Portal Periódicos da UFRRJ (Univ. Federal Rural do Rio de Janeiro)
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Apresentação
Get PDFA Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) promoveu, em 2024, a 21ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT 2024) - Ciência, Saberes e Biodiversidade: UFRRJ e sociedade em conexão com os biomas brasileiros”. Este texto apresenta os Anais do evento.
Cultura: área temática
No full textEsta sessão apresenta três trabalhos da área temática Cultura, apresentados na 21ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT 2024) - “Ciência, Saberes e Biodiversidade: UFRRJ e sociedade em conexão com os biomas brasileiros”. Os textos são de autoria de discentes (bolsistas de programas federais e institucionais) de diferentes cursos e seus orientadores professores da UFRRJ
O NÃO LUGAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO (NEM), A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE E A CONSTRUÇÃO DE POSSÍVEIS RESISTÊNCIAS EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO ESPÍRITO SANTO
Get PDFO presente estudo visa apresentar o cenário da Educação Física escolar na rede de ensino no Espírito Santo no contexto do NEM, bem como, as alterações nas condições de trabalho dos/as docentes e possibilidades de resistência a partir de uma pesquisa desenvolvida na EEEFM Cel. Antônio Duarte, no Município de Iconha/ES. O mesmo teve caráter qualitativo e se valeu de uma pesquisa documental e das experiências docentes de uma das autoras. Os resultados demonstram que a partir da implantação do NEM os/as estudantes tiveram o acesso negado aos saberes historicamente construídos pela humanidade sobre a Cultura Corporal a partir da redução das aulas de Educação Física e os/as docentes tiveram uma piora nas suas condições de trabalho
DILEMAS PARA A JUSTIÇA CURRICULAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA DO NOVO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
Get PDFO objetivo deste ensaio é identificar e compreender as principais implicações que a rede estadual de educação do Rio Grande do Sul projeta à Educação Física em um contexto de injustiça curricular. Fundamentado em uma metodologia qualitativa, foram realizadas análises de normativas vigentes dessa rede, com o objetivo de entender os processos de (in)justiça curricular em curso. Os resultados demonstram que a Educação Física sofreu uma perda de tempo e espaço na formação geral, a desvalorização do fenômeno da cultura corporal e a tentativa de transferir parte de sua vivência para o currículo flexível
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO : novos sentidos e práticas emancipadoras a partir da curricularização da extensão
No full textO presente texto dedica-se a pensar a importância extensão universitária em seu diálogo e aproximação com a comunidade e sua relevância para a formação docente, viabilizados, principalmente, a partir da curricularização da extensão. Numa revisão de literatura de abordagem qualitativa, refle sobre a tríade ensino-pesquisa-extensão, tendo em vista a relação entre teoria e prática, com base na formação continuada e o processo dialógico de produção de conhecimento coletiva. Espera-se com esse trabalho contribuir para o debate acerca da curricularização da extensão enquanto uma ação de transformação social, de formação docente humana, democrática, ética e comprometida
AS DISPUTAS ACERCA DA IDENTIDADE DOS INSTITUTOS FEDERAIS : Uma leitura a partir da categoria historicidade
Get PDFO presente artigo trata das disputas acerca da identidade da educação profissional no Brasil. Analisando como as escolas técnicas foram construídas ao longo do tempo, o estudo monitora traços que permanecem atuais até hoje, atravessando a identidade dos Institutos Federais. Utilizando o materialismo histórico e dialético como aporte teórico e metodológico, a pesquisa foca na categoria da historicidade, a partir da qual o objeto é identificado e analisado. Como resultado, é possível perceber que as atuais políticas relacionadas a educação profissional atuam na manutenção da dualidade educacional, refletida na disputa acerca da identidade institucional dos IFs: escola técnica para formar trabalhadores pobres ou universidade para produzir ciência e tecnologia? Buscando a unidade na diversidade, o texto se encerra resgatando as discussões acerca da politecnia como caminho para a superação das disputas e dilemas apresentados
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ/CAMPUS DE BREVES: Aproximações teóricas e práticas
Get PDFEste artigo objetiva analisar o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação do Campo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus de Breves, estado do Pará, aprovado em 2018, no que concerne à sua concepção de organização pedagógica e curricular. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica e documental. No âmbito documental, a análise teve como foco o Projeto-Político Pedagógico do Curso de Educação do Campo do IFPA, Campus Breves/PA. Conclui-se que a organização pedagógica foi pensada com objetivo de integração a vida, a cultura e os conhecimentos do campo por meio de uma formação de professores. A proposta curricular desenvolvida por meio da Pedagogia da Alternância favorece ao futuro docente vivenciar, na práxis, a relação entre os conhecimentos acadêmicos e a realidade sociocultural das comunidades
EDUCAÇÃO E TRABALHO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: Teoria do capital humano, empregabilidade e empreendedorismo
Get PDFO presente texto discute as mudanças na organização do trabalho e suas relações com a educação. Revisita as elaborações sobre o valor econômico da educação na teoria do capital humano, na noção de empregabilidade e na ideologia do empreendedorismo e suas influências na organização do trabalho educativo a partir da crítica à ideia de sociedade do conhecimento. Compreende, por fim, que essas elaborações reduzem a educação aos conhecimentos imediatamente úteis ao fazer, limitando a formação dos trabalhadores à sociabilidade do modo de produção capitalista
O PAPEL DOS APARELHOS PRIVADOS DE HEGEMONIA BURGUESA NA CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO
Get PDFO artigo trata da dinâmica dos aparelhos privados de hegemonia burguesa na contrarreforma do Ensino Médio no Brasil. Para isto, toma como objeto de análise o discurso do movimento Todos Pela Educação, da Fundação Lemann e do Instituto Ayrton Senna. Seu objetivo é compreender a natureza da ação destes três aparelhos na política educacional brasileira. Trata de uma pesquisa básica, de análise qualitativa, de caráter explicativo que se insere na categoria de pesquisa documental. A partir da análise do modus operandi destes aparelhos, explica-se como suas ações e formulações se desenvolveram como uma ofensiva do capital para impor uma formação mais enxuta e flexível, mais pragmática e mais afinada com os interesses imediatos do mercado, gerida segundo os padrões da accountability. Conclui-se que a finalidade desses aparelhos não se restringe à reforma curricular, mas se estende à reforma gerencial das redes públicas de ensino pautada nos princípios da Nova Gestão Pública
EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: Reflexões e experiências na Faculdade de Formação de Professores da UERJ
Get PDFA partir da relação entre educação e direitos humanos, compreendida pela óptica do fomento aos valores de justiça, liberdade e igualdade, preservando e valorizando as diferenças, esse texto busca refletir sobre a relevância de uma cultura dos direitos humanos na formação educacional e os caminhos possíveis para trabalhá-la a partir de experiências desenvolvidas na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Para isso, realizamos um breve resgate histórico de como a perspectiva dos direitos humanos como linguagem de dignidade humana se tornou hegemônica e de que forma a abordagem deste tema implica no reconhecimento da variedade de modelos e conceitos discutidos há muitos séculos. Para tal, utilizamos uma metodologia qualitativa, que contou com uma revisão bibliográfica e o diálogo com principais teóricos deste campo. Desta forma, buscamos refletir sobre como a educação em direitos humanos é, hoje, um dos temas centrais da luta pela efetivação dos direitos humanos e os desafios enfrentados por uma Faculdade de formação de professores para incorporar essa cultura