Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos (UNICAMP)
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Sibilas: uma breve análise da origem do mito, da força política e dos registros na arte pelo mundo cristão
Get PDFEste artigo tem como objetivo analisar a origem e a trajetória simbólica das sibilas, destacando sua presença na arte sacra, sua força política e religiosa, bem como sua incorporação ao imaginário cristão ocidental. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, fundamenta-se em fontes primárias e secundárias, como textos literários, históricos e iconográficos, além de obras clássicas e estudos contemporâneos sobre mitologia e arte sacra. A metodologia empregada é a análise histórico-interpretativa, voltada à compreensão das permanências e ressignificações dessas figuras ao longo do tempo. As sibilas, originalmente profetisas pagãs, foram reconfiguradas como anunciadoras da vinda de Cristo, o que ampliou sua influência cultural e estética. A pesquisa evidencia como essas figuras atravessaram épocas e contextos, mantendo-se como arquétipos de sabedoria, poder feminino e resistência simbólica.This article aims to analyze the origin and symbolic trajectory of the Sibyls, highlighting their presence in sacred art, their political and religious power, and their incorporation into the Western Christian imaginary. This is a qualitative and bibliographic study, based on primary and secondary sources such as literary, historical, and iconographic texts, as well as classical works and recent studies on mythology and sacred art. The adopted methodology is a historical-interpretative analysis that seeks to understand the continuities and reconfigurations of these figures over time. Originally pagan prophetesses, the Sibyls were reframed as heralds of Christ's coming, which expanded their cultural and aesthetic influence. The research demonstrates how these figures have traversed epochs and contexts, enduring as archetypes of wisdom, feminine power, and symbolic resistance
A cultura material infantil entre o fofo e o legal
No full textPor um lado, as crianças consomem os mesmos objetos que os adultos com quem compartilham cultura material. No entanto, e é isso que vai prender nossa atenção aqui, existem objetos especificamente destinados às crianças. Pensamos, é claro, em roupas ou outros itens que devem se adaptar ao tamanho da criança. Mas além da adaptação técnica necessária, existem objetos que não são específicos no nível funcional (papel de parede, uma caneta, um bolo) e ainda assim não parecem destinados a adultos. Ao mesmo tempo, objetos que são certamente específicos para a infância, como brinquedos, videogames e roupas, não parecem limitar sua lógica à adaptação funcional. Tentaremos entender como um objeto se dirige à criança, como ele significa por si só (e não apenas através do discurso comercial ou publicitário que possa acompanhá-lo) que seu destinatário é uma criança, e mais precisamente uma criança de determinado gênero ou idade.Por un lado, los niños consumen los mismos objetos que los adultos con quienes comparten cultura material. Sin embargo, y esto es lo que captará nuestra atención aquí, hay objetos específicamente destinados a los niños. Pensamos, por supuesto, en la ropa u otros elementos que deben adaptarse al tamaño del niño. Pero más allá de la adaptación técnica necesaria, hay objetos que no son específicos a nivel funcional (papel tapiz, un bolígrafo, un pastel) y, sin embargo, no parecen estar destinados a adultos. Al mismo tiempo, los objetos que ciertamente son específicos para la infancia, como juguetes, videojuegos y ropa, no parecen limitar su lógica a la adaptación funcional. Intentaremos comprender cómo un objeto se dirige al niño, cómo significa por sí mismo (y no solo a través del discurso comercial o publicitario que lo pueda acompañar) que su destinatario es un niño, y más precisamente un niño de cierto género o edad.For one part, children consume the same objects as adults with whom they share material culture. However, and this is what will hold our attention here, there are objects specifically intended for children. We think, of course, of clothing or other items that must adapt to the child's size. But beyond the necessary technical adaptation, there are objects that are not specific at the functional level (wallpaper, a pen, a cake) and yet do not seem to be intended for adults. At the same time, objects that are certainly specific to childhood, such as toys, video games, and clothing, do not seem to limit their logic to functional adaptation. We will try to understand how an object addresses the child, how it signifies by itself (and not only through the commercial or advertising discourse that may accompany it) that its recipient is a child, and more precisely a child of a certain gender or age
