Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos (UNICAMP)
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Pigmaleão e Galateia: reflexões sobre a imagem a partir do mito
No full textThis article discusses key issues in Visual Culture Studies, such as the relation between the image and its referent, its role in social dynamics, and the possibility of being “alive”. Drawing on the myth of Pygmalion and Galatea, we explore how the image symbolizes desire and influences the observer. Burne-Jones’s series Pygmalion and the Image serves as a basis for reflecting on its societal impact, linked to human fear and desire. We argue that every image is the idea of a desire and that, by subjectivizing them, 21st-century culture simultaneously worships and abhors them, creating a paradoxical and antithetical relationship.Este artículo discute cuestiones centrales de los Estudios de Cultura Visual, como la relación de la imagen con su referente, su papel en las dinámicas sociales y la posibilidad de ser “viva”. A partir del mito de Pigmalión y Galatea, exploramos cómo la imagen simboliza el deseo e influye en el observador. La serie Pigmalión y la Imagen, de Burne-Jones, sirve para reflexionar sobre su impacto en la sociedad, vinculado al miedo y al deseo humanos. Defendemos que toda imagen es la idea de un deseo y que, al subjetivarlas, la cultura del siglo XXI las adora y abomina simultáneamente, creando una relación paradójica y antitética.Este artigo discute questões centrais dos Estudos da Cultura Visual, como a relação da imagem com seu referente, seu papel nas dinâmicas sociais e a possibilidade de ser “viva”. A partir do mito de Pigmaleão e Galateia, exploramos como a imagem simboliza o desejo e influencia o observador. A série Pigmalião e a Imagem, de Burne-Jones, serve de base para refletir sobre seu impacto na sociedade, ligado ao medo e desejo humanos. Defendemos que toda imagem é a ideia de um desejo e que, ao subjetivá-las, nossa cultura do século XXI as adora e abomina simultaneamente, criando uma relação paradoxal e antitética
Tecnologias digitais e relações sociais na infância
No full textThe present research analyzed how social relations develop among children aged 6 to 12 while using digital technologies, to identify the mediations and technological relations that impact on the experience. The research was inspired by the phenomenological method, carried out through daily observations, questionnaires, and interviews with children in a toy library at a federal school. From the analysis three usage profiles were identified: the collaborative, the sharing, and the individual. It was observed that children move through the three profiles of use in their social relationships, from the contexts of appropriation, modes of use, mediation of technology and social relationships established.Esta investigación analizó cómo se desarrollan las relaciones sociales entre niños de 6 a 12 años durante el uso de tecnologías digitales, para identificar las mediaciones y relaciones tecnológicas que impactan la experiencia. La investigación se inspiró en el método fenomenológico, realizada a través de observaciones diarias, cuestionarios y entrevistas a niños en una ludoteca de una escuela federal. Del análisis se identificaron tres perfiles de uso: colaborativo, compartido e individual. Se observó que los niños transitan por los tres perfiles de uso en sus relaciones sociales, con base en los contextos de apropiación, modos de uso, mediación de la tecnología y relaciones sociales establecidas.A presente pesquisa analisou como se desenvolvem as relações sociais entre crianças com idades de 6 a 12 anos enquanto utilizam de tecnologias digitais, para identificar as mediações e as relações tecnológicas que repercutem sobre a experiência. A pesquisa foi inspirada no método fenomenológico, realizada por meio de observações do cotidiano, questionários e entrevistas com crianças em uma brinquedoteca de uma escola federal. A partir da análise foram identificados três perfis de uso: o colaborativo, o compartilhador e o individual. Observou-se que as crianças transitam pelos três perfis de uso em suas relações sociais, a partir dos contextos de apropriação, modos de uso, mediação da tecnologia e relações sociais estabelecidas
Educação a distância como fator de agravamento da estratificação horizontal na educação superior
