Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos (UNICAMP)
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Del conventillo naturalista al conventillo épico-dialéctico: crítica de la obra Alforrias de papel, de la Cía. Ocamorana
No full textO texto analisa a dramaturgia da peça Alforrias de papel, de Márcio Boaro e da Cia. Ocamorana, adaptação do romance O cortiço, de Aluísio Azevedo, examinando a releitura crítica da obra original por meio de recursos épicos e dialéticos. A peça deixa de lado o naturalismo determinista de Azevedo, fazendo emergir as contradições sociais e econômicas com nitidez e, por meio do estranhamento, convocam o público à reflexão sobre a possibilidade de transformação social. This critique examines the dramaturgy of the play Alforrias de papel by Márcio Boaro and Cia. Ocamorana, an adaptation of the novel O cortiço by Aluísio Azevedo, analyzing its critical reinterpretation of the original work through epic and dialectical techniques. The play moves away from Azevedo's deterministic naturalism, bringing social and economic contradictions into sharp relief and invites the audience to reflect on the possibility of social transformation. Este análisis critica la obra Alforrias de papel, de Márcio Boaro y la Cia. Ocamorana, adaptación de la novela O cortiço de Aluísio Azevedo, examinando la reinterpretación crítica de la obra original mediante recursos épicos y dialécticos. La obra deja de lado el naturalismo determinista de Azevedo, haciendo emerger con claridad las contradicciones sociales y económicas y, a través del distanciamiento, invita al público a reflexionar sobre la posibilidad de una transformación social
Práticas extensionistas de ensino e divulgação geocientífica: uma análise da exposição “Dinossauros (?) no IG”
Get PDFIntroduction and Objective. This study investigates the impact of the exhibition "Dinosaurs (?) at IG" on the learning of Natural Sciences, especially Paleontology, through the analysis of school group visits from Elementary School and the role of mediators. Methodology. The research is based on the extension project "Dinosaurs (?) at IG," developed in 2018 at the Institute of Geosciences (IG) of Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). It is a qualitative, applied, and exploratory study conducted with 5th-grade students from three public schools (n=81) and mediators (n=7) of the exhibition, collecting data through on-site observations, audiovisual recordings of the visits, and surveys applied to the mediators. Results. The results indicate that the presence and questioning of mediators influence the types of learning conversations of the visitors, with a mediation focused on guided discussion that facilitates the deepening of the topics addressed in the exhibition. However, the interaction between the mediators and the school groups was limited by simple questions. The exhibition also benefited university students, enhancing skills such as communication, confidence, and teamwork. Conclusion. The data suggest that the mediators' performance could be optimized through training to maximize the socio-educational impact of the extension project.Introducción y Objetivo. Este estudio investiga el impacto de la exposición "¿Dinosaurios (?) en el IG" en el aprendizaje de las Ciencias Naturales, especialmente Paleontología, a través del análisis de las visitas de grupos escolares de la Educación Primaria y la actuación de los mediadores. Metodología. La investigación se basa en la acción extensionista "¿Dinosaurios (?) en el IG", desarrollada en 2018 en el Instituto de Geociencias (IG) de Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Se trata de un estudio cualitativo, aplicado y exploratorio, realizado con estudiantes de 5º grado de tres escuelas públicas (n=81) y mediadores (n=7) de la exposición, recopilando datos mediante observaciones in situ, grabaciones audiovisuales de las visitas y encuestas aplicadas a los mediadores. Resultados. Los resultados indican que la presencia y el cuestionamiento de los mediadores influyen en los tipos de conversaciones de aprendizaje de los visitantes, con una mediación centrada en la discusión dirigida que facilita el profundización de los temas abordados en la exposición. Sin embargo, la interacción de los mediadores con los grupos escolares fue limitada por preguntas poco complejas. La exposición también benefició a los estudiantes universitarios, mejorando habilidades como comunicación, desenvoltura y trabajo en equipo. Conclusión. Los datos sugieren que la actuación de los mediadores podría optimizarse mediante formación, con el fin de maximizar el impacto socio-educativo de la acción extensionista.Introdução e Objetivo. Este estudo investiga o impacto da