10 anos de transformação: a evolução do estado nutricional de adultos beneficiários do Programa Bolsa Família (2013 – 2023)
Get PDFIntroduction: According to the World Health Organization (WHO), malnutrition and overweight coexist in many countries around the world, especially in economically vulnerable populations. Objective: To assess the nutritional status of beneficiaries of the Bolsa Família Program (BFP). Methods: We used data on nutritional status from the SISVAN-Web platform, Ministry of Health, between 2013 and 2023 and made projections up to 2030, considering a 95% confidence interval. Results: Analysis of the percentage distribution of the nutritional status of adult beneficiaries of the BFP between 2013 and 2023 reveals that underweight showed a significant reduction in all regions, with emphasis on the North region, which went from 3.71% in 2013 to 2.64% in 2023. On the other hand, obesity increased significantly, especially in grades II and III, especially in the Southeast, where grade III obesity rose from 3.23% to 6.74%. Grade III obesity had a significant increase of 115.90% in the period, while overweight grew by 3.75%. Projections for 2030 indicate a continued reduction in underweight and eutrophy, while overweight and obesity are expected to increase. Discussion: The significant reduction in underweight suggests a general improvement in the nutritional status of individuals. In relation to eutrophy, there was a decrease, which may reflect the effects of changes in eating habits and lifestyle in this population. However, there has been a substantial increase in overweight and obesity, with a tendency for this prevalence to grow steadily over time, highlighting the urgent need for public policies.Introdução: Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a desnutrição e o excesso de peso coexistem em vários países do mundo, especialmente em populações economicamente vulneráveis. Objetivo: Avaliar o estado nutricional dos beneficiários do Programa Bolsa Família (PBF). Métodos: Foram utilizados dados sobre o estado nutricional provenientes da plataforma SISVAN-Web, Ministério da Saúde, entre os anos de 2013 e 2023, além do planejamento de projeções que vão até 2030, considerando, intervalo de confiança de 95%. Resultados: A análise da distribuição percentual do estado nutricional de adultos beneficiários do PBF entre 2013 e 2023 revela que o baixo peso apresentou uma redução significativa em todas as regiões, com destaque para região Norte, que passou de 3,71%, em 2013, para 2,64% em 2023. Por outro lado, o percentual de obesidade aumentou significativamente, especialmente nos graus 2 e 3, com destaque para região Sudeste, na qual a obesidade grau 3 subiu de 3,23% para 6,74%. A obesidade grau 3 teve um aumento expressivo de 115,90% no período, enquanto sobrepeso cresceu 3,75%. Projeções para 2030 indicam continuidade da redução do baixo peso e da eutrofia, enquanto o sobrepeso e a obesidade devem aumentar. Discussão: A redução significativa no baixo peso sugere uma melhoria geral no estado nutricional dos indivíduos. Em relação a eutrofia, observou-se diminuição, o que pode refletir os efeitos das mudanças nos hábitos alimentares e no estilo de vida dessa população. Entretanto, constatou-se aumento substancial no sobrepeso e obesidade, tal como seus crescimentos percentuais constantes, ressaltando a necessidade urgente de políticas públicas.Introdução: Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a desnutrição e o excesso de peso coexistem em vários países do mundo, especialmente em populações economicamente vulneráveis. Objetivo: Avaliar o estado nutricional dos beneficiários do Programa Bolsa Família (PBF). Métodos: Foram utilizados dados sobre o estado nutricional provenientes da plataforma SISVAN-Web, Ministério da Saúde, entre os anos de 2013 e 2023, além do planejamento de projeções que vão até 2030, considerando, intervalo de confiança de 95%. Resultados: A análise da distribuição percentual do estado nutricional de adultos beneficiários do PBF entre 2013 e 2023 revela que o baixo peso apresentou uma redução significativa em todas as regiões, com destaque para região Norte, que passou de 3,71%, em 2013, para 2,64% em 2023. Por outro lado, o percentual de obesidade aumentou significativamente, especialmente nos graus 2 e 3, com destaque para região Sudeste, na