No full textWith the expansion of distance learning course offerings, the private sector of higher education is targeting this format towards individuals with lower purchasing power and above the ideal age range, exacerbating the process of horizontal stratification of higher education. This article aims to analyze the effects of increased enrollment in distance learning programs on the process of stratification and differentiation of higher education. It is a bibliographic study heavily grounded in quantitative data to identify the profile of students enrolled in distance learning courses. The intention is to demonstrate that the growth of distance education has worsened the stratification process in higher education.dirige este formato hacia un público con menor poder adquisitivo y por encima de la edad considerada ideal, provocando un agravamiento del proceso de estratificación horizontal de la educación superior. El objetivo de este artículo es analizar los efectos del crecimiento de las matrículas en la modalidad a distancia en el proceso de estratificación y diferenciación de la educación superior. Se trata de un estudio de base bibliográfica, con un fuerte respaldo en datos cuantitativos para identificar el perfil del alumnado de los cursos en la modalidad a distancia. Se pretende demostrar que el crecimiento de la educación a distancia ha empeorado el proceso de estratificación de la educación superior.Com a expansão da oferta de cursos na modalidade a distância, o segmento privado da educação superior direciona este formato para público com menor poder aquisitivo e acima da idade considerada ideal, provocando um agravamento do processo de estratificação horizontal da educação superior. O objetivo deste artigo é analisar os efeitos do crescimento das matrículas na modalidade a distância no processo de estratificação e diferenciação da educação superior. Trata-se de um estudo de base bibliográfica, com forte lastro em dados quantitativos para identificar o perfil do alunado dos cursos na modalidade a distância. Pretende-se demonstrar que o crescimento da educação a distância agravou o processo de estratificação da educação superior
Concentração de mercado e o perfil da oferta de educação superior
No full textThe Brazilian higher education system has undergone an extensive process of structural reconfiguration in recent decades. As a result of multifaceted movements of financialization, oligopolization, and internationalization, the private market has become organized around seven publicly traded corporate groups that, despite representing only one in every ten higher education institutions, collectively accounted for nearly half of the private sector enrollments in 2022. This article aims to investigate the effects of market concentration on the profile of educational offerings, highlighting organizational transformations and the financial instruments underpinning this phenomenon. The results show that, due to the influence of oligopolies on educational policies and their significant growth over the past decade, there is a strong trend toward the Brazilian education system being dominated by distance learning courses, heavily concentrated in a few institutions.El sistema de educación superior brasileño ha pasado por un extenso proceso de reconfiguración estructural en las últimas décadas. Como resultado de movimientos multifacéticos de financiarización, oligopolización e internacionalización, el mercado privado se ha organizado en torno a siete grupos empresariales que cotizan en bolsa, que, a pesar de representar solo una de cada diez instituciones de educación superior, representaron, en conjunto, casi la mitad de las matrículas de la red privada en 2022. Este artículo tiene como objetivo investigar los efectos de la concentración del mercado en el perfil de la oferta educativa, destacando las transformaciones organizacionales y los instrumentos financieros que sustentan este fenómeno. Los resultados muestran que, debido a la influencia de los oligopolios en las políticas educativas y su significativo crecimiento durante la última década, hay una fuerte tendencia a que el sistema educativo en Brasil esté dominado por cursos en la modalidad a distancia, fuertemente concentrados en pocas instituciones educativas.O sistema de educação superior brasileiro passou por um extenso processo de reconfiguração estrutural nas últimas décadas. Como fruto de movimentos multifacetados de financeirização, oligopolização e internacionalização, o mercado privado passou a se organizar em torno de sete grupos empresariais de capital aberto que, apesar de representarem apenas uma em cada dez instituições de ensino superior, respondiam, juntos, por quase metade das matrículas da rede privada em 2022. Este artigo tem como objetivo investigar os efeitos da concentração de mercado para o perfil da oferta educacional, destacando as transformações organizacionais e os instrumentos financeiros que sustentam o fenômeno. Os resultados mostram que, em razão da influência dos oligopólios nas políticas educacionais e de seu significativo crescimento ao longo da última década, há uma forte tendência de que o sistema de ensino no Brasil seja dominado por cursos na modalidade a distância, fortemente concentrados em poucas instituições de ensino
