l’acédie, connue comme le « démon de midi », à partir des écrits des premiers Pères du désert. L’étude retrace les références à l’ennui dans l’Antiquité classique jusqu’à sa formulation dans le christianisme primitif. Évagre le Pontique, Jean Cassien et Jean Chrysostome sont présentés comme principaux interprètes du phénomène, décrivant l’acédie comme une tentation démoniaque, une fièvre de l’âme ou un abattement spirituel. L’analyse montre que l’acédie dépasse la simple fatigue, se constituant comme une expérience d’indifférence et de désespoir qui menace la persévérance monastique, tout en éclairant des aspects universels de la condition humaine, tels que le poids du temps et la perte de sens. La conclusion souligne que, bien qu’ancrée dans l’Antiquité chrétienne, l’acédie garde une actualité en dialogue avec les réflexions contemporaines sur la souffrance existentielle, l’ennui et la dépression.Este artigo analisa a acídia, conhecida como o “demônio do meio-dia”, a partir dos escritos dos primeiros padres do deserto. A investigação percorre desde referências ao tédio na Antiguidade clássica até sua formulação no cristianismo primitivo. Evágrio Pôntico, João Cassiano e São Crisóstomo são examinados como principais intérpretes do fenômeno, apresentando a acídia como tentação demoníaca, febre da alma ou abatimento espiritual. O estudo demonstra que a acídia transcende a simples fadiga, configurando-se como experiência de indiferença e desesperança que ameaça a perseverança monástica, mas também ilumina aspectos universais da condição humana, como o peso do tempo e a perda de sentido. Conclui-se que, embora situada no horizonte da Antiguidade cristã, a acídia mantém atualidade ao dialogar com reflexões contemporâneas sobre sofrimento existencial, tédio e depressão
Contadores do Amanhã:: o perfil do profissional contábil exigido pelas Startups no Brasil
Get PDFProminent startups in Brazil have already raised US$4.8 billion from investors through venture capital (Distrito, 2021). In this sense, these companies present an opportunity for employability in the economies in which they operate, and for the accounting area in Brazil, it would be no different. Thus, to analyze job descriptions, the authors selected 29 Brazilian startups to answer the following question: what is the profile of the accounting professionals required by them? The need to focus on the managerial functions of accounting; fundamental concepts of controllership; speaking another language, mainly English; and having a solid connection with technology skills, especially data science, form the main characteristics of the accounting professional of the future.Este estudo mapeou o perfil do profissional contábil demandado pelas startups, utilizando análise de conteúdo baseada na classificação de Levine (1983) e interpretada pela Teoria da Sinalização. Os resultados evidenciam a demanda por competências tecnológicas, como Ciência de Dados (presente em 80% das vagas), habilidades estratégicas e proficiência em inglês (64% das vagas), além de experiência em multinacionais ou Big Fours. Essas exigências refletem a tentativa das startups de reduzir assimetrias informacionais e atrair profissionais preparados para contextos globais e inovadores. A pesquisa contribui ao detalhar essas demandas e sugerir ajustes curriculares para formar profissionais alinhados às necessidades do mercado
A organização da rotina e o uso de estratégias de aprendizagem no ensino médio integrado a EPT
Get PDFThe work proposes to analyze the perceptions of the students of the Technical Course of Computing Integrated to High School, about the process of organization of the study routine and use of learning strategies in the daily school of the Professional and Technological Education-EPT. The research used a qualitative approach of exploratory and descriptive character and seeks to reveal the contribution of the organization of the study routine for the improvement of the teaching-learning process. The methodological procedures used the technique of questionnaires for date collection with EPT students, data analysis was based on the technique of content analysis according to (BARDIN, 2016). The results obtained indicated that the organization of the routine and the use of learning strategies are elements or procedures that can help in the teaching-learning process.
Keywords: Study Routine; Learning Strategy; Comprehensive Training.O trabalho propõe analisar as percepções dos estudantes do Curso Técnico de Informática Integrado ao Ensino Médio, acerca do processo de organização da rotina de estudo e uso de estratégias de aprendizagem no cotidiano escolar da Educação Profissional e Tecnológica-EPT. A pesquisa utilizou-se da abordagem qualitativa de caráter exploratório e descritivo e procura desvelar a contribuição da organização da rotina de estudo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Os procedimentos metodológicos utilizaram-se da técnica de questionários para a coleta de dados com estudantes da EPT, a análise dos dados baseou-se na técnica de análise de dados descritivos. Os resultados obtidos apontaram que a organização da rotina e o uso das estratégias de aprendizagem são elementos ou procedimentos que podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem
Educação profissional e tecnológica: : revisão sistemática da literatura sobre a construção do saber docente
Get PDFThis research aimed to identify theoretical typologies in scientific production that present elements of professional and technological education teacher training. The methodological procedure adopted was based on a bibliographical survey, through a systematic review of the literature in the databases of the Journal Portal from the Coordination to Improvement of Higher Education Personnel (Capes) of the National Teaching and Research Network (RNP). The analysis procedures were aided by the QdaMiner software while using the generated textual corpus. The results showed two distinct aspects in the publications. The first emphasizing the theoretical and conceptual construction, and the second aspect outlined by practical research subsidized by seminal authors in the education field.Esta pesquisa objetivou identificar na produção científica estudos que apresentem elementos da formação de professores da categoria educação profissional e tecnológica. O procedimento metodológico adotado, baseou-se no levantamento de natureza bibliográfico, por meio da revisão sistemática da literatura nas bases de dados do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP). Os procedimentos de análises tiveram o auxílio do software QdaMiner no uso do corpus textual gerado. Os resultados apontaram dois aspectos distintos nas publicações, o primeiro ressaltando a construção teórica e conceitual e o segundo aspecto, delineados por pesquisas práticas subsidiadas por autores seminais do campo da educação