qual a obesidade grau 3 subiu de 3,23% para 6,74%. A obesidade grau 3 teve um aumento expressivo de 115,90% no período, enquanto sobrepeso cresceu 3,75%. Projeções para 2030 indicam continuidade da redução do baixo peso e da eutrofia, enquanto o sobrepeso e a obesidade devem aumentar. Discussão: A redução significativa no baixo peso sugere uma melhoria geral no estado nutricional dos indivíduos. Em relação a eutrofia, observou-se diminuição, o que pode refletir os efeitos das mudanças nos hábitos alimentares e no estilo de vida dessa população. Entretanto, constatou-se aumento substancial no sobrepeso e obesidade, tal como seus crescimentos percentuais constantes, ressaltando a necessidade urgente de políticas públicas
Avaliação da qualidade das refeições produzidas na alimentação escolar: considerações sobre a necessidade por um protagonismo da equipe de unidades de alimentação e nutrição escolares
Get PDFIntroduction: Despite their importance in the school food system, workers in the meal production sector are often overlooked. Objective: This study discusses the role of school food and nutrition unit teams — cooks and their assistants — in school feeding in a municipality in the Campos Gerais region, Paraná, Brazil. Methods: Using a theoretical-empirical approach, a diagnosis of the perception of the school food environment was conducted with the co-participation of the professionals in the development of an evaluative instrument for the quality of meals produced in municipal schools. The instrument was based on the NOVA food classification system and validated by experts, as well as by data on students' dietary consumption. Results: In addition to indicators of menu adequacy, the instrument proved to be effective in monitoring skills, knowledge, and professional experience. Discussion: Although these professionals are responsible for the production and distribution of meals in municipal schools, their contribution is undervalued in the official documents of the school feeding policy. Recognizing their rights to better working conditions and continued training contributes to improving the quality of school meals and promoting students' health.Introdução: Apesar de sua importância no sistema alimentar escolar, as trabalhadoras do setor de produção de refeições são frequentemente invisibilizadas. Objetivo: Este estudo discute o papel das equipes das unidades de alimentação e nutrição escolares — cozinheiras e suas auxiliares — na alimentação escolar de um município da região dos Campos Gerais, Paraná, Brasil. Métodos: Seguindo uma abordagem teórico-empírica, um diagnóstico da percepção do ambiente alimentar escolar foi traçado, com coparticipação dessas profissionais na construção de um instrumento avaliativo da qualidade das refeições produzidas nas instituições de ensino municipais, baseado em um sistema de classificação de alimentos denominado NOVA. O instrumento foi validado por especialistas e por dados do consumo alimentar dos alunos. Resultados: Junto a indicadores de adequação dos cardápios, o instrumento mostrou-se útil no monitoramento de habilidades, conhecimentos e experiências profissionais. Discussão: Embora responsáveis pela produção e distribuição de refeições nas instituições de ensino municipais, a contribuição destas profissionais é subvalorizada nos documentos oficiais da política de alimentação escolar. O reconhecimento de seus direitos a melhores condições trabalhistas e formação continuada contribui para promoção da qualidade da alimentação escolar e saúde dos alunos.Introdução: Apesar de sua importância no sistema alimentar escolar, as trabalhadoras do setor de produção de refeições são frequentemente invisibilizadas. Objetivo: Este estudo discute o papel das equipes das unidades de alimentação e nutrição escolares — cozinheiras e suas auxiliares — na alimentação escolar de um município da região dos Campos Gerais, Paraná, Brasil. Métodos: Seguindo uma abordagem teórico-empírica, um diagnóstico da percepção do ambiente alimentar escolar foi traçado, com coparticipação dessas profissionais na construção de um instrumento avaliativo da qualidade das refeições produzidas nas instituições de ensino municipais, baseado em um sistema de classificação de alimentos denominado NOVA. O instrumento foi validado por especialistas e por dados do consumo alimentar dos alunos. Resultados: Junto a indicadores de adequação dos cardápios, o instrumento mostrou-se útil no monitoramento de habilidades, conhecimentos e experiências profissionais. Discussão: Embora responsáveis pela produção e distribuição de refeições nas instituições de ensino municipais, a contribuição destas profissionais é subvalorizada nos documentos oficiais da política de alimentação escolar. O reconhecimento de seus direitos a melhores condições trabalhistas e formação continuada contribui para promoção da qualidade da alimentação escolar e saúde dos alunos