Situação de segurança alimentar e nutricional em um município do noroeste do Rio Grande do Sul
No full textIntroduction: Food and Nutrition Security (FNS) is a complex phenomenon in which multiple factors interact, reverberating food access. In this regard, using indicators to measure this aspect contributes to providing subsidies that can help to manage public policies and programs, decision-making when developing and implementing such actions, and evaluating their results. Objective: Evaluate the Food and Nutrition Security status of a northwest municipality in Rio Grande do Sul through an Indicators Protocol that uses secondary data. Methods: This descriptive cross-sectional study with a quantitative approach carried out in the second half of 2020. An indicator protocol based on a public and online secondary database was applied for the analysis of the Food and Nutrition Security. The protocol assesses food safety considering four dimensions (availability of food; food consumption; access to food; and biological use of nutrientes) and each city can be classified as having mild, moderate, or severe Food Nutrition Insecurity. Results: Based on the results of the study, the municipality was classified as Low Food Insecurity, and the dimension that most contributed to this condition was food consumption, where it was verified the existence of factors that, if not addressed, can generate greater commitment and risk of food and nutrition insecurity. Conclusion: The study achieved its objectives by carrying out the diagnosis of FNS in the municipality, which could be potencial instrument for monitoring the FNS situation at the local level.Introdução: A segurança alimentar e nutricional (SAN) é um fenômeno complexo onde muitos indicadores interagem impactando no acesso aos alimentos. Nesse sentido, o uso de indicadores para mensurar a segurança alimentar permite fornecer subsídios para a gestão de políticas e programas bem como para a tomada de decisão no processo de formulação e implantação das ações e avaliação dos resultados. Objetivo: Avaliar a situação de segurança alimentar e nutricional de um município do noroeste do Rio Grande do Sul por meio de um Protocolo de Indicadores que utiliza dados secundários. Métodos: Trata-se de um estudo transversal descritivo com abordagem quantitativa realizado no segundo semestre de 2020. Para análise da segurança alimentar e nutricional foi utilizado um protocolo que utiliza dados secundários de bases de acesso público e online. O protocolo avalia a segurança alimentar considerando quatro dimensões (disponibilidade de alimentos, acesso aos alimentos, consumo de alimentos e utilização biológica dos nutrientes) sendo o município classificado em segurança alimentar ou insegurança alimentar leve, moderada e grave. Resultados: Com base nos resultados do estudo, o município foi classificado em Insegurança Alimentar Leve, sendo que a dimensão que mais contribuiu para essa condição foi a de consumo de alimentos, onde foi verificado a existência de fatores que, se não enfrentados, podem gerar maior comprometimento e risco de insegurança alimentar e nutricional. Conclusão: O estudo alcançou seus objetivos ao realizar o diagnóstico de SAN do município, podendo ser um potencial instrumento de monitoramento da situação de SAN no nível local.Introdução: A segurança alimentar e nutricional (SAN) é um fenômeno complexo onde muitos indicadores interagem impactando no acesso aos alimentos. Nesse sentido, o uso de indicadores para mensurar a segurança alimentar permite fornecer subsídios para a gestão de políticas e programas bem como para a tomada de decisão no processo de formulação e implantação das ações e avaliação dos resultados. Objetivo: Avaliar a situação de segurança alimentar e nutricional de um município do noroeste do Rio Grande do Sul por meio de um Protocolo de Indicadores que utiliza dados secundários. Métodos: Trata-se de um estudo transversal descritivo com abordagem quantitativa realizado no segundo semestre de 2020. Para análise da segurança