Portal Periódicos da UFRRJ (Univ. Federal Rural do Rio de Janeiro)
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“EU ENTREI AQUI PORQUE EU TIVE UMA VIDA FÁCIL...”: DIÁLOGOS ENTRE O PODER DA BRANQUITUDE E O RACISMO
Get PDFO supremacismo branco no Brasil, segundo Abdias do Nascimento (1968), criou instrumentos de dominação racial muito sutis e sofisticados para mascarar um processo genocida. O mais efetivo deles se constituiu no mito da “democracia racial”. Este mito, abordado por Siss (2003) como pseudodemocracia racial, parte de uma perspectiva sustentada em que a sociedade brasileira estaria isenta de conflitos raciais, Freyre (1987) afirmou que os brasileiros resolveram sua questão racial porque os colonizadores lusitanos efetivaram a miscigenação, portanto, dessa forma, o embasamento da pseudodemocracia racial está lastreada numa dupla mestiçagem: a biológica e a cultural
A crise da economia agroexportadora e a indústria restringida no Brasil de 1930 a 1955: uma perspectiva histórica
Get PDFO estudo tem como objetivo analisar as causas mais relevantes da crise da economia agroexportadora e o processo de industrialização ocorrido no Brasil no período compreendido entre 1930 a 1955. A pesquisa é de abordagem qualitativa. Para tanto, realizamos as análises em fontes bibliográficas e históricas. Como resultados, verificou-se que a economia brasileira passou por profundas transformações no padrão de acumulação de capital em que transitou de um modelo primário-exportador para um baseado na industrialização, no qual o determinante da renda passou a ser o investimento autônomo. À vista disso, são levantadas várias questões sobre a crise da economia agroexportadora e a problemática da origem e evolução da indústria restringida no Brasil
“Quem não é simpático acaba sendo punido”: o trabalho emocional no contexto da uberização
Get PDFInvestiga-se como são gerenciadas as emoções no trabalho dos motoristas de aplicativos, em um contexto de uberização. Para tanto foi realizada uma pesquisa de campo, com a aplicação de entrevistas semiestruturadas a motoristas de aplicativos, buscando informações sobre a rotina dos motoristas de aplicativo, em seus aspectos objetivos e subjetivos. Considera-se que o trabalho emocional faz parte do cotidiano dos motoristas e que as emoções são gerenciadas por meio de amplo esforço para se manter tranquilo e desenvolver a cordialidade durante a jornada de trabalho. Os sentimentos apontados pelos motoristas durante sua jornada de trabalho estão relacionados com a insegurança no trabalho, a falta de clareza dos parâmetros de avaliação, o autogerenciamento e a intensificação do trabalho para garantir sua sobrevivência
Ações afirmativas no ensino superior na perspectiva histórica
Get PDFO presente artigo parte da abordagem de alguns referenciais bibliográficos na compreensão da constituição histórica das ações afirmativas para o ingresso do negro no Ensino Superior. Destaca a evolução das legislações de acordo com o histórico social, do período colonial ao século XX. Considerando a escravidão como elemento histórico crucial para analisar a importância dos princípios de igualdade, justiça e direito social. Pela necessidade de trazer à tona conceitos de raça em relação ao ensino público e todas as imbricações que permeiam as questões raciais no acesso e permanência à universidade pública no Brasil. Concluiu-se que ao se completar uma década da lei de cotas houve evolução no processo de implementação nas instituições federais, mas que ainda não caracteriza uma realidade do Ensino Superior em sua totalidade.