exposição "Dinossauros (?) no IG" no aprendizado de Ciências Naturais, especialmente Paleontologia, por meio da análise de visitas de grupos escolares do Ensino Fundamental I e da atuação de mediadores. Metodologia. A pesquisa parte da ação extensionista “Dinossauros (?) no IG”, desenvolvida em 2018, no Instituto de Geociências (IG) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, e tendência exploratória, realizada com alunos do 5º ano de três escolas públicas (n=81) e mediadores (n=7) da exposição, coletando dados por observações in loco e gravações audiovisuais das visitas, além de surveys aplicados aos mediadores. Resultados. Os resultados indicam que a presença e o questionamento dos mediadores influenciam os tipos de conversas de aprendizagem dos visitantes, com uma mediação focada na discussão dirigida que facilita o aprofundamento dos temas abordados na exposição. No entanto, a interação dos mediadores com os grupos escolares foi limitada por perguntas pouco complexas. A exposição também beneficiou estudantes universitários, aprimorando habilidades como comunicação, desenvoltura e trabalho em equipe. Conclusão. Os dados apontam que a atuação dos mediadores poderia ser otimizada por meio de treinamento, visando maximizar o impacto sócio-educacional da ação extensionista
Preparation of fossil shrimps from the Romualdo Formation: techniques and assessment of fossilized structure preservation
Get PDFFossil preparation is essential for exhibition, preservation, and paleontological analysis, ensuring structural integrity and revealing morphoanatomical and taphonomic data. This study details the preparation of a fossilized shrimp from the Romualdo Formation (MPSC CR3907p and MPSC CR3907cp), housed at the Plácido Cidade Nuvens Museum of Paleontology (MPPCN), Ceará, Brazil. Mechanical and chemical methods were used, including a micro rotary tool, dental instruments, fine needles, and 4% acetic acid for controlled matrix dissolution. Compared to previously prepared samples (MPSC-CR 3904 and MPSC-CR 4209p), analyzed via optical and scanning electron microscopy (SEM), the technique’s efficiency was assessed. SEM images revealed preserved microstructures alongside tool-induced scratches, underscoring the need to refine methods. This study highlights the importance of meticulous sediment removal and updated protocols to minimize damage, ensuring accurate taxonomic interpretations and improving fossil preparation techniques.La preparación de fósiles es fundamental para la exhibición, preservación y análisis paleontológico, garantizando la integridad estructural y revelando información morfoanatómica y tafonómica. Este estudio describe la preparación de un camarón fosilizado de la Formación Romualdo (MPSC CR3907p y MPSC CR3907cp), depositado en el Museo de Paleontología Plácido Cidade Nuvens (MPPCN), de la Universidad Regional de Cariri, en Santana do Cariri, Ceará, Brasil. Se emplearon métodos mecánicos y químicos, incluyendo el uso de una microrretífica, instrumentos odontológicos, agujas de acupuntura o de aplicación de insulina y ácido acético al 4% para la disolución controlada de la matriz sedimentaria. En comparación con muestras previamente preparadas (MPSC-CR 3904 y MPSC-CR 4209p), analizadas mediante microscopía óptica y electrónica de barrido (MEB), se evaluó la eficiencia de la técnica. Las imágenes de MEB revelaron microestructuras preservadas, además de arañazos y marcas de desgaste causadas por el contacto con las herramientas, evidenciando la necesidad de mejorar los métodos para minimizar daños. Este estudio refuerza la importancia de la remoción meticulosa del sedimento y presenta protocolos actualizados para la preparación de camarones fosilizados, destacando la relevancia de técnicas rigurosas para evitar errores taxonómicos.A preparação de fósseis é essencial para exposição, preservação e análise paleontológica, garantindo sua integridade e revelando informações morfoanatômicas e tafonômicas. Este estudo descreve a preparação de um camarão fossilizado da Formação Romualdo (MPSC CR3907p e MPSC CR3907cp), depositado no Museu de Paleontologia Plácido Cidade Nuvens (MPPCN), em Santana do Cariri, Ceará, Brasil. Foram utilizados métodos mecânicos e químicos, incluindo microrretífica, instrumentos odontológicos, agulhas finas e ácido acético a 4%. A comparação com amostras previamente preparadas (MPSC-CR 3904 e MPSC-CR 4209p), analisadas por microscopia óptica e eletrônica de varredura (MEV), permitiu avaliar a eficiência da técnica. As imagens de MEV evidenciaram microestruturas preservadas e marcas de desgaste das ferramentas, destacando a necessidade de otimização dos métodos. Este estudo reforça a importância da remoção cuidadosa do sedimento e aprimora protocolos para evitar equívocos taxonômicos