Sobre arcos que precisam de cordas e artefatos que criam territórios: reflexões interculturais sobre a experiência de uma comitiva Waiwai em museus europeus
Get PDFAmong the significant advances made in recent decades by indigenous peoples in the struggle for recognition of their rights, territories and histories, access to ancient collections of their material culture, stored in museums in distant lands, has been one of the most emblematic achievements. Overcoming linguistic, cultural, financial and bureaucratic challenges, entourages of countless peoples have traveled great distances to revisit and recover materials from their history and connect, in various ways, with those who once produced them. Here we present some results of one of these efforts, by a mixed delegation made up of Waiwai and non-indigenous researchers, in two ethnographic museums in Germany (Museum für Völkerkunde/Dresden and Bonner Amerikas-Sammlung/Bonn) and one in Sweden (Världskulturmuseet). In addition to recognizing elements of Waiwai material culture and formulating reflections on the new roles these artifacts play in their distant territories, the experience allowed for the development of various discussions on museum practices, as well as curatorial, conservation and descriptive aspects. The placements and interventions carried out in these deposits, which brought physical and spiritual benefits to things and people, in turn point to paths to be taken to achieve greater indigenization of collections in ethnographic museums.Entre los importantes avances logrados en las últimas décadas por los pueblos indígenas en la lucha por el reconocimiento de sus derechos, territorios e historias, el acceso a antiguas colecciones de su cultura material, almacenadas en museos de tierras lejanas, ha sido uno de los logros más emblemáticos. Superando desafíos lingüísticos, culturales, financieros y burocráticos, comitivas de innumerables pueblos han recorrido grandes distancias para revisitar y recuperar materiales de su historia y conectarse de diversas maneras con quienes alguna vez los produjeron. Aquí presentamos algunos de los resultados de uno de estos esfuerzos, realizado por una delegación mixta formada por investigadores Waiwai y no indígenas, en dos museos etnográficos de Alemania (Museum für Völkerkunde/Dresden y Bonner Amerikas-Sammlung/Bonn) y uno de Suecia (Världskulturmuseet). Además de reconocer elementos de la cultura material Waiwai y formular reflexiones sobre las nuevas funciones que desempeñan estos artefactos en sus territorios lejanos, la experiencia permitió entablar diversos debates sobre prácticas museísticas, así como sobre aspectos curatoriales, de conservación y descriptivos. Las colocaciones e intervenciones realizadas en estos depósitos, que aportaron beneficios físicos y espirituales a las cosas y a las personas, señalan a su vez caminos a seguir para lograr una mayor indigenización de las colecciones en los museos etnográficos.Entre os significativos avanços das últimas décadas por povos indígenas na luta pelo reconhecimento de seus direitos, territórios e histórias, o acesso a antigas coleções de sua cultura material, armazenadas em museus de terras distantes, tem sido uma das mais emblemáticas conquistas. Superando desafios linguísticos, culturais, financeiros e burocráticos, comitivas de inúmeros povos têm viajado grandes distâncias para rever e reaver materiais de sua história e se conectar, de diversas formas, com aqueles que um dia os produziram. Apresentamos aqui alguns resultados de um destes esforços, por uma comitiva mista composta por pesquisadores Waiwai e não-indígenas, em dois museus etnográficos na Alemanha (Museum für Völkerkunde/Dresden e Bonner Amerikas-Sammlung/Bonn) e um na Suécia (Världskulturmuseet). Além do reconhecimento de elementos da cultura material Waiwai e da formulação de reflexões sobre os novos papéis que estes artefatos exercem em seus distantes territórios, a experiência permitiu o desenrolar de diversas discussões sobre práticas museais, assim como de aspectos curatoriais, conservacionistas e descritivos. As colocações e intervenções realizadas nestes depósitos, que trouxeram benefícios físicos e espirituais para coisas e pessoas, apontam por sua vez a caminhos a serem trilhados para se alcançar uma maior indigenização de coleções em museus etnográficos
