Portal Periódicos da UFRRJ (Univ. Federal Rural do Rio de Janeiro)
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SAÚDE NO ENSINO MÉDIO: CONHECIMENTO E TEMATIZAÇÃO PEDAGÓGICA
Get PDFTrata-se de um relato de experiência que teve como objetivo refletir sobre o trato com o conteúdo saúde nas aulas de Educação Física no Ensino Médio a partir de uma prática de avaliação realizada por meio de testes de capacidades físicas. O estudo foi realizado com estudantes do 1° ano do Ensino Médio, que após duas aulas sobre a temática saúde, realizaram uma atividade avaliativa que visou ressignificar o sentido dos testes de capacidades físicas na Educação Física escolar. Desse modo, por via dos testes, intencionamos fazer com que os estudantes refletissem sobre os impactos dos movimentos vivenciados para o nosso corpo, bem como, a respeito do desenvolvimento de capacidades físicas por intermédio de outros exercícios e, de que modo, elas são utilizadas em seu dia a dia dentro e fora de sala de aula, assim como cuidados com aspectos nutricionais, psicológicos e sociais
Entre o apagamento e a resistência: o Racismo Digital como um campo de estudos em construção
Get PDFEste artigo apresenta uma revisão de literatura, do tipo estado da arte, sobre o racismo em ambientes digitais. Com base na análise de 20 dissertações e 3 teses disponíveis no banco de teses da CAPES, mapeiam-se os principais referenciais teórico-metodológicos, os recortes temáticos, os ambientes virtuais analisados, os enfoques regionais e as abordagens metodológicas empregadas. Os dados revelam que o campo do racismo digital ainda é emergente, com forte predominância de estudos voltados ao Facebook, à promoção da igualdade racial e ao empoderamento feminino negro. Identificam-se lacunas quanto à abordagem de dimensões como racismo institucional e recortes de gênero e classe. Conclui-se que revisões de literatura como esta contribuem para consolidar o campo, evidenciar suas lacunas e orientar futuras investigações interdisciplinares. A pesquisa reafirma a relevância do debate sobre desigualdades raciais no ciberespaço no campo da Ciência da Informaçã
Editorial: Insistindo na reconstrução das políticas educacionais
Get PDFEste Editorial apresenta o n. 12 (2024) de Formação em Movimento
Negra, pobre e camponesa: a educação do campo na universidade federal do recôncavo da Bahia enquanto parte institucional da política de ação afirmativa
Get PDFA Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) nasceu da luta histórica do povo do campo por Educação. Nascida e criada por nossa gente, a Federal do Recôncavo pode ser considerada a maior Política Pública de Ação Afirmativa no âmbito da Educação conquistada nesse Território de Identidade nas últimas duas décadas. Enquanto uma universidade majoritariamente negra, feminina, pobre e camponesa a UFRB também pode ser considerada uma grande Política de Educação do Campo. Nesse artigo iremos refletir sobre como as territorialidades camponesas do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) da UFRB demarcam a importância desse curso no bojo nas Ações Afirmativas que compõe a política institucional dessa universidade
Defasagem matemática pós pandemia nos anos finais do Ensino Fundamental: reflexões e perspectivas docentes
Get PDFEste estudo tem como objetivo analisar a defasagem matemática causada pela pandemia de Covid-19 em alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, sob a perspectiva docente. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas realizadas com três professoras de matemática, visando compreender os desafios enfrentados no ensino remoto e as estratégias adotadas para minimizar a defasagem. Teoricamente, o estudo aborda as dificuldades relacionadas ao acesso às Tecnologias Digitais e à desmotivação dos alunos, agravadas pelas desigualdades educacionais. Os resultados revelam que a ausência de interação presencial e a falta de preparo para o ensino remoto impactaram negativamente o aprendizado, evidenciando uma defasagem nos conteúdos fundamentais. As reflexões indicam a necessidade de formação contínua para os professores e investimentos em infraestrutura tecnológica, com vistas a reduzir as lacunas educacionais criadas ou acentuadas pela pandemia
Investigando a propriedade de rigidez do triângulo com estudantes do Ensino Médio
Get PDFEste artigo apresenta uma investigação inserida no âmbito do projeto “Desenvolvimento de Práticas em Matemática: intervenções nos processos de ensino e de aprendizagem na educação básica por meio do curso matem@tica na pr@tica” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, a qual teve por objetivo verificar as possíveis contribuições da utilização de materiais manipuláveis e atividades investigativas na construção de conceitos geométricos, em particular, relacionado a propriedade de rigidez do triângulo. Para tanto, foi realizado um estudo de natureza qualitativa, onde foi empregado a investigação matemática como estratégia pedagógica, com uma turma de 2º Ano do Ensino Médio, de uma escola pública no estadual situada na região da Chapada Diamantina/BA. Os dados foram analisados sob a perspectiva da análise do conteúdo em duas vertentes: (a) a propriedade rigidez do triângulo e (b) o experimento didático – construção de uma ponte de palito de picolé. Os resultados apontam que o material construído favoreceu a identificação da propriedade de rigidez do triângulo e as atividades investigativa proporcionou aos estudantes ampliar seus conhecimentos a respeito do triângulo e suas propriedades, permitindo-lhes compreender sua importância para o mundo real, dado suas infinitas aplicações na Construção Civil, Matemática, Física e outras áreas de conhecimento