Student perceptions of games for teaching geography in the final years of elementary school
Get PDFIntrodução. As transformações do mundo globalizado impõem desafios ao ensino de Geografia, exigindo abordagens metodológicas que tornam o processo de aprendizagem mais contextualizado, crítico e dinâmico. Objetivos. Investigar a eficácia do jogo “Agronegócio” como ferramenta de ensino de Geografia no Ensino Fundamental II, por meio da análise das percepções dos alunos sobre a contribuição do jogo para o processo de ensino-aprendizagem. Metodologia. A metodologia foi organizada em três etapas: (1) criação e elaboração do jogo; (2) aplicação do jogo com 52 estudantes; (3) aplicação de um questionário com questões sobre aspectos como engajamento, aprendizagem, interesse, aplicabilidade dos conteúdos e interação social durante a vivência com o jogo. Resultados. A maioria dos participantes avaliou a experiência como positiva, destacando o aumento do interesse pela disciplina, a clareza dos conteúdos e o estímulo à participação. A interação prática, a criatividade e a resolução de problemas foram os aspectos mais valorizados. Conclusão. O uso de jogos se apresentou como uma estratégia eficaz para tornar o ensino de Geografia mais contextualizado, dinâmico e prático, além de diversificar as estratégias pedagógicas.Introduction. The transformations of the globalized world pose challenges to Geography teaching, requiring methodological approaches that make the learning process more contextualized, critical, and dynamic. Objectives. To investigate the effectiveness of the game "Agribusiness" as a Geography teaching tool in Middle School, analyzing students' perceptions of the game's contribution to the teaching-learning process. Methodology. The methodology was organized in three stages: (1) creation and development of the game; (2) application of the game to 52 students; (3) application of a questionnaire with questions on aspects such as engagement, learning, interest, applicability of content, and social interaction during the game experience. Results. Most participants rated the experience as positive, highlighting increased interest in the subject, clarity of content, and encouragement of participation. Practical interaction, creativity, and problem-solving were the most valued aspects. Conclusion. The use of games has proven to be an effective strategy for making geography teaching more contextualized, dynamic, and practical, as well as diversifying pedagogical strategies.Introducción. Las transformaciones del mundo globalizado plantean desafíos a la enseñanza de la Geografía, requiriendo enfoques metodológicos que contextualicen, dinamicen y promuevan el proceso de aprendizaje. Objetivos. Investigar la eficacia del juego "Agronegocios" como herramienta didáctica de Geografía en Educación Secundaria, analizando las percepciones del alumnado sobre su contribución al proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodología. Organizada en tres etapas: (1) creación y desarrollo del juego; y (2) aplicación del juego a 52 alumnos; (3) aplicación de un cuestionario con preguntas sobre aspectos como la participación, el aprendizaje, el interés, la aplicabilidad del contenido y la interacción social durante la experiencia de juego. Resultados. La mayoría de los participantes valoraron la experiencia como positiva, destacando un mayor interés por la asignatura, la claridad del contenido y el fomento de la participación. La interacción práctica, la creatividad y la resolución de problemas fueron los aspectos más valorados. Conclusión. El uso de juegos ha demostrado ser una estrategia eficaz para contextualizar, dinamizar y practicar la enseñanza de la Geografía, así como para diversificar las estrategias pedagógicas
Museo de Minerales y Rocas: importancia en la divulgación del conocimiento geológico en el Nordeste Brasileño
No full textIntrodução. O Museu de Minerais e Rochas (MMR) da UFPE é um centro de divulgação científica e educação em geociências, com um acervo inestimável para a difusão do conhecimento. Objetivo. Com um acervo valioso de mais de 5.000 amostras, o museu tem como principal missão preservar, catalogar e comunicar esse vasto conhecimento geológico. Métodos. O museu cumpre sua missão por meio de projetos de extensão e oficinas, utilizando seu material geológico, que é conservado e catalogado. Acervo e Importância. O acervo de mais de 5.000 amostras, incluindo minerais, rochas e material documental, garante que o conhecimento sobre a geologia local e nacional seja acessível. Discussão e Conclusão. O trabalho deste museu consolida seu papel como um recurso vital para a educação e a ciência, inspirando novas gerações.Introduction. The