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REVISITANDO A ARTE DE FIAÇÃO WAUJA: : ALGODÃO, BELEZA E SAÚDE
Get PDFEste artigo trata da fiação de algodão na cultura do povo Wauja, um costume cotidiano de atividade da mulher e da adolescente da comunidade Wauja. É uma arte cultural, social e econômica dos Wauja, na região do Xingu, Estado de Mato Grosso. O objetivo deste trabalho é fazer uma etnografia a respeito da prática da fiação de algodão e sua relação com a beleza e saúde na cultura wauja, como forma de revisitar a arte de fiação na minha cultura. Ao longo da pesquisa, busco trazer o reconhecimento do contexto de prática da arte da fiação de algodão, a definição sobre o fenômeno e a condição de uso deste fio de algodão, a partir de narrativas a respeito de enfeite, beleza, saúde e materiais utilizados nessa prática cultural. Nesse sentido, busco refletir sobre o patrimônio material do povo Wauja, procurando construir uma narrativa sobre a importância da (re)construção e manutenção da memória, a partir de relatos orais da fiação de algodão na cultura do povo Wauja. Para construir esta pesquisa, uso como metodologia a realização de entrevistas com pessoas da minha comunidade, que são as fontes de conhecimentos das práticas que apresento neste estudo
RIO DOCE: MAIS QUE UM PATRIMÔNIO, UM SER ANCESTRAL
Get PDFEm novembro de 2015, rompeu-se a barragem de Fundão, no município de Mariana, Minas Gerais. Em razão das características do evento, o rompimento da barragem de Fundão é considerado um dos maiores desastres socioambientais da história do país e um dos maiores do mundo envolvendo barragens de rejeitos de minério. O rio Doce foi intensamente atingido. Para o povo Krenak, que habita tradicionamente suas margens, o desastre causou a morte de um ente ancestral: o Watu, o rio Doce. O presente artigo se propõe a refletir sobre a relação entre um rio e um povo, outras experiências de reconhecimento socio-jurídico da natureza como um ser de direito em razão do reconhecimento do seu lugar na cultura de um povo, bem como o entendimento de um recurso natural (um “bem”) como patrimônio cultural.  
MARITIMIDADE: PATRIMÔNIO CULTURAL E FORMAS TRADICIONAIS DE APROPRIAÇÃO SOCIAL DO TERRITÓRIO MARÍTIMO
Get PDFO recente fortalecimento do discurso desenvolvimentista e neoextrativista confirma a pertinência e a urgência em ampliar o alcance das ideias de Cultura ePatrimônio, transbordando fronteiras conceituais para além dos aspectos formalmente atribuídos ao setor da “cultura” aos quais os termos são tradicionalmente compreendidos e operacionalizados institucionalmente. O mar é espaço de autonomia e resistência, matéria-prima para a elaboração deutopias rústicas que marcam a identidade de pescadores e pescadoras. Patrimônio cultural ligado a uma relação privilegiada com a natureza, enquanto espaço de sobrevivência e representação, firmada na imensidão das forças que enfrenta, a intensidade de sua entrega e a fragilidade dos instrumentos que tem às mãos. Identidade ligada à apropriação, objetiva e subjetiva do ambiente natural, de um território líquido imprevisível, indomável, ao mesmo tempo em que abundante e dadivoso
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: ANÁLISES SOBRE DOCUMENTOS OFICIAIS
Get PDFThis research aims at examining how the use of DICT is part of school curriculum and teacher education by analysing and comparing the following documents: “BNCC de língua portuguesa do Ensino Médio” (BRASIL, 2018) and “DCN para formação inicial” (BRASIL, 2015). Besides considering the prescribed curriculum for primary and secondary education, teacher training cannot overlook the documents which change the organisation of education cycles, such as “Reforma do Ensino Médio” (BRASIL, 2017). This analysis has shown that BNCC aims at approaching DICT in its pedagogical proposal when suggesting multimodal discursive genres (ROJO, 2017), observing the new forms of sociability (SALOMÃO, 2018). We intended to encourage discussions about the importance of considering teacher education through a new perspective, as well as about the need to articulate this to investments in public education, taking into account that BNCC implementation is something that teachers will have to be prepared for.Com o objetivo de investigar como o uso das TDIC faz parte do currículo escolar e de formação docente, esta pesquisa analisa, comparativamente, a BNCC de língua portuguesa do Ensino Médio (BRASIL, 2018) e as DCN para formação inicial (BRASIL, 2015). Além de considerar o currículo previsto para a educação básica, a formação docente não pode perder de vista documentos que alteram a organização dos ciclos da educação, como a Reforma do Ensino Médio (BRASIL, 2017). Essa análise apontou que a BNCC procura incluir as TDIC em sua proposta por meio do trabalho com gêneros discursivos multimodais (ROJO, 2017), contemplando as novas formas de sociabilidade (SALOMÃO, 2018). pretendeu-se levantar discussões sobre a importância de a formação docente ser vista sob uma nova ótica, articulada à necessidade de investimentos na educação pública, levando em conta que a implementação da BNCC é uma realidade para a qual os professores precisam se preparar