alimentar e nutricional foi utilizado um protocolo que utiliza dados secundários de bases de acesso público e online. O protocolo avalia a segurança alimentar considerando quatro dimensões (disponibilidade de alimentos, acesso aos alimentos, consumo de alimentos e utilização biológica dos nutrientes) sendo o município classificado em segurança alimentar ou insegurança alimentar leve, moderada e grave. Resultados: Com base nos resultados do estudo, o município foi classificado em Insegurança Alimentar Leve, sendo que a dimensão que mais contribuiu para essa condição foi a de consumo de alimentos, onde foi verificado a existência de fatores que, se não enfrentados, podem gerar maior comprometimento e risco de insegurança alimentar e nutricional. Conclusão: O estudo alcançou seus objetivos ao realizar o diagnóstico de SAN do município, podendo ser um potencial instrumento de monitoramento da situação de SAN no nível local
Percepção e adaptação de agricultores familiares às Mudanças Climáticas
No full textIntroduction: Agricultural activity is one of the main contributors to greenhouse gas (GHG) emissions, with estimates indicating that 49% of total emissions stem from changes in land use. Family farming, which plays a central role in food production in Brazil, may face significant impacts due to extreme weather events, affecting both production and lifestyle of the involved communities. In light of the climate crisis, it becomes urgent to rethink the food production model, seeking practices that respect both the environment and the population. Objective: The aim of this research was to investigate how family farmers identify the impacts of climate change on their activities and what strategies they are being adopting to mitigate these effects and adapt to them. Methods: The research was conducted through document analysis, participant observation and semi-structured interviews with 20 family farmers from the Milton Santos rural settlement. Results and Discussion: The results indicate that Agroforestry Systems (AFS) based on agroecological principles emerged as an effective strategy, adopted since the early years of the settlement and maintained by families. AFS provide various benefits, such as improved soil quality, thermal control, wind protection, increased soil water retention capacity, and erosion prevention, proving to be adaptable to the diverse biological, physical, and socio-economic realities of family farmers. Conclusion: SAFs based on agroecological principles are suitable to addressing the challenges posed by climate change, promoting environmental sustainability, and enhancing the resilience of farming communities.Introducción: La actividad agrícola es una de las principales responsables de la emisión de gases de efecto invernadero (GEI), con estimaciones que indican que el 49% del total de las emisiones derivan de cambios en el uso del suelo. La agricultura familiar, que desempeña un papel central en la producción de alimentos, puede sufrir importantes impactos debido a fenómenos climáticos extremos, afectando tanto la producción como el estilo de vida de las comunidades involucradas. Ante la crisis climática, urge repensar el modelo de producción de alimentos, buscando prácticas respetuosas con el medio ambiente y la población. Objetivo: El objetivo de esta investigación fue investigar cómo los agricultores familiares identifican los impactos del cambio climático en sus actividades y qué estrategias adoptan para mitigar estos efectos y adaptarse a ellos. Métodos: La investigación se realizó mediante análisis documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas a 20 agricultores familiares del asentamiento rural Milton Santos. Resultados y Discusión: Los resultados indicaron que los Sistemas Agroforestales (SAF), basados en principios agroecológicos, surgieron como una estrategia efectiva, adoptada desde los primeros años de asentamiento y mantenida por las familias. Los SAF brindan varios beneficios, como mejorar la calidad del suelo, control térmico, protección contra los vientos, aumentar la capacidad de retención de agua en el suelo y prevenir la erosión, demostrando ser adaptables a las diferentes realidades biológicas, físicas y socioeconómicas de los agricultores familiares.Introdução: A atividade agrícola é uma das principais responsáveis pela emissão de gases com efeito de estufa (GEE), com estimativas indicando que 49% das emissões totais derivam da mudança no uso do solo. A agricultura familiar, que desempenha um papel central na produção de alimentos, pode sofrer grandes impactos devido a eventos climáticos extremos, afetando tanto a produção, quanto o estilo de vida das comunidades envolvidas. Diante da crise climática, torna-se urgente repensar o modelo de produção de alimentos, buscando práticas que respeitem o meio ambiente e a população. Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi investigar como os agricultores familiares identificam os impactos das mudanças climáticas em suas atividades e quais as estratégias são adotadas para mitigar esses efeitos e se adaptar a eles. Métodos: A pesquisa foi conduzida por meio de análise documental, observação participante e entrevistas semiestruturadas com 20 agricultores familiares do assentamento rural Milton Santos. Resultados e Discussão: Os resultados indicaram que os Sistemas Agroflorestais (SAFs) fundamentados em princípios agroecológicos, emergiram como uma estratégia eficaz, adotada desde os primeiros anos do assentamento e mantida pelas famílias. Os SAFs proporcionam diversos benefícios, como melhoria da qualidade do solo, controle térmico, proteção contra ventos, aumento da capacidade de retenção de água nos solos e prevenção da erosão, mostrando-se adaptáveis às diferentes realidades biológicas, físicas e socioeconômicas dos agricultores familiares. Conclusão: Os SAFs fundamentados em princípios agroecológicos são adequados para o enfrentamento dos desafios impostos pelas mudanças climáticas, promovem a sustentabilidade ambiental e fortalecem a resiliência das comunidades agrícolas
Língua, Raça e o Sul global: enfocando as lentes para a igualdade e a justiça social num mundo multipolar contemporâneo
No full textLíngua e raça - o que envolvem, o que constrõem, de onde derivam e como são (re)formadas; há muitas questões que (inter)faceiam os campos de investigação da Linguística Aplicada Crítica e da Sociolinguística Decolonial (Silva, 2024; Silva e Cobucci, 2024; Silva e Rajagopalan, 2024; Antia; Makoni, 2023; Severo e Makoni, 2023; Makoni, Kaiper-Marquez e Mokwena, 2022; Pennycook; Makoni, 2019; Makoni e Pennycook, 2014). As pesquisas realizadas nestes campos ou esferas de investigação têm sido historicamente situadas a partir do Norte da Europa e da América do Norte e, consequentemente, tem-se baseado em quadros teóricos e epistemológicos ocidentais. Argumentamos que isto é imensamente problemático, uma vez que o que está ausente deste foco ocidental/norte são as práticas linguísticas e os quadros de conhecimentos centrados nas línguas que existiram e continuam a emergir fora da Euro-América, nomeadamente, no que se designa por Sul Global.Língua e raça - o que envolvem, o que constrõem, de onde derivam e como são (re)formadas; há muitas questões que (inter)faceiam os campos de investigação da Linguística Aplicada Crítica e da Sociolinguística Decolonial (Silva, 2024; Silva e Cobucci, 2024; Silva e Rajagopalan, 2024; Antia; Makoni, 2023; Severo e Makoni, 2023; Makoni, Kaiper-Marquez e Mokwena, 2022; Pennycook; Makoni, 2019; Makoni e Pennycook, 2014). As pesquisas realizadas nestes campos ou esferas de investigação têm sido historicamente situadas a partir do Norte da Europa e da América do Norte e, consequentemente, tem-se baseado em quadros teóricos e epistemológicos ocidentais. Argumentamos que isto é imensamente problemático, uma vez que o que está ausente deste foco ocidental/norte são as práticas linguísticas e os quadros de conhecimentos centrados nas línguas que existiram e continuam a emergir fora da Euro-América, nomeadamente, no que se designa por Sul Global.Língua e raça - o que envolvem, o que constrõem, de onde derivam e como são (re)formadas; há muitas questões que (inter)faceiam os campos de investigação da Linguística Aplicada Crítica e da Sociolinguística Decolonial (Silva, 2024; Silva e Cobucci, 2024; Silva e Rajagopalan, 2024; Antia; Makoni, 2023; Severo e Makoni, 2023; Makoni, Kaiper-Marquez e Mokwena, 2022; Pennycook; Makoni, 2019; Makoni e Pennycook, 2014). As pesquisas realizadas nestes campos ou esferas de investigação têm sido historicamente situadas a partir do Norte da Europa e da América do Norte e, consequentemente, tem-se baseado em quadros teóricos e epistemológicos ocidentais. Argumentamos que isto é imensamente problemático, uma vez que o que está ausente deste foco ocidental/norte são as práticas linguísticas e os quadros de conhecimentos centrados nas línguas que existiram e continuam a emergir fora da Euro-América, nomeadamente, no que se designa por Sul Global
As teorias da forma de Adolf Von Hildebrand na arte funerária do Cemitério São Paulo