Museum of Minerals and Rocks of the Federal University of Pernambuco is a center for science communication and Geosciences Education, holding an invaluable collection for the dissemination of knowledge. Objective. With a precious collection of over 5,000 samples, the museum's primary mission is to preserve, catalog, and share this vast geological knowledge. Methodology. The museum fulfills its mission through outreach projects and workshops, utilizing its geological materials, which are carefully preserved and cataloged. Results. The collection of over 5,000 samples, including minerals, rocks, and documentary materials, ensures that knowledge about local and national geology is accessible. Conclusion. The museum's work solidifies its role as a vital resource for education and science, inspiring new generations.Introducción. El Museo de Minerales y Rocas de la Universidad Federal de Pernambuco es un centro de divulgación científica y educación en geociencias, con un acervo inestimable para la difusión del conocimiento. Objetivo. Con una valiosa colección de más de 5.000 muestras, la misión principal del museo es preservar, catalogar y comunicar este vasto conocimiento geológico. Metodología. El museo cumple su misión a través de proyectos de extensión y talleres, utilizando su material geológico, el cual es conservado y catalogado. Resultados. La colección de más de 5.000 muestras, que incluye minerales, rocas y material documental, garantiza la accesibilidad al conocimiento sobre la geología local y nacional. Conclusión. La labor de este museo consolida su papel como un recurso vital para la educación y la ciencia, inspirando a las nuevas generaciones
Impacto na avaliação térmica de edifícios após a revisão dos requisitos da NBR 15575
Get PDFThe recent revision of the Performance Standard for residential buildings, ABNT NBR 15575, which took place in 2021, introduced new performance indicators for thermal evaluation. This topic has been widely debated by researchers in the field. The overall objective of this study is to compare the requirements of the normative procedures of the 2013 and 2021 versions of NBR 15575 in order to assess the impact that the update had on the thermal performance of buildings. To achieve this, the study is conducted through a case study that examines the influence of the differences between the simplified, computational simulation, and informative methods in a Social Housing (SH) unit. The results indicated unsatisfactory thermal performance for the SH in question located in Pelotas/RS. The simplified method did not classify the building, requiring computational simulation in both versions of NBR 15575. For the computational simulation procedure, the evaluation based on the 2013 standard achieved the minimum level of thermal performance, but the 2021 version diagnosed thermal inadequacy on the ground floor, preventing classification. The informative method did not classify the building under the 2013 version of the standard. The research contributed to identifying the main differences in the normative procedures and highlighting which improvements should be included in a future revision of the standard.A recente revisão da Norma de Desempenho para edificações habitacionais, ABNT NBR 15575, que ocorreu em 2021, inseriu novos indicadores de desempenho para a avaliação térmica. Esse tema tem sido amplamente debatido por pesquisadores da área. O objetivo geral deste estudo é comparar os requisitos dos procedimentos normativos das versões 2013 e 2021 da NBR 15575, a fim de verificar o impacto que a atualização proporcionou ao desempenho térmico de edificações. Para isso, o trabalho é conduzido por meio de um estudo de caso que examina a influência das diferenças entre os métodos simplificado, simulação computacional e informativo em uma Habitação de Interesse Social (HIS) localizada em Pelotas/RS. Os resultados apontaram desempenho térmico insatisfatório para a HIS em questão. O método simplificado não classificou a edificação, exigindo simulação computacional em ambas as versões da NBR 15575. Para o procedimento de simulação computacional, a avaliação pela norma de 2013 alcançou nível mínimo de desempenho térmico, porém a versão de 2021 diagnosticou inadequação térmica no térreo, impedindo a classificação. O método informativo não classificou a edificação para a versão 2013 da norma. A pesquisa contribuiu para identificar as principais diferenças nos procedimentos normativos e evidenciar quais melhorias devem ser inseridas em uma futura revisão da norma
Explorando forma urbana e variáveis microclimáticas em uma cidade quente e úmida