Caminhos interdisciplinares: notas sobre a insuficiência do ensino de arqueologia nos cursos de museologia do Brasil
Get PDFArchaeology and Museology have been intrinsically linked since their inception as both act to preserve material culture for extracting multiple knowledge. Thus, this article highlights the importance of subjects that address Archaeology knowledge in Museology teaching given the historical relationship between the two fields and the need to qualify museologists to handle archaeological collections, which has grown exponentially in the Brazilian scenario in recent decades. Quantitative and qualitative analysis of the curricula of undergraduate and stricto sensu graduate Museology programs offered by public institutions shows that Archaeology is featured in museology education and the reasons for including disciplines with general and specific Archaeology content in Museology teaching.La arqueología y la museología han estado intrínsecamente ligadas desde sus orígenes porque trabajan por preservar la cultura material para la extroversión de múltiples conocimientos. De esta manera, este artículo destaca la importancia de las materias que abordan el conocimiento de la arqueología en la enseñanza de la museología, debido a la relación histórica entre los dos campos del conocimiento y a la necesidad de capacitar a los museólogos para trabajar con colecciones arqueológicas, el tipo de colección de mayor crecimiento en la escena brasileña en las últimas décadas. A partir de un análisis cuantitativo y cualitativo de las matrices curriculares de las carreras de grado y posgrado en Museología estricto sensu ubicadas en instituciones públicas, se observa cómo la arqueología está presente en la formación de museólogos en Brasil y cuáles son las razones de la necesidad de asignaturas con contenidos de arqueología general y específica en la enseñanza de la museología.A Arqueologia e a Museologia são intrinsecamente ligadas desde suas origens por atuarem na preservação da cultura material para a extroversão de conhecimentos múltiplos. Desse modo, este artigo salienta a importância de disciplinas sobre os conhecimentos de arqueologia nos cursos de Museologia, considerando a relação histórica entre os dois campos de conhecimento e a necessidade de qualificar os museólogos para o trabalho com coleções arqueológicas – tipologia de acervo que mais cresce no cenário brasileiro nas últimas décadas. A partir de uma análise quantitativa e qualitativa das matrizes curriculares dos cursos de Museologia de graduação e de pós-graduação stricto sensu situados em instituições públicas, observa-se como a Arqueologia está presente na formação de museólogos/as no Brasil e por que se fazem necessárias disciplinas de conteúdos geral e específico da Arqueologia no ensino de Museologia
Active methodologies and formative assessment: experience report in a Library Science course
Get PDFIntrodução: Este artigo apresenta o relato de uma experiência docente vivenciada no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), durante o segundo semestre de 2024, na disciplina “A Biblioteca Escolar e os Usuários Especiais". Ao longo do semestre, foram desenvolvidas diversas atividades práticas, como seminários, fóruns de discussão, visita técnica e projetos de intervenção, que incentivaram a participação ativa dos estudantes e a construção colaborativa do conhecimento. Objetivo: Relatar a experiência docente na disciplina onde foram utilizadas metodologias ativas e avaliação formativa como estratégias para promover o engajamento discente, a aprendizagem significativa e a permanência estudantil. Metodologia: O relato caracterizou-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa e natureza descritiva. Foram descritas as características, etapas, recursos utilizados e a condução da prática docente na disciplina. Além disso, considerou-se o feedback dos estudantes, obtido por meio de um questionário de avaliação da disciplina. Resultados: A experiência evidenciou que a utilização de práticas pedagógicas dinâmicas, baseadas em desafios reais, contribuiu para a reflexão crítica, o fortalecimento do trabalho em equipe e a ampliação do interesse dos alunos pelos temas abordados. Conclusão: Conclui-se que pequenas mudanças metodológicas podem evidenciar grandes impactos no empenho dos discentes e espera-se que este relato inspire outras iniciativas semelhantes, contribuindo para o aprimoramento das práticas de ensino no contexto do ensino superior.Introduction: This article presents a report on a teaching