Portal Periódicos da UFRRJ (Univ. Federal Rural do Rio de Janeiro)
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Pensamento e Linguagem
Get PDFNo campo da psicologia científica o vocábulo “pensamento” foi durante muitos anos evitado, tanto em virtude de sua generalidade, como pelo fato dele estar excessivamente associado àquilo que os psicólogos chamam de abordagem “introspectiva” da atividade intelectual humana (uma pessoa qualificada observando seu próprio pensamento). Em verdade, este preconceito, de uma forma bem mais ampla, aplicava-se a qualquer estudo sobre a mente, considerada, ela própria, como um assunto inadequado para a investigação científica
Editorial
Get PDFVocê está acessando o Boletim referente ao segundo semestre de 2002. Uma vez mais esclarecemos que nosso objetivo é publicar um Boletim por semestre. Para que possamos cumprir essa tiragem semestral nossas dificuldades são muitas. Precisamos não só de seu apoio financeiro, mas principalmente do intelectual. Assim, reiteramos nosso pedido para que você submeta sua produção para publicação. Sua opinião sobre os artigos e seções também nos ajudará para que o Boletim seja uma publicação da comunidade do GEPEM
RESENHA DE LIVRO
Get PDFLer um livro é quase como admirar um quadro ou uma escultura, pois nem sempre conseguimos desvendar o sentimento do escritor ou do artista. Porém, o mais importante é o quanto esta leitura ou esta obra de arte nos faz pensar, e o quanto nos motiva a participar das transformações que ocorrem na sociedade
Relações Entre Pensamento e Linguagem: Explorações Teóricas no Contexto da Educação Matemática
Get PDFO presente artigo procura defender determinada perspectiva teórica acerca da relação entre pensamento e linguagem (aspectos simbólico-representacionais), propondo que esta última tem importância central e constitutiva no desenvolvimento conceptual, na medida em que pode se constituir em amplificador cultural decisivo para a construção de significado por parte do sujeito, sem contudo se constituir em aspecto fundante da própria cognição. Nesse sentido, reflexões acerca da ação gestual humana pré-simbólica, bem como das competências sociais complexas fundadas em conhecimentos-em-ação pouco explicitáveis simbolicamente, são apresentadas como argumento na direção da visão aqui defendida. Adicionalmente, extratos de protocolos de pesquisa envolvendo atividade representacional em álgebra são mostrados, tentando-se evidenciar, de um lado, a importância dos suportes de representação para a construção de significado neste campo conceitual, e de outro, a impossibilidade de atribuir a tais suportes, isoladamente, a explicação da aprendizagem de conceitos como os de variável e parâmetro em álgebra
SOLUÇÃO DA SUGESTÃO PUBLICADA NO BOLETIM
Get PDFTrabalhe o problema a seguir com seus alunos, fazendo com que anotem seus registros, comparem resultados e exponham suas diferentes soluções. Problema: “A prefeitura de uma certa cidade fez uma campanha que permite trocar 4 garrafas de 1 litro vazias por uma garrafa de 1 litro cheia de leite. Até quantos litros de leite pode obter uma pessoa que possua 43 dessas garrafas vazias?