PROPOSTA DIDÁTICA PARA UM TRABALHO COM NOTÍCIAS VERDADEIRAS E FALSAS: DIÁLOGO ENTRE OS PRESSUPOSTOS DO LETRAMENTO CRÍTICO E AS ORIENTAÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFIn this article, we present a didactic proposal, which can be applied from the 6th to the 9th year of Elementary Education, centered on the study of the news genre, based on assumptions of Critical Literacy (JANKS, 2010, 2011, 2013, 2016; JANKS et al , 2013). In it, we contemplate language practices - orality, reading, linguistic / semiotic analysis, textual production -, some objects of knowledge and some skills, in line with the Common National Curricular Base - BNCC of LP (BRASIL, 2017), in the true news and fake news. We believe that our proposal, added to others, can contribute to the training of the apprentice, enabling him to develop his potential as a reader, as a critical analyst - especially of true news and fake news and the effects of technologies in our lives -, as producer of different texts and, consequently, their effective participation in different social practices.Neste artigo, apresentamos uma proposta didática, que pode ser aplicada do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, centrada no estudo do gênero notícia, com base em pressupostos do Letramento Crítico (JANKS, 2010, 2011, 2013, 2016; JANKS et al, 2013). Nela contemplamos as práticas de linguagem - oralidade, leitura, análise linguística/semiótica, produção textual -, alguns objetos de conhecimento e algumas habilidades, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC de LP (BRASIL, 2017), na abordagem de notícias verdadeiras e de fake news. Acreditamos que nossa proposta, somada a outras, poderá contribuir na formação do aprendiz, possibilitando-lhe o desenvolvimento de seu potencial como leitor, como analista crítico - especialmente de notícias verdadeiras e de fake news e dos efeitos das tecnologias nas nossas vidas- , como produtor de diferentes textos e, consequentemente, a sua participação efetiva em diversas práticas sociais
ESTUDO PRELIMINAR DE PROCESSOS EROSIVOS LINEARES NAS PROXIMIDADES DA FERROVIA NORTE-SUL NO DISTRITO AGROINDUSTRIAL DE ANÁPOLIS - DAIA (GO)
Get PDFResumo: A degradação dos solos constitui-se num grave problema para o ambiente rural e para a área urbana. Para tanto, a questão da erosão hídrica (pluvial) trata-se de um processo geomorfológico natural que acarreta em retirada, em transporte e em deposição de solos, que escultura os tipos de relevo e que revela as feições erosivas lineares, em decorrência da interação de elementos naturais e antrópicos. O estudo fundamentou-se em revisão bibliográfica, em trabalho de campo e em registro fotográfico de processos erosivos lineares. Conclui-se que os processos erosivos lineares na área da ferrovia Norte-Sul no DAIA (Distrito Agroindustrial de Anápolis) estão relacionados com as atividades antrópicas, entre os quais os usos inadequados dos solos por desmatamentos, atividades agrícolas, construções e pavimentações, ocupação urbana desordenada, entre outras, gerando assim uma evolução para feições erosivas do tipo voçorocas, que consiste em um processo de erosão acelerada e de instabilidade nas paisagens.
Palavras-chave: Erosão pluvial, Antropismo, Voçorocas
OS AGENTES DA ESTRANGEIRIZAÇÃO DA TERRA: o caso da relação entre Cabo Verde e Paraguai
Get PDFAunque es un proceso histórico, la extrangerizacón de la tierra se intensifica después de la crisis financiera de 2008, insertando nuevas dinámicas y agentes en la extrangerizacón, cada uno con sus intenciones. Entre estos nuevos agentes y dinámicas, la academia internacional hizo hincapié en los estados nacionales que invierten en la apropiación de tierras en el extranjero con fines de seguridad alimentaria, muy guiados por la dicotomía "norte global, rico en capital, pobre en tierra (y recursos naturales) y apropiador" " y " sur global, pobre en capital, rico en tierra (y recursos naturales) y apropiado". Sin embargo, al investigar sobre la extrangerizacón de la tierra en Paraguay, estas dos premisas consideraron una nueva caída al suelo, porque en la década de 1980 agentes vinculados al Estado de Cabo Verde se apropiaron de tierras en Paraguay con el objetivo de la seguridad alimentaria. El propósito de este artículo es analizar la adquisición de alrededor de 10,000 hectáreas de tierra paraguaya por parte de agentes vinculados al Estado de Cabo Verde, buscando demostrar que la homogeneización de la extrangerizacón es un riesgo, porque en cada contexto el proceso asume características diferentes. Para lograr este objetivo, realizamos una revisión bibliográfica junto con una sistematización de datos del MAG y boletines oficiales publicados por el gobierno de Cabo Verde.Embora seja um processo histórico, a estrangeirização da terra de intensifica após crise financeira de 2008, inserindo novas dinâmicas e agentes na estrangeirização, cada qual com suas intencionalidades. Dentre estes novos agentes e dinâmicas, a academia internacional frisou os Estados Nações que investem na apropriação de terras no exterior para fins de segurança alimentar, muito pautado na dicotomia “norte global, rico em capital, pobre em terras (e recursos naturais) e apropriador” e “sul global, pobre em capital, rico em terras (e recursos naturais) e apropriado”. Contudo, ao pesquisar sobre a estrangeirização da terra no Paraguai, estas duas premissas consideras novas caem por terra, pois na década de 1980 agentes vinculados ao Estado de Cabo Verde se apropriaram de terras no Paraguai visando a segurança alimentar. O objetivo deste artigo é analisar a aquisição de cerca de 10.000 hectares de terras paraguaias por agentes vinculados ao Estado de Cabo Verde, procurando evidenciar que a homogeneização da estrangeirização é um risco, pois em cada contexto o processo assume características distintas. Para atingir este objetivo, realizamos uma revisão bibliográfica em conjunto com uma sistematização de dados do MAG e dos boletins oficiais publicados pelo governo de Cabo Verde.