experience in the Library Science program at the Federal University of Minas Gerais (UFMG), during the second semester of 2024, in the course "The School Library and Special Users." Throughout the semester, various practical activities were carried out, such as seminars, discussion forums, technical visits, and intervention projects, which encouraged active student participation and collaborative knowledge construction. Objective: To report the teaching experience in a course that adopted active methodologies and formative assessment as strategies to promote student engagement, meaningful learning, and student retention. Methodology: The report is characterized as a qualitative and descriptive study. It describes the characteristics, stages, resources used, and the teaching practices implemented in the course. Additionally, student feedback was considered, obtained through a course evaluation questionnaire. Results: The experience showed that the use of dynamic pedagogical practices based on real challenges contributed to critical thinking, the strengthening of teamwork, and increased student interest in the topics addressed. Conclusion: It is concluded that small methodological changes can have a significant impact on student commitment, and it is hoped that this report will inspire similar initiatives, contributing to the improvement of teaching practices in higher education.
Bibliography of the use of artificial intelligence in the library
Get PDFIntrodução. A ascensão da IA reúne projetos e usos futuros de bibliotecários que começaram a adotar a IA em seu trabalho. O assunto teve, em anos recentes, um enorme crescimento, tendo sido consubstanciado pelo surgimento de livros e eventos profissionais específicos, bem como pela publicação de artigos que passaram a abordar essa temática. Tais fatos estão demonstrando, por conseguinte, a necessidade de uma bibliografia, onde constassem as principais fontes de informação que pudessem delinear os contornos dessa dinâmica área. Objetivo. O objetivo deste trabalho é analisar os principais documentos sobre a utilização da inteligência artificial (IA) numa biblioteca. Metodologia. Esta bibliografia procurou ser seletiva, arrolando os documentos básicos publicados nos mais diversos países e nas línguas portuguesa, espanhola e inglesa. Procurou-se incluir, além dos dados referenciais tradicionais, o URL dos documentos. Na busca dos dados, realizadas em abril e agosto de 2025, foram consultadas bases de dados e bancos de dados. Resultados. A aplicação da IA é uma temática que muda muito rapidamente, assim, nenhum documento pode refletir por muito tempo o estado-da-arte desse assunto. As obras incluídas servem como um marco inicial para compreender os problemas relacionados com as diversas facetas do assunto. Conclusão. Pela bibliografia apresentada, o assunto tem tido um crescimento acentuado desde 2018. Além disso, artigos de periódicos e monografias demonstram que o tema está em pleno crescimento, inicialmente restrito aos Estados Unidos, Alemanha, e Reino Unido, e agora, começa a atingir outros países.Introduction. The rise of artificial intelligence (AI) brings together projects and future uses of librarians who have begun to adopt AI in their work. The subject has seen enormous growth in recent years, having been substantiated by the emergence of specific books and professional events, as well as by the publication of articles that have begun to address this topic. Such facts are therefore demonstrating the need for a bibliography, which would include the main sources of information that could outline the contours of this dynamic area. Objective. The objective of this work is to analyze the main documents on the use of artificial intelligence (AI) in a library. Methodology. This bibliography sought to be selective, listing basic documents published in a variety of countries and in Portuguese, Spanish, and English. In addition to traditional reference data, the URL of the documents was included. In the search for data, carried out in April and August 2025, databases and databases were consulted. Results. The application of AI is a rapidly changing topic, so no single document can reflect state-of-the-art on this subject. The works included serve as an initial framework for understanding the problems related to the various facets of the subject. Conclusion. Based on the bibliography presented, the subject has seen significant growth since 2018. Furthermore, journal articles and monographs demonstrate that the subject is growing rapidly, initially restricted to the United States, Germany, and the United Kingdom, and is now beginning to reach other countries