No full textIn São Paulo, some of the Italian sculptors who emigrated to Brazil in the early 20th century produced a significant portion of the city's funerary art, inspired by European sculpture (mainly Italian) from the late 19th and early 20th centuries. This article analyzes, based on the studies of Tadeu Chiarelli and other scholars, how the theories of German theorist and sculptor Adolf von Hildebrand were manifested in the sculptures of the Cemitério São Paulo, located in its namesake city. The research combines qualitative and field methodologies to explore how Hildebrand's ideas interact with local sculptural practice, highlighting their complexities and relevance to São Paulo's funerary art.En São Paulo, parte de los escultores italianos que emigraron a Brasil a principios del siglo XX produjeron una porción significativa del arte funerario de la ciudad, inspirados en la escultura europea (principalmente italiana) de finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Este artículo analiza, basado en los estudios de Tadeu Chiarelli y otros autores, cómo las teorías del escultor alemán Adolf von Hildebrand se manifestaron en las esculturas del Cemitério São Paulo, ubicado en la ciudad homónima. La investigación combina metodologías cualitativa y de campo para explorar cómo las ideas de Hildebrand interactúan con la práctica escultórica local, destacando su relevancia para el arte funerario paulistano.Em São Paulo, parte dos escultores italianos que emigraram para o Brasil, no início do século XX, produziram uma parcela significativa da arte funerária da cidade, inspirados na escultura europeia (sobretudo italiana) do final do século XIX e início do século XX. Este artigo analisa, com base nos estudos de Tadeu Chiarelli e outros autores, a presença das proposições do teórico e escultor alemão Adolf von Hildebrand nas esculturas do Cemitério São Paulo, localizado na cidade homônima. A pesquisa combina metodologias qualitativa e de campo para explorar como as ideias de Hildebrand dialogam com a prática escultórica local, evidenciando as complexidades dessa interação e sua relevância para a arte funerária paulistana
A primeira imagem – produção visual e política interétnica no Brasil
No full textGiven the institutional consecration of indigenous politics and cultural production in Brazil, it is worth revisiting critically the tradition of visual representation of the indigenous world: it not only holds clues to the historical process that brought us to the present, but also reveals the cultural and political liabilities against which the current consecration asserts itself. This paper takes a photograph by Pedro Martinelli as a case study to critically explore some of the connections between political and visual productions and thereby outline a critique of images informed by anthropology and political philosophy.La tradición de la representación visual del mundo indígena en Brasil es reveladora: contiene pistas sobre el proceso histórico que nos llevó a la configuración actual da política interétnica y también sobre el repertorio cultural y político que sirve de telón de fondo a la de la producción cultural indígena en el presente. Tomando como punto de partida una fotografía de Pedro Martinelli, este artículo explora los vínculos entre la producción política y la producción visual para desarrollar una crítica de las imágenes informada por la antropología y la filosofía política.A tradição da representação visual do mundo indígena no Brasil é reveladora: ela guarda pistas sobre o processo histórico que nos trouxe à atual configuração da política interétnica e também sobre o repertório cultural e político que é pano de fundo para a atuação política e a produção cultural indígenas no presente. Tomando como ponto de partida uma fotografia de Pedro Martinelli, este artigo explora as ligações entre produção política e produção visual a fim de desenvolver uma crítica das imagens informada pela antropologia e pela filosofia política
Novos arranjos das “forças da tradição” nas políticas de educação especial no Brasil