Palavras-chave: Geopolítica. Estrangeirização da terra. Segurança alimentar
A INVASORA Acacia longifolia Andrews (Willd.) EM PORTUGAL E NO BRASIL: INVESTIGAÇÃO PRELIMINAR INTEGRANDO REGISTROS GBIF COM DADOS DA LITERATURA E CONDICIONANTES AMBIENTAIS E REGIONAIS
Get PDFThe success of biological invasions depends on both on the environmental attributes and biological species features. There is a high biological diversity of invasive species, which in favorable conditions tend to expand and cover large areas. In Portugal and Brazil, the concern about this subject is recent, and decisions on the management of invasive species have been taken without sufficient knowledge, and thus, may generate negative unforeseen impacts. In this work, we present the preliminary phase of an ongoing project that intends to characterize the range expansion of Acacia longifolia and analyze habitat susceptibility to invasion by that species. The tools to be used range from field surveys to laboratory work, as well as the use of spatiotemporal data sources of analysis implemented in GIS Systems. Acacia longifolia is a coastal weed native to Southern Australia, introduced in Portugal more than 100 years ago with the objective of stabilizing coastal dunes. More recently, this species was also introduced in Brazil for the same purpose but mostly for cattle feeding. Through evaluation of environmental attributes (climate dynamics, soil conditions, potential species distribution) and biological species features (taxonomic characteristics and functional traits) we intend to explain the Acacia longifolia distribution and characterize the environmental features of spatial analysis. This is an excellent opportunity to compare the dynamics of this invasive species in two locations with differentiated spatial and social-ecological characteristics, in which in both cases particular emphasis is given to coastal systems.A invasão biológica é um processo de degradação dos ecossistemas causado pela proliferação de espécies exóticas. No geral, a preocupação com esse processo é recente e decisões quanto à sua gestão e controle têm sido tomadas sem um suficiente conhecimento de todos os impactos envolvidos. O presente estudo tem por objetivo caracterizar o alcance da expansão e a suscetibilidade à invasão por uma espécie exótica – Acacia longifolia – nos ecossistemas portugueses e brasileiros, por meio dos caracterizadores dos territórios e dos atributos funcionais da espécie. A espécie com potencial invasor, Acacia longifolia, é um arbusto costeiro, originário da Austrália. Para caracterizar os seus atributos funcionais selecionou-se locais de amostragem, o que tem permitido aferir com maior rigor os parâmetros a incluir nas etapas seguintes do estudo, e de modelação da dinâmica espacial da espécie. Esta componente espacial tem recebido, ao longo de toda a investigação uma atenção muito particular pois, para além das implicações ecológicas, interessa aprofundar a compreensão das interações espaciais, permitindo assim a exploração de modelos preditivos espaciotemporais suportados em tecnologia SIG (Sistemas de Informação Geográfica). O estudo preliminar é uma primeira oportunidade para comparar a dinâmica desta espécie em dois locais com características espaciais e socioecológicas diferenciadas, sendo que em ambos os casos é dada particular relevância aos sistemas costeiros.
Palavras-chave: Análise espaciotemporal. Diversidade funcional. Suscetibilidade ambiental. Invasão biológica. Portugal. Brasil
TRAJETÓRIA ACADÊMICA DOS PROFESSORES DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE UMA REGIÃO DO ESTADO DA BAHIA
Get PDFO objetivo do presente artigo foi analisar os motivos que levaram os professores de AEE, que atuam nas escolas dos municípios da região do Piemonte da Diamantina, a atuar na área. Os sujeitos do estudo foram trinta e seis professores que participaram de uma entrevista com roteiro semiestruturado. De forma resumida foi possível inferir que o interesse dos docentes em atuar na Educação Especial, especificamente no AEE podem ser aglutinados em cinco itens a saber: 1) Experiência anterior com aluno com deficiência em sala de aula comum; 2) Experiência anterior através de atuação em escolas especiais ou projetos sociais; 3) Interesse pela temática durante o período como aluno, seja na educação básica, graduação, especialização ou cursos de aperfeiçoamento; 4) Contato com parentes ou amigos que possuem alguma deficiência ou sendo o próprio professor uma pessoa com deficiência e 5) Docentes que aceitaram convite de gestores para atuar nessa nova experiência considerada desconhecida