Get PDFThis study aims to identify the effects of urban forms on microclimatic variables in a hot and humid climate. The study examined the parameters: sky view factor (SVF), hours of sun, street orientation, and proximity to green and open spaces. The microclimatic variables—air temperature, wind velocity, and relative humidity —were measured over an eight-day period. Twelve measuring points were defined surrounding a public square and divided into three transects: A, B, and C. Microclimatic measurements were taken in two periods of the year: winter and summer, in the morning, afternoon, and at night. From the results, the following is pointed out: a) lower air temperatures predominated around the square, a green and open space; b) the points with less ventilation were in SW-oriented streets (perpendicular to dominant wind) or deep streets; c) the most ventilated points were in the square or SE-oriented streets (parallel to prevailing wind); d) a significant positive correlation was found between SVF and hours of sun (R2 0.517 in winter/ 0.724 in summer); e) the SVF and air temperature (R2 0.270 in summer); f) greater SVF values increased hours of sun and elevated air temperature, especially in summer; g) SVF and wind velocity showed a negative correlation, which was an unexpected result (a less obstructed sky should have more porosity to ventilation). However, points with high SVF have low ventilation, suggesting that other urban variables tend to have a greater impact than SVF. Future research may consider coupling SVF with deep streets and orientation, taking into account local wind patterns and sunlight exposure.Este estudo objetiva identificar os efeitos da forma urbana sobre variáveis microclimáticas no clima quente e úmido. Os seguintes parâmetros urbanos foram investigados: fator de visão do céu (FVC); horas de sol; traçado e orientação das ruas; e a proximidade com áreas verdes e espaços abertos. As variáveis microclimáticas - temperatura do ar, velocidade do vento e umidade relativa foram medidas ao longo de oito dias consecutivos. Doze pontos de medição foram definidos no entorno de uma praça, divididos em 3 transectos: A, B e C. As medições microclimáticas foram realizadas no verão e no inverno, pela manhã, tarde e noite. A partir dos resultados aponta-se: a) predominaram temperaturas do ar mais baixas no entorno da Praça, espaço verde e aberto; b) os pontos com menor ventilação situam-se em ruas orientadas para SO (perpendiculares ao vento dominante) ou ruas profundas; c) os pontos mais ventilados ficam na Praça ou nas ruas com orientação SE (paralelas ao predominante); d) foi encontrada correlação positiva significativa entre SVF e horas de sol (R2 0,517 no inverno e 0,724 no verão), SVF e temperatura do ar (R2 0,270 no verão), maiores valores de SVF ampliam as horas de sol e elevam a temperatura do ar, especialmente no verão; g) SVF e velocidade do vento apresentaram correlação negativa, resultado inesperado, pois um ambiente urbano com céu menos obstruído deveria ter mais porosidade à ventilação, porém, pontos com alto FVC apresentam baixa ventilação, levando ao entendimento de que outras variáveis tendem ter mais impacto do que o FVC. Pesquisas futuras podem considerar o acoplamento do FVC com outras variáveis urbanas, como profundidade e orientação das ruas, especialmente considerando os padrões locais de vento e exposição solar
A Análise do Discurso Multimodal Sistêmico-Funcional (ADM-SF) como ferramenta para analisar o discurso sobre saúde e bem-estar
Get PDFMost contemporary communication genres, including websites, print media, advertising, and public health information, convey health-related discourses (attitudes, ideas, assumptions, and values) in predominantly multimodal ways. That is, such texts often make use not only of written language, but of a combination of semiotic resources that include images, fonts, layouts, graphics, colours, sounds, gestures, and even textures. The Systemic-Functional Multimodal Discourse Analysis (SF-MDA) is based on Systemic Functional Theory (SFT), in which semiotic resources are conceptualized in terms of the functions they perform in society. The main objective of this article is to analyse the discourse of a journalist article on prostate cancer published in a Brazilian newspaper, in online format, to identify how linguistic and non-linguistic choices relate, interact, and complement each other in the search for interaction and acceptance by the target audience. The theoretical basis used to achieve the objectives includes authors such as Halliday and Matthiessen (2014) to analyse the written language in the text. Visual artifacts are analysed based on the metafunctional proposal developed by Kress and van Leeuwen (2006; 2021) and Hodge and Kress (1988). The analysis also includes authors such as Brookes et al. (2021) who