Palavras-Chave: Ações Afirmativas, Ensino Superior, Lei de cotas
Programa Ensino Integral: o papel das políticas educacionais nos territórios vulneráveis
Get PDFO artigo objetiva analisar a relação entre a educação integral e a vulnerabilidade social nos territórios sob a perspectiva da equidade educacional no município de Guarulhos/SP. Para tanto, observa a distribuição quantitativa das escolas estaduais que aderiram ao Programa Ensino Integral, criado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. O estudo recorre à análise documental e bibliográfica sobre a política pública implementada e ao portal Dados Abertos que disponibiliza informações sobre as características gerais das escolas. Os resultados parciais demonstram que a política de educação integral não está sendo ofertada de forma justa entre as escolas de maior vulnerabilidade social, com um elevado número de unidades ficando a margem dessa ação do Estado
Freio coletivo na superexploração do trabalho digital: nova forma de resistência dos trabalhadores
Get PDFÉ notório que o mundo do trabalho não é mais o mesmo de décadas passadas, a globalização e a tecnologia tem tecido novas configurações para o trabalho, que precarizam as condições de trabalho e vida daqueles dele necessitam, portanto o que se busca analisar no presente trabalho é identificas as novas formas de resistência dos trabalhadores, principalmente os que labutam nas plataformas digitais. Diante do problema apresentado traçaremos um caminho desde a origem dos movimentos sociais brasileiros até as mais modernas formas de resistência a luz da teoria da superexploração do trabalho de Ruy Mauro Marini. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, através de pesquisa bibliográfica e dados secundários e documentários. Conclui-se que há uma formação de novos atores sociais que necessitam da proteção do Estado para serem reconhecidos como portadores de direitos
Resolução de problemas : Um desafio para ensino de Matemática
Get PDFEEste artigo trata de uma das alternativas para o ensino de matemática, a Resolução de Problemas, mostrando que um problema de matemática não deve ser tratado como um exercício em que o aluno aplica, de forma mecânica, um algoritmo, uma relação ou um processo operatório, impedido que o estudante questione, investigue, reflita e formule seus próprios conceitos, não permitindo ao aluno e ao professor oportunidades e espaços, no estabelecimento de relações entre atividades propostas em sala de aula. A metodologia consistiu em levantamento bibliográfico sobre estratégia de resolução de problemas com ênfase a análise de problemas bem ou mal elaborados. O aluno pode até não conseguir resolver um problema, mas o enunciado deve estar bem contextualizado. Problemas mal elaborados, além de confundir o aluno pode ser alvo de recurso, podendo ser anulado, no caso de concurso público, neste trabalho serão apresentados e discutidos problemas bem e mal elaborados, grandes desafios na busca do ensinar e o aprender matemática no ensino fundamental e médio. Aprender matemática, nesse contexto, é compartilhar significados em diversos usos que são aprendidos, eles não emergem naturalment
Formação permanente, diálogos e problematizações no caminhar da pesquisa
Get PDFEste estudo apresenta os aportes teóricos-metodológicos da pesquisa, que teve como objeto de estudo a formação permanente docente, a qual constitui-se em uma investigação sobre a partilha de experiências concernentes à ação-reflexão-ação. O referencial teórico se fundamenta na epistemologia freireana, trazendo à luz seus conceitos (FREIRE, 1983, 1987, 2006, 2019). Os círculos de cultura virtuais se constituíram como um dos principais dispositivos metodológicos de ação-reflexão-ação próprio da formação permanente abrindo possibilidades para os docentes ultrapassarem o olhar espontâneo sobre a realidade da prática pedagógica e superá-la pela criticidade cada vez mais epistemológica. Esta discussão teórico-metodológica é potencial e coletivamente relevante, pois o conhecimento construído contribui para ampliar as reflexões desenvolvidas no campo teórico da formação de professoras e professores, especialmente com relação à importância do exercício permanente de ação-reflexão-ação
A relação teoria-prática na Formação inicial docente : Concepções de estudantes e egressos de um curso de licenciatura
Get PDFAs concepções de estudantes de períodos finais e egressos do curso de Licenciatura em História de uma universidade federal situada na região Nordeste sobre a relação teoria-prática no seu processo de formação inicial configuram-se como objeto desta pesquisa. Nosso objetivo foi compreender se tais sujeitos concebiam a relação teoria-prática como uma unidade ou se a percebiam com certo distanciamento entre os polos da relação. No campo teórico, apresentamos um debate baseado nos fundamentos freireanos e de autores como Tardif (2002), Pimenta (2005), Saviani (2009) e Candau (2012) que corroboram para o que apresentamos sobre Freire. Para a coleta de informações foram realizadas entrevistas semiestruturadas com estudantes e egressos da referida instituição. Os dados da pesquisa revelaram que, no curso de História, a relação teoria-prática era percebida não como uma unidade, mas como dois elementos distintos, cuja relação entre eles é de aplicação de um (teoria) sobre o outro (prática)
Fazer(se) à mão: um exercício de tecer uma escrita sobre a escrita
Get PDFEste texto tem como objetivo tecer uma escrita sobre a própria escrita, numa tentativa de apresentar um exercício de pensamento que se dá a ver na forma de uma escrita de si na perspectiva de Michel de Foucault. Aqui os gestos e ações de ler, escrever, estudar, conversar, ensinar, pensar e falar são efeitos de uma prática que ressoam no ofício de uma professora-pesquisadora que ensina matemática no Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina, promovendo, no seio de uma vida, a produção de um fazer-se e o movimento de transformação de si junto as problemáticas do cotidiano, do ensino e da pesquisa na formação de professores. Na companhia filosófica que se escolhe, pensar tal processo de produção da escrita no campo da educação matemática e suas ressonâncias na Educação do Campo é um modo de promover um exercício ético, estético e político, que visa uma função etopoiética de transformação da verdade em êthos.