Reunir fios de afeto: sobre o ato de tecer o amor com Christine de Pizan e bell hooks
Get PDFEste artigo busca discutir o tema do amor na obra A cidade das damas através da reflexão, aprendizado, e relação afetiva estabelecida entre a discípula Christine de Pizan com as mestras e damas alegóricas: razão, retidão e justiça. Para isso, iremos nos lançar à análise do amor na Cidade das damas a partir da escuta do texto Vivendo de amor, de bell hooks, que nos alerta sobre a importância da educação dos afetos na luta contra a opressão. Em A cidade das damas não foi sem afeto que Christine de Pizan entrou na batalha contra a opressão feminina. Dessa forma, o intuito desta tessitura é (re)conhecer o amor como um afeto vital na autoafirmação feminina e (re)unir os fios que atravessam, (des)enrolam, (inter)ligam e estabelecem um diálogo entre bell hooks e Christine de Pizan desde perspectivas e mundos diferentes, mas que se encontram na luta contra a opressão
O afeto e a idade média: Questões sobre os sentimentos interpessoais e a “herança medieval”
Get PDFEste artigo aborda questões teóricas e historiográficas relacionadas ao estudo do afeto na Idade Média, problematizando os seus limites, bem como a relação do Brasil contemporâneo com os elementos medievais que supostamente foram herdados por nossa sociedade. Em um primeiro momento, discute-se os limites das pesquisas acerca das emoções na Idade Média esclarecendo sobre a importância em distinguir os ideais de amor e afeto daquilo que efetivamente podemos saber sobre as sociedades medievais. Em seguida, são abordadas questões referentes à chamada “herança medieval” brasileira a partir de uma perspectiva crítica baseada nos estudos decoloniais. Conclui-se que, a despeito dos avanços da história das emoções, as poucas certezas que temos sobre os afetos em tempos medievais indicam a necessidade de renovar as abordagens dos elementos supostamente medievais em nossa cultura e em nossa maneira de sentir. Por fim, associa-se a necessidade de descolonizarmos nosso conhecimento baseado na narrativa histórica eurocêntrica com uma proposta de descolonização também de nossos sentimentos. 
Um diálogo com Beatriz do Nascimento e bell hooks sobre o amor entre mulheres negras:: Práticas pedagógicas na extensão universitária do Coletivo Lélia Gonzalez, Presente!, ciclo formativo (2025), Unilab-Redenção-Ceará
Get PDFEste artigo relata a experiência do Projeto de Extensão e Pesquisa “Rede de Estudos e Formação Lélia Gonzalez, Presente!”, vinculado à Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab-CE), coordenado pela Profa. Dra. Jacqueline Costa. A iniciativa promove formação interdisciplinar, intelectual e política sobre o pensamento feminista negro e o empoderamento de mulheres negras. A ação descrita integra o Coletivo Lélia Gonzalez, com foco em formação em feminismo negro. Apresentamos reflexões a partir das obras de duas intelectuais negras: Beatriz Nascimento, com o texto “A mulher negra e o amor” e suas abordagens de um amor decolonial e afrocentrado; e bell hooks, com “Vivendo de amor”. A experiência consistiu na construção de uma aula-vivência realizada em 2025 com cerca de 40 mulheres, majoritariamente negras, de diferentes regiões do Brasil. A metodologia adotada teve como base a escuta, a observação e o registro crítico (Paulo Freire, 1996), e a escrevivência (Conceição Evaristo, 2020), que valoriza experiências individuais como expressão coletiva. A vivência possibilitou um espaço seguro de partilha e reflexão sobre como o amor nos é ensinado, vivido e negado. Concluímos destacando a relevância da continuidade dos estudos e da efetivação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 no meio acadêmico como formas de reparação e valorização do saber negro
OUVIR O IDOSO COMO FONTE PARA O PLANEJAMENTO DE AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Get PDFTrata-se de um relato que narra a experiência realizada nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental onde se “escutou” o idoso como fonte de pesquisa para o planejamento das aulas. Para alcançar esse propósito foi feita uma visita em um asilo, na cidade de Corumbá-MS, com 17 alunos do 8º ano do ensino fundamental que “escutaram” um grupo de idosos sobre sua infância e brincadeiras que realizavam. A partir da fala dos idosos foram elencados os jogos de que eles mais gostavam, os quais foram usados em planejamento das aulas de Educação Física. A partir das aulas foi possível realizar um resgate de jogos e brincadeiras tradicionais e valorizar a pessoa mais velha