specifically analyse the discursive practices present in journalistic discourse related to health and well-being, and the analyses of O’Halloran et al. (2019) who propose a coherent model for analysing multimodal media texts. From the analysis carried out in the journalistic article on prostate cancer, it was evident that multiple semiotic resources are used to create meanings, working together to structure our understanding of the world.La mayoría de los géneros de comunicación contemporánea, incluidos sitios web, medios impresos, publicidad e información de salud pública, transmiten discursos relacionados con la salud (actitudes, ideas, suposiciones y valores) de maneras predominantemente multimodales. Es decir, tales textos a menudo hacen uso no solo del lenguaje escrito, sino de una combinación de recursos semióticos que incluyen imágenes, fuentes, diseños, gráficos, colores, sonidos, gestos e incluso texturas. Por su parte, el Análisis del Discurso Multimodal Sistémico-Funcional (ADM-SF) se basa en la Teoría Sistémico-Funcional (TSF), donde los recursos semióticos se conceptualizan en términos de las funciones que desempeñan en la sociedad. El objetivo principal de este artículo es analizar el discurso de un reportaje sobre el cáncer de próstata publicado en un periódico brasileño, en formato en línea, para identificar cómo las elecciones lingüísticas y no lingüísticas se relacionan, interactúan y se complementan en la búsqueda de interacción y aceptación por parte del público objetivo. La base teórica utilizada para alcanzar los objetivos contempla autores como Halliday y Matthiessen (2014) para analizar la lengua escrita en el texto. Los artefactos visuales se analizan a partir de la propuesta metafuncional desarrollada por Kress y van Leeuwen (2006; 2021) y Hodge y Kress (1988). El análisis también incluye autores como Brookes et al. (2021) que analizan específicamente las prácticas discursivas presentes en el discurso periodístico relacionado con la salud y el bienestar, así como los análisis de O’Halloran et al. (2019) que proponen un modelo coherente de análisis de textos mediáticos multimodales. A partir del análisis realizado en el artículo periodístico sobre el cáncer de próstata, fue evidente que múltiples recursos semióticos se utilizan para crear significados, trabajando juntos para estructurar nuestra comprensión del mundo.A maioria dos gêneros de comunicação contemporânea, incluindo sites, mídia impressa, publicidade e informações de saúde pública, transmitem discursos relacionados à saúde (atitudes, ideias, suposições e valores) de maneiras predominantemente multimodais. Ou seja, tais textos frequentemente fazem uso não apenas da linguagem escrita, mas de uma combinação de recursos semióticos que incluem imagens, fontes, layouts, gráficos, cores, sons, gestos e até mesmo texturas. Já a Análise do Discurso Multimodal Sistêmico-Funcional (ADM-SF) se baseia na Teoria Sistêmico-Funcional (TSF), onde os recursos semióticos são conceituados em termos das funções que desempenham na sociedade. O objetivo principal deste artigo é analisar o discurso de uma reportagem sobre câncer de próstata publicada em um jornal brasileiro, no formato online, para identificar como as escolhas linguísticas e não-linguísticas se relacionam, interagem e se complementam na busca de interação e aceitação pelo público-alvo. A base teórica usada para atingir os objetivos contempla autores como Halliday e Matthiessen (2014) para analisar a linguagem escrita no texto. Já artefatos visuais são analisados com base na proposta metafuncional desenvolvida por Kress e van Leeuwen (2006; 2021) e Hodge e Kress (1988). A análise conta ainda com autores como Brookes et al. (2021) que analisam especificamente as práticas discursivas presentes discurso jornalístico referente a saúde e bem-estar, e com as análises de O’Halloran et al (2019) que propõem um modelo coerente de análise de textos midiáticos multimodais. Pela análise feita no artigo jornalístico sobre câncer de próstata, foi evidente que múltiplos recursos semióticos são utilizados para criar significados, trabalhando juntos para estruturar nossa compreensão do mundo
Metadiscurso de impolidez no twitter e o domínio político