No full textSpecial Education in Brazil was constituted as a public policy in the midst of corporate-military domination. The educational guidelines produced in the face of the crisis of capital, organized by UNESCO/World Bank, from the 1990s onwards were key to proposing policies for educational inclusion in Brazil. We identified three generations of policies with an inclusive perspective in Brazil, highlighting the third, proposed in the Michel Temer (2016 – 2018) and Jair Bolsonaro (2019 – 2022) governments. We analyzed Decree No. 10,502 of 2020, which points to the resumption of segregated services, its privatist face, reducing public investments in public education networks, adjusting to the Education 2030 agenda. We examine the new arrangements of the forces that have traditionally acted in Brazil and that corroborate their entrepreneurialism. We present and analyze their forms of action and political links to meet privatist interests. We also demonstrate the disputes over the conception of an inclusive perspective for special education, until recently hegemonized by social-liberal thinking, focusing on the access and permanence of special education students to basic education in common classes of regular, complementary and non-substitutive or segregated education. The liberal-ultraconservative offensive of the "forces of tradition" has disputed the formulation of another consensus for the inclusive perspective in special education, which aggregates segregated and substitutive care, justified by the condition of students who need more comprehensive support. Such disputes characterize a conservative antagonism, in the same political field, expressing intra-bourgeois struggles.La Educación Especial en Brasil se constituyó como una política pública en medio de la dominación corporativo-militar. Las directrices educativas elaboradas frente a la crisis del capital, organizadas por la UNESCO/Banco Mundial, a partir de la década de 1990 fueron claves para proponer políticas de inclusión educativa en Brasil. Identificamos tres generaciones de políticas con perspectiva inclusiva en Brasil, destacando la tercera, propuesta en los gobiernos de Michel Temer (2016 – 2018) y Jair Bolsonaro (2019 – 2022). Analizamos el Decreto N° 10.502 de 2020, que apunta a la reanudación de los servicios segregados, privatistas, la reducción de las inversiones públicas en redes de educación pública. Examinamos los nuevos arreglos de las fuerzas que tradicionalmente han actuado en Brasil y que corroboran su empresariado. Analizamos sus formas de acción y vínculos políticos para satisfacer intereses privatistas. También se evidencian las disputas en torno a la concepción de una perspectiva inclusiva para la educación especial, hasta hace poco hegemonizada por el pensamiento social-liberal, enfocándose en el acceso y permanencia de los estudiantes de educación especial a la educación básica en clases comunes de educación regular, complementaria y no sustitutiva o segregada. La ofensiva liberal-ultraconservadora de las "fuerzas de la tradición" ha cuestionado la formulación de otro consenso para la perspectiva inclusiva en la educación especial, que agrega cuidados segregados y sustitutivos, justificados por la condición de estudiantes que necesitan un apoyo más integral. Tales disputas caracterizan un antagonismo conservador, en el mismo campo político, que expresa luchas intraburguesas.A Educação Especial no Brasil constituiu-se como política pública em meio à dominação empresarial-militar. As diretrizes educacionais produzidas em face da crise do capital, organizadas pela Unesco/Banco Mundial, a partir dos anos 1990 foram chave para a proposição de políticas de inclusão educacional no Brasil. Identificamos três gerações de políticas de perspectiva inclusiva no Brasil, destacando a terceira, proposta nos governos Michel Temer (2016 – 2018) e Jair Bolsonaro (2019 – 2022). Analisamos o Decreto nº 10.502 de 2020, que aponta para a retomada dos atendimentos segregados, sua face privatista, reduzindo investimentos públicos nas redes públicas de ensino, ajustando-se à agenda Educação 2030. Examinamos os novos arranjos das forças que tradicionalmente atuaram no Brasil e que corroboram para o seu empresariamento. Apresentamos e analisamos suas formas de atuação e vinculações políticas para atender interesses privatistas. Também demonstramos as disputas pela concepção de perspectiva inclusiva para a educação especial, até recentemente hegemonizada pelo pensamento social-liberal, com foco no acesso e permanência dos estudantes da educação especial à educação básica em classes comuns do ensino regular, complementar e não substitutiva, nem segregada. A ofensiva liberal-ultraconservadora das “forças da tradição” tem disputado a formulação de outro consenso para a perspectiva inclusiva na educação especial, que agrega os atendimentos segregados e substitutivos, justificado pela condição dos estudantes que necessitam suporte mais abrangente. Tais disputas caracterizam um antagonismo conservador, no mesmo campo político, expressando lutas intraburguesas