Suits e a definição de game-playing: a “atitude lusória”, ou o problema do subjetivismo
Get PDFIn The Grasshopper: Games, Life and Utopia (1978), Bernard Suits has a clear objective, that of defining “play”, or rather “game-playing”, a concern that had been with him at least since the decade before his major publication. Until arriving at his summarized version – “playing a game is the voluntary attempt to overcome unnecessary obstacles” – the author goes on to describe what he understands to be the “lusory elements” – “objectives”, “means” and “rules” –, considering that the unity of what it is to play a game, of its elements, is ensured by an attitude, the “lusory attitude”. Notwithstanding the merit of his theoretical endeavor – seen in the attempt to define a social component that is so complex and the target of the most diverse interpretations and misconceptions –, it seems to us that, with this unifying element, the author has summoned another problem (that of subjectivism) to the debate rather than a solution, even subjecting himself to comparisons with other conceptions that are also problematic. This is where the focus of this article will turn.En The Grasshopper: Games, Life and Utopia (1978), Bernard Suits tiene un objetivo claro, el de definir el “play”, o más bien el “game-playing”, una preocupación que le acompañaba al menos desde la década anterior a su gran publicación. Hasta llegar a su versión resumida – “jugar un juego es el intento voluntario de superar obstáculos innecesarios” –, el autor pasa a describir lo que entiende como los “elementos lusorios” – “objetivos”, “medios” y “reglas” –, considerando que la unidad de lo que es jugar un juego, de sus elementos, está asegurada por una actitud, la “actitud lusoria”. No obstante el mérito de su empeño teórico – visto en el intento de definir un componente social tan complejo y blanco de las más diversas interpretaciones y equívocos –, nos parece que, con este elemento unificador, el autor ha convocado otro problema (el del subjetivismo) al debate en lugar de una solución, sometiéndose incluso a comparaciones con otras concepciones también problemáticas. Es aquí donde centraremos este artículo.Em The Grasshopper: Games, Life and Utopia (1978), Bernard Suits apresenta um objetivo claro, o de definir “play”, ou melhor, “game-playing”, preocupação que já o acompanhava pelo menos desde a década anterior à sua grande publicação. Até chegar à sua versão resumida – “jogar um jogo é a tentativa voluntária de ultrapassar obstáculos desnecessários” –, o autor vai descrever o que entende por “elementos lusórios” – “objetivos”, “meios” e “regras” –, considerando que a unidade do que é jogar um jogo, dos seus elementos, é assegurada por uma atitude, a “atitude lusória”. Não obstante o mérito do seu esforço teórico – visto na tentativa de definir uma componente social tão complexa e alvo das mais diversas interpretações e equívocos –, parece-nos que, com este elemento aglutinador, o autor mais do que uma solução convocou outro problema (o do subjetivismo) para o debate, sujeitando-se, inclusive, a comparações com outras conceções também elas problemáticas. É para aqui que vamos orientar o foco do presente artigo
Frequency of sugar-sweetened food consumption among Brazilian schoolchildren: a scoping review
Get PDFAim: To map the available evidence about the frequency of consumption of sugary foods among schoolchildren enrolled in public and private schools, in urban areas, in Brazil. Methods: This scoping review followed the methodological procedures established by the Joanna Briggs Institute (JBI) and the Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) for its reporting. Studies whose data were collected in the last 10 years until July 2021 were included. The search was conducted in five electronic databases: MEDLINE (via PubMed), Embase, Web of Science, Scopus, and LILACS, and for unpublished studies, the CAPES Theses and Dissertations Library. Results: Of the 9.028 studies retrieved in the search, 24 were included in the review. The largest number of publications is between the years 2011 and 2016. Among the sugar-rich foods evaluated, the consumption of soft drinks was the most investigated. A high frequency of consumption of these foods among schoolchildren was observed. Conclusion: This review allowed us to identify a high frequency of sugar-sweetened food consumption among schoolchildren, and thus contribute to the formulation and strengthening of public policies that favor healthier eating habits.