Get PDFDefying social norms of verbal conduct can be perceived as a risk to reputation, particularly in the political sphere. Taking this into view, our aim is to discover how Twitter users reacted to the formula “son of a bitch”, employed by US President Biden at a press conference. The theoretical background of the study relies on the theories of impoliteness and the Principle of Impoliteness Reciprocity. Our data comes from the tweets published as a reply to journalist Doocy after he commented on the episode. Another episode, involving insults in the political domain, was also examined to expand the findings. It happened when Philippine President Duterte cursed Barack Obama in a live speech. In both occasions, the findings point to the legitimization of impolite behaviors in political discourse, which were framed as instances of counter-impoliteness. As for the impoliteness metadicourse, it was populated with insults, unpalatable questions, and playful language. The findings suggest that the process of “normalization of shameless language” may be underway on Twitter.Desafiar las normas sociales de conducta verbal es siempre un riesgo para la reputación, especialmente en la esfera política. Ante esto, nuestro objetivo es averiguar cómo reaccionaron los usuarios de Twitter a la fórmula del "hijo de puta", empleada por el presidente de Estados Unidos, Joe Biden, en una rueda de prensa. La base teórica del estudio se basa en las teorías de la descortesía y el Principio de Reciprocidad de la Descortesía. Nuestros datos provienen de tuits publicados en respuesta al periodista Doocy, blanco del insulto, después de que comentara lo sucedido. El segundo episodio analizado ocurrió cuando el presidente filipino Duterte maldijo a Barack Obama en un discurso en vivo. En ambas ocasiones, los hallazgos apuntan a la legitimación de comportamientos descorteses en el discurso político, los cuales fueron clasificados como instancias de contra-descortesía. En cuanto al metadiscurso de la descortesía, este se produce a través de insultos, preguntas provocadoras y lenguaje jocoso. Los resultados sugieren que puede estar en marcha un proceso de "normalización del lenguaje descortés e indecoroso" en Twitter.Desafiar as normas sociais de conduta verbal é sempre um risco à reputação, especialmente na esfera política. Diante disso, nosso objetivo é descobrir como os usuários do Twitter reagiram à fórmula “filho da puta”, empregada pelo presidente dos EUA, Biden, em uma coletiva de imprensa. O embasamento teórico do estudo se baseia nas teorias de impolidez e no Princípio da Reciprocidade da Impolidez. Nossos dados são provenientes dos tweets publicados como resposta ao jornalista Doocy, alvo do xingamento, depois que ele comentou sobre o ocorrido. O segundo episódio analisado ocorreu quando o presidente das Filipinas, Duterte, xingou Barack Obama em um discurso ao vivo. Em ambas as ocasiões, as descobertas apontam para a legitimação de comportamentos indelicados no discurso político, que foram classificadas como instâncias de contra-impolidez. Quanto ao metadiscurso da impolidez, este produzido por meio de insultos, perguntas provocativas e linguagem jocosa. Os resultados sugerem que um processo de “normalização da linguagem impolida e indecorosa” pode estar em andamento no Twitter
Butoh and technologies: a pedagogical approach with the Candy Avalanche deck for dance composition
Get PDFEste artigo analisa o baralho "Candy Avalanche", inspirado no caderno de Tatsumi Hijikata, como ferramenta pedagógica para composição coreográfica com tecnologias digitais. A metodologia "Cartografia do Movimento por meio de Tecnologias Digitais" (CMT) integrou análise de obras de arte, transposição para movimento corporal e uso de aplicativos de vídeo. Conclui-se que este método articula referências estéticas do Butô com tecnologias que promovem, por meio da gratuidade e da disponibilidade, uma dinamização no ensino e a criação em dança, aproximando os discentes da poética de Hijikata.This article analyzes the "Candy Avalanche" deck of cards, inspired by Tatsumi Hijikata's notebook, as a pedagogical tool for choreographic composition using digital technologies. The "Cartography of Movement through Digital Technologies" (CMT) methodology integrated the analysis of works of art, transposition into body movement, and the use of video applications. It concludes that this method articulates aesthetic references from Butoh with technologies that, through their free access and availability, promote a more dynamic approach to teaching and dance creation, bringing students closer to Hijikata's poetics. Este artículo analiza la baraja de cartas «Candy Avalanche», inspirada en el cuaderno de Tatsumi Hijikata, como herramienta pedagógica para la composición coreográfica mediante tecnologías digitales. La metodología «Cartografía del Movimiento a través de Tecnologías Digitales» (CMT) integra el análisis de obras de arte, su transposición al movimiento corporal y el uso de aplicaciones de vídeo. Concluye que este método articula referencias estéticas del Butoh con tecnologías que, gracias al acceso libre y la disponibilidad, fomentan un dinamismo en la enseñanza y la creación dancística, acercando a los estudiantes a